教师培养培训基地管理办法

Ⅰ 开一家早教培训机构是加盟好还是自己经营好呀

一般来说最好是加盟自己经营的话是有一定难度的，家忙可以依托加盟店的优势，可以更加做好，当然自己有足够的能力也是可以自己经营。

Ⅱ 南昌师范学院的办学条件

截至2015年6月，南昌师范学院共有专任教师378人，其中具有高级职称的人，具有博士、硕士学位的229人；享受国务院、省政府特殊津贴11人，全国、全省优秀教师5人，国家有突出贡献中青年专家1人，赣鄱英才“555工程”领军人才2人，省主要学科跨世纪学术和技术带头人培养人选1人，省高校中青年学科带头人9人，省高校中青年骨干教师22人，省“新世纪百千万人才”18人，还有1个省级教学团队。（下列各层次教师名单数据来自该校各院系网站，名单有所不全）
国务院、省政府特殊津贴享有者：刘振亚 、夏克坚、孙宪 、熊金泉 、叶存洪
江西省高校中青年学科带头人：孙宪、熊金泉、刘振亚
江西省高等学校中青年骨干教师：涂相仁、夏克坚、刘秀娟、王歌云、郭树琨 、殷剑 、熊金泉、蔡慧琴、胡小萍
江西省“新世纪百千万人才工程”入选者：雷城如、程丽芬、殷剑、熊金泉、叶存洪、蔡慧琴、胡永萍、胡小萍
省级教学团队：教育管理学教学团队（负责人：叶存洪） 截至2015年6月，南昌师范学院累计培养本专科生近10万人，培训全省中小学校长等教育行政干部、培训中小学骨干教师17万余人次，远程培训中小学教师260余万人次。 该校还建设有2个省级高校人才培养模式创新实验区，英语教学法、招贴设计等18门省级精品课程 ，以及1个省级特色专业，1个省级培训基地 ：
省级高校人才培养模式创新实验区：学前教育专业人才培养模式创新实验区、旅游管理专业应用型人才培养模式创新实验区
省级特色专业：电子信息工程技术
省级培训基地：江西省旅游应用型人才培训基地
省级精品课程：文学概论、合唱、英语教学法、C语言程序设计、导游基础知识、概论课、餐饮服务与管理、英语写作、教育学、中国当代文学、中国古代文学、江西民间地方舞、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、田径、数学教学论、电子设计与制作、遗传学、旅游文化学（省级精品课程数据为该校官网2016年3月1日更新发布数据）。
该学院成立了较完善的就业网络体系，并与一些对口优质企业实行订单式人才培养模式，毕业生毕业后直接到该公司就业。学院毕业生年终就业率在2009年为90.05%；2010年就业率为91.27%；2011年就业率为90.18%；2012年就业率为91.63%。

Ⅲ 西点培训前十名学校有哪些家

近年来，随着人们对西点消费日益亲耐，也使得西点师越来越吃香。同时西点学习时间相对较短，成本较低，已经越来越受到广大青年创业群体的喜爱，成为小本创业的首选。那在我们选择西点培训学校时，应该怎么去辨别学校的好与坏呢？做到以下七点，你就可以找到一家好的西点培训学校

三、看课程的实用性

课程的实用性主要看所学的知识点能不能与社会接轨，与用人单位的需求相一致。更通俗地说是学的东西以后能不能有个好工作

四、看硬件环境

巧妇难为无米之炊，这个大家都知道，试问让你去砍柴你没有砍柴的工具，让你去炒菜你也没有工具，你能做到吗?道理是一样的，如果练配套的硬件设施都没有或很落后，能确保教学质量的顺利开展吗，如果没有好的教学，又怎么能顺利就业呢?

五、看学校的管理

培训的效果来自对学员的严格职业化管理，一些劣质培训机构等学员交完学费就不问不管，而正规的培训机构则对学员的管理很严格，或者说非常严格，学员的迟到、早退以及相关生活问题都有班主任跟踪管理，班主任定期和学员访谈，家长访谈，一起管理并重新塑造全新的职业人。

六、看就业服务体系

学习的终目的还是为了更好的就业，培训学校是否有正规的就业指导部门，人员配置如何，就业网络是否齐全，是不是单一的在某个城市就业，还是单一的在某个行业就业，这个关系到学生以后的发展。

七、看学员的综合素质

好的学校可以培养出好的学生，无论是学生的言谈举止也好，还是人际交往等各个方面的综合能力也好，通过聊天是可以做一个简单的判断的，试问学生都彬彬有礼，而且活泼向上的学校，学员的综合素质能不好吗，那么学校能不好吗。

优美西点职业培训学校自立校以来，一直坚持以上七点原则，把培养专业一流西点师作为学校办学的宗旨。先后为提拉米酥等公司输送了不少人才。

优美西点职业培训学校——“真技术，真食材，纯技能”这一点也得到了所有学员的一致认可！优美西点职业培训学校的课程主要针对：大学毕业生、再次创业者、兼职创业者、白手起家创业者、家庭主妇群体，传统开店的老板转型者、小本创业者、学技能找工作者等这样的一群人。优美西点职业培训学校学到的不再仅仅是一门技术，而成了大家创业首选的项目。

就业保障：

1.签订就业协议，合格学员毕业推荐就业！只要一直和学校保持联系，就可以一直介绍工作。

2.分配方向：大型商务会所、酒店、中高端品牌烘焙店、饼店

3.自主创业支持：开店前的原材料、包材、设备进货渠道提供，营销策划方案、店面装修参考图案指导，后期产品提升更新。

Ⅳ 广东省职业技术教育师资培养培训基地是公立学校吗

这个不是公立的学校，主要是由私人出资的，政府部门监管。

Ⅳ 闽南师范大学与安徽师范大学谁好些

安徽师范大学综合实力全国前120以内，是安徽省最好的师范大学；
闽南师范大学也挺有特色，不过暂无法培养博士，大致相当于安徽的淮北师范大学或者安庆师范大学

在安徽省内一本招生（省内一本生源90%以上，录取分数超过一本线20--25分），
省外二本招生（外省录取分数一般在当地一本线左右，或略高于当地一本线，性价比更高）

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安徽师大新校区建筑富有现代化气息，设施齐全、生活便利、空气清新、道路宽敞；
本部毗邻风景秀丽的镜湖，校园内绿树成荫、鸟转莺啼、百艳吐芳、香气怡人；

如果您希望毕业后从事教育及相关工作，高考成绩超过一本20分左右，报考安徽师大是个非常不错的选择，安徽师范大学在中国校友会综合排名中位列113名（该排名仅供参考，全国共有本科院校800所左右），安徽师大1928年建校，是教育部和安徽省共同建设的省属重点大学，现有硕士点157个，博士点54个，省级重点学科18个，国家级特色专业9个，副教授以上师资950名左右，安徽省内中小学特级教师中大半毕业于安徽师范大学！

安徽师大的中文、英语、数学、地理、化学、音乐、历史、政治、物理、生物等传统师范专业都是实力不错的，这些学科中绝大多数学科都有相关博士点或一级学科博士点，该校生态学有一级学科博士点，实力也挺不错；
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安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。

截至2014年7月，校园共有3大校区，占地总面积195.25万平方米，教学科研仪器总值2.57亿元，图书馆藏275.2万册。各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。

截至2014年1月，学校有教职工2279人，其中专任教师1412人，正高职称350人，副高级职称616人，拥有国家级教学名师1人，国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。

截至2014年6月，安徽师范大学有省、部重点科研机构16个。有1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地， 8个省级和省高校重点实验室（中心），1个省级工程技术研究中心,1个省高校工程技术研究中心，1个省科技创新公共服务平台，2个省级创新团队。1个国家级高中化学骨干教师培训基地，1个国家级高中地理骨干教师培训基地，1个国家级社会工作专业人才培训基地。

截至2014年6月，安徽师范大学与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学、安哥拉独立大学共建了孔子学院。[

国家级特色专业：
地理科学、汉语言文学、生物学、历史学、 英语、电子信息工程、教育学、音乐学、化学

博士后科研流动站：
中国语言文学、历史学、化学、生物学、生态学

博士学位授权一级学科点：
中国语言文学、中国史、化学、生物学、生态学

硕士学位授权一级学科点：
哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、中国史、世界史、新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、计算机科学与技术、环境科学与工程、工商管理

省级重点学科：
中国古代文学 、汉语言文字学、教育学原理 、人文地理学、 有机化学、 生态学 、马克思主义哲学、 中共党史 、课程与教学论 、体育教育训练学、 中国现当代文学 、音乐学 、专门史、 应用数学、 分析化学、 自然地理学 、生物化学与分子生物学

Ⅵ 老师是选择去培训机构还是去学校好

其实大多数人选择机构都是作为退路来选的，很少有人说，我立志要当一个培训机构的老师，当然被人凭什么要这么立志呢，毕竟培训机构老师说白了，家长打心眼里都是有些看不起的，另外就是基本社会上谁把你当一个老师看，这些都是机构老师的真实写照，因为我做过机构老师，我太真正的体验过，所以没有从事过这方面工作的，你就别再那说什么自己内心不强大的风凉话了。

毕竟每年的公立学校教师招聘数量是有限的，并且要求也是很高的，另外就是当中更有很多的一些你细品的东西。所以这里就不多做扩展，那你想想，想进入学校的人那么多，能进去的毕竟少数吧，剩下的就去机构过度呗，准备在机构一边上课，一边准备明年的招教考试，机构工作过的都知道。

有些老师不是师范毕业，也确实没有教师资格证，也就没有考公立学校的资格。这个其实要分开说，非师范毕业的培训机构教师，有些是找不到其他工作进入了培训机构，而有些是靠机构的高收入吸引了一些名校的毕业生。所以要分开看待这个情况。当然，很多机构会带着在职老师一起考教师资格证，所以对于刚进入时更多的是看能力而非证书。

当上一名教师还是相对比较难的，一是教师资格证的考取，不是随随便便就能有的，目前在培训机构上课老师很多是没有证件的，因为知道有难度，要么没考上要么不想考；二是考学校编制，学校选拔老师也是百里挑一，即使是合同制老师也是竞争比较大的，没有经验的，笔试面试不优秀的可能也选不上，所以也会淘汰很多人，所以能够被选上当学校老师的是比较优秀的！

在公立学校教书多年，积累了比较丰富的教学经验，对教学和提高学生能力，成绩很有心得，也有一套行之有效的方法，在校教学能力和教学成果突出，或者说就是大家说的名师，他们当中有一部分会到培训机构，他们认为在公立学校压力也非常大，有的可能由于年龄也大了，拼的也吃力，不如去校外机构，在那里他们会有更大的空间，收入也更加丰厚一些！

现在学校里的老师，也是有压力的。虽然工资是固定的，但是也是有评职称等相关的，牵扯到工资的。但是评职称也不是容易的事情，那也要看你在学校的年限，看你的讲课能力，看你与同事之间，与领导之间的关系。

学校的老师也是会受到家长的不满，学生的为难。现在不像以前的社会，一日为师终生为父。无论是家长还是孩子，对老师都是毕恭毕敬的，拿老师说的话就像圣旨一样，但是现在很多家长对老师的不满，孩子也敢挑衅老师。所以，在学校里也并不顺心。

Ⅶ 佛山市交通技工学校怎样

系啊。。听讲春季就快结束了，要读就快啊。再来就系秋季了。甘就要下学期了啊。9月份罗。个度响佛山黎讲都几好啦啦，读汽车就最好加啦，你最好直接联系学校度，有电话同网站啊。。等我林林，网站系:www.jtjx.com吧，招生电话无记错加话应该系：86489992。等等
比个资料你：
学校的简介：学校是佛山市直属的公办省重点技工学校，有近60年的办学历史。是以汽车维修与检测、汽车电器维修、汽车钣金、物流管理、商务等专业为品牌的全日制公办技工学校。是佛山市高技能人才和多个著名汽车品牌指定的培训基地。学校是佛山市汽车与摩托车工种技能鉴定单位，是广东省交通系统教育先进单位。
学校环境优雅，生活设施完善，设备精良。各专业均有先进的模拟教学室、实训中心和校外实习基地。学校师资力量雄厚，拥有一百多名高、中级职称的专职教师，“双师型”
占80%以上。
学校与珠三角二百多家企业建立了校企联盟和就业合作关系，学生就业推荐率均在98%以上。多年来已为社会培养了大批生产、管理和服务等一线急需的中、高级复合型技能人才。
学校与中央广播电视大学、湖北汽车工业学院等高等院校合作开设大专专业，培养具有大专学历的高技能人才。学生可在校直接攻读大专课程，获国家承认的大专文凭，也可参加成人高考直接升入相关院校深造。

Ⅷ 西点学校怎么选择好呢

一、看教育教学
一所好的学校，首先来说具有良好的教育教学方式。在当今社会，技术能版力权与创新能力成为企业选人的标准之一，因此，培养实践动手能力，不应该成为技术学校的专属，更是当下高等院校必须考虑的问题，紧跟市场趋势，通过科学的教学模式，培养更多的复合型人才。

二、看师资力量

必须拥有良好的教育教学条件，即师资力量。中国自古有句俗话，叫名师出高徒，在其他条件同等的情况下，更好的师资力量意味着学校能够教出更优秀的学生。
三、看硬件设备
一所好的学校，必须拥有满足教育教学的硬件设备。硬件设备是判断一所学校好坏的重要标准。良好的硬件设备，在学校教育教学过程中扮演着重要角色，意味着学生们能够能够从学校教育教学中学到更多东西。配备先进齐全的教学设施：标准化的教学示范厅、现代化的操作大厅、与国际接轨的理实一体化教室。

Ⅸ 双师型教师培养培训基地建设可以解决什么问题

你好
（二）双师型教师应具备素质
1.应该具备专业技术知识与专业技术能力专业技术知识与专业技术能力双师型教师进行教必备条件教工作便展基于认识德职业教师培养第阶段或综合技术院习等职业校双师型教师队伍建设策略研究第五章双师型教师队伍培养策略及建议5专业知识与技能同我、我省双师型教师首先必须具备宽厚行业、职业基本理论、基础知识实践能力
2.必须具备教育科知识与教基本技能说专业技术知识与专业技术能力双师型教师进行教主要内容教育科知识与教技能教师些教内容转化知识经验主要手段德职业教师教育第二阶段教育院习2教育科知识同职业校实习锻炼专业教实践能力该阶段教育院理论教更加重视运用理论解决实践遇问题职业校实习包括听课、试讲、参加校各种’德双元制职教育双师型教师定位与培养式值我习与借鉴我双师型教师应该具备行业、职业知识及实践能力融合于教育教程能力
3.双师型教师应该具备社交往组织协调能力、管理能力、创新能力适应能力双师型教师接触面广范围既要参与校园内交往与协调要与企业、行业业员交流沟通要组织展社调查、社实践指导参与各种社、实习等其交往组织协调能力尤显重要外双师型教师仅应该具备良班级管理、教管理能力更重要具备企业、行业管理能力‘懂企业行业管理规律并具备指导参与企业、行业管理能力科技迅猛发展今行业职业界新月异必要求双师型教师善于接受新信息、新知识、新观念析新情况、新现象解决新问题断更新自身知识体系能力结构适应外界环境变化主体发展需求;具备良创新精神、创新意识掌握创新般机理善于组织、指导展创造性
综所述新型双师型教师观指双师型教师应该具备良行业职业态度、知识、技能实际操作能力同具良师德修养、教育教能力并持双证专业教师