⑴ 听说招募志愿者到灾区支教,很想为灾区重建出力,现在能报名吗具体怎样报名。
现在，具体招募办法还没有定下来。相关问题，请参阅《四川省地震灾区复课师资保障工作方案》。
四川省地震灾区复课师资保障工作方案
5.12汶川大地震对灾区学校造成了重大损害，致使许多校舍倒塌，大量师生伤亡，学校被迫停课。为了配置好复课所必须的师资（校长、学科教师、心理辅导教师），让灾区的孩子早日走进课堂，特制定灾区复课师资保障工作方案。
一、指导思想
坚持以中央领导同志关于抗震救灾工作的重要指示为指导，保障灾区孩子有学上、有书读，切实改善灾区民生，为夺取抗震救灾的全面胜利做贡献。
二、基本原则
灾区复课师资保障工作坚持以下原则。
1．全心全意支援灾区复课的原则
要坚决响应中央提出的“一切为了灾区，全力支援灾区”的号召，全心全意为灾区学校复课服好务。
2．满足灾区复课学校师资需求的原则
实事求是，了解灾区复课学校的实际需要，并根据灾区复课学校的实际需要，全力满足。
3．保障灾区师资队伍持续健康发展的原则
要将灾区复课短期内的师资保障与灾区学校重建的长远计划结合起来，既要满足灾区复课的临时性需要，更要着眼于灾区学校全面恢复的师资队伍建设。
4．储备大于实际需求的原则
师资的储备数量要略大于实际需求量，做到有备无患，随时调配，及时满足灾区学校的需要。
三、师资储备
灾区复课学校所缺师资通过三个途径解决。一是由所在市州教育行政部门在本区域内调配；二是由省教育厅在非灾地区抽调；三是在国内适当招募志愿者。
（一）师资需求的调查与统计
灾区复课所缺师资包括校长、心理辅导教师和学科教师三类人员。师资缺额由受灾市、州教育局负责统计并申报。在准确的需求信息尚未获得之前，暂按如下数额储备首期师资。
（二）校长的储备
1.数额与来源
计划为每个受灾县储备1-2名校长，40个受灾县共计储备60名校长。除成都、德阳、绵阳、广元、雅安五市和甘、阿、凉三州外，其余13个市各选派4-5名校长或副校长报教育厅作为校长储备人选。名额分配见下表
省教育厅协调成都市教育局，首先解决好成都市受灾地区复课学校的校长缺额,并尽力抽调校长支援安置在成都的其他灾区复课学校。
2.条件
⑴思想政治素质高，组织纪律观念强，能吃苦耐劳，具有奉献精神；
⑵在编在岗，具有担任校长或副校长2年以上的工作经历，有较强的领导决策能力、行政管理和组织协调能力、语言文字表达能力；
⑶具有五年以上中小学教学工作经历，熟悉中小学教育规律和特点；
⑷身心健康，能适应灾区工作和生活环境。
（三）学科教师的储备
1．数额与来源
全省共需储备学科教师561名，其中高中138名，初中123名，小学300名。从达州市、宜宾市、遂宁市、巴中市、眉山市、广安市、内江市、资阳市、泸州市、自贡市、南充市、乐山市和攀枝花市抽调。市州选派教师总额及选派教师的学科和学段分布详见以下各表。
省教育厅协调成都市教育局，首先解决好成都市受灾地区复课学校的学科教师缺额,并尽力抽调学科教师支援安置在成都的其他灾区复课学校。
2．条件
⑴思想政治素质高，组织纪律观念强，能吃苦耐劳，具有奉献精神；
⑵在编在岗，具有3年以上教龄，年龄在45周岁以下；
⑶身心健康，能适应灾区工作和生活环境。
（四）心理辅导专业教师的储备
1．数额与来源
心理辅导专业教师除了直接承担心理辅导任务外，还要为市州培训一线的心理辅导教师。
心理辅导专业教师由两部分组成。一是教育部派遣的若干名心理援助专家，二是省内组织的心理辅导专业教师。
省内组织的心理辅导专业老师共需65名。由省教科所负责在自贡市、内江市、乐山市、遂宁市、南充市、宜宾市、泸州市、资阳市、眉山市、广安市、达州市、巴中市、攀枝花市各抽调5名中小学心理健康教师、教研员或优秀班主任组成。
省教育厅协调成都市教育局，首先解决好成都市受灾地区复课学校的心理辅导教师缺额,并尽力抽调心理辅导教师支援安置在成都的其他灾区复课学校。
2．条件
⑴思想政治素质高，组织纪律观念强，能吃苦耐劳，具有奉献精神；
⑵在编在岗，具备心理咨询相关资质，有3年以上心理健康教育或心理辅导的经历，年龄在45周岁以下；
⑶身心健康，能适应灾区工作和生活环境。
（五）志愿者教师的招募
根据灾区学校学科教师的实际需要，教育厅将适时在国内公开招募志愿者教师。具体招募办法另定。
四、师资培训
所有赴灾区支教的校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者都必须通过教育厅组织的岗前培训。
岗前培训的主要内容包括：
1.工作的任务和履行职责的基本要求；
2.灾区学校的情况、需要注意的事项；
3.灾区工作的经验与自我保护；
4．心理辅导专业教师还需接受专门的创伤心理及辅导方法培训。具体办法另定。
五、师资调配
所有跨市州赴灾区支教的校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者由教育厅根据各受灾地区和学校的需求，统一调配。
接到赴灾区支教任务的校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者必须在规定时间到达指定地点。
六、师资待遇
（一）校长、学科教师、心理辅导专业教师的待遇
1．工资、社会保险等待遇由原单位落实，支教教师的评优评先、职务晋升在原单位优先考虑。
2．支教期间的住宿由受援单位负责安排。
3．支教期间的生活补助及待遇另行规定。
（二）志愿者的待遇
志愿者支教费用原则上自行解决，具体办法另定。
七、师资管理
（一）赴灾区支教的校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者的管理，在教育厅统筹下，以选派地教育行政部门为主，选派地教育行政部门和受援地教育行政部门共同管理。
（二）省教育厅成立师资保障组，从人事处、师范处、基教处、教科所抽调精干人员，组成工作班子，负责灾区复课师资保障工作方案的实施。
（三）选派地教育行政部门要按照本方案规定的基本原则，克服困难，不折不扣地完成任务（包括本方案规定的各项支教任务和规定以外的临时性应急任务）。
选派地教育行政部门要确定专门机构、专门人员，加强对支教校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者管理和服务，关心支教教师的工作与生活。
（四）支教教师要无条件接受和服从受援地教育行政部门及学校的工作安排与管理。
（五）受援地教育行政部门要就震后师资配置进行短期及较长时期的规划，充分发挥本行政区域内师资的作用；要注意收集表现突出的赴灾区支教校长、学科教师、心理辅导专业教师、志愿者的事迹，教育厅将适时予以表彰。
（六）支教的校长、学科教师、心理辅导专业教师支教时间暂定一年，志愿者支教时间另定。
⑵ 2019-2020年第二学期幼儿园中二班开学班级复课一日方案怎么写
首先;班长要召开班机老师内部会议协商本班周计划！
第一：开学的一第一天要回做出本班特色答的新颖的开学欢迎仪式。班级也要有良好的气氛来迎接开学的第一天！让幼儿感受开学的快乐！
第二：第一周的计划基本是常规的培养，教师要禁忌不要太过于把所有的常规培养都要抓好，其实要有计划的逐一有轻重的来一步步调整幼儿暑假的懒散。否则就会"事半功倍"的，还会搞的班级的常规没有培养好。
第三：第一周要收心又要有序的开展班级的区域活动和教学活动。还要开展的本周的主体活动。活动区和教学活动时相联系，要投放本周主体活动所需要的物品。
第四;教师要准备本周召开家长会的草稿，家长会的内容就需要班上老师的一起商议需要那些方面的问题与家长沟通交流。提前两天书面通知家长要召开班级家长会。
第五：班级可以开展"暑假我去哪里游玩"的活动!可用讲述·带照片·绘画的形式来 开展！幼儿的兴趣肯定特别浓厚！
第六：还可以开展帮助新幼儿的活动，幼儿手工绘画的形式将自己做好的作品，赠送给新来的幼儿。能帮助加强幼儿的团结友爱！
第七：可以根据不同的游戏活动来加强幼儿喜欢和多吃幼儿园的饭菜！
第八;教师要准备一些新颖的户外游戏活动！来加强幼儿喜欢来园的兴趣
⑶ 疫情复课后做为一名小学教师该自身学习和提高的有哪些
疫情复课之后，作为小学教师最应该学习提高自己对互联网和数据产品的使用和熟悉能力？
⑷ 复课后,教师如何找到角色定位
复课之前，学校老师提前开会了。每个老师的定位都已经定好了。按照你的定位做好，你的工作。
⑸ 教师如何调整自己迎接复课
教师现在不需要调整自己啊，教师现在都在线上授课，所以只要准备好，平时上课就可以了
⑹ 怎么当老师的职位主课老师与复课老师每个月的工资就相差那一两百的呢然而主课老师的课又多的
这个可不是这么想，住客的老师是有更高的竞选资格的，毕如评教授，评优秀教师，这些基本全部是主课老师。
⑺ 我孩子是一名高一的学生，因为一点小事和班主任闹了一些别扭，E被老师停课都快十天了，依然不同意他复课
老师不是上级，没有任何权利对学生停课，开除，如果是私立学校需要到教育局或者法院起诉，公共学校可以给校长，法院，教育局反映
⑻ 小学老师如何做好复课后的复习巩固工作
复课后，教师需要将线上教学的知识进行一定的复习巩固，我建议可以这样：
1.将知识生活化。结合生活情境，融入课堂所学知识，努力将学习生活化。学习离不开生活，与生活越紧密，孩子们会越觉得有用，越容易理解和掌握。
2.将知识趣味化。根据小学生的认知特点和规律，他们对枯燥的知识较难掌握，教师不妨努力将知识趣味化，例如编排一些儿歌、顺口溜等，或者通过同伴游戏，来加深他们的印象，这样都有助于复习巩固。
⑼ 小学六年级数学复课如何加调动学生学习积极性
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。在这个过程中，只有教师充分发挥主导作用才能使学生的学带有积极性，也只有这样学生对知识掌握才能更灵活、更牢固，当然也只有这样的才称得上合格的教师。
那么，在课堂教学中如何调动学生的积极性呢？我在这里谈几点自己的看法。
一、开端引趣，巧设悬念
二、用课堂表演法调动学生的积极性
三、均等的教育机会可以调动部分学生的积极性
小学高年级阶段班容量一般都很大，再加上各学科的课时相对减少，有些学生可能一两周都轮不上被提问一次，为此他们可能丧失了信心，也可能心存侥幸投机取巧逃避学习。所以在教学中提问时万万不可过分集中，而应最大努力使每个学生都有表现自己的机会，让他们寻求到自信，从而调动他们学习的积极性。
四、良好的师生关系能调动学生学习的积极性
随着教育制度的改革，教师的观念也应当转变，陈旧的教育方式已不能被广大学生所接受，“师道尊严”那一套更是一点也行不通了。
我刚刚步入教学工作岗位时，对于一些差生心存偏见，甚至讨厌，从不和他们谈心，他们完不成作业我就大声喝斥。尽管我整天板着面孔，可是课堂秩序仍不乐观。后来一些老教师给我讲了“亲其师，信其道”的道理，我开始亲近他们，主动找他们谈心，了解他们的思想动态，努力成为他们的良师益友，这样一来果见成效，不仅课堂秩序好了，学习成绩也有了跨超式的提高。
以上几点看法是我在教学中的一点点体验，当然我深深地懂得，教无定法、学无止境的道理。只要作为一名教师热衷于教育事业，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探索出适合自己的、科学有效的教学方法的。搞好教学靠的是实践而不是空谈理论，我们一起全身心地投入到教学工作中去吧！一份耕耘、一份收获，成功的大门永远向勤奋者敞开着。
⑽ 请问小学体育高段的复课计划怎么写
给你做个参考吧
复课工作整体上分四个阶段：
（一）第一阶段（3月初——4月底）：基础攻关阶段。
目标要求：
（1）、查出初学时理解上的障碍，及时解决问题，为全面而准确的记忆打好基础。
（2）、对知识点进行梳理归纳，不留死角的识记一遍。
（3）、对每一个概念、原理、规律必须熟练地、准确严密地掌握其内容涵义，不能有一点含糊之处。
（4）、理出脉络，形成知识系统。
具体措施：
1、以备课组为单位，通过商讨，制定切实可行的复习计划，分清时间段与责任人，复习进度要基本一致，扎扎实实地落实复习任务，确保复习工作的顺利进行。
2、做好师生的有效配合，各任课教师要将自己的复课计划利用一定的时间对学生进行宣传，做到师生都明确复课的步骤和节奏，保持同步。
3、教师要提前布置复课提纲，加大学生的课外复习量，并使个人复习有章可循、有据可依。
4重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。
５、训练从严从细从实，有针对性地从不同侧面、角度、层次选取、设计典型例题、习题，要求学生认真地做题，用心地感悟知识和方法。教师要认真批改作业或练考题，找出问题之症结，有针对性地讲评。要根据学生的年龄特点反复进行。本学期开始由科任教师安排，利用晚自习或分类练考，或综合练考，意在强化。
6、本阶段复课结束时，根据毕业升学考题要求及中考说明进行一次全面检测，目的在于考察学生对知识的理解和应用程度，及时掌握第一阶段的复课效果