『壹』 音乐学和艺术教育在学习内容及就业方面的区别。这两个哪种专业较好
音乐表演
本专业在加强专业技能与理论教学的同时，强调实践环节和能力的培养，前三年完成公共课和专业基础课的教学，第四年主要结合学生专业方向及个性特长的培养与加强，选修各类专业技能与理论课程，完成各种必要的艺术实践与年级音乐会、毕业音乐会和毕业论文。
要求学生熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握音乐历史文化知识和音乐基本理论，了解相关学科的知识具有较全面的文化艺术素养，有较强的审美感和创造思维性；在具备较强演奏(演唱)能力的同时,还具有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究音乐作品的方法，具有较强的理论思维与写作能力。在掌握外语工具方面应具有较强的阅读本专业书刊的能力和一定的听力、对话及写作能力。
主要课程：
● 专业核心课程
专业主课(各种管弦乐器、钢琴、民族乐器等演奏；声乐演唱等)、器乐合奏声乐合唱、室内乐(重奏、重唱)、基础音乐理论、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、中国民族民间音乐概论、钢琴基础(普修)、多声部音乐写作基础(包括和声、复调、配器等)、音乐作品分析、艺术表演实践等。
● 专业必修课程
世界音乐与多元文化概论、音乐演奏演唱心理、电脑音乐基础、艺术概论、钢琴伴奏与编配、舞蹈基础与形体训练、舞台表演基础、服装艺术与化装基础、美术作品赏析等。
● 专业选修课程
中外诗词鉴赏实践课程、音乐专业英语、音乐文献检索与利用、音乐教育理论基础、地方民族民间音乐采风等。
● 专业实践课程
年度音乐会(每个学生每年至少举办一场个人音乐会)、毕业音乐会(毕业考试)、艺术表演实践(指各类对内对外专业实践活动,分散在各学期进行)、毕业论文等。
毕业生主要去向：可到专业文艺团体或部队、企业文艺团体从事音乐表演艺术，或到各类高等院校、中等专业学校从事音乐表演教学与研究工作。