❶ 依法治校工作总结
cЕsチpтvАu□tbyz§q九ч 我校在在上e级党委政府和教育主管部门a的关心3和支b持下m，全校教职工l紧紧围绕创建省一m级达标中1学校中1心3工l作，以3党的十l六6大k精神为4指导，全面贯彻党的教育方5针和“三a个y代表”的重要思想，团结一e致，开o拓进取，各项工l作都取得了f可喜的成绩。今2年我校被评为8福建省绿色学校，泉州市绿色学校、泉州市“健康暑假”优秀组织奖等荣誉称号。现将我校一r年来的工u作总结如下g： 一j、加强思想政治工n作，为8学校发展提供强有力s的思想保证。 3．重视领导班子j和中1层干p部的思想建设。坚持校党支f部学习m制度，紧密结合学校改革、发展和育人n等实际问题，坚持做到每次学习z有学习d专b题，学习h讨论时有中5心3发言人t，有学习i读书5材料，有个a人y读书2笔记，有撰写学习o体会。领导班子a成员坚持带头学，先学一a步，多学一d点。通过学习v，提高了v党员干z部的思想政治素质，强化4了b机遇意识、发展意识、改革意识。 7．把政治思想工u作落到实处，为6学校发展提供强有力m的思想保证。坚持全校性政治学习h，从6提高教职工e的政治思想素质入t手0，结合教职工c关心0的问题，组织教职工r学习x党和国家的有关文5件或党报的有关文3章，使教职工s提高了v认3识，认4清了t当前的形势，明确了o学校的发展目标。 4．加强党风3廉政建设，积极推进校务公4开r。一y年来，学校认7真组织党员干w部学习s党风0廉政法规，开p展党风8党纪教育和警示5教育活动。根据中4共中7央、国务院《关于c实行党风7廉政建设责任制的规定》，结合学校实际制定了m具体实施办1法，做到领导到位，责任到人m。组织广v大q党员干m部学习w了i《邓4小k平论党员领导干t部廉洁自律》及l胡长2清、成克杰重大d典型案件的有关材料，观看了b反7腐教育片1等，提高了n广z大r党员干c部对新形势下g党中6央从4严治党、开s展反6腐败斗4争重要性的认4识。与g此同时，学校还积极开o展校务公4开w工m作，建立健全《校务公4开q工z作领导小f组工m作职责》和《校务公2开g监督小s组工j作职责》，促进了k校务公5开v工b作的制度化3、规范化2。同时学校还设立了q校务公7开y栏，定期召开r教职工r大w会、全体离退休老干r部会议，多渠道、多层次公8开c学校工b作情况，进一p步增强了x学校各项工m作的透明度。 二r、加强德育工d作，全面推进素质教育。 6．抓好学生思想教育，引3导学生树立正确的世界观、人j生观和价值观。 一v年来先后组织学生学习e了u党的十p五h届五a中4全会精神、江总书1记关于g教育问题的谈话和“三q个v代表”的重要论述，参观交通安全展、环保知识展、预防未成年人f犯罪展等，通过学习q和活动的开y展，同学们精神面貌焕然一g新，好学习d、求上p进的学生越来越多。 6、重视学校的创安普法工r作，创造良好的教育教学环境。我校始终重视创安普法工t作。学校领导坚持依法治校，依法治教，聘请蓬壶派出所所长8担任法制副校长2，聘请律师林清荣加强对全校师生的法律知识的培训，努力p提高师生的法治意识；定期召开e会议，听取有关部门b汇报，分6析学校安全普法依法治教工m作，检查督促落实安全隐患的整改。本学期来，学校认3真贯彻县委加强学校食堂卫f生工h作的指示1精神，加大h对学校食堂的资金投入a力n度，对学校的软件、硬件方6面进行全面整改，并被县有关部门g确认2为6合格。此外学校还加强了x内2宿生的管理，要求所有的内8宿生一f律内1宿内7膳。 这里有社区y工n作总结啊，这里有社区j工l作总结，我还是找不k到社区k工n作总结，到处问哪里有的话告诉我社区d工o作总结的网址吧，社区v工c作总结挺难找的，我现在真的需要社区i工r作总结，谁要是可以5找到社区k工m作总结，就告诉我社区u工p作总结网址吧，谢谢告诉我社区r工g作总结，找到社区c工x作总结挺不c容易的啊，这儿n有社区c工g作总结啊，这里有社区b工t作总结，我还是找不n到社区e工e作总结，到处问哪里有的话告诉我社区r工r作总结的网址吧，社区t工u作总结挺难找的，我现在真的需要社区s工o作总结，谁要是可以3找到社区v工z作总结，就告诉我社区q工r作总结网址吧，谢谢告诉我社区o工o作总结，找到社区s工q作总结挺不n容易的啊，谢谢了p呢啊
❷ 依法治校从我做起300字
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
时光匆匆,转眼我进入定海小学檀枫校区已经有四年了.在这四年岁月里,我从一个不懂事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部,从一个无知的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生.更主要的是,在时间的匆匆流逝中,我对我们学校的感情更深了,更浓了.
我们的学校历史悠久.早在1912年,我们的学校就成立了,至今已有百年历史.百年来,学校弘扬“海莲花”文化,秉承“穷精竭智,追求卓越”精神,办学成果卓著,享誉市内外.一百年春风化雨,催桃育李,培养出来一批批社会的有用之材,其中也有很多著名人士.我为我们学校有着这样悠久的历史而感到骄傲.
我们的学校是个欢乐、幸福的大家庭.当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么像一组组跳跃的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声.勤奋博学、进取争先,成为我们定海小学檀枫校区每一个学生的追求.学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护,同学之间亲如兄弟姐妹,这一切都感动着我,温暖着我,使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情.
我爱我的学校,我爱那宽敞的教室,广阔的操场,碧绿的草坪,我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们.在这个校园里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础.同学们,希望之光已在地平线上冉冉升起,让我们刻苦勤奋,开拓进取,把在定海小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆!
❸ 怎样才能做到依法执教，依法治校
深化法制宣传教育，实现教育行政人员和教师普法工作的规范管理，进一步增强专教职工学属法、知法、守法、护法、用法的自觉性，学会依法规范自己的行为，依法保护正当权益；自觉地依法治校、依法执教，办人民满意的教育。
❹ 学校在依法治校，教师依法执教中出现哪些问题
教书育人被誉为“太阳底下最光辉的职业”，教师也被大家尊喻为“人类灵魂的工程师”。“春蚕”、“蜡烛”也是常常用来比喻老师的，甚至把老师当做严父慈母也不为过。
如此看来，平常生活中，大家更多是从道德范畴来界定或者说注释“教师”的，却忽略了从法律角度来认识“教师”。
教师确实高尚，奉献于此业的教师们也的确伟大，但是，教师首先应该是一个遵纪守法的公民，他最基本的执业准则是——“依法”。
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规是依法执教的法律依据，上面白纸黑字写着：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这算是以法律的形式规定老师无论在任何情况下都不得对学生“动粗”，无论是动手还是动口。
近年来，老师动手打死学生的事件屡见不鲜，打骂侮辱学生的事更不胜枚举。有的是因为学生调皮捣蛋，导致老师“气不打一处来”，情急之下大打出手；有的是学生成绩太差，拖了班级的总成绩、平均分，导致老师“恨铁不成钢”，于是“教训一下”学生，让他长点记性；有的是因为老师心理变态，不与学生为善，总与学生交恶，想“整他几下”心里才舒服些。当然，这三种原因的背后还存在一种最根本也最根深蒂固的原因：应试教育思维。
我们国家的教育体制和人才培养机制是在这样一种思维模式下建立和运行的：学生你就得学好书本知识，而衡量学好与否那就得用成绩说话。成绩好的学生就是老师眼中的好学生，父母眼中的乖娃娃，同学眼中的佼佼者；成绩差的学生就是公认的“调皮匠”，是“捣蛋鬼”，是“低人一等的人”。而在西方，很多企业家、发明家、政界领袖其实以前都可能是“调皮匠” 和“捣蛋鬼”，别忘了比尔·盖茨还是一个辍学生，普京和布什小时候在学校都不是优秀生，而且还很不听话，相反却打架、斗殴、成绩一塌糊涂。
这似乎是在用教育体制和育才机制为体罚学生的老师开脱，本文目的完全不在于此。在学校学生得尊敬老师，这是尊师重教，老师也要尊重学生，这是一视同仁。教师要依法执教，学生应依法接受教育。像文章开头提到这位打死学生的侯老师，和杀人犯有何异？
此事值得每位老师警醒，为人师者也一定要践行“依法执教”，千万不能意气用事，心存侥幸，这是法定要求。只有这样才能谈得上尊重学生，才会赢得学生的尊重！也只有这样，才是对学生及家长负责，才是对自己和社会负责
如此看来，平常生活中，大家更多是从道德范畴来界定或者说注释“教师”的，却忽略了从法律角度来认识“教师”。
教师确实高尚，奉献于此业的教师们也的确伟大，但是，教师首先应该是一个遵纪守法的公民，他最基本的执业准则是——“依法”。
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规是依法执教的法律依据，上面白纸黑字写着：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这算是以法律的形式规定老师无论在任何情况下都不得对学生“动粗”，无论是动手还是动口。
近年来，老师动手打死学生的事件屡见不鲜，打骂侮辱学生的事更不胜枚举。有的是因为学生调皮捣蛋，导致老师“气不打一处来”，情急之下大打出手；有的是学生成绩太差，拖了班级的总成绩、平均分，导致老师“恨铁不成钢”，于是“教训一下”学生，让他长点记性；有的是因为老师心理变态，不与学生为善，总与学生交恶，想“整他几下”心里才舒服些。当然，这三种原因的背后还存在一种最根本也最根深蒂固的原因：应试教育思维。
我们国家的教育体制和人才培养机制是在这样一种思维模式下建立和运行的：学生你就得学好书本知识，而衡量学好与否那就得用成绩说话。成绩好的学生就是老师眼中的好学生，父母眼中的乖娃娃，同学眼中的佼佼者；成绩差的学生就是公认的“调皮匠”，是“捣蛋鬼”，是“低人一等的人”。而在西方，很多企业家、发明家、政界领袖其实以前都可能是“调皮匠” 和“捣蛋鬼”，别忘了比尔·盖茨还是一个辍学生，普京和布什小时候在学校都不是优秀生，而且还很不听话，相反却打架、斗殴、成绩一塌糊涂。
这似乎是在用教育体制和育才机制为体罚学生的老师开脱，本文目的完全不在于此。在学校学生得尊敬老师，这是尊师重教，老师也要尊重学生，这是一视同仁。教师要依法执教，学生应依法接受教育。像文章开头提到这位打死学生的侯老师，和杀人犯有何异？
此事值得每位老师警醒，为人师者也一定要践行“依法执教”，千万不能意气用事，心存侥幸，这是法定要求。只有这样才能谈得上尊重学生，才会赢得学生的尊重！也只有这样，才是对学生及家长负责，才是对自己和社会负责
❺ 依法治校,提高教育质量作文
高效”的反义词是“低效”，“高效课堂”就是针对传统教学方式的低效性而提出的。在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。那么，我们该怎么做，才能既不占用学生的休息时间，又能在有限的时间里，完成一定的教学任务呢?如何提高课堂教学效率就显得非常重要了，如何构建高效课堂是我们学校要研究的课题，那么我们该采取哪些举措去构建高效的课堂呢?
一、立足学校实际，提高管理水平
(一)加强领导，健全组织
加强领导，是保证高效课堂的构建顺利开展的重要条件。我们学校成立了由校长、副校长、教导主任、教研组长组成的工作领导小组，制定了相关的规章制度，明确任务分工，加强过程的指导与监管。
(二)严格要求，落实制度
1、教师要充分研读教材
要求全体教师理解教材、吃透教材、用活教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。做法是：各教研组学期初组织教师学习课程标准，制定学期教学计划，研究备课方法和学生作业的布置，因人施教，因材施教。
2、教师要优化教学设计
要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。通过研究学习，老师们心中有了标准，集体备课有了方向，尤其是在“一人三课，三人一课”的活动中，充分体现了这一点。
3、学生要规范学习习惯
通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，使学生养成良好的学习习惯。上课时做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。
二、掌握教学模式，提高课堂教学水平
为进一步深化落实新课程理念，全面提高课堂教学效益，寻求高效、简约的课堂教学模式，促使教师业务能力的提高和学生综合能力的发展，推进常态课堂质量的提升，要求教师掌握一定的教学策略是十分必要的，例如我们学校的“三人一课，一人三课”教学模式就相当不错，学校向教师们推荐并要求实施，组织教师进行讲课比赛，目的就是促进高效课堂的构建，促使教师对课堂教学模式有一个更新的认识，促进了教师对课堂教学的研究，掌握教学模式，构建有自己特色、高效的课堂教学，引领教师追求高超的、艺术性的教学境界。
三、强化教师教研与培训，以活动为载体构建高效课堂
(一)举行教育教学教研交流。
❻ 依法治国依法治疆依法治校的心得体会范文
简简单单的就行,