培训机构教师考评方法

1. 培训机构为什么要收集考评员证

因为培训机构抄尤其是职业培袭训，都要办理劳动局颁发的证书，而要拿到证书，该单位就必须要有相关专业的考评员，才能给学员考试，才能给你发证，所以培训机构培训什么项目，就必须要有相关专业的考评员，这个考评员也是去劳动局学习再发证的。

2. 对老师的评价怎样写

对老师的评价：

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近
人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，
使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，
能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(2)培训机构教师考评方法扩展阅读：

评价之类的语言普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。

适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。

3. 事业单位人员年度考核是合格还是称职

合格。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

对德、能、勤、绩表现较差，在年度考核中难以确定等次的人员，可先予以告诫，期限为三至六个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格等次。

一般来说，对领导干部进行考核，是依照既定规章制度的相关规定对所考核对象（领导干部）进行评价，通过干部履职考核一般包括绩效考核、基本技能的素质考核、思想状况考核以及群众评议等等； 干部考核只是依法依规的一项例行考核。

考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1、德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；

2、能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；

3、勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；

4、绩，主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

(3)培训机构教师考评方法扩展阅读：

根据《事业单位工作人员考核暂行规定》的通规定：

各级行政机关工勤人员的年度考核情况：

第一：各省都根据自己的情况制定了具体的考核办法，甚至有的市、地区又根据自己的省的办法制定了自己市、地的考核办法。这并不违背中央文件的精神。

第二：目前各省的考核结果其实有三种情况：

1、定了等次的（分优秀、合格、基本合格、不合格）

2、不定等次的（就是参加了考核，但不能给予定等次主要是指实习期的工作人员和在审查中的工作人员）

3、不考核（主要是病事假超过一定的天数，或者在外学习的人员不参加考核）。

第三：就各地的执行情况来看，具体的执行都是由各单位根据自己的情况和标准来组织的。比如：教师和医生的 考核指标肯定不一样嘛，所以各单位性质不一样，也就不能有个统一的具体标准，都是各单位因情况而定。

第四：大的方针都是一样的，都是从德、能、勤、绩四个方面考核（包括公务员的都是这样）。

4. 考导游证要不要报个培训班学习

学习是被动的话，报一个培训班学习比较好；学习是主动的话，报不报也无所谓。

参加培训班也无非就是划重点。最主要的是现在都是全国统考，和以前省内自主命题不一样了，培训班的老师们也很难压准考题。

如果自己确实看不进去书的话还是建议报班学习，毕竟有个督促你的人。但如果自己有能力独自消化四本教材，就没必要报班。

还有就是现在国内景区对导游免票的越来越少了，多数景区都要求导游必须带团才能免费进。所以，如果单纯想靠导游证免门票的话，考个导游证就不划算了，报班学习就更是浪费钱了。说真的，现在拿着导游证都不如拿着学生证、军官证和教师资格证去景区好使。

5. 能否详细介绍一下人力资源管理各大板块的主要工作内容谢谢！

一、人力资源规划

（一）企业组织机构的设置与调整、分析和信息的汇总

1. 企业组织信息的收集与汇总

2. 组织机构的设置

3. 如何绘制组织机构图

4. 组织机构的调整与分析（诊断、变革、整合）

（二）企业人员计划的制定

1. 岗位设置情况

2. 人员需求分析、供给分析及平衡分析

3. 人力资源需求预测

（三）人力资源管理制度规划及管理费用预算

1. 企业人力资源管理制度的制定

2. 人力资源管理费用预算的编制与执行

（四）企业人力资源管理战略规划

1. 企业竞争战略的分析

2. 企业人力资源开发战略与策略的制定

二、招聘与管理

（一）人员招聘的前提

1. 工作岗位分析和能力分析

2. 招聘信息的收集与整理

3. 招聘程序和策略

4. 招聘渠道分析与选择

5. 招聘规划

（二）招聘实施

1. 吸引策略，选拔方法及运用

2. 特殊政策与应变方案 一人员招聘的前提

3. 面试的完善与录用

4. 员工信息的管理

三、培训与开发

（一）建立培训制度

（二）制定培训规划

1. 制定员工发展规划

2. 培训需求分析，确定培训对象和培养目标

3. 培训方法的选择

（三）培训管理与实施

1. 确定培训机构

2. 确定教材、课程及教师

3. 培训经费的确定

4. 自学成才管理

（四）制定培训开发计划

1. 根据组织发展需要制定人力资源发展计划

2. 制定员工生涯发展规划

3. 建立学习型组织

（五）培训效果评估

1. 收集培训效果信息

2. 设计培训效果评估方案

3. 设计培训效果评估工具

4. 撰写培训评估报告

四、绩效管理

（一）绩效管理系统的设计

1. 准备阶段

2. 实施阶段

3. 考评阶段

4. 总结阶段

5. 应用与开发阶段

（二）绩效考评指标和标准体系设计

1. 考评指标体系的设计

2. 考评标准的设计

（三）绩效管理系统的有效运行

1. 考评参与者的培训与动员

2. 确定绩效面谈的方式

3. 改进工作绩效的策略

4. 绩效管理中的矛盾与解决方法

5. 绩效考评数据的处理

6. 绩效考评数据与效果的分析

（四）绩效考评方法的选择与应用

1. 绩效考评方法的选择

2. 绩效考评方法的应用

五、薪酬福利管理

（一）制定薪酬策略（原则、基本内容和制度等）

（二）薪酬管理

1. 岗位评价与薪酬等级

2. 薪酬调查

3. 薪酬结构

4. 薪酬计划

5. 薪酬制度的制定

6. 薪酬制度的调整

7. 人工成本的核算

（三）福利保险管理

1. 福利项目的设计

2. 福利总额预算计划

3. 社会保险缴费办法

（四）薪酬制度完善与创新

1. 薪酬方案与策略评价

2. 薪酬方案完善与创新

（五）建立管理台帐

六、劳动关系管理

（一）制定企业劳动关系管理制度

（二）劳动合同管理

1. 合同文本的准备

2. 合同文本的订立和变更

3. 合同文本的解除与终止

4. 特殊岗位资格证书制度

（三）集体合同的协商和履行

（四）劳动争议处理的原则与程序

（五）员工沟通

1. 员工工作满意度调查

2. 与员工沟通

3. 劳动争议的预防

（六）企业组织文化建设

6. 我想考舞蹈教师资格证，到哪里去考

北京舞蹈学院中国舞考级（芭蕾舞考级）、中国专业人才库管理中心、中国歌剧舞剧院中国舞考级、中国民族民间舞考级、中国专业人才库全国少儿表演考评中国舞考级（芭蕾舞考级）、华彩中国舞考级、中国舞蹈家协会。

考舞蹈教师资格证的具体方法如下：

1、报名：一般都是通过当地的培训机构报名然后培训，大家可以了解一下本地是否有舞蹈相关的培训班，如果没有可以选择附近城市的，但是要提前考虑好经费的问题。

2、培训：报名时，根据报考级别一次性收取对应级别的考级报名费、考级证书费和考级测试费。

3、考试：培训结束后会发给学员中国舞蹈家协会颁发的教师资格证。

4、报考范围

（一）2018年将进行中国舞、拉丁舞和芭蕾舞三个舞种的考级工作。

（二）中国舞二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级共十二个级别。

（三）拉丁舞一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级共十个级别，每级包括二到五个舞种（伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。

（四）芭蕾舞二级、三级、四级共三个级别。

(6)培训机构教师考评方法扩展阅读：

主流的舞蹈教学的形式有三种，第一种是传统的现场教学，第二种是远程教学，第三种则是通过舞蹈教学视频来实现的。

1、现场教学，绝大部分的舞蹈教学过程都是通过现场教学来实施的，如舞蹈系的练功房内，舞蹈班的课堂上，乃至公园、广场的僻静角落里。舞蹈教师现场讲解舞蹈知识、示范舞蹈动作，学员则可以近距离的认真听讲、观摩老师的示范动作。现场教学的好处是，教师和学员可以适时的进行互动，教师便于把握课堂气氛、便于根据各个学员自身条件的不同进行差异化教学；学员则可以方便的向教师提出疑问，获得解答。

2、远程教学，在信息时代里，远程教学早已不是什么稀奇的事情。与现场教学相比，远程教学为大家提供了极大的方便。然而，对于舞蹈相关的课程来说（除了舞蹈理论课），远程教学就显得难以满足需要了——所有学员获得的都是同一种影像和声音，无论你是何基础，有何特长，哪里比较薄弱；况且，师生之间的互动交流也是一个大问题，舞蹈动作的学习在远程教学里是无法得到有效的辅助和矫正的。正因为如此，在现实中，远程教学往往是做为现场教学的补充在被广泛使用。

3、舞蹈教学视频，与远程教学形式类似，但更为方便一些，因为视频可以由学员根据自己的时间来安排播放，缺点跟远程教学一样。舞蹈教学视频往往是针对舞蹈健身爱好者而设计、出版的，所教的内容绝大多数是较为简单的健身舞蹈。少量的专业舞蹈教学视频，正在做为教材而被专业舞蹈院校使用。

7. 杭州有哪些武术培训班的

中国武术段位制，是中国武术协会制订并实施的一种全面评价习武者武术水平等级的制度。为进一步推动武术运动在国际上的普及，促进武术理论与技术水平的提高，中国武术协会拟不定期举办中国武术段位制海外人员培训与考段班。
一、中国武术段位制等级：
（一）入段资格
（二）初段位：一段、二段、三段
（三）中段位：四段、五段、六段
（四）高段位：七段、八段、九段
二、参加培训人员资格：凡热爱武术运动，从事武术锻炼达2年以上的海外华人、华侨及外籍人士均可报名参加
三、培训内容
（一） 中国武术段位制技术内容及考评标准
（二） 武德修养及武术基础理论。
四、考核办法
（一）武德鉴定：对考段者在武礼操作和培训班期间的武德表现进行鉴定。
（二）考试内容：
1、理论考核：
（1）初段位：武礼操作。
（2）中段位：武德的基本概念、武礼操作、武术基础理论；
（3）高段位：武德的基本概念、武礼操作、武术基础理论；就武术学术的1个专题进行10分钟的演讲，及5分钟答辩。
（4）凡本人独立完成或牵头执笔完成的武术学术论文入选中国武术协会或中国体育科学协会武术分会主办的国际性和全国性武术科研论文报告会者，即获得在最近两年内的段位考评活动中“理论考核合格”的资格（参加武术段位考评时免理论考核）。
2、技术考核： 初段位：
（1）凡从事武术锻炼达2年以上，经入段资格技术考评成绩合格者，取得入段资格。
（2）凡取得入段资格达1 年以上，在考评中，演练一段的一套拳术或散手基本技术，成绩合格者，可申请晋升一段。
（3）凡获得一段达1 年以上，在考评中，演练二段的一套拳术或散手攻防组合技术考评中，成绩合格者，可申请晋升二段。
（4）凡获得二段达1 年以上，在考评中，演练三段的一套拳术，一套器械（长短任选），或在散手实战技术考评中，成绩合格者，可申请晋升三段。
中段位：
（1）凡获得三段达2年以上，在考评中，演练四段的一套拳术、一套器械；或在散手四段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请四段。
（2）凡获得四段达2年以上，在考评中，演练五段的一套拳术、一套器械，或在散手五段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请五段。
（3）凡获得五段达2年以上，在考评中，演练六段的一套拳术、一套器械，或在散手六段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请六段。
高段位：
（1）凡获得六段达6年以上，在考评中演练一套段位技术内容、演示一套特长项目，成绩合格在工作业绩、武术理论研究、科研论著中取得一定成就，武德高尚者，可申请晋升七段。
（2）凡获得七段达5年以上，在工作业绩、武术理论研究、科研论著中取得突出成就，并对武术运动的发展做出较大贡献，武德高尚者，可申请晋升八段。
（3）凡获得八段以后，在工作业绩、武术科研论著、理论研究方面取得重大成就，并对武术运动的发展做出卓越贡献，影响极大，武德高尚者，可申请晋升九段。
以上条款中的“套路技术”，均可改换“与本段位标准相当的个人特长套路”
（三）资格鉴定：评审组对申报段位者的习武经历、武术业绩、武术理论成果等进行鉴定。
（四）授予段位：通过武德鉴定和技术、理论考试，并经过资格鉴定，合格者，授予相应的武术段位。
五、申报段位的等级及条件 根据《中国武术段位制》的有关规定，海外人员申报武术段位须具备以下条件：
1、申请入段者必须接受武德教育，了解武德修养的基本内容，掌握武礼规范。
2、凡注重武德修养，在国外从事武术活动达3年者，参加中国武术协会组织的武术段位培

8. 参加考评员换证培训班有什么收获

注重培训课程的可操作性和实用性

理论只有与实践相结合，才能使理论得到应用，行动才得以提高。活动中安排的《幼儿园教师如何进行个人课题研究》、《幼儿园教育科研常用方法例举》、《研究问题、管理问题，是业务园长的必备能力》等讲座，内容紧密结合一线教师的工作，具有很强大操作性和指导意义。

给我的启发和反思：

一是结合政策提高思想认识，形成幼儿园发展特色。

“国十条”“国五条”的出台，将我们的学前教育提到了新的发展平台。我们要结合这样的有利时机，进一步提高教职工对自身工作的认识，形成对学前教育事业的认同感、归属感，凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。首先是强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

幼儿园要在发展才过程中，彰显、放大自己的特色。一所幼儿园要得到科学可持续发展，必须形成自己的园所特色，走特色发展之路。我园有这深厚的乒乓球特色教育基础，在次基础上，应以促进幼儿身体健康为宗旨，走乒乓特色发展之路，争取办出特色，办好特色。

9. 如何从业务角度选择人力资源管理软件

广州璐华科技有限公司

要想实现人力资源部与业务部门的融合，人力资源软件需要具备人力资源管理的所有功能。未来随着企业对人力资源部要求越来越高，采购以专业应用为核心的人力资本管理软件必然是HR软件市场的趋势所在。

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RuvarHRM采用基于IE浏览器的 B/S 结构，以岗位规划、人员管理、考勤管理、薪资管理、招聘管理、培训管理、合同管理、社保福利、绩效考核、报表中心为核心功能模块，是企业领导、HR经理和员工全员参与的，可多层次管理的集团版eHR系统。

1．岗位规划

建立规范化的岗位管理，管理机构、岗位变动，部门合并等工作，实现岗位信息方便快捷的统计与查询。

机构管理: 建立机构管理,可以为每个机构设置根机构与子机构，每一个机构可以定编人数；每一个部门可以定编人数，可以看到每一部门在岗的人数与超编的人数。

岗位管理: 建立岗位管理，如岗位设置（为每一部门新增或删除某些岗位名称），岗位定编（为每一位岗位设定计划人数）。

岗位查询: 提供方便快捷的查询，可以根据不同条件查询到详细的岗位信息，可以设置每页显示信息的条数，同时可以以Excel文件格式导出查到的数据。

部门合并: 可以实现机构、部门的合拼，被合并部门的员工信息更改为新的部门。

基础设置: 可以增加一些有必要用到的岗位类别，或删除一些没有必要用的岗位类别。

2．人员管理

建立人员信息档案，管理各类人员基本信息和变动信息，实现人员信息方便快捷的统计和查询，完成各类人员管理台帐。

在职人员管理：完整的人员档案信息，可以根据需要自定义增加信息字段；人员出生年月、年龄自动根据身份证号计算；支持复杂条件的查询筛选，并可将查询结果生成Excel报表存至报表中心供领导查询或直接导出成Excel文件。

人员档案自动连接员工从进入单位到离职全过程的历史记录，包括薪资变动、部门变动、职位变动、奖惩情况、培训记录、合同记录、绩效考核记录等，还可以根据需要自定义信息子集。

离职人员管理：管理已离职人员档案，可以查询、生成报表；对重新进入单位员工可以直接“复职”，避免重复输入档案资料。

员工异动管理：管理员工在单位的异动情况，包含试用转正、岗位变动、工资变动、奖惩登记、离职等，并可生成相关报表。

子集管理：分类管理定义的子集信息，可以批量导入数据，可以按照不同的关键字查询，并导出查询结果。

统计报表：系统可通过设定条件自动生成多种统计、分析报表，如人员结构、人员流动、年龄分析、学历比例、男女比例、服务年限统计等。

基础设置：管理字段自定义、子集自定义；对人员档案列表重新设定排序；设定试用期员工转正提醒；定义员工履历表打印格式；定义工龄计算方式；定义其他参数，如婚姻状况、籍贯、民族等。

3．考勤管理

设定考勤班次，建立员工考勤排班，录入（或导入）考勤数据，根据考勤排班自动计算员工考勤结果，生成考勤统计报表，并为薪资计算提供相关数据。

排班管理：可以设定多个版次，每个班次允许最多3个班段（两个正常班段及一个加班班段），每个班段可以有不同的迟到计算方法。支持按部门排班，按个人调班。

考勤管理：导入考勤打卡数据，支持手动输入、Excel文件导入及TXT文件导入。生成考勤明细，对漏打卡情况可补等打卡数据。

请假管理：登记、审核员工请假，可按多种条件查询请假记录。

加班管理：登记、审核员工加班申请，可查询任意时间的加班情况。

出差管理：登记、审核员工出差情况。

考勤统计：根据出勤明细等数据，对考勤、请假、加班情况进行分类统计，统计结果可以作为薪资计算引用。

统计报表：通过设定条件，动态生成需要的打卡记录报表、请假记录报表、加班记录报表、出差报表等。

基础设置：设定考勤规则、节假日、员工卡号绑定、导入考勤数据的格式等。

4．薪资管理

完成对各类人员工资的工资帐套维护、工资计算、发放工资，生成银行报盘及相关工资统计台帐。

基础设置：定义工资项目（名称），设定级别工资与岗位职级工资。

帐套管理：建立工资帐套，帐套的工资项目从基础设置中任意选择，每个工资项目的值都可由前面已设工资项及系统相关数据（如考勤、请假数据，社保数据，绩效考核数据，档案信息中的岗位职级等）进行运算获得；每个帐套的个税起征点允许不同；每个帐套的适用人员可以不同，但每个人不能隶属于多个帐套。

工资管理：可预先设定一些基本不变的工资项目；以自然月为单位生成各帐套的工资表；支持一个月多次发工资（即每次发放帐套中的部分工资项目），针对每月多次发放工资的情况，可以灵活设定每次单独扣个人所得税或累积扣税；工资表的数据项可以批量修改，也可以从EXCEL表导入。

月末处理：按帐套汇总每月工资报表，打印月工资条，生成并导出银行报盘数据。

统计分析：生成员工、部门月度及年度工资统计报表，根据多种参数进行工资结构图形分析。

5．招聘管理

企业的招聘活动的管理，包括：部门的招聘需求申请，人事部门进行招聘计划的制定，招聘岗位的发布，外部招聘活动管理、内部招聘活动管理等。

简历管理：管理应聘者简历，简历内容包含面试成绩；录用的应聘者简历可直接转为人员档案。

面试管理：由人力资源部门、用人单位、总经理分别对面试员工进行面试评估，内容包含基本素质、职业素质、基础技能、发展素质等。面试结果有优先录用、后备录用、存入人才库或放弃。

6.培训管理

对企业内部员工培训体系的管理。实现培训计划与资源的管理，包括培训教材、培训机构和培训课程。

培训计划：根据人力资源规划制定培训规划与相应的培训课程，培训课程包含课程类型、主办部门、培训起止时间、课时、费用、参训人、课程内容简介等。

培训记录：记录培训课程完成情况，登记实际参加培训人员的培训体会培训记录自动连接至个人档案。

培训查询：查询未完成或已完成培训课程及相关信息。

培训资源：管理相关培训资源，包含培训教材、培训机构等。

培训需求：汇总个人、部门提交的培训需求。

统计报表：按时间段统计培训课程、培训资源、培训需求并生成报表。

7．保险福利

管理员工社会保险的投保与退保，包含养老保险、女工生育、工伤保险、失业保险、医疗保险、住房公积金、重大医疗险、补充医疗险等。

社保管理：设定社保帐套，企业可以针对员工设立不同缴费标准的帐套；导入员工缴费基数及缴费比例，生成社保台帐及报表。

商业保险：可管理员工参加其它商业保险的情况。

8．合同管理

完成单位与员工的劳动合同或其它合同协议的签订、续订、变更、违约、终止、解除等各项管理功能。

可管理劳动合同、培训协议、保密协议、竞业禁止协议、无息借款协议以及其他类别的合同协议。

合同类型及每类合同的信息字段都可自定义增加。

可自由设定合同到期提醒。

9．绩效考核

绩效考核的部署方式因企业的工作模式和工作岗位的不同而不同，人力资源管理者在不同时间、不同部门需要应用多种不同的考核管理工具来开展工作。系统既设计了一个用户可以自己定义绩效考核类别、项目、评分标准、权重等的平台，又提供了可以满足KPI、360度反馈等考核方式的参考模式，力图帮助企业实现客观公正的考评。

考核模版：建立KPI绩效考核表，内容包括指标名称、考核标准、以及标准指标相应的分值。

KPI考核：发起KPI考核，针对不同的考核对象关联相应考核模版。每个被考核人只能关联一个考核模版，允许多人对其进行考核评分；每个考核人的评分权重可以不同，但所有权重的和必须是100%。考核人不能看到其他考核人的评分；每项考核必须指定考核修正人，修正不公正的考核。考核的最终结果可以自动对应自定的考核系数。

360度考核：考核发起过程类似KPI考核，不同在于对一个员工的考核允许不同维度，即一项考核可以绑定多个不同的模版（如对于一个员工的考核，上级领导考核使用一个模版，平级同事考核又使用另一个模版），每个模版的分值在整个考核总分中的权重可以不同。

考核申诉：员工对于针对自己的考核结果不满意可以提出申诉，亦可查询申诉处理情况。

统计报表：按部门、按考核类型生成已完成的考核报表。

10．报表中心

报表中心将系统内各个模块的报表集中起来，让企业领导或部门管理者可以进行集中查询，从而使企业高层或人事管理人员可以方便地获悉人力资源各层面的情况，为制定最具竞争力的策略提供依据。

报表内容与各功能模块的报表完全一致，但可单独划分权限。

11．规章制度

管理企业人事规章制度，可以建立制度类别，按类别上传相应制度文档，方便用户实时查看阅读。

12．员工自助

让员工和非人力资源部门的管理人员也可以参与到人力资源管理流程中，使人力资源管理更科学。

员工可以查看本人的档案信息以及相关的信息如社会保险、培训、薪资、岗位异动、合同、绩效考核成绩等。

部门负责人可以查看本部门所有员工的档案及相关信息。

员工可以在线进行考核评分。

员工可以提交培训需求、考核申诉。

部门负责人可以提交招聘需求。

员工可以在线查阅规章制度、企业部门岗位职责、当月（周）生日员工等。

13．后台管理

设定企业组织架构、部门，支持多机构以及部门多层级；

管理企业岗位，包含岗位的完整信息如岗位描述、任职资格考核指标等；

管理群组角色，针对不同群组分配前台各模块的操作管理权限；

根据组织机构设定用户的系统登陆帐号，每个用户帐号可以同时是多个群组角色；

绑定自助帐号，自助帐号只能查询与本人（或下属）有关的信息；

管理用户登陆日志，监控系统使用情况等。