⑴ 范苇老师讲座《我要好方法》读书会的观后感是什么》
《范苇老师讲座，数学有了好方法》观后感
对数学产生兴趣，首先要喜欢数学。我差点就走入了误区。听到过一个真实的案例，有位老教师教小学五年级数学，班上只有十几个学生，到了复习的时候，每个学生都买不同的试卷，这样下来一共做了十几套。考试成绩很好，平均分九十多，遥遥领先。有次这位老师回办公室喝水，看着杯子里的水颜色不对，闻了闻气味也不行，一问之下才知道，原来孩子往里倒了洁厕剂。有多大的仇？成绩好了有什么用？孩子连起码的尊重和尊敬都不给老师。
上学期我几乎是这样过来的，到了临考试的时候，天天做试卷，做的孩子头疼，我也头疼。考得好了就爱看试卷，考得不好试卷就跟石头一样拱不动，到最后，成绩也没好到哪里去。因为我发现，我没把方法和思想教给孩子，只教会了机械计算。
范老师开学就教一年级，她觉得建立数学的兴趣最重要。所以她的第一堂课是数学画，画《我心中的校园》。第一天开学家长带着孩子参观校园，新鲜感是最强的，孩子眼中的校园肯定多姿多彩！画画对孩子来说是很简单的一件事，根本不需要引导，如果引导了，成人化的痕迹就明显。哪怕是涂鸦，孩子的画也是很棒的！我们老师可以做什么？只需要在旁边夸奖！一堂课要有因有果，最重要的是画完之后怎么办？让孩子到全班来分享自己的想法。找找图画里的数学信息。分享也有很多方法。除了分享，可以做成数学画墙装饰教室，也可以把孩子的画做为上课的主题图。从画画中引发对数学的兴趣，从而爱上数学，喜欢上数学课。
范老师的第二个方法是给学生讲数学故事。为了让孩子喜欢数学，就编了不少数学童话。比如《脚印》。这是平面图形的认识，是一年级下册的内容。先给孩子讲《脚印》这个故事，然后留一节课让孩子自己拿东西去印，留下各种各样的“脚印”，观察这个脚印是什么样子的。在这些活动中，一年级上期的孩子就能完成下册的学习任务，而且还很轻松很愉快。学习并不困难，主要看你采取了什么样的学习方式，只要是适合孩子的方法，学习对孩子来说都是快乐的！范老师从一年级开始编数学童话，到了三年级孩子就可以自己编故事了。到了五年级故事就很像模像样。孩子们还发表了很多作品，越学越有滋味。
方法比理论更重要，其实学数学的方法很多，但在一二年级最重要的是积累经验，让孩子动手。
⑵ 全国中小学教师继续教育网中读书会活动怎么做
如何成立读书会
撰文者：邱天助
读书会的成立说起来有点难又不太难，
但仔细推敲，读书会的组成奥运作，
仍然要有一些学问。
每个读书会的成立都蕴含着不同的生命。有的在笑谈之间即可轻松上路，有的却必须披荆斩棘方能成行，个中滋味如人饮水。
组成读书会必须有一位或多位有心、有兴趣人士的发动与奔走，这些人我们还称为组织者。
组织者是读书会的创办人或发起人，他负责选择阅读材料做为讨论的架构和基础，招募成员，挑选领导人，并参与所有相关聚会的事宜。组织者为读书会建立风格，而且必须将其宗旨和目标传达给领导人和参与者。
读书会的成立说起来有点难又不太难。不太难是只要有几个人兴致一起就可以成立，难的是维系不易。许多读书会往往临时起意，开始时兴致勃勃，过了不久就意兴阑珊，成员逐渐凋零，最后不用宣布解散，就不见人影。所以，读书会就像泡沫一样，易起易落。组成时不要太高兴，解体时也不要太伤心。
其实，仔细推敲，读书会的组成与运作，仍然要有一些学问，至少要有一些经验。一个读书会的组成，需要考虑下列几项事情：
一、哪些人参加
并非每个人都适合当读书会的成员。下列人士不适合当读书会的成员：
1. 不爱阅读的人。这种人要别人帮他读书，自己捡现成别人读过的二手心得，聚会时不是沉默不语，就是光凭旧有经验或常识，发表个人感言，无法针对阅读内容作深入的交谈。
2. 不够开放的人。这种人不是自以为是就是自以为样样不是。前者不能接纳别人，只顾滔滔己见；后者不能接纳自己，不敢发表己见。前者让会场充满喘气声，后者让会场只闻呼吸声。
3. 阶级意识的人。这种人脑子里永远无法摆脱老板与员工、教师与学生、长官与部属、专家与无知的阶级意议，彼此之间无法做平等的对话，聚会就变成教诲、听训的时间。
二、在哪里聚会
爱读书的人，哪里都可读。但若要能促进讨论、激发思考，则具有下列条件的地点是完美的场所：
1. 清静不受干扰之处。
2. 桌椅可以随意更动位置 ，甚至搬离，以便进行各种活动。
3. 有基本的视听设备，如揭示板、录放音机、幻灯机、投影机、银幕等等。
4. 光线可以调整，空气可以流通的空间。
5. 有基本的工具书，如字典、网络全书等，随手可以查阅。
6. 大家都方便到达处。
在此情况下，小区图书馆、学校图书馆是最佳选择，退而求其次，团体辅导室、小区活动中心、公司会议室也可运用。
三、如何组织
组织架构影响到读书会的运作，理念、动机、成员人数的不同，都会形成不同的工作分配，其中并没有固定的工作模式。例如省立台中图书馆读书会架构，是以机构为主体推动读书会的发展，七七读书会则侧重组织、发展与公关活动。
四、如何订定游戏规则
游戏规则会使读书会比较有规矩，但有时候太规矩就不太有趣。但对刚成立的读书会而言，游戏规则的订定会使成员比较容易进入情况，订定规则要考虑下列事项：
(一) 谁来订定规则：原则主以共同商订为宜。
(二) 规则内容为何：可包括下列几项：
1. 团体成立的宗旨
2. 会员对象的资格
3. 工作执掌的分配
4. 费用收支的规定
5. 发言原则的范约
6. 读书计划的拟定
7. 聚会出席的规范
五、如何挑选领导人
领导人是读书会成功与否的关键所在。一个不适任的领导人会毁掉整个团体，反之则会让讨论生气蓬勃，多采多姿。
领导人的选任必须考虑到他的讨论带动技巧和经验。如果一个尚未受过读书会领导人训练， 而仅具备团体领导技巧者，必须详细将读书会的理念和作法对他解释，否则读书会可能偏离方向。选任的方法包括：
1. 请培训领导人的单位推荐
2. 公开征求
3. 向别的读书会打听
4. 组织者自己担任
5. 成员轮流担任
六、如何决定阅读材料
材料的阅读是读书会的主要工作，却也是最烫手的工作。材料的选择必须顾及安员的能力、兴趣与时间。取材如：
1. 短文
2. 漫画
3. 电影
4. 书籍
5. 新闻报导
读书会的成立有许多不同的模式，原则上依其类型有不同的程序。若依组成方式的差异，读书会大致可分为下列几种类型：
(一) 小区读书会：以小区居民为对象所组成，事先并未有详细读书计划与规则，组成后才由参舆的居民共同窝订之。
这种读书会的组织程序大约如下：
1. 举办小区读书会说明会：让小区民众知道什么是读书会，并引发参与的兴趣。本项活动亦可用小区调查方式为之。
2. 寻找小区读书会的资源：寻找可以提供场地、经费或行政支持的机构， 如小区发展协会、图书馆、中小学校、民间团体， 甚至私人企业等等。
3. 拟定招收读书会成员简章：简章中载明宗旨、对象、地点、时间、人数、费用及其它基本的规定等等。
4. 进行读书会促销工作：透过学校、小区、市场、商店、教会、寺庙、活动中心……散发简章，或以邮寄、访问等方式宣传读书会活动。
5. 读书会成员登记工作：固定地点，指定专人负责登记入会工作。
6. 选定读书会领导人：透过各种管道选任适当的领导人，决定人选后即应参与后续工作。
(三) 族群读书会：以年龄、性别、宗教、种族、职业等等作为区隔而组成的读书会，如儿童读经班、上班族读书会、女性读书会、经理人读书会、教师读书会、银发族读书会、原住民读书会、秘书读书会等等，这种读书会成员同构型比较高，兴趣比较一致，经营起来比较方便，但也因成员一致性，容易陷入规格化的思考。
(四) 主题读书会：以某一主题为阅读讨论内容的读书会，如亲职教育读书会、女性主义读书会、环保教育读书会、企业经营读书会、电影读书会、社会问题读书会、同性恋读书会等等。以主题或学问所形成的读书会，范围明确，读书计划比较容易商定。
(五) 书目读书会：明确限定哪几本书，哪几套书，哪几部电影或哪一位作者、导演的作品为阅读讨论内容的读书会，泛称为书目读书会。此种读书会最容易吸引同好参加，由于参加者或多或少已经有所涉猎，因此更需要专业的读书会带领人，否则不易满足成员的需求。
话容易讲，事不容易做，但做久就是师父。接受挑战、多方请益，还是做重要的。
⑶ 班级读书会举行一次"读书访谈会”活动,首期话题围绕"悦读名著”展开,将邀请校长老师代表为嘉宾。假如
（1）哪些名著最适合中学生阅读？
（2）中学生没有时间阅读名著怎么办？
（3）如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？
⑷ 一书一课课程和樊登读书会的课程有重复吗
还有就是现在的老师对作业要求太过低了，不知道是为了方便自己嫌麻烦还是怎样，学生的回书写非常不规范，答老师也不管，每个词都贴得近得不能再近了，而且每个字母的书写也非常不规范甚至会容易让人看错，这些细节现在的老师都不教，真是非常离谱。导致我在跟那些小孩子说要注意那些细节的时候，他们很多都说“老师”没这么说，唉，都教出什么学生来了，这么死板。
⑸ 在上学的时候老师经常会告诉我们读书会使我们变聪明用英怎么说
I am a naughty girl. I like reading books in my free time because i believe that reading books can make people clever . And i like raising little animals in my free time too. I also often help the students and teachers with the cleaning.
⑹ 一书一课课程和樊登读书会的课程有重复吗
还有就是现在的老师对作业要求太过低了，不知道是为了方便自己嫌麻烦还是怎样，学生的书写非常不规范，老师也不管，每个词都贴得近得不能再近了，而且每个字母的书写也非常不规范甚至会容易让人看错，这些细节现在的老师都不教，真是非常离谱。导致我在跟那些小孩子说要注意那些细节的时候，他们很多都说“老师”没这么说，唉，都教出什么学生来了，这么死板。
⑺ 在清弦读书会中如何让老师评价
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还回伴随答着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
⑻ 老师要开三国演义读书会要写些什么 急
读书会，就像茶话会一样，就是各自发表一下自己读过的感想，畅所欲言、合理就好，无论是批评还是赞扬。如果看过，完全不成问题没看过，可以搜点读后感看看。给你来一个鄙人写的，参考一下。
三国演义是中国四大名著之一，里面的故事错综复杂，人物刻画惟妙维俏，我读了之后感慨颇多，现在记述如下。
首先，我感觉三个国家的君主从起步到基本建立国家的命运是现在生活的人的缩影。刘备属于刻苦耐劳、勤俭起家，是草根类的代表。他这一生经历挫折，吃尽了苦头，兢兢业业终于有了自己的一隅之地；曹操属于机遇性的，他利用自己少有的那点基础，抓住讨伐董卓这个机会，一举崛起，成为三国头号人物；孙权就属于富二代，他秉承父亲与哥哥留下的基业，自己再任贤举能，凭借好的地理称霸一方。这就教导我们在现实生活中，自己不是天生的富贵命，那么我们可以像曹操一样抓住好的时机或者像刘备一样刻苦努力，也会获得自己的成功。
其次，就是感觉到做人做事要讲究原则，为人处事要实实在在。虽然故事里面心机颇多、尔虞我诈，但是基本的原则还是不会变得。关羽义气情重，再聚刘备、义释曹操，美名传古今。刘备忠君为民，才得百姓箪食壶浆。孙权不摆君主的架子，得到贤臣的竭力尽智。所以说生活中，我们处事也要有底线，才能获得欢迎、交到朋友。
最后就是自己应该刻苦读书，不仅学习基本的知识，要兴趣广泛。好读书，不求甚解。有智慧但是却很低调。让自己也有辅助君主、建设国家的才能，才可以竹锦留名、青山永驻。
⑼ 读书会完了之后被老师骂过之后的反思
1，你要知道打人是不对的，男人嘛，就要承担自己的错误 2，老师骂你是不对的 3，反思可以写，表专示一下子属 打人在任何时候都是不可取的，也是你对情绪处理和对待事情的看法有问题，那么知道问题了，你就要解决问题，不管对方对还是错，都不要打人，假如对方是错的，那就算了（如果侮辱了你，就干死他），如果你是对的，那么就算了，大气一点，需要谦让，这是你需要做的，个人建议， 其次，老师也是一样，骂人，就说明，至少他不是一个合格的教师，不管学生对还是错，都不能骂，应该以沟通的形式教育，给孩子一种能理解的方式教育，为什么要骂人的。 在次，反思就随便网络抄一下，表示一下或者跟老师沟通反思也可以。我是很反感老师对学生做出这种反思啊，检讨啊，学生都是不会想这个问题的，抄了一下就算了，想都不会想整个事情对错，而且他一直认为自己没有错，何必呢！ 最后 祝你开心每一天
⑽ 谢谢您,老师。(读书会丿。
1、我们要感谢老师给了我们知识。感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多美专好的事物属。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。