Ⅰ 2015教师全员培训作业word教学设计表格如何把表格和文字复制出来提交作业
选定整个表格，复制-粘贴，按del键删除表格中的内容 选定整个表格，复制-选择性粘贴-无格式文本，（此时的选择性粘贴在编辑菜单中有，右击弹出的快捷菜单中没有）
Ⅱ 如何写幼儿教师工作手册培训后的总结
刚刚迈出大学校园的我们，对即将来临的工作充满热情，积极地准备着孩子们来到幼儿园的那一刻，曾经无数次，幻想过孩子们见到我们这些新老师时脸上洋溢的那份好奇与腼腆，这一天距离我们也越来越近。经过学习广饶县幼儿园管理工作手册，感觉脑海中又对幼儿教师有了一份认识，在这里的每位幼儿教师都有一份童真与爱心，经过这几天与园内老师的沟通交流，发现她们个个都生机勃勃，从每天的笑脸可以看出大家都做好了即将工作的准备，自己更加喜欢上老师与老师之间和谐融洽的工作关系。 通过这次学习幼儿教师工作手册，领导给了我们学习、提高的机会，在一次次的感悟中，使我更进一步了解和掌握了新纲要的发展方向和目标，并反思了自己存在的不足。 选择幼儿教师这一职业，我们就要做好承担责任的准备，幼儿教师首先要具备的就是事业心与责任感，当我们从每个家长手中接过孩子的那一刻，我们肩上就背负着使命感，幼儿的安全工作是第一位的。 入园和离园是幼儿一天集体生活的开始和结束，也是向幼儿进行个别教育和开展家长工作的好时机。入园时要求家长一律持接送卡接送幼儿，教师要既认卡又认人，严格核对接送人，与家长做好交接。 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。教师应科学合理的安排和组织好幼儿的一日生活，寓教育于各项活动之中，面向全体，尊重个体差异，因材施教。活动要富有趣味性，体现科学化、主题化、生活化，难易适合本年龄的特点。
Ⅲ 教师远程培训作业
1 角色冲突是什么意思？
(Role Conflict)即个人面对多种角色期盼时，可能扮演好某一种角色，但却无法同时扮演好另一角色，因而造成角色冲突。
因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易满足各方对自己的角色期望，往往由此产生内心矛盾冲突。这种由角色引起的冲突叫角色冲突。
当个体面临多种角色期待时，就可能会产生角色冲突(roleconflict)。如果个体服从一种角色的要求，那么就很难服从另一种角色要求，这就产生了角色冲突。在极端情况下，可能包含这样的情境：个体所面临的两个或更多的角色期待是相互矛盾的。
2、新型教师应当具有哪些素质特征？
其次，对于教师素质的理解，要有深刻的理论背景，不能由研究者凭空设计。就我国的教育实际而言，邓小平理论指导我们研究教师问题的基石；
第三，教学活动是教师工作的中心任务，教师素质的涵义必须着眼于教学活动本身。
第四，反对那种元素堆砌的教师素质观，应将教师素质看成是一个系统的结构，其内部包含着复杂的成份；
第五，教师的素质是结构和过程的统一，发展性、动态性是其精髓；
最后，教师素质的涵义应能为教育实践和教师培训工作提供理论指导，具有可操作性。上述的六种教师素质成份并不是简单的并列关系。其中教师的职业理想、教师知识结构和教育观念是教师的深层次的东西，我们称之为教师素质的深层结构；而教师的教学行为与策略则是其素质的外化形式，为表层结构；那么，对于内在的、深层次的成分如何转化为外在的行为表现呢?我们认为教学监控能力是这种转化的中介机制，即中介结构。教师素质的5种成分并不是简单的并列关系，它们相互作用，相互影响，共同构成了教师素质系统的复杂结构，而且这个结构是不断变化发展的动态结构。根据研究，我们建构了教师素质的结构模型。我们认为，这种教师素质观可以构成教师继续教育的理论体系，为教师继续教育提供理论保证。
二、案例：体罚行为是怎样产生的
这个我不懂是什么意思...
Ⅳ 教师培训需要一个作业，作业题目是：如何促进学生对数概念的理解。字数要求200左右。请专家们帮忙解答、
实践表明,学生由于缺乏对概念本质的深刻理解,以致推理运算过程中往往要么“捉到曹操问曹操”举步维艰,要么“想当然”,“从解题的起点错到解题的终点”。
对概念理解困难的原因
1.1学生对旧的数学概念掌握较模糊,影响后续学习,例如由于绝对值、平方根、函数、方程、距离等基本概念理解不到位,就影响了他们进一步接受新的知识打击学生学习数学的信心。
1.2学生的基本运算技能不过关,造成了当推导新的概念时,不会通过计算进行同步验证。很多高中学生,连最基本的解方程组、一元二次方程、多项式的乘法等都还不会,这样的情况,让他们如何接受得了难度和要求更高的高中数学知识呢?
1.3学生没有养成良好的数学思维习惯,不会把新知识与已有的知识联系起来进行对比,找出他们的异同,构建自己的知识体系。
1.4学生对概念的理解不重视,往往只停留在表面上,新概念引出后他们只会模仿例题进行运算和应用。当题目变化时,找不到题眼,突破不了思维的障碍。对概念理解的途径
2.1对新的概念要进行反复阅读,找出关键的字眼,让学生理解概念的本质。适时地运用数学式子描述数学概念。
2.2采用直观教学。
在进行抽象的概念教学时,往往会采用。例如在学习异面直线的概念时,这时我让学生拿出一支笔,随意摆动它的位置,同时观察它与黑板坚直的边所在直线的关系,通过这一实验学生能得出异面直线就是既不相交又不平行的两直线。我再让学生观察长方体模型中,每两条棱之间的关系,每条棱与每个面的对角线之间的关系,每条棱与体对角线之间的关系等,最后以平面衬托,画出异面直线的图形。经过实物演示和模型观察,大部分学生已掌握了异面直线概念。
2.3在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念。
新概念的引入,是对已有概念的继承、发展和完善。如三角函数的定义,经历了以下三个循序渐进、不断深化的过程:(1)用直角三角形边长的比刻画的锐角三角函数的定义；(2)用点的坐标表示的锐角三角函数的定义；(3)任意角的三角函数的定义；单位圆中的三角函数定义。并由此概念衍生出:(1)三角函数的值在各个象限的符号；(2)三角函数线；(3)同角三角函数的基本关系式；(4)三角函数的图象与性质；(5)三角函数的诱导公式等。
2.4寻找新旧概念之间的联系,通过对比,让学生掌握新概念。
例如,我们在学完了指数函数后学习对数函数。我在黑板上列出这样一个表让学生进行填写。当学生填写完了指数函数的有关内容后,指导学生阅读课本有关对数函数的图象与性质一节,对照完成上表,通过这样的对比,学生就能在已有的知识经验上,接受对数函数的图象和性质,进而明白研究函数的问题,常常采用的就是数形结合的方法。
2.5开展错例辨析。
总之,如何做好概念教学是我们每位数学老师都经常思考的问题。
Ⅳ 教师培训作业提交啥时候审阅
一般情况下作业提交以后当天应该就可以了。
现在都是这样进行的，一般时间不会太长。
Ⅵ 作业批改手册该写什么
远程培训作复业批改手册(仅管理员可见制)[暂无简介]...远程培训作业批改手册(仅管理员可见) 3星级 远程培训作业批改手册(仅管理员可见)〔 作者：Admin 来源：永嘉教师研修网 点击数：19 更新时间：2009-8-7 文章录入：Admin 〕
Ⅶ 生活老师的笔试会考什么
考一些生活常识类知识，心理学知识，人际关系学知识。亦是考察你的性格能力是否适合该岗位，再有你的情感分析能力和处理问题能力怎么样，和学生能否处理好各种关系。关键是稳妥最重要。下面材料，是收集来的，仅供参考。
一、单项选择题（共50题，每小题1分，共计50分）
1. 根据《消防法》的规定生产、储存和装卸易燃易爆危险物品的工厂、仓库和专用车站、码头，必须设
置在城市边缘或者( A )的安全地带。
A.相对独立 B.风速较小 C.地势较低 D.地势较高
2. 根据《消防法》的规定，火灾扑灭后，对隐瞒、掩饰( C )、推卸责任，故意破坏现场或者伪造现场，
尚不构成犯罪的，处警告、罚款或者十五日以下拘留。 A.起火时间 B.起火地点 C.起火原因 D.财产损失
3. 根据《消防法》的规定，因特殊情况需要在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火作业的，应当按照规
定事先办理( C )手续。 A.备案 B.认证 C.审批 D.认定
4. 邮寄或者在邮件内夹带危险化学品，或者将危险化学品匿报、谎报为普通物品邮寄的，由（ B ）
部门处2000元以上2万元以下的罚款。 A.邮电 B.公安 C.工商 5. 地面上的绝缘油着火，应用（ C ）进行灭火。
A.水 B.二氧化碳灭火器 C.干砂
6. 氯气泄漏时，抢修人员必须穿戴防毒面具和防护服，进入现场首先要（ B ） 。
A.加强通风 B 切断气源 C 切断电源
7. 在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（ B ）
A.中毒 B.缺氧 C.爆炸
8. 警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志。其基本外型是
（ C）
A.带斜杠的圆形框 B.圆形边框 C.正三角形边框 9. 检查燃气灶具接口处是否漏气，应采用（ B ）的方法检漏。
A.用明火 B.用肥皂水 C.用鼻子闻 10. 扑救可燃气体火灾，应（ C ） 灭火。
A.用泡沫灭火器 B.用水 C.用干粉灭火器 11. 当身上衣服着火时，可立即（C ）
A.奔跑离开火场，灭掉身上火苗 B.用手或物品扑打身上火苗 C.就地打滚，压灭身上火苗 12. 使用消防灭火器灭火时，人的站立位置应是（ C ）。
A.上风口 B.下风口 C.侧风方向 13. 我国的消防方针是：（ B ）
A、安全第一，预防为主。 B、预防为主，防消结合。 C、预防为主、防治结合。 14. 车在加油时（ C ）A、禁止使用汽车喇叭 B、禁止打开雾灯 C、禁止使用手持电话 15. 在空气中木材燃烧是属于（ C ）燃烧。
A、扩散 B、蒸发 C、分解 D、表面 16. 公安消防队扑救火灾( C )。
A、只收灭火器材药剂耗损费用 B、收取所有费用 C、不收取任何费用 17. 静电电压最高可达（ B），可现场放电，产生静电火花。
A、50V B、数万伏 C、220V
18. 各种气瓶的存放，必须距离明火（ C ）米以上，避免阳光暴晒。
A、5 B、8 C、10 D、15 19. 火灾使人致命的最主要的原因是：（ B ）
A、被人践踏 B、窒息 C、烧伤
20. 以下灭火剂中，( D )破坏大气的臭氧层，要逐步淘汰。
A、干粉 B、泡沫 C、二氧化碳 D、1211灭火器 21. 下列几种放电形式中，危害最大的是：（ D ）
A、尖端放电 B、电晕放电 C、刷形放电 D、火花放电 22. 以下危险化学品中，（ C ）可以露天贮存。
A、遇潮能引起燃烧 B、遇潮能引起化学反应 C、遇热、遇潮可以产生有毒气体 23. 以下几种逃生方法哪种是不正确的？（ C ）
A、用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子 B、弯着身子快速跑到安全地点 C、躲在床底下等待消防人员救援 D、马上从最近的消防通道跑到安全地点
24. 扑救爆炸性物品时，（ A ）用沙土盖压，以防造成更大的伤害。
A、必须 B、禁止 C、可以
25. 使用灭火器扑救火灾时要对准火焰( C )喷射。
A、上部 B、中部 C、根部
26. 装卸危险化学品的时候，为防止撞击、磨擦、拖拉，避免使用（ C ）工具装卸有防止火花产生的
设施。
A、橡胶 B、塑料 C、金属 27. 下面哪种气体属于易燃气体？（B ）
A、二氧化碳 B、乙炔 C、氧气 28. 下列哪种容器适合盛装乙烯液体？（C ）
A、玻璃容器 B、 瓷器 C、具有防腐功能的金属容器 29. 雷电放电具有（ A ）的特点。
A、电流大，电压高 B、电流小，电压高 C、电流大，电压低 30. 为防止焊工不受弧光伤害,宜穿什么颜色的衣服?（ A ）
A、黑色 B、白色 C、灰色 D、红色 31. 在易燃易爆场所作业不得穿戴（A ）。
A、尼龙工作服 B、棉布工作服 C、防静电服 D、耐高温鞋
32. 危险性作业场所，必须设置安全通道，入口不少于两个，通道和出入口应保持畅通。门窗应采用
（ C ）。
A、推拉式 B、向内开启式 C、向外开启式 D、任何方式 33. 下列哪些情况不属于违章作业？（ C ）
A、高处作业穿硬底鞋 B、任意拆除设备上的照明设施 C、特种作业持证者独立进行操作 D、非岗位人员任意在危险区域内逗留
34. 危险作业场所，必须设置安全通道，通道和入口应保持畅通，出入口不应少于（ A ）个。
A、2 B、3 C、4 D、5 35. 火灾扑灭后，起火单位应（ C ）。
A、速到现场抢救物质 B、尽快抢修设施争取复产 C、予以保护现场 D、拨打119 36. 禁火作业区距离生活区不小于( )m，距离其它区域不小于（）m。 （B）
A、10 m；25 m B、15 m；30 m C、 20 m；35 m 37. 配电柜内电源线着火应选用（ B ） 灭火剂进行灭火。
A 水 B干粉灭火器 C卤化烷灭火器 D 空气泡沫灭火器 38. 我国消防宣传活动日是每年的（A）。
A、11月9日 B、1月19日 C、9月11日 39. 今年“119消防宣传日”活动主题是（ C ）。
A关注安全，关爱生命 B生命至上，平安和谐 C关注消防，珍爱生命，共享平安
40. 火灾扑灭后，为隐瞒、掩饰起火原因、推卸责任，故意破坏或伪造现场，尚不构成犯罪的，处警告、
罚款或者（C） 日以下拘留。
A、5 B、10 C、15 D、20
41. 物质在空气中发生缓慢氧化和燃烧的共同点是（ A ）。
A放出热量 B发光 C达到着火点 D必须都是气体 42. 下列物质中哪一种属于爆炸物品？（ B）
A硫酸 B硝酸 C苦味酸 D木材
43. 学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( B )
A. 0-18岁 B. 5-18岁C. 6-12岁 D. 6-15岁
44. 学校心理学家对多动症儿童采取( A ),提高他们的注意力
A.认知疗法 B.药物疗法C.食物疗法 D.行为矫正
45. 世界卫生组织于1989年出版的《国际疾病分类》第十版将学习障碍归于( D )类别下
A.知觉障碍 B.运动障碍C.后天脑外伤 D.发育障碍
生活老师培训手册
目录
A什么是生活老师
生活老师是管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力，督促他们完成作业。如小学生活老师，初中生活老师，高中生活老师。
一般情况下生活老师不承担教学任务，但干的事情都是很琐碎的。俗话说：生活处处无小事；生活处处是教育。
B生活老师主要工作
一、 配合班主任并及时与家长沟通
1在班主任的指导下工作，树立育人思想，提高育人水平，创造性的做好本职工作。
2每周将学生生活表现书面反馈给班主任。
3发现问题及时与家长沟通。做到生活老师、班主任、家长三方共管、三管齐下。把问题消灭在萌芽之中。
4发现有迷恋网络的学生，生活老师要耐心说服教育，多讲些网络对青少年的危害，杜绝网恋。
二、三餐一宵
1生活老师必须尽快摸清本班学生的食量，提前到食堂，提醒食堂师傅适量打饭、打菜，减少浪费。
2学生来就餐时，严格要求学生按固定位置坐好，维持本班就餐秩序，督促文明就餐。
3观察学生进餐情况，主动咨询学生是否够吃，教育学生不挑食，不偏食，养成爱惜粮食，不浪费的良好进餐习惯。
4教育学生，按时就餐，吃饱吃好，不耽误上课时间，生活老师必须在本班学生全部吃完后方能离开食堂，学生整队离开食堂。
5对身体不适的学生，生活老师与食堂联系饮食。关注学生的健康状况，并及时对生病的学生做出正确的安排（如送校医诊治，同时通知家长，在家长没到之前需送医院治疗的，由所管生活老师负责。）
三、寝室内务、卫生
1检查、督促本班学生按时起床，督促洗漱。
2检查本班各个寝室的水龙头，电灯，空调和门是否关好，未关的要及时关掉，并提醒督促学生养成“四关”习惯。
3检查本班各个学生的床铺是否已整理好。未整理的，一定要督促并教会学生自己叠被子、整理床铺。每个寝室枕头朝门方向放好，被子朝窗户方向放好，室容整洁。
4检查、督促学生，东西要放在一定的地方，养成良好的生活习惯。
①洗脸毛巾对折搭在横杆上。
②脸盆重叠放在桶上，牙杯、牙刷、肥皂盒摆放整齐。
③鞋子，拖鞋整齐地摆放在鞋架上。
④衣服叠好放在柜子里，不许放在床上。
⑤洗过的衣服晾在晒衣杆上。
⑥卫生工具放在靠卫生间的一角，衣叉放在放毛巾的一角。
5督促寝室长在每个寝室贴一张作息表及清洁值日表。
6每天检查寝室的内务、卫生情况，并督促学生将清扫寝室的垃圾倒在走廊上的垃圾桶里。
四、午休及就寝
1午休、晚休就寝开始，生活老师必须准时到岗，清点自己负责寝室的学生是否到齐后再与班主任交接。
2检查、督促学生按时上床休息，晚就寝到时间熄灯睡觉。
3就寝后应马上安静入睡，不准打闹、讲话、唱歌、打牌、下棋、看小说、杂志等，晚就寝熄灯后不允许学生私自开灯。必须绝对安静。
4天热时检查空调的使用情况，注意安全，及时发现问题，消除隐患。
5天冷时应检查学生是否盖好被子，不让学生着凉。
6就寝后生活老师应到自己负责的各寝室巡查，直到学生安静入睡后。再与夜班老师交接。方能回宿舍休息。对不遵守作息时间和学校纪律的学生，生活老师必须及时制止，教育帮助以保持一个安静环境，绝对保证学生有9个半小时的睡眠时间（含中午1小时），使其有充沛精力完成学习任务。
7学生起床后，生活老师清点人数，排队送到教室与班主任交接。
五、走廊清洁
1生活老师负责自己层楼的走廊、盥洗间及该层与下层连接的楼梯的清洁。
2生活老师应教育学生学会尊重别人的劳动，维护公共卫生，注意保持清洁。
3值日生每天打扫的垃圾应倒进走廊上的垃圾桶里，注意保洁。
六、清洗衣服
1生活老师负责收集所管学生的换洗衣服及被套床单（床单、枕套至少半月清洗一次，被套至少一月清洗一次）。
2督促本班学生在衣服上写名字，以免发生差错。
3洗衣机只洗外衣、被套、床单。内衣、裤子及袜子，生活老师应教给学生自己洗，养成学生热爱劳动的习惯，培养他们独立生活能力。
4易褪色的衣服应挑选出来，不能与白色及浅色衣物一起洗。
5洗衣机每次清洗一个寝室的衣物，以免发生混淆。
6衣服洗好后，由生活老师放回本班各个寝室，不得发生差错。
七、接待
1接待家长，及来访人员应用普通话，姿态端正，眼睛平视，热情平等。
2对家长提出的问题要耐心解答。
八、安全
1“安全重于泰山”对安全问题要有敏锐性和责任感。发现一切不安全因素要及时汇报，汇同有关部门及时解决，解决不了的要及时上报。
2严禁学生在寝室充电，做到寝室无电源插座。
3 做到零事故。
九、夜班
1夜班老师在交接班时，应了解学生的情况（如有无生病的学生及情绪波动的学生等）。
2小一、小二有无半夜叫小便的，天冷盖被子等。
3每隔一小时巡视一遍楼层，发现问题及时通知白班生活老师，解决不了的及时上报有关领导。