㈠ 学校档案和工作档案合档
你交工作档案是去户籍所在地的人才市场，学生档案和工作档案合二为一。
㈡ 培训学校教学档案都有什么
课程、学时、考核成绩、评语。
㈢ 毕业后学校档案怎么处理
一、复要是没有找到合适工作，学制校还可以给你保管的话（一般学校都可以的），最好是先临时托管在学校，等找到合适的工作后再去学校改派，这是最好的办法‘
二、要是学校不能托管的话，那你只有打回原籍，这样的话一定要保存好报到证，因为将来要是办档案的迁移的话，必须要用的，
三、关于就业协议，学校是为了提高自己的就业率，所以才说那样的话，不用怕，他不敢，但是你要是随便找个地方签了的话，那就麻烦了，因为学校要根据你签的就业协议书给你打报到证，也就是你档案的去向。所以一定不要随便去签个单位。
㈣ 学校档案怎样分类
编制说明是本法的编制目的、编制原则、体系结构、类目设置、档号模式、标识符号以及若干重要问题的说明，是使用本表的指南。
主表由类目、标识符号、注释等组成。
（一）一级类目的划分与标识
一级类目是高等学校档案实体分类的最高层位。根据高等学校档案产生的领域范畴，结合档案记述的内容性质，确定为十个一级类目，其名称、标识符号和主要内容如下：
DQ 党群
主要包括学校党群部门在工作中形成的文件材料。
XZ 行政
主要包括行政职能部门（教务、科研、开发、基建、设备、外事、财务等部门除外）工作中形成的文件材料。
JX 教学
主要包括教学管理和教学实践活动中形成的文件材料。
KY 科学研究
主要包括科学研究管理和科研实践活动过程中形成的文件材料。
CP 产品生产与科技开发
主要包括产品生产、科技开发管理及活动过程中形成的文件材料。
JJ 基本建设
主要包括基本建设管理和项目建设中形成的文件材料。
SB 仪器设备
主要包括仪器设备工作管理和仪器设备申请购置、开箱验收、安装调试、管理使用、维 修改造、申请报废等各个环节中形成的文件材料
CB 出版
主要包括出版工作管理和出版活动过程中形成的文件材料。
WS 外事
主要包括外事工作管理和外事活动中形成的各种文件材料。
CK 财会
主要包括财务工作管理和会计核算活动中形成的文件材料。
一级类目的标识，采用类目名称主词的汉语拼音的第一个字母，如：“XZ”即“xing zheng”（行政）的简称。
（二）二级类目的设置和标识
二级类目是对上级类目的细分。细分的标准是根据该类档案的形成规律和特点，结合档案记述和反映的内容性质，进行设置。设置的标准，在大原则统一的情况下，各校可视具体情况对随机类目进行选择。例如：科学研究的二级类目，本法只规定按学科或专业或项目设置，具体到一个档案馆（室）如何选择，由各校自定。产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备的二级类目设置，亦依此办法处理，一经确定，不得随意变动。
二级类目的标识，采用“双位制”。如：“综合”为“11”，其余二级类目依次层累为12、13……99，但10、20……等带“0”的数字不用。
（三）三级类目的扩展和标识
在二级类目确定的设置原则、范围、方法的基础上，由各校根据需要和可能，自行决定是否扩展三级类目，其标识方法与符号和二级类目相同。
http://dag.jsu.e.cn/rule/show.asp?id=55
㈤ 求学校电子档案资料管理方案
建议你使用开始文档管理系统产品
如果倾向管理，可以考虑平台版，如果倾向操作（不需内要培训），建容议使用企业版
主要用于取代现有常用的文件服务器方式管理文件
主要优点：
1、权限设置方便，可以控制只读、下载、修改等，比如数学组老师所有的文件都存放在数学组这个文件夹下，同时对数学组的文件只能下载，数学组的A老师对自己创建的文件才能修改
2、更安全的文档管理：防止文件误改，修改有版本管理，可以找到修改前的文件，防止文件误删，删除可以恢复，防止文件丢失，系统自动备份文件。
3、更多功能
A、文档多维度分类视图，比如可以按照时间查看文件，2009年9月的教案，也可以按照老师来查看文件，比如A老师的文件，按照科目来查看文件，比如查看数学组的文件
B、个人空间及上传杀毒，每个老师可以分配一定的空间，比如1G，个人空间的文档可以推荐给其他老师查看/下载或修改，同时文件上传时可以自动进行病毒扫描
C、更多其他功能请自行体验
㈥ 学校档案利用实例
利用档案?
这个按照“有关”规定（也不知道是怎么想起来的规定）两年之内学校可以保留档案。现在就业这么难，别说找到好工作了，就是找到工作了都是已经相当不易的事情，更不要说什么“三险一金”、“五险一金”了，大多数同学也都如我一样以先找到工作糊口为最基本目标。
如今好不容易找到一份还算称心的工作，公司也答应给报销养老保险和医疗保险了，俺就产生了把档案拿回学校的想法。可是这一想可不得了，处处碰钉子。俺们公司规模小所以档案保管这块没有设置，现在好多上百人的公司也都是请人事代理来代为保管档案的，俺就想着也把档案放人才市场算了。当俺满心欢喜的去问学校的时候，学校一下子给了俺三种解决办法：1。让人才市场开调档函，直接从学校提走档案，但是这样就没有报到证了。2。跟公司签就业协议，然后到人事局盖章，然后拿到学校办报到证，然后档案就到了人事局。3。如果是师范类的，还得到人事局盖章。他们的办法倒是很多，可是没有一条使用俺现在的情况。俺就是想把档案从学校拿出来放到俺们这的人才市场上咋就这么难呢？俺后来一琢磨，要不先去看看人才市场怎么说吧。
到了人才市场，人家倒是挺热情也给俺指了两条道，跟学校说的前两条道差不多，但是具体程序正好相反，而且还说要是开调档函从学校拿档案的话还得多花好几百块钱重新建档，俺又不明白了，这已经把档案拿出来了为什么还要重新建档啊？后来俺听同学说可以把俺自己手里的就业协议和人才市场签，然后交给学校，档案就直接到这个人才市场了。俺又问了问能不能和他们直接签就业协议，人家说不能。充满希望的俺被他们弄懵了，后来又风风火火的来到另一家据说是专门保管大学毕业生档案的人才市场，一进大厅就看到了办理程序，心想这次可是来对地方了。结果更没有想到的是，人家说我是师范类的所以无权接收~~~~~~“他XX的”俺当时真想痛痛快快地骂几句。俺容易吗？就为了一个破档案把俺当球踢。也许是俺文化水平低，俺想死也想不明白，为什么档案还要分师范类和非师范类，为什么还走那么多道手续，你们累不累啊？按真想说：“档案俺不要了，爱咋地，咋地。”可是不拿档案就上不了保险，上不了保险将来老了没有挣钱能力了就没有饭吃了，再不慎得个什么疑难杂症就得花巨额手术费用，弄不好连俺的下一代也得跟着受罪。这都是什么破逻辑啊！俺在这斗胆问一句，档案和保险有什么直接的逻辑关系吗？如果有请告诉我他们之间到底是什么关系，如果它们之间是清白的，那XX的为什么非要先把档案从学校拿出来才能参保呢？shit!!!
但是说来说去，胳膊拧不过大腿，为了俺后半生的幸福，明天还得想办法去，说什么也得把档案拿出来。呜呜呜！苦命的人啊，既没有权也没有钱，本来就够可怜了，干嘛还要难为俺们呢？上天真是太不公平了~~~~
㈦ 学校档案员工作的内容是什么
给你找个例子
新安江第二小学档案管理员职责1、政策执行; 贯彻执行上级有关档案工作方针专、政策、指示和规定属。2、档案保管 负责接收本校档案材料归档工作，并进行分类、编目和加工整理。3、业务指导; 负责督促、指导各职能部门立卷、归档工作，确保案卷质量。4、验收保管:负责各类档案材料的验收、保管工作。5、台帐资料; 负责学校创优创先的各类评比活动的档案资料提供6、服务意识; 编制检索工具和参考资料，积极开展档案利用工作，主动为全校各项工作服务7、业务水平&; 积极参加上级档案机关组织的各项业务培训，不断提高业务素质和管理水平8、安全确保 遵守保密制度，搞好"八防"，确保档案安全9、工作安排; 及时刊出一周的工作和活动安排，做好校长室的临时通知10、临时工作; 完成学校安排的临时性工作。
㈧ 学校档案员工作的内容是什么
给你找个例子
新安江第二小学档案管理员职责1、政策执行;
贯彻执行上级有关档案工作方针、政策、指示和规定。2、档案保管
负责接收本校档案材料归档工作，并进行分类、编目和加工整理。3、业务指导;
负责督促、指导各职能部门立卷、归档工作，确保案卷质量。4、验收保管:负责各类档案材料的验收、保管工作。5、台帐资料;
负责学校创优创先的各类评比活动的档案资料提供6、服务意识;
编制检索工具和参考资料，积极开展档案利用工作，主动为全校各项工作服务7、业务水平&;
积极参加上级档案机关组织的各项业务培训，不断提高业务素质和管理水平8、安全确保
遵守保密制度，搞好"八防"，确保档案安全9、工作安排;
及时刊出一周的工作和活动安排，做好校长室的临时通知10、临时工作;
完成学校安排的临时性工作。