2017年新高考海南教师培训

Ⅰ 2017海南高考总分及各科满分是多少

|理海南省高考考试科目有：
1、裸分
语文（150）、文|理数学（150）、物化生|政史地（回各100）
2、转化答分：看排名，只有教育局算得出来，通常是裸分加两百
3、再加10%会考分：政史地|物化生（各100）+信息、技术（各50）
所以海南省高考总分为900分。
2二、2015年海南高考改革
高考改革正在全力推进,2014年年初海南省教育厅提出的另一项改革——搭建职业教育人才培养“立交桥”则已经开始实施。2014年上半年,海南省正式启动试点开展中高职“3+2”连读、中高职“3+2”分段培养、高职与普通本科“3+2”分段培养、中职与普通本科“3+4”分段培养、高职与普通本科联合培养等,初步打通了中职、高职和本科之间的互通桥梁,打破了中职和高职教育的发展瓶颈。“此前中职生通过普通高考考取本科是很困难的,实现贯通后将为这一类的学子和职业教育开辟一条通道。”海南省教育厅有关负责人表示,未来海南省将逐步扩大高职院校中的中职毕业生生源比例,争取到2017年基本建立纵向沟通、上下衔接的职业教育人才成长体系。

Ⅱ 面对新高考,教师如何调整发展调研

现在这个还没有完善，以后会做的更好

Ⅲ 海南省新高考,不选的科目要加入高考分吗

海南省新高考,
不选的科目，
不加入高考分。
具体可询问学校教务处，
最直接的是问你的班主任。

Ⅳ 2017年第二批高考改革试点有哪些省份

2017年第二批高考改革试点北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份。

高考改革是教育体制版改革中的重点权领域和关键环节，全社会极其关注。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。

推行职业院校分类招考和注册入学，有专家担心，高考改革如果只是局限于科目调整，却不对招生制度也进行改革，可能令改革效果大打折扣。

(4)2017年新高考海南教师培训扩展阅读：

高考改革的模式：

1、高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识。

2、高考模式就是文化课的高考，学术型人才的高考。

技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。

据相关资料统计显示中国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。

参考资料来源：网络—高考改革

Ⅳ 2017海南高考转换分全科

2017海南高考转换分全科，
省考试局没有公布。
在海南省问分数，
没有意义。
祝你好运。

Ⅵ 新高考改革对教师专业发展有何启示

对于教师专业发展，不管说有多么重要，需要花多大代价，都不会有人反对。每年国家、地方和学校，在教师培养和培训上的投入，不论具体学校和教师是否感到满意，总额上也是相当巨大的。可是，如此重视，如此投入，取得的成效却难以令人满意。
教师培训究竟对教师专业发展有没有用，有多大用，并没有可信的研究报告予以说明，但大家的切身感受，是教师对待培训的态度，正变得越来越烦躁与不安。究竟是教师不愿意提高专业水平，是培训形式枯燥单一，还是培训内容不够吸引力?综合来看，教师越渴望提高水平，对培训内容就越挑剔；培训形式越单一，就越需要培训内容的精彩来弥补。因此，对教师专业发展的重视和投入，并不能替代对教师专业发展方向的追问、方法的探讨与内容的充实。
学生选择高考学科，事实上是选择哪个老师去教他们
在基础教育阶段，虽然强调教师专业发展，但专业发展究竟包括哪些内容，其中的内容是否有主次之分，似乎并没有一个定论。事实上，对教师专业发展的要求，就是对教师全面发展的要求，在学科知识上当然是学得越深刻越好，在教学方法上当然是越丰富越好，在德性养成上当然是标准越高越好，在生活品位上当然是越高雅越好。也就是说，在教师专业发展内容上，只要在原有内容上做加法，就不会有任何人反对，而且往往是加得越多，大家觉得越有道理；但对原有内容在时间上区分个先后，或者在重要性上排个主次，大家一定对此予以讨伐。可是，就连对学生的成长，我们也希望他们在全面发展的基础上，还能够个性成长；如果我们要求教师全面发展，既担心大家在有限的时间里做不到，又担心大家过于全面了所以反而不够专业。于是，教师的专业发展，就是教师的全面发展，而全面发展更多是一种要求，而不是一个明确的方向，更不是一条可行的路径。
教师毕竟是一个职业，职业就有属于自己的职责，只有对教学职责的研究越具体，对教学对象的分析越透彻，对学生学习需要把握得越精准，教师专业发展的方向才更有针对性。可是，在学生眼中，究竟他们需要什么样的教师，什么样的教师才是好教师，对这些问题的回答，虽然不能说是教师专业发展的全部，但至少应该是教师专业发展的主导方向。
从2014年上海和浙江实施高考新政以来，学生可以自主选择三门高考学科，让大家没有想到的是，表面上是学生选择高考学科，事实上是他们选择了哪个学科的教师去教他们。学校也因为赋予了学生选择权，导致有的学科教师多了，有的学科教师少了，于是我们也尝试着让学生在选择高考学科之后，继续选择学科教师，从而把学生选择教师的标准，作为教师专业发展的主要方向。可是，学生选择教师的标准是什么呢，这对教师专业发展有什么样的启示呢?
让获得好成绩的方法更科学，才是去除应试教育的途径
哪位教师能够帮我们考得好，我们就选择哪位教师。这是我们对学生进行调查时，得到的第一个答案。这个答案让我们很意外，似乎在学生眼中，自己的全面和可持续发展才是最重要的，为什么会把考试成绩作为第一呢?在个别学生的访谈中，他们回答说，高中三年是辛苦的，大家在思想上都有准备，但越是辛苦就越希望有成绩出来。他们讲的挺有道理，但这个标准不但挑战了教师的专业水平，似乎更是对教师专业价值观的挑战。可是，是不是帮助学生考得更好，就一定是应试教育；教师发展这方面的能力，就是对应试教育的附和或者顺从呢?于是，我去问教师，有多少人知道学生的考试成绩究竟从何而来?教师的哪些能力有助于学生获得更好的成绩?经这么追问，才发现还真是一个大问题，看起来都在提高学生考试成绩，但对这些问题的研讨却非常不够。仔细一想，那些把课上得好的教师，那些教学非常认真的教师，虽然取得好成绩的概率比别人更大，但课上得好，教学非常认真，并不必然导致学生就能考出好成绩来。
之所以大家把帮助学生考出好成绩，视为对应试教育的顺从，可能并不是考出好成绩有多么不好，而是因为我们对如何帮助学生考出好成绩，并没有理性的思考和科学的方法，总是把好成绩与死记硬背、机械训练相捆绑。
可是，到了高中之后，不管是教师还是学生，都会发现成绩是死记硬背和机械训练弄不出来的，于是大家都期待着用更有教育含量、更有科学成分的教学方法，让学生的成绩具有可持续性。
这就成了一个恶性循环:大家把帮助学生取得成绩作为应试教育，自然就不会去研究取得成绩的方法；可是，大家越不去研究取得成绩的方法，取得成绩这个过程应试化程度就越大。
就目前的教育实践来看，尽管不能完全用考试成绩来评价学生，但考试成绩依然是评价学生的重要指标，如果教师不去研究如何用科学方法与手段帮助学生提高成绩，那些不科学的方法与手段就会被广泛使用；与之相应，如果教师能够用科学方法与手段帮助学生提高成绩，那获得考试成绩的过程就是更能顺应学生成长规律的过程，并为学生长远发展奠定坚实的基础。
哪位教师长得更顺眼，我们就选择哪位教师。这个标准不如上一个标准那么意外，但多少还是让我们有点震撼，难道教师“颜值”就真的那么重要?学生们提到，虽然不能说教师就是学科的形象代言人，但教师自己的生活形象与专业形象是很难分开的，而专业形象与学科形象又是很难分开的。所以，当教师的“颜值”更高时，不仅仅学生的课堂感受更好，关键是大家对这个学科的印象也会变得更好。
有了更好的生活形象，就有了更好的专业形象
之所以让我们对这个标准感到意外，是因为在教育行业中，似乎大家更注重教师的内涵，对于教师的外在形象却并不在意。其实，从教师形象建设的角度来说，这个过程肯定是由内而外的，等到内涵变得丰富起来，“颜值”自然也就高起来了；但是，从欣赏教师形象的角度来看，这个过程肯定是由外而内的，总是希望从外在形象的欣赏与评判，来领略教师形象的内涵与品质。
要说到教师形象，看起来也是一件挺肤浅的事情，人不可貌相，这个道理人人都明白。可是，如果我们从貌相升格为形象，那就是另外一回事了。人在30岁之前，主要是看貌相如何，而貌相往往是由父母遗传决定的，自己能够改变的可能性并不大；可当人进入30岁以后，貌相就由形象代替了，而形象却是由教师自己的性格、观念、气质和修养等因素综合而成。看一个人的貌相，可以想见他的父母有什么样的貌相；但看一个人的形象，可以想见他前几十年的生活过得怎么样，用什么样的态度来面对生活、工作、所教的学科。
有一位家长告诉我，说有教师在课堂上说学校坏话，我说这很正常呀，学校的确有做得不到位的地方，但这位家长却说，学校做得到位与否，这是学校和教师之间的事情，当教师在班上批评学校，就变成教师和学生之间的事情了，这会导致学生对学校甚至是学习都失去信心。原来教师对待学校的态度，也成了一种专业形象，这是不是也让我们觉得很意外呢！
把课上得精彩与否，并没有你想象中那么重要
哪位教师的课上得精彩，我们就选哪位教师。如果说前两个标准都让我们意外，第三个标准也仍然如此，只不过前两个标准是因为排得太前而意外，而这个标准是因为排得太后而意外。在大家心目中，课上得好不好，不但是课堂教学有效性的保证，更是一位好教师的保证，可为什么在学生的眼中，却被排在了最后面呢?学生的回答也很让我们意外，他们说课上得精彩与否，和自己的学习并没有多大的关系，教师上课的时候绞尽脑汁，希望大家更喜欢他的课，但学生天天都上他的课，早就已经失去了欣赏这些教学技能技巧的心情，打心底说只要不厌倦就已经不错了。原来我们非常关心的教学设计和教学技巧，在学生眼中只是一些做秀的行为，我们天天都努力去做秀，而学生似乎骨子里早就看透了这个“把戏”，只是为了让我们感觉好点，所以始终在配合着欣赏。
看来课堂的精彩与否，远没有我们想象中那么重要，真正影响学生课堂学习的，并不是设计出来的教学活动，而是教师在教学活动中表现出来的思维品质，以及对学生学习态度与学习方法的影响和引领。正如一个人的长相一样，刚开始看时，貌相肯定是最重要的；但当大家变得熟悉起来时，最重要的就不是貌相，而是让人是不是看得顺眼了，这大概就是形象了。如果一味想通过教学技能技巧来装饰我们的课堂，最终不是吸引了更多的学生，而是让学生们更容易看到我们教育智慧和学科素养的缺失。
高考新政给我们最大的变化，就是赋予了学生在教育上的选择权，学生一旦拥有了选择教育的权利，就会让我们更容易看到他们真实的学习需要，其中就包括他们对教师的专业期待。加强对他们学习过程的帮助，对他们学习需要的满足，对他们学习方向的引领，这不仅仅需要教师考虑用什么方法与技巧，还需要教师更高的专业素养，更积极的生活方式和更乐观的人生态度。

(作者为华东师范大学教师教育学院院长、教授)

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Ⅶ 海南新高考位次如何参考往年旧高考

2017浙江高考位次号与往年名次号，
没法比。
浙江省2017年首次不分文、理，
没有往年数据参照，
可怜。
估计今年的补录考生会大增。
感谢你们的奉献精神，
为下一届提供参考数据。
只要努力付出过，
就会有收获。

Ⅷ 新高考今年改革到那些省份了

目前，上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。去年版，在北京、天津、山东、权海南四个省市启动了高考招生制度改革，他们有效吸取了浙江和上海改革的成功经验，注意到了他们试点中新出现的一些问题。目前，教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案，组织力量研究，破解这些问题。
希望能帮助到你，还请及时采纳谢谢！
祝生活愉快！

Ⅸ 2017年海南教师资格证怎么报名

2017年海南中小学教师资格证报名情况如下;

2017年上半年海南中小学教师资格笔试报版名时间是1月13-16日；权网上审核时间是1月13日-17日17：00前；网上缴费截止时间是1月19日。

2017年下半年海南中小学教师资格证报名时间及考试时间公告已经发布，笔试报名时间是9月5-8日，笔试时间是11月4日。

2018年下半年海南中小学教师资格证报名即将开始，具体报名信息及网址请参照海南教师资格证考试信息汇总