1. 对于企业来说，对企业管理培训有哪些价值
对企业管理培训有价值：
1. 促进企业人才培养
企业管理培训的涵盖面很广，其中就版有关权于企业文化、信仰等方面的内容。而企业文化、信仰方面从员工角度来说，就是认同感。只有员工认可的公司才能长久的跟随企业发展，若是一个员工对公司都没有一丝的认同感或者认同感很低，那么又怎么保证人才是自己的企业的呢？
2. 促进人才体系建立
人往高处水往低处流，对于员工来说，一个不能成长的企业无疑不是最好的选择，因为那样的地方只会令自己的能力和个人收入不断的降低，并且这样的企业也很难有机会发展。而怎么判断一个企业的是否具有成长能力？对于员工来说，就是有没有培训，为什么有的人在加入公司前都会说问：公司内部有提供培训学习的机会吗？所以对于企业管理培训来说，这也是促进人才体系建立的一大途径。
3. 提高企业管理效率
企业管理培训虽然在培训的过程中会牵扯很多，但是有一点不变的根本，那就是管理，当然，不同的培训机构的授课内容不同，有的是技能管理培训，有的是启迪式管理培训，但是不变的都能做到对企业管理的促进。
2. 培训，能给企业带来怎样的价值
◆ 参训单位将会有如下收益：
◆ 提升企业文化：参加训练不仅是企业文化的展现专与宣属导，也是对企业文化的提升；
◆ 激发公司成员的集体荣誉感，挖掘员工在工作上的更多潜能，塑造团结奋进的高绩效团队；
◆ 充分利用体验的方式达到活动的目的，无论这个目的是为了推广一个理念还是一种产品，而且手段总是出其不意。
◆ 从来都不会缺少美丽的自然环境和欢歌笑语。
◆ 员工间、企业各部门间能够主动沟通、默契配合，极大地提高工作效率。
◆ 各层领导者通过与员工间的角色互换，发现了自身弱点，从而进一步完善领导艺术。
3. 培训的实际价值是什么
培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训版主要以技权能培训为主，侧重于行为之前。
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
简单理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。
培训的实际价值是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练。
4. 培训的价值
培训当然跟自学有非抄常大的区别了，当然你自学也是可以学到知识的，但是培训最主要的是可以得到更多的书本以外的知识，眼界可以更广一些，讲师丰富的工作经验，是可以给你带来很多能力及经验的累积的！培训还有另外的一个好处是：你可以积累更多的人脉关系！当然这个也是要取决于你选择培训中心的资质，好的培训中心，学习的群体质量是会比较高的！
5. 培训对员工有哪些作用和意义
合易认为：企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作内绩效容和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
具体来讲，企业对员工培训有以下几方面的意义：
1、 提高员工的能力：企业对员工开展培训，最直接的目的就是提高员工能力，提高人岗适配度，使员工更好的胜任岗位工作以及未来的工作任务。
2、 改善企业工作质量：员工工作能力的提升，能够在一定程度上改善企业的生产质量、服务质量、安全意识、管理水平等。
3、 提升企业的竞争力：一方面，工作质量的改善使企业能够获得更高的产品竞争力；另一方面员工能力的提升，也能给企业对优秀人才的吸引力加分，使得企业在人才引进和保留方面有更强的竞争力。
6. 在企业中培训如何发挥价值
一、理念与企业家关系的四个阶段
企业文化在其形成与发展过程中与企业家联系非常密切，同时企业家在企业文化中的地位与企业的发展规模存在着密切的关联关系。根据企业规模大小和企业家在企业文化中所占位置两个维度划分，企业文化的形成一般分为四个阶段。
第一个阶段是企业文化初始期。此时的企业文化正处于发展的初期，企业规模较小，企业家对企业的影响是决定性的，而且反映企业家精神的途径一般比较直接，企业家精神在本阶段是最强势的，因此企业家精神在企业文化所占的比例几乎是百分之百。在这个阶段企业文化的基本特征就是企业主要甚至是所有管理决策及行为基本上都是企业家行为，其它成员由于相对很少，或者很弱势，所以也绝大部分围绕企业家意志办事，一言堂是这个阶段企业文化的象征，共同的企业文化还没有真正形成。
第二个阶段是企业文化发展期。这个阶段随着企业规模的扩大，企业核心团队不断融入新的团队成员，他们的加入对企业家精神带来新的内容和冲击，通常伴随而来的是由于企业规模增大而带来管理难度的大幅增加，企业家在管理过程中会受到挑战或质疑，但因为长期的文化惯性，企业家精神的强势依然持续，所以企业家精神在企业文化所占的比例仍然古50%以上，也就是绝对的优势。
第三个阶段是企业文化反思期。此时的企业家精神往往有两种主要的情况，一种是企业家对自身文化的自觉性反思，他们会思考如何在新的不确定性环境下提高自己适应公司战略发展的需要，而这强迫要求他们对自己的文化做出变革，对公司战略重新进行审视，因此企业家精神在企业文化所占的比例处于低谷。一般企业中会出现例如职业经理人等空降兵，或者咨询公司的介入，在某种程度上会在局部改变企业文化。第二种是由于外部市场的变化，公司战略属发生重大变化，公司主要高层变化而导致了企业家精神的变革，这时的企业文化可能会出现低谷的状态。
第四个阶段是企业文化稳定期。这时经过外来文化或者自省之后的企业家精神融入了团队和外来文化的洗礼，开放性的文化氛围使得企业家精神逐渐成为企业核心团队文化的综合体，企业家精神在企业文化所占比例又上升到一半以上的水平，具体比例根据不同企业体制及企业规模不同而不同，另外这还取决于企业家的心胸。
7. 企业培训的最大价值是什么
企业培训的价值有很多，首先可以让员工思想跟进公司的发展，如果一个企业一直回向前发展但员工的思想答还停留在过去老式的发展上，那企业的发展将不会是真正的发展，可能为泡沫发展，可能是空壳发展，这是思想。另一方面是技术，我们现在的社会是高科技社会，如果员工的技术落后很难使企业发展，比如现在计算机的应用是很普遍的，如果在一家企业做文秘工作你不会计算机那你这份工作肯定不能胜任。所以培训可以让员工技术跟进企业的发展社会的发展，希望我的建议能帮到你。呼和浩特安正管理咨询有限责任公司！
8. 培训的价值在哪里
在多年的培训实践中，我们发现培训可以起到三个作用：一是改变观念。实际上也是通过培训影响其心态和思维方式的改变。如果思维方式不改变，给其方法也是没有用的。所以说，一个好的领导者首先是用自己的思维来领导团队，而不是方法。二是达成共识。企业内任何新管理方式的推行都是一种变革，包括企业合并或转型、内部组织调整、新文化理念的统一和传播、经营管理机制的变化、应对变化与挑战、面对危机与重整、经营目标的推动、团队精神的塑造等，这些都需要特殊设计的培训平台达成有效的沟通和共识。没有共识的团队必定是一个混乱的没有战斗力的团队。三是创造绩效和价值，实际也是培训的终极目标。如果能认识到这几点，就不会把培训看成是单纯的费用支出，而是为达成目标必须的投入。 所以，在考虑培训目的时要清楚企业处在哪个阶段，竞争环境怎样，人员素质结构和管理基础状况如何，以及将要达成的目标等。用系统的眼光和思维方式去做选择，就会少些困惑和烦恼。 兔子咋能学会游泳 兔妈妈想让自己的孩子多学点技能，以便应对未来的竞争。于是就让小兔子向鱼拜师学游泳，学了好长时间才算会游，但小兔子发现怎么学也不能像鱼游得那么快。尽管这是个寓言故事，其实培训也是这个道理。每个人都有自己的能力特长和职业方向，如果你选拔并使用了不适合的人做了他不适合的工作，还想通过培训去提高技能进而提升业绩，结果只能事倍功半。 韦尔奇曾说过：管理者的任务不是让那些不优秀的人变得比较优秀，而是让比较优秀的人变得更加优秀。也就是说，培训要想创造绩效，不是对那些不适合的人进行培训，而是要发现和选拔符合素质模型的人，激发和调动他们的学习意愿，通过培训使他们创造出高绩效。在有些企业中，我们经常看到老总满心期望，给员工提供各种培训机会，但却看不到很好的效果，原因就在于没有因材施教。 那么，如何设计与实施培训计划呢? 笔者建议在进行课程设计、讲师选择、方案确定、培训实施中，要综合考虑以下几点： ☆课程设计时，不能脱离企业的行业背景、竞争环境、当前目标及发展阶段、人力资源特点和管理基础等，一定要考虑好如何实施与转化。 ☆选择符合企业实际的案例，并且针对企业现有问题进行分析，强化过程的研讨，并通过研讨找到解决问题的思路与方法。 ☆用训练创造绩效。所谓"训练"有两个含义：一是课程的培训实施，重在如何在实际行动中把学到的做出来，让训练产生实际的绩效；二是培训过程中的演练，而不是单纯的讲授，强调在训练中学会运用，这样可避免听时热血沸腾、感慨良多，用时不知如何去做。 山雀鸟与红知更鸟 培训如何产生持续的效果，或者如韦尔奇所说"转化为行动和能力"，从山雀鸟的故事中我们可以得到启发。 20世纪初期，英国乡村有一套牛奶配送系统，将没有盖子的牛奶瓶送到顾客的家门口，山雀鸟与红知更鸟不费力地得以享用。随着厂商加装铝制封装，这个食物通路就此关闭。到了50年代，几乎所有的山雀鸟都学会了自己刺穿铝制封装，重新开启食物的大门。但是红知更鸟却很少学会。因为山雀鸟从年幼就习惯于群体行动，而红知更鸟属于排他性较强的鸟类，彼此没有太多沟通与交往。集体行动的山雀鸟通过彼此学习互助，将个别鸟的能力通过传导转化为群体的能力，形成加速学习的效应，使自己拥有更多生存空间与进化的机会。山雀鸟的进化，是群体中能够相互分享和学习的结果，也是不断训练和转化的结果。山雀鸟可称得上是"学习型的鸟队"。 没有一个培训机构敢说经过一次培训之后，如同灵丹妙药般解决企业中存在的所有问题。因为任何培训都必须通过有效的行动去转化，而这个转化需要在企业内有一个"内化"系统，也就是培训和成长体系，促使经验、收获的交流与共享，并融汇到流程中，使受训者行为相互影响与改变，从而通过行为改变促进绩效的提升。否则，就可能会产生"自生自灭"的结果。 一个有效的培训体系包括培训需求分析、培训实施、效果评估、培训的转化和管理四个部分。只有按照培训体系抓好培训全过程，才能将培训成果有效地转化为团队能力，为企业创造可持续增长的绩效。
9. 培训师带给学员的价值是什么（转载）
管理培训市场已经走过了十几年时间，但仍然无法满足经济高速发展的我国企业需要。除了新生企业的成长需要提高管理水平的刚性需求以外，培训课程的开发、培
训师的授课水平、培训公司的运营以及培训方式改进等众多培训专业方面的要素都需要步步高升，不断走在客户前列，引领客户管理水平的提高。这点相对于其他行
在所有培训推进的因素里面，培训师不是所有因素里最关键的那一个，但他一定是培训现场的灵魂。他的灵魂体现在哪里？要牵引着学员的思路、要带领学员系统性全局化思考、要把学员有和没有的认识统一整合到一起、要把解决问题的方法踏踏实实地交到学员手里。
于是有人说，培训师最有价值的表现应该是风格，是否与学员进行充分互动是对培训师考察的最主要关键点。错矣！呜呼哀哉，这样的想法在培训师头脑里存在着，在培训公司运营人员头脑里存在着，在客户头脑里也存在着。凡是有这样想法的人，一定是走火入魔偏离了培训的正确方向。
有人员的工作意愿，让员工工作的更积极、更主动；增强员工与企业的认同感，愿意把自己的发展与企业的发展紧密结合；提高员工解决问题的能力，能够学习掌握
解决工作中问题的有效方法。落实到培训师身上的东西就是：思想境界、实践经验、理论功底、解决工作中问题的方法和教学手段。教学手段是传达培训师内涵的工
具，内涵最关键。
虽然我是一个非常乐于和善于与学员互动的培训师，但我强烈反对那些强调互动、娱乐手段的思潮。任由这种思潮在客户、培训师和培训公司中流传，将极大地贬低
培训的价值，特别是培训师的价值，因为那无异于将培训师与马戏团的小丑进行了同类归纳（无意贬低小丑。小丑的作用在于娱乐大众，让大家离开马戏团的时候有
一个快乐的心情。但培训师需要在学员离开教室的时候，他们的胸中要激荡着豪迈的工作热情，并且有着完善的解决问题的思路和方法）。所以，任何一个希望成为教书育人的人，你的心里一定要清晰地知道：你的思想、你的智慧、你的才华、你的经验、你的失败以及你的解决问题的系统方法是最能共