① 小学校本培训-教师互评 急！！
范文好像没有找到，我觉得你就像评课似的评一下，加上一些理论知识。
② 继续教育教师互评评语
您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且版你的悬赏分也会被没权收！所以我给你提几条建议：
一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。
二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。
三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至可以到相关网站直接搜索.
四，网上很多专业论坛以及知识平台，上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。
五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思!
谢谢采纳我的建议! !
③ 教师师德互评表
指标
分 解
考 核 要 点
得分
德
20分
思想政治
素质(5)
1.志存高远，爱国敬业。
2.遵纪守法，不以非法方式表达诉求。
职业道德(10)
1.作风正派，为人师表。
2.尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视学习困难的学生。
3.廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。
4.服从学校各部门集体安排，没有过激行为。
团结协作（5）
1.具有全局观念和协作精神。
2.富有团队合作意识，重视与同事、家长和社区等建立良好的
合作伙伴关系。
能
20分
专业技能(10)
1.具有一定的班级管理的能力，善于调动学生(或教师)的积极
性，具有对所教学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行
评价的能力。
2.有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动。
3.认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。
4.积极参加继续教育，业务水平随教龄增长不断提高。
教学技能(10)
1. 教学基本功扎实，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。
在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。
2.有较强的教学组织能力，口头与书面表达能力和驾驭课堂能力。
3.重视学法指导，减轻学生课业负担，作业量不超规定，及时讲评。
4.上好复习课，效率高，效果好。
5.独立命题水平高，做好成绩统计和对试卷的质量分析。
勤
20分
工作责任心(10)
1.遵守学校考勤制度，不迟到、不早退。
2.牢固树立安全第一的思想，共同维护校园安全。
3.对单位忠诚,将个人事业与学校发展紧密联系，主动
为学校献良策、做贡献。
岗位职责(10)
1.勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。
2.科任教师积极配合班主任管理班级。
3.按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。
绩
40分
教育教学质量 （20）
1.任教班级学生辍学率低。
2.任教班级班风、班纪良好，培优扶差有典型经验。
3.教学效果显著, 学生学业成绩大面积提高,优秀率与及格率均名列前茅。
教研与科
研成果（10）
1.每学期听课15节(含15节)以上，至少承担各类公开课或参加竞赛活动1节。至少撰写1篇教育教学论文或经验体会。
2.有校级及以上研究课题，坚持开展研究，并有阶段性或终结性成果。
3.发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。
专业发展（10）
1.仪表着装、行为举止日益凸显职业素养。
2.治学严谨，教学相长，是学生学习的榜样。
3.做研究型教师, 善于归纳提炼。反思课堂教学，达到“减负增效”。
④ 同事的互评表怎么写
全部往好的地方写！
⑤ 教师互评！！
一、评价的内容与要求： （一）综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4. 交流与合作。能与他人一起确立目标并努力实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5. 运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。 （二）评价等第 1. 道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合标准者，可视为合格。 凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。 特别是违反法律、法规或受到学校纪过以上处分的，事发当学期一律不评等第。有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。 2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。 凡基本符合标准者，视情况可得B或C，其中受到市级奖励、校级奖励、校级表彰、才艺专业水平达6级以上的定为B级；未获得奖励但符合基本要求者得C；不符合基本要求者，得D。凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校普通高中学生综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。例如： 有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；其他。 有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：国家三级及以上运动员；参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；其他。 有下列情况之一者，可在审美与表现方面得A：在校内外大型文艺活动中有突出表现；参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的（含集体项目，合唱除外）；参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的（含集体项目，合唱除外）；其他。
⑥ 幼师同事间的互评语
你好，很高兴为你解答问题，希望可以帮助你
做客观的评价就好，要以事实为基础
不说空话、不盲目夸奖
这样才能大家一起进步和提高