Ⅰ 长春小学数学教师继续教育培训模块作业
（1）学生小组活动，用各种形状不同的纸片，通过折一折，涂一涂得出这几种图形的二分之一。 答： 从某种意义上来说，一些结果在人的一生不一定能落下多么深刻的印象，但获取知识过程却能够伴随我们一生。
在观看讲座时,东北师范大学的马云鹏教授讲授课改以来的成效,就用了这个例子来分析课改对教师教学观念转变方面的成效的。记得讲座中，马老师分析：这个例子充分表现出教师在课改中教学方法的转变，体现了学生自主、合作、让学生说话，学会交流，再通过教师有效指导，为学生创设动手操作、自主探索与合作交流的平台，对知识的建构有着积极的促进作用。学生在纸片上折出不同的二分之一，虽然形状不同，涂的部分不同，折法不同，但却都体现出了纸片面积的二分之一，让学生体会二分之一与整体的不同。学生在动眼、动手、动脑、动口的活动中，在经历探索、发现和认识的过程中，进一步体会、理解几分之一的实际意义，培养学生的动手操作、观察比较、分析推理和解决问题等能力。
（2）学生用同样的正方形纸折出了四分之一。教师抛出疑惑：你们折的四分之一面积一样大吗？ 答：在讲座中，这个例子是即二分之一后的一个教学环节。在二分之一的基础上，学生能很好地展示面积一样大，都是重合的，说的特别准确，在这样的一个过程中，学生的学习氛围特别活跃，有一定的交流，有一些创新，我们可以看到学生的激情。
在这样的教学设计中，学生不仅可以学到数学知识，还可以培养学生的学习兴趣，对数学的思考，合作交流等方面都得到培养。
Ⅱ 长春市中小学教师远程教育培训平台怎么找
网络一下“长春市中小学教师远程教育培训平台”结果如下：
长春市中小学教师继续教育远程培训平台（长春市教育学院承办）http://119.53.50.53/moodle/
长春市农村中小学现代远程教育网 http://ny.ccedin.net
Ⅲ 你好，我想问一下长春市中公教育针对特岗教师都有什么培训课程
您好，中公教育为您服务。
吉林省特岗教师考试的培训可以
我们吉林中公教育就有版的
特岗教师的权培训班次已经开过好几期了
18号又有一期吉林特岗教师的基础辅导课程
你可以登录吉林中公教师招聘考试网
查看课表我们已经挂到网站上了
也可以到分校进行咨询的
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
Ⅳ 长春小学数学教师继续教育培训模块作业
模块一 1、 新课程标准指出：学生有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。正是基于这样的认识，在执教《认识分数》这一课中，注重从生活实际从科学的角度看，各种不同的解题方法都有优点和局限性出发，关注学生已有的知识经验，认知规律，以多种方式灵活地启迪和调动学生学习的欲望，满足学生学习的需求。并提供丰富的操作素材，让学生在动手、动口、动脑中多种感官参与学习，建立直观形象的数学模型，获得成功的体验，提升学习的自信心。综观全课，在教学上有以下几个特点：一、良好的师生关系促进了学生有效的学习
课堂上学生是“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都充分地留给学生，关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面，教师与学生在课堂上才能达成共鸣，才能促进学生有效地学习。整节课，教师始终保持着一种平和的心态，尊重、平等对待和信任每一位学生。从细微的动作、和蔼的眼神、亲切礼貌的教师用语中，缩短师生间紧张的心理距离，使学生产生与教师合作的热情。如：请你说一说。你说得很完整！你们很会动脑筋！等等这些话语让听者感受到是发自内心的，体现了亲情、人文的关怀。使学生在精神上获得了极大的满足，也为课堂营造了一个极力探索的氛围。
二、密切数学与生活的联系，培养学生应用数学意识
课程标准指出：数学课堂教学应强调在教学过程中，从学生的知识经验和生活背景出发，在研究现实生活问题的过程中理解数学，学习数学和应用数学。这节课，根据小学生的认知特点，从学生熟悉的“郊游时分食物这一情境入手再到拓展应用中展示学生身边熟悉的图片以及找一找、说一说生活中喜闻乐见的表示几分之一的事物，不仅让学生感受到数学来源于生活，扎根于生活，还逐步培养了学生形成运用数学的意识。
三、为学生提供“做数学”的机会
传统的教学中，知识的形成过程是教师讲的。教师的讲授代替了学生的操作与思维，学生无法体验知识的形成过程。本节课，教师充分地给学生提供做数学的机会，让学生积极、主动地建构知识。学生通过课件演示，形成了对分数意义的表象认识，然后又在具体的折一折、涂一涂的基础上进行交流、表述，并展现了不同的图形判断、理解。学生通过直观的操作、演示、观察及联想，对分数表示的意义是越来越清晰，越来越深刻。由最初的表象“把一个蛋糕平均分成2份，可以用分数二分之一来表示，逐步发展到建立把一个物体平均分成几份，每份是它的几分之一，可以用分数几分之一来表示。这些数学知识并不是在教师直接地灌输中给予的，而是孩子们自己体验到的，并形成了一定的技能，获得了积极的体验，发展了数学思考能力。
总之，整个教学过程，教师敢于放手，把时间和空间交给学生，让他们通过操作，观察，思考，交流去获取数学知识，获得思维的绽放，焕发生命的活力。
这样学生不但认识了分数而且更好的了解了分数的意义
模块一2、运用合理的数学猜想能激发学生学习的兴趣，引导他们积极投身到数学学习的过程中去，促使他们产生探究知识的欲望，提高观察、分析问题的能力，增强学生的创造力。】
1. 从科学的角度看，各种不同的解题方法都有优点和局限性2.这种解题策略多样化，是新课程对教学提出的新要求
。
（4）。使学生更能体会到四分之一的意义
Ⅳ 长春教师资格证报考培训的地方在哪呀
凡是要报名参加长春幼师资格证（幼师证）考试的学员，需要拥有中专以上学历，吉林省内户口，17周岁以上。以上条件合格才能报考幼师资格证
长春有一个 吉林省幼师早教师培训基地 可以培训幼师，地址电话可在网络上面搜一下
吉林省幼师早教师培训基地
培训内容：1、面试流程要点，幼师素养及礼仪
2、幼师授课方法，课堂教学示范
3、幼师证面试考场模拟特训
Ⅵ 长春市区哪里有教师资格证辅导班呢
请问你是找线下的面授课程班吗？
教师资格证辅导班有很多，竞争很大的，关于培训辅导机构，大致分为两种 一是线下的面授 当面开个大几十人的班，然后老师进行讲课 类似于我们上学上课的这种；
还有一种是在线网课，通过在线平台 在电脑上或手机上进行观看系统视频课程 也分为直播课与录播课；
关于这两种辅导培训类型的区别在于；
线下面授形式比较单一，老师只是在课堂讲 听不听 学不学的下去在于学生自身；线上网校网课内容的录播课也是老师针对系统化的去讲，具体认不认真听讲 也是在于学生自身；
线下面授课程比较真实，但是不自由，因为我们的时间有时比较难以掌控 但是面授课程的教学时间是固定的 因此 耽误了上课就得不偿失了；线上网校网课的课程内容的话 ，一部分是系统化的录播课 这个课是提前做好的录播课 可以随时随地的去学习 时间各方面比较自由掌控，还有就是直播课了，这个的话 主要是针对学员做的一些课程，一般都是在晚上或者周末的时间开讲，比较利于大家的学习；
另外的话，就是线上网校课会有一些在线的题库、押题、历年真题等，可以供学生在线联系；线上的话 不同机构的经营模式也不同，所以就难以捉摸了。
以上是针对与线上与线下面授培训辅导形式的区别；
另外，建议
你需要根据自身的实际情况来进行选择，一般考虑的方面有：价格、质量、售后、时间自由度、教课内容与自身需求的匹配度等因素来结合根据自身的情况来确定选择。
拓展延伸：
2019年的教师资格报名已经在9号的时候结束了报名，需要来年三月或九月进行报名哦。
另外普通话的报名 不同地区的报名时间、方式也都不同，建议你咨询以下当地的教育机构。
Ⅶ 长春市中小学教师远程培训平台继续教育培训，小学开没开始培训呢小学
12月5日8：30分正式开始小学课程的学习，已经开始了，抓紧时间学吧！
Ⅷ 长春市哪里有培训教师资格证的辅导班呢
你可去长春广播电视大学，所谓电大那里就有培训班，一年以后可参加教师资格证考试。
Ⅸ 长春考教师资格证培训地点在哪
据我所知，这种东西都是报名之后，统一进行培训的，不是说你直接上去就考的内。我是东北容师大的，我们学校的非师范专业考教师资格证都是这样子的，而且考试挺松的，一般都是考钱勾题，考试打小条。培训地点也不是固定的。你最好去报名的地方问一下
Ⅹ 长春市有没有幼师短期培训班最好可以考幼师证的那种幼儿教师培训班。
自学考试也可以的。