Ⅰ 学习教学常规60条培训感言
通过培训学习，我进一步认识到教学常规管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教学工作中应该遵循的规范和要求，使今后的教学工作有目标、有重点、有章可依、有章可循。具体收获如下：
一、 对教学常规管理有了新的认识，变被动应付为主动接受。
通过对教学常规管理的学习，我对我校新学期的教学常规管理工作有了新的认识。实行常规管理的重要目的，是维护学校良好的教育教学秩序，使之成为教师教学中的行为习惯。没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就难以落实到实处。这一次我认真领会了教学常规实施细则，提高了认识，端正了态度。以往在工作中面对这些检查，总有种疲于应付的感觉，虽然日常的工作都按要求做了，但由于平时不注重资料的收集和整理，很多工作都是做过之后了无痕迹，检查时又急急忙忙的去补各种表册资料，重复劳动，浪费精力。从现在起，我将把常规检查要求内化于心，自觉自发地做好准备，随时随地接受教学中的各项检查。
二、严格执行有关规章制度，藉此提升自己的业务水平。
教学常规检查常态化，是我校一贯的做法。我认为新学期教学常规工作的首要任务是积极推进高效课堂的教学模式和教师校本研修的学习机制。我将切实推进高效课堂，认真投入小组合作学习模式的建设。本学期，我决定要真正加入课改的行列，向有经验的教师和班级学习，先从小组建设入手，打破以往的老一套做法，尝试将课堂转变为学生的阵地，创新教学思路和方法，提高课堂教学效率。
积极主动地参加校本研修，边教学边研修，用研修学习来指导教学。在国培学习和小课题研究等方面深入钻研，多与教研组教师交流合作，从网络上获取更多的资源，在完成学校下达的研修任务的同时，也就使自身的专业素养得以提升，以便更好地服务于教学工作，一举多得，何乐而不为。
Ⅱ 怎样培养学生学习数学良好习惯的心得体会
每一个专题，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思考的东西。通过这次培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我虚心学习，促使自己对生物教学方式、方法及手段的认识的转变。 总之，通过看视频、研讨等这样的形式，我学得非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。这次培训会不仅提高了理论水平，了解了当今生物教育现状及发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的独立分析能力为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。 这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度 通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中： 1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。 3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。 一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步!邓少莲 二、培养学生善于思考，敢于发言的好习惯 教学生会思考，首先要让学生"生活在思考的世界里"。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体验到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。同学们热情高，发言涌跃，相互补充、纠正。许多人还能运用老师提供的资料作为自己的论据。由于这算理、算法不是听老师讲出来的，而是由他们自己想出来的，许多人流露出喜悦的神情。在独立思考之后要及时组织议论、讨论、争论等多项交流活动，让学生在交流中，表现自我，交换思考所得，体验独立思考的乐趣。只有独立思考才能产生见解。有见解就有交流的愿望，有交流又可激起新的思考。在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。学生有了思考的兴趣，就会逐渐形成独立思考的习惯。 三、培养学生会审题，养成认真完成作业的习惯 审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题，教师都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范。算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使学生养成认真仔细的学习习惯。解题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。引导学生解题时要自觉地灵活运用已学知识，使其形成这样的习惯：解四则式题，不管是否要求简算，只要有一步能简算就简算，并画出标记，注明依据，解多步应用题，一般至少用两种方法，并从中选出最佳方法，注上标记。培养学生认真完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。家庭作业题要认真设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业，学生负担轻，积极性高，不有利于良好习惯的形成，而且有利于思维能力的提高 总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此我们教师要不断更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中重视学生学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。持之以恒，使学生不但学会知识更重要会学知识做学习的主人
Ⅲ 幼师青蒙数学培训心得
1
教师要以学生为本
我们在教育教学的过程中，所做的一切都是为了学生更好的成长，为了他们更好的学习，所以无论在教学中还是开展一些活动，都首先考虑到的是孩子们的需求、兴趣、爱好等方面。充分发挥孩子们的主体作用，调动和发挥他们的积极性，遵循小学生的身心发展的特点和教育教学的规律，提供适合的教育，促进小学生活泼学习，健康快乐的成长。
2
教师要有良好的师德师风
作为一名教师，首先要有热爱工作的心，才能再去热爱孩子们，对待孩子们要细心、有耐心、有热心、有信心。及时了解孩子们的需求，如果孩子们表现良好，及时给予肯定和鼓励，如果孩子们犯了错误，及时耐心的给予指正和引导。这就要求老师对待工作要有一定的责任心，教师对孩子一句话或者一个小小的动作，有可能改变他们的行为习惯，有可能对他们的一生都有影响，所以教师一定要有良好的师德师风，学高为师，身正为范，树立好一个良好的榜样！
3
教师要不断提高自身的业务能力
要想提高自身的业务，教师首先要不断学习自己的专业知识，专业水平一定要过硬，所以课前一定要研读教材，根据新课程标准制定自己的教学计划和教学目标。每一堂课的设置，不仅要让学生在趣味快乐的过程去学习，更多的教师要起到一个引领主导的作用，让学生学到一定的知识，对一堂课有所收获，所以教师一定要吃透教材，把握好每一节课的重点，突破难点，达到预期的教学目标。教学完成后，及时的去反思本节课，存在哪些不足，有哪些优点，不断的去探索、反思。相信经过不懈的努力，一定会对自己的专业知识能力有一定的提升。
4
教师要做到终身学习
“活到老，学到老”，首先得学习自己学科的知识，其次要学习教育学和心理学的知识，每一个年龄段的孩子心理活动是不一样的，为了更好的开展教学工作，得了解孩子们的心理动态，根据孩子们的学习心理特点，因材施教，这样会达到很好的教学效果。最后我们要不断向他人学习，每个人的身上都有自己的优点，所以我们要取长补短，再扬长避短，多向有经验的教师听课，学习他们如何处理以及整合教材，应用到自己的课程中，做终身学习的典范。
5
不断提高自己的创新能力
在提高自己专业水平的同时，要有一定的创新，在这个信息网络足够发达的今天，在这个大数据的时代，要想走在教育的前沿，就要求我们一定要有创新的意识和思想，然后将自己的想法付诸行动，不断谈搜，不断创新，不断提高。
Ⅳ 数学学习心得体会怎么写
学了三年的数学，知道了一定要认真对待学习，只要上课认真听讲，充分调动自己的思维，学习数学并不难．遇到不会的问题，不要轻易放弃，试着做做看，如果实在不会做，可以问爸爸妈妈和老师。
我最擅长做按规律填空，例如：2，3，5，8，13，……后面两个数应该是21，34，你知道为什么2和3后面是5吗？因为2＋3＝5按这样想下去3＋5＝8，5＋8＝13……就简单了，还可以倒算，5－3＝2，8－5＝3……
这样也可以。在乘法中10*几最简单，就几后面加0，如果是9或8等，可以算10，然后减1或2*几，当然这是在2位数以上的乘法中去引用的．在除法中，如果有余数，一定要记住，余数一定比除数小．用加验算减，乘法验算除法。在数学的学习中，有时会有一时找不到北的感觉，静一静，想一想，很多题是有一定规律的，也有的是一定要认真一步步去做的，比如有一题，是“鸡兔同笼，共有45个头，146只脚．问鸡和兔各有几只？”题目给了鸡，兔共45只。如果假设这45只全是兔，那么应该有180只脚．而题目只告诉我们146只脚，就多了34只脚。如果用鸡换兔，就要减2只脚，所以
34/2，鸡是17只，兔28只。
学习数学，兴趣很重要，有了兴趣学习就不累了，而认真，仔细是关键。
Ⅳ 关于数学作业的学习心得
学习数学,而不是一两件事情.在我看来,最关键的是它培养的兴趣.如果你恨它,因为热管不感兴趣,甚至头痛,恐惧,这是很难的数学努力.这样的数学不感兴趣,不用功,这是很难去学习它.
当然,灯是不足够的兴趣.必须尝试去学习它.至少,一定要记住这本书的概念,公式,最好的时间来预览有什么新的教训,第二天掌握更快,更多,更好的新的一课.类记一些笔记下要点,回家晚上以上回顾,总结和学习新的东西.问老师不明白的主题,并问明了至今.当解决问题的余老师有一个简单的方法,可以提高,与老师和同学们进行了讨论.不要担心自己可能是错误的,但不敢作出这样的问题,这是一个很好的锻炼机会.教师激励我们的人,而不是“拐杖”,关键是要依靠自己的努力,多动脑.通常你可以做一些课外灵活的标题.有时,一个棘手的问题是怎么画,要几天做它,就会有成功的喜悦.
仔细,认真缺一不可.应认真回答每个问题集中思想.甲数学论文,大部分的问题是要计算.我们应该认真计算,有些问题的陷阱一定要小心.卷子做了可怕的仔细检查.
最后一个问题,做题的基础上,确定关键条件,认真了解.在一般情况下,每一个字,每一个条件有一定的作用,应充分利用回答的话题.
：什么样的人数学学习
一个广阔的知识背景
教育是Suhuo穆林斯基说,“必须记住的材料比较复杂,而且必须保持在内存中的主要结论,规则是“知识背景”的学习过程中应该更加广阔.“换句话说,学生必须能够安全地识记,理解和灵活使用的公式,规则的结论,他一定要读,我想对很多并不需要记忆的材料.
调查过程中,我们发现,数学的大学生往往有广泛的知识背景,喜欢阅读一些文学名著,历史传记也喜欢读一些数学方面的书,如“快速计算秘密”,“物理和化学”,以及一个图书馆,书店有趣的智力的书籍.此外,推荐的书目和数学的“好玩的数学”系列“训练思考能力的数学书,数学的故事”. “
除了建立了广阔的知识背景,阅读节制的能力和兴趣的学习有很大的帮助.
像”懒“
数学学科的多功能,有较强的逻辑性和系统性.学习掌握的数学知识,应该有更科学的学习方法,正确的方法,“功夫不负有心人”,更有效的方法是错误的,它会“吃力不讨好“事倍功半.学习效果,更多的研究,更多的兴趣,学习成绩始终不提,它会慢慢失去学习的信心.,是否掌握更科学的学习方法是学习成功的关键.根据出色的完成经验的学生数学学习的本质,我们相信,一个更科学的学习方法和习惯,主要表现为以下五个基本方面.
1,良好的预览的大师讲座主动.凡事预则立,不预则废.
2,注意在课堂上,良好的课堂笔记.讲座提前进入状态.课前准备讲座的效果直接影响
3,及时复习,把知识转化为技能.审查是在学习过程中的一个重要组成部分.评论有计划,有必要及时检讨一天的功课,也及时审查阶段.
4,完成工作认真,形成技能,提高分析问题和解决问题的能力,教育当局杨乐院士回答高中学生如何学习数学的问题,是非常简短的三句话：一类是基于了解和更多的实践,和第二的理解和积累的基础上,第三个是一步一步的实践这里所说的,是做标题,来完成这项工作.
5,及时总结,知识结构化和系统化.一个主题或一个章节的结束,它是要及时总结,每一个方面的程度如何的实施,直接关系到下一个环节的进展和成效.出席第一次彩排,第一次审查工作,常常阶段总结.
每天放学回家,你应该检讨作业的日子里,完成了一天的工作后,排练的第二天功课.这三样东西,一个也不能少,否则就不能保证第二天有一个高品质的演讲效果.
BR /> [提示：使用错题
平时的学习中,教师要求学生腾出一个错题,这很容易让学生回顾,但通常老师复习错题,这只是强调,学生很少问看到别人的错题本.事实上,学生往往借错题非常必要的.借注：
借第一高的水平比他们的同学的错题本,这是很容易丰富,拓宽自己的知识领域.其次,容易错误的问题往往比低级别的学生敲响了警钟.借用相同的时间,做自己的学习笔记,自己平时看到的.至少在开始一个星期有两个重复的读,一个星期后,两个多星期,所以逐渐,这种方法可以应用到其他各种学科.
,良好的动机和学习兴趣
BR />的动机是直接权力影响学生的学习动机和学习兴趣,教师和家长在调查中提到的鼓励的话,通过一些小技巧从小就学习数学的兴趣,促进学生的学习,使学生积极学习.如数学顺口溜,有趣的数学问题,数学讲的故事.自己的数学知识解决实际问题的成就,获得的成就感和自豪感感,计算面积?的书籍,轮胎圆周,大赛颁奖
华说：“有了兴趣已经厌倦了良好的不懈,随之而来的将腾出一些时间来学习的.”
三强的意志
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正确的动机,并不意味着学生将能够成功地完成学习过程中,大,小,他们会遇到很多困难,在学习数学的过程中,让学生树立坚定的信心面对音乐,然后克服重重困难,获得知识和技能,你需要坚强的意志.许多学生的成绩差,是不是智力或其他方面的问题,但他们缺乏坚强的意志,克服困难,困难的“打退堂鼓,因此,学术总不能去了.学生顽强的意志和坚强决心,提高学生学习的自觉性和坚韧两方面.意识是指学生学习数学的目的和意义有深刻的认识,从而自觉地努力学习.当学生认识到这一点的学习和祖国的未来,他们未来的关系,明确职责,以排除干扰外界的诱惑,使学习成为人们的自觉行动.学习的目的是更清晰的认识更清晰的有意义的学习意识,较强的学习.坚韧的品质,做出不懈的努力,克服困难,完成学习任务.学生在学习过程中,总会遇到一些困难,迎难而上的信心,努力克服困难,表现的坚韧的意志.这是一个非常宝贵的品质.有了这种精神,学习困难或挫折时,不气馁,取得了良好的效果,并不会成为自满,而是要善于总结的经验教训,探索学习的规律和方法,奋勇向前.这将培养创新型人才的质量是非常必要的.
四,自我的信心和勤奋,自信和辛勤工作
也是数学学习上的两个非智力因素有着重要的影响.树立自信,相信自己通过努力学习数学,更重要的是后进生.由于学生的学习失去信心,就会失去克服困难的精神力量.此次收购的数学知识,技能,数学能力,从学生的勤奋和努力是分不开的.因此,学生勤奋好学,刻苦钻研的精神是非常重要的. “的数学家章后说：”有没有捷径可走的道路上学习数学的多个机会,努力学习,持之以恒,会得到良好的结果.“可见,勤奋可以弥补一些学生缺乏智慧,促进学生数学能力的发展.
积极的态度
一个人的客观事物的情感态度和心理体验.我们的研究发现,任何数学始终保持良好的学生在小学和中学时代,往往与教师的情感交流,建立良好的师生关系,并且可以不断交流学习和学生遇到的问题,继续学习,分享经验,共同进步.
让我给你举个例子：李明比较好的数学系的学生数学问题要问他,他总是耐心帮助,以?帮助学生完成整个过程,他不仅帮助学生,并拥有一个更深入的了解数学知识. “你有一个苹果,我有一个苹果,交换仍然是一个苹果,我有一个想法,你有一个想法,交换是两个概念.”李明相同的表,因为学习是很不错的,不敢向别人学习到的知识和能力做笔记的手必须阻止,看到的恐惧,使他的知识和老师传递给他,很快后面李铭许多.
通过上面的分析,我们发现,数学学习,其实是并不困难的.中成长的家庭与儿童,社会,学校有着密切的关系.建议家长给孩子看一些有益的书籍和视频,让更多的孩子参加有益的活动,为孩子的成长提供一个良好的环境.
我喜欢数学,我很害怕数学,我担心他们会不明白,不能学习.事实证明,在学习过程中遇到的困难.但足够的时间,我可以为标题的考前辅导班,老师讲时,他们不太了解,我发现缺乏内容和应用程序 - 老师不能说.观看一个频道会不会是这个问题,我真的想这样做,但是这是行不通的,只有要薄举例,慢慢地分析实例,总结出了解决问题的方法,做更多的事情,并逐渐成为使用.早在学校,我花了很多的时间做这样的计划可能会更加的最后一个繁忙的我挤时间预览,甚至放学后没有时间做练习,提出问题.老师在课堂上是如此之小,没有时间去巩固,数学的内容逐渐变得困难,我去的底部,然后我就干脆放下数学忙后最迫切的,然后拿出全面检讨.本次审查都面临着很大的困难,有时几个小时,仅使两个十几个问题,我坚持下来了,基本上找回丢失的内容.测试的方式来让自己感觉还是比较满意的结果.
初中学校数学课程分为两部分,代数和几何,略大于在中考中的比例,代数几何（我不知道你是哪里人,反正,在我们山东省,济南市,中考中的话）.
代数以下几点：1,合理的操作,主要讲有理数的三个操作（加法,减法,乘法和除法,幂运算的数字和字母符号意识处方）这里要注意的,是不是受主学校的影响,看到的字母数字不会做的题目. 2,融合三层计算,注意符号意识培训的,有分解,乘法和正始可互换注意,类似的差异的两个正方形式和完美的方式被使用时,逆和变形. 3,方程将在一,二元,三元二次的解决方案和应用的四个方程,记住,方程的方法,解决问题的一种手段. 4,功能,标识一个函数,二次函数的逆函数的图像,请记住它们的特性,根据应用程序的条件.特别要注意的辅助功能,这是测试的重点和难点.
几何应用题可以用它来的问题主要表现在以下几点：1,识别各种平面图形和立体图形,你应该很熟悉. 2图形的平移,旋转,轴对称,检查你的空间想象能力做更多的问题. 3,全等和相似三角形,将会证明,要注意有一个完整的流程和严格的步骤,也证明三角形全等的五种方法和证明的四种方法,像一个等腰三角形,直角的三角形和金三角的性质,得到应用,这将是非常有帮助的证明问题. 4,四边形,把握好平行四边形,长方形,正方形,菱形,梯形的概念选择轻微它们之间的区别,在身体上大做文章的,要注意他们的判断和考试的性质,也以证明其所有权. 5,圆,我有没有优良的学校在这里,因为这里是不是我们的重点在考试中,但圆将是非常困难的,它的很多知识,它被打破了,圆的问题是形成由许多小点.
以上是我总结的初中数学知识虚线谢谢你的麻烦! 望采纳