社会工作小组活动设计培训总结

『壹』 社会工作中，教育培训类小组活动一般运用的是什么理论和模式

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『贰』 社会工作小组工作有哪些小组他们有什么特点（我只知道一个，支持性小组）

社会工作小组分为四种：“教育小组”、“成长小组”、“支持小组”和“治疗小组”。

1.教育小组：通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

2.成长小组：帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。

3.支持小组：支持小组通过小组成员彼此之间提供信息、建立、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组成员的关系构建、相互交流和相互支持。

4.治疗小组：治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境， 或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。对社会工作者的素质要求： 不仅要求其具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能， 还要具备一定的心理学、 医学等方面的学术训练和临床经验。 通过小组工作的活动过程， 帮助小组组员了解自己的问题及其背后的社会原因， 利用小组的经验交流和分享， 辅以一定的资源整合或社会支持网络， 以达到对小组组员的心理和社会行为问题的治疗，从而改变小组组员的行为， 重塑其人格， 开发其潜能， 促使其成为健康、 健全的社会人。

(2)社会工作小组活动设计培训总结扩展阅读：

社会小组的主要功能：

1. 塑造小组组员的平等意识和共同体归属感。社会工作者必须主导小组组员的平等意识和主人翁意识．塑造平等基础上的被接纳的文化感受。在这种文化背景下。小组组员就会彼此认同，感觉到自己存在的价值，从而对小组产生归属感和认同感。

2. 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景。在小组中，小组组员任何新的改变和提升都会被大家接受、肯定和分享，从而会激发他们对外在的真实社区、现实社会的信心，会激发他们以同理心的态度去理解现实的社区和社会．进而以改变了的自我去融人社区和社会。

3. 创造相互帮助、共同成长的学习机会。小组工作提供小组组员帮助他人和被帮助的机会。

4. 打造增能的社会支持网络。在小组工作过程中。通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享。在每一个人的周围必然会形成一定的相互支持网络。

『叁』 社会工作 兴趣小组 如何推进目标

在过程中，应该体现的是，对自我的肯定，接纳自己的样子，我不是因回为要遮盖我自己答才化妆，而是为了展示更美的自己采取化妆的。

小组前后可以进行问卷评估，过程中也多加入你老师说的这些，就是自我认知，自我提高，自我欣赏，在小组中体现出来。

『肆』 学校社会工作中，小组的开展一定要建立在什么基础上

直接服务方法就是社会工作者直接面对服务对象开展服务，包括个案工作、小组工作和专社区工作。属社会工作者在服务过程中，需要在与服务对象面对面的互动中运用专业技术。间接服务方法包括社会工作行政、社会工作研究和社会政策。社会工作者并不直接面对服务对象开展服务。（2）按照服务对象大小，可以分为微观社会工作和宏观社会工作。微观社会工作包括个案工作和小组工作，由于对象规模较小，主要采用相应的互动、聆听、激励等技术达成工作目标。宏观社会工作包括社区工作、社会工作行政、社会政策，由于范围较大，社会工作者需要运用策划、教育、政策等可以解决和舒缓大规模人群面临的问题和需要的技术。（3）按照社会工作的目的，可以分为实务性社会工作和理论性社会工作。实务性社会工作包括个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政和社会政策，旨在解决和舒缓服务对象的问题和需要。理论性社会工作包括社会工作研究，可以为实务性社会工作提供指南，也可以将实务性社会工作经验提升为理论。

『伍』 社会工作个案工作及小组工作工作流程表格

每个机构都有属于自己的表格，你可以去青翼社工网找找吧，希望你帮到您！

『陆』 《小组工作》课程讲什么内容

《小组工作》为学院社会工作专业的高中起点专科、专科第二学历、专升本跨专业、回本科第二学历答、专升本、同专业本科第二学历、高起本的专业选修课。
小组工作是社会工作的主要工作方法之一，是社会工作专业的核心课程，也是社会工作专业学生必须掌握的专业技能之一。本课程将系统介绍小组工作的历史发展、价值观、职业伦理、理论、工作模式、小组的构成、不同发展阶段、技巧以及评估等。通过本课程的学习，希望能够进一步加深学生的社会工作专业认同感，强化专业价值观的训练，同时，可以帮助学生理解小组工作的功能，掌握小组的筹备、策划和主持的知识和方法，通过课程练习，能够将书本知识转化为实务能力。先修课程为《社会工作概论》。

『柒』 在设计小组活动时，社会工作者需要考虑(  )等因素。

A,B,D
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：①扣紧小组目标;②考虑组员的特征及能力;③小组活动的基本要素;④经验分享环节。

『捌』 在设计小组活动时，社会工作者需要考虑（  ）等因素。

【答案】A、B、D
【答案解析】在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：①扣紧小组目标;②考虑组员的特征及能力;③小组活动的基本要素;④经验分享环节。

『玖』 简述社会工作者控制小组的技巧

1、适当解释：运用语言符号对小组的目标、成员和工作者的角色、小组的性质等做出解释，对成员不理解的知识进行解释等。

2、提供精神支持：小组社工要引导组员的活动和内心，让组员感受到小组社工是可以放心依靠的，建立信任感。

3、促进承担责任：帮助组员建立起小组意识，勇于承担小组责任。

4、避免行为失当：运用干预措施如忠告、建议等避免组员行为偏差。

5、严格设定界限：对小组活动的各项目设定清晰严格的界限，包括讨论的范围、活动的时间等。

6、适当挑战内心：与组员进行适当的对质，挖掘深藏于其内心深处的不敢流露出来的想法。

7、分类处理：将小组活动中出现的问题分类处理，更高效、更有条理。

8、整合小组行动：统筹整个小组活动的各个阶段，使小组活动更具整体性和生命力。

(9)社会工作小组活动设计培训总结扩展阅读：

社会工作者应具备的条件有：

（1）除具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。

（2）应能熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法，协助服务对象解决问题、克服困难、挖掘潜能、恢复和发展社会功能。