企业研究讨论教育培训工作会议

A. 运输企业安全会议和安全教育培训的区别

安全教育培训一般针对某一项内容进行专题的培训教育，提高员工的安全意识和安全操作技能。安全会议一般是研究本企业的安全生产工作。

B. 如何组织企业文化培训后的讨论会

一、会议议程
要讨论什么内容，需要先列下来，否则容易跑题或者目标不明确。如果是非正式的会议，没必要整理出书面的会议议程的，也需要将大致需要讨论的内容一一列举出来，免得开会时没有讨论的重点。

一、好的开场白
好的开场白需能够简明扼要的解释本次开会要讨论的内容，需有鼓动性，以便提起众人的精神积极参加此项会议。一种不好的开场白就是平铺直叙的开始。“下面我们大家讨论一下今后软件工作如何如何，希望各位踊跃的提出自己的意见”。往往组织者在说出这样的开场白后就没有人吭声了，第一没有提出讨论的重点，范围框架太大，可说的太杂；二是太过平淡，过于程式化，让人提不起兴趣，三是过渡不自然，没有为后继的发言者提供可延续的话题。改成这样会好一点，“好，我们既然对前面的工作情况也有了了解了，相信大家意识到不足自然有更好的改进想法。特别是对于软件变更流程方面，既然我们对以往的做法是深恶痛绝，我们就更应该积极的去提出解决问题的好方法！请自己的想法告诉大家好不好...”，这样一来带动了与会者，并有了个自然的过渡，先针对某项具体的问题进行讨论，将讨论先顺利的开展起来。

二、避免冷场
讨论会上冷场是最令人尴尬的。特别对于组织者来说，热切的等着大家发言，可是大家都低着个头，默不作声。一般来说，没有不会说话的人只有不愿意主动说话的人。组织者应该想方法带动与会者的发言，或者转个话题，说个相关的幽默活跃一下气氛。也可以直接点名请某个人出来说说，然后就着此人的话题继续发挥，展开对某事的讨论。

三、避免滔滔不绝
有的领导一时性起会滔滔不绝的连讲数小时，讲到倒是正事，可惜总是一个人发挥，而且越说越有劲，没个节制，把讨论会变成了个人演讲会。不要说全无了讨论的效果，而且如果口才不好听得人昏昏欲睡，这就更不好了。如果是与会者滔滔不绝到好办，适当的时候可以提醒一下，先感谢其能够中肯的提出宝贵意见，再请其简明扼要的提出观点供大家参考。四、防止跑题
这是小讨论会上最常见的情况。往往四五个人开始还在讨论需求分析，分析来分析去就开始天马行空。结果一个小时能讨论完的东西，说不定能拖一个上午。跑题的责任全部要算在会议主持者的头上，如果他能很好的把握会议的议程，明确会议的目的，有很强的工作责任感是不会把时间浪费在跑题上的。五、打草惊蛇
这个只是作为一个小技巧随便说说而已。如果发现与会者心不在焉，私下里交谈或者做小动作的，不妨请其身边的人起来发言。全会场的人目光聚到他身边人的身上，受目光所及，此人自然要顾及自己的作为，端正开会态度。算是一个旁敲侧击的方法。

C. 企业内部培训公文写作，主要要会议纪要、通知、申请怎么写的

会议纪要:主要用于记载会议主要精神和传达会议决定事项。根据不同会议，纪要内容不同，可一项或多项。但要求逐点详述要准确。
通知:主要用于发布法规及规章制度、人事任免、传上级有关指示、转发上级机关及不隶属单位机关的公文、批转下级公文、发布要求下级办理和相关单位共同执行的事项。
申请(请示）：:主要适应下级向上级请求办理、批准的文种。请示要求“一事一文”不能在一个请示中要求上级批复两个问题以上。
建议你多收集资料，多模仿人家写法，相信你是能信任的。

D. 我在一家制造型企业做培训工作，老板要我写一个基层干部学习交流会方案，请问要怎么写啊急！！！

核心提示：培训收益：使企业的班(组)干部深入浅出地把握必要的管理常识；使学员准确深刻地把握80后班组员工的特点与之相对应的管理方法；紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中掌握更多的工作技巧；同时适用于不同文化层次,不同工作资历,不同产品行业的班(组...

课程特色与背景
课程背景
作为企业最基层的管理员,班组长是企业财富创造的直接推动者。班组长的工作动力,对于企业的不断向前发展起着举足轻重的作用.班组长是员工的直接领导者,是企业上层与员工沟通的桥梁。 班组长工作能力的高低,工作方法的科学与否,工作技巧的适当与否,与现场的正常运作息息相关。

当部分80后一代新型员工涌入企业班组，80年代新型员工以自我为中心、崇尚自由新思维和新观念；又具有可塑性强、学习能力强、自信和创新这些特质，班组长们如何应对80后员工正在挑战传统管理模式的现实？本课程将给予全部解决方案。

培训收益：
使企业的班(组)干部深入浅出地把握必要的管理常识；
使学员准确深刻地把握80后班组员工的特点与之相对应的管理方法；
紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中掌握更多的工作技巧；
同时适用于不同文化层次,不同工作资历,不同产品行业的班(组)干部学习与参考。

培训特色：
讲师系十几年在著名日资企业从基层主管一直摸爬滚打到制造系统高层，对基层班组长人员的管理有着极其丰富的经验，讲师在多年实践中提练出班组长在日常管理及职业通道方面经常会遇到的十九个问题，本课程的中心主旨也是围绕此十九个问题一一展开：

01. 怎样实现从员工到班长的跨越? 02.班组长的真实身份(我是领导吗)? 03.企业班组有哪几种不称职表现? 04.班(组)长的四大惯性病； 05.班(组)长四大惯性病的起因； 06.班(组)长四大惯性病的处方；07.班组长的工作重心探讨；08.企业到底需要什么样的班组长；09.工前会议失败的三种模式与成功的八大技巧；10. 班长怎样看待升职和同级的竞争; 11. 班长和员工谈判的五大要点；12. 员工为什么会犯错；13. 员工为什么会离开；14. 员工为什么不和你接近；15. 怎样管理好你的员工；16. 怎样让员工忠诚； 17. 如何教育员工改变对待问题的态度；18. 效率与能力的区别

课程大纲
第一部份: 管理基础理论篇(提高认识)
一、管理的定义与彼得杜拉克的观点
(管理学循环理论与核心)
二、企业管理的三大任务
三、企业管理的两种含义和一个方面
老师观点阐术:管理就是借力
(中国武术与管理解招)
四、领导的三大标志
(班长到底怎样称呼更为贴切)
五、管理员与领导的联系与区别
(男上司如何管理异性下属的说长道短?)
(男下属如何管理异性上司的偏激傲慢?)
六、基层领导的五大作用与三种类型。

第二部份: 思想观念革新篇(统一思想)
一、什么是团队与团队学习
二、团队建设的两种失败模式 / (讨论:为什么需要发扬团队精神?)
三、班组80后的团队训练
四、班组80后员工的团队学习
五、怎样才能使自己永远不会失业
六、学做管理到底需要先学什么? / (做人的原则与做管理员的原则)
七、凡做大事者必须先从小事做起 / (正所谓一屋子不扫何以扫天下?)
八、班(组)长的三种不同来历 / (优秀员工如何放飞自己的班长梦)
九、班(组)长最令人头痛的四大工作缺陷
十、班(组)长四大工作缺陷的起因
十一、班(组)长四大工作缺陷的处方
十二、（80后）、不同职能班(组)长的工作重心/(论文共享:班组长工作重心探讨.)
十三、一个基层管理员经常想不通的问题 / (为什么别人的问题变成了自己的责任?)
十四、彼得定律与升迁的关键因素 / (能否升职到底凭什么?机会就在你的手上?)
十五、企业最需要什么样的基层管理员 / (悟性?洞察力?执行力?提升力?)

第三部份: 基层领导艺术篇(群伦之道)
一、如何实现有效的员工教育
---员工素质低不是你的责任,不能提高员工的素质是你的责任
---员工为什么会犯错? /---员工为什么会流失?
---员工为什么不愿意和管理员接近?
---班组80后员工工作指导五步骤
---80后班组管理者的自我提升
---班组80后员工的日常会议技巧
二、人性化管理三/五理论在工作实践中的应用
经典案例 1.晚班员工打瞌睡为什么不用批评? / 2.如何让员工参与管理?
三、沟通的黄金与白金定律在管理中的活用
---班组80后员工的人际沟通技巧
---怎样才能让你的员工忠诚?/---工前会议失败的三种模式与成功的八大技巧;
---掌握和员工谈判的5个要点。
四、改善提案书的写作技巧

第四部份:现场业务篇(超越自我)
一、现场管理的定义(广义与狭义)
二、现场管理的三大核心与五个方面
三、现场管理工作的三大基石
四、现场管理的七大浪费
五、5S的内容与起源
六、5S管理活动推行的效用
七、5S管理活动推行的要点
(讨论: 什么是原汁原味的5S内涵)
八、目视管理的定义与目的
九、目视管理的三大组成系统

E. 如何开展政府层面和企业的教育培训工作

根据需求进行教育培训了，如政府层面的依法行政工作，
企业层面的综合性管理，现场管理，
车间管理，班组管理等的教育培训，要进行培训需求的调查，
根据需求制定教育培训计划了

F. 企业开展教育培训工作的主要做法有哪些

企业知识产权培训主要针对两类人群：一类是企业中高层，另一类是企业的研版发工程师；权 两人人群的不同特点决定着培训的内容会有所区别，如 一、针对企业中高层培训内容包括： 企业知识产权运营现状与问题分析 企业知识产权运营的战略分析 典型的知识产权运营模式 让知识产权运营为市场营销服务 企业知识产权运营路径解析 建立企业的知识产权运营体系 二、针对企业的研发工程师培训内容包括： 如何轻松寻找专利点 如何判断专利点能否申请专利 如何快速挖掘专利点 如何检索分析专利 如何解读专利文件 如何判断专利文件的优劣 如何规避专利 如何做好技术交底 希望可以帮得到你，如有不清楚的可以进一步交流！

G. 企业文化如何通过培训和工作、会议等落实到实处别说没用的，说些实际点的办法，可操作、针对性较强的。

你的问题我明白了，但很无语。这不是怎么培训的问题。而是怎么完成企业文化的从无到有。
要完成这样一个过程说实话很不容易。最少我呆过的企业没一个做到的。
简单说下我的看法吧。
1首先你要解决的是管理团队的问题：
1，团队意识要跟的上，你的管理团队必须要对你所推行的企业文化思想哲学有着深刻的理解。
2，在管理团队充分理解的基础上，确保执行力。制定相关的企业日常行为规范制度。要做到公平公正，开放。
3，这是关键，要在前两点的基础上严格控制管理队伍的长期建设。另缺勿烂。做到这一点在做一线员工工作时才会有足够的威信和领导力。
2.解决一线员工对企业文化的认识上的问题：
解决这个问题说实话需要企业有足够的才华和发展空间。怎么说哩，这是一个群众基础问题。只有你有足够的领导才华帮助员工由内而外的成长起来并在所在岗位得到充分的肯定和释放。员工才会打心底里认同你所推行的文化。
2，解决一线员工执行力的问题。
解决这个问题的前提是做好前面的工作。在此基础上做到3点：
1，给予做够的技术支持。
2，在人性化管理的基础上严格规范基本操作。
3，在取得切实成果的前提下给予足够的鼓励。
最后要说的是如果你所在的团队领导层缺乏足够的领导能力和品格，那么我奉劝你就不要去提做什么企业文化的天真想法。那是不可能的。文化和文化的影响力取决于领导。
还有一点要提醒你的是，现在的企业模式基本一个样，所以很多人把书本上或别的企业推行成功的文化拿来炒下就认为那是文化了。如果你也是这么认为，或你所在公司在这么做，那么我要说你也不要提什么文化了，你或你的企业没那个资格。文化是企业里的你我他，不是写在那里的东西。做企业文化是以这个企业的核心足够稳定为前提的。一个不停招人，不停裁人的企业没有文化。文化是踏踏实实的做出来的。
简单的就说这么多，最后祝你成功。呵呵

H. 新形势下如何加强国有企业党员教育工作

近年来，民丰化工不断总结国有企业在党员教育培训方面的经验和教训，进一步完善国有企业党员培训机制，提高国有企业党员的素质，更好地推动国有企业健康可持续发展。
一、国有企业党员教育培训工作对企业发展的意义
（一）提升企业的向心力和凝聚力
作为一家国有企业，民丰化工充分发挥党员干部的模范带头作用，带动企业又好又快发展。党员队伍是一个重要且庞大的群体，如何增强全体员工的凝聚力、向心力就显得尤为重要。加强党员教育管理工作的目标只有一个，那就是增强党性、提高素质，使党员更好地发挥先锋模范作用。通过企业党员培训能够使全体员工团结一心，把更多的精力花在企业生产经营的发展上。
（二）充分发挥主人翁意识，提升企业核心竞争力
市场经济条件下的竞争说到底是人才的竞争，在企业中充分发挥共产党员的作用，是企业练好内功的重要环节。民丰化工通过企业党员教育培训，能够增强企业员工的主人翁意识，主动参与企业的技改、活力化建议、修旧利废，最大限度地把潜能发挥出来，促进企业管理水平、整体素质和经济效益的提高，推动企业的发展。
二、国有企业党员培训存在的不足
国有企业党员教育培训大力提高了党员素质，促进了企业的发展。与此同时，我们也必须看到国有企业在党员教育机制方面还存在许多不足，具体表现在以下三个方面。
（一）少数领导认识不到位，基层党组织活动经费短缺
部分国有企业领导干部没有深刻认识到党员教育的重要意义，心思几乎全都放在生产经营上，忽略了对党员的培训教育，重经济、轻党建，重发展、轻教育。认为党员教育只是理论学习，不能直接指导生产，不能直接产生经济效益，没有太大的实际意义。少数国有企业的行政领导对党委工作重视程度不够，党委领导没有摸清自己的职能职责，在开展党员教育培训时，党委领导没有得到企业行政领导的支持，造成党建工作开展不顺利，最终导致党建和生产经营双输的局面。
此外，党员缴纳党费按规定比例上缴后留存的部分，除去购买学习资料、宣传活动、表彰先进等必要开支外，一些基层组织活动经费并没有明确保障，党支部活动和党员教育往往受制于经费问题。
（二）教育内容枯燥，缺乏互动
随着现代生活节奏的加快，以及党员文化水平的提高，传统的、单调的、枯燥的教育方式根本无法达到教育目的，不少国企采取教化式、灌输式的教学方法，缺乏互动，党员教育培训主讲人照本宣科，缺乏创新精神，难以吸引党员注意力，达不到培训的目的，甚至起到了相反的作用，导致党员的学习热情下降。在教学内容的设计上，没有结合受培训党员的岗位实际，党员教育培训流于形式，纯理论教学，与党员的内在需求有很大差异，影响了党员教育培训的效果和质量。
（三）部分党员认识不够，缺乏学习的主动性
企业党员教育培训的对象是党员，党员对教育培训的重要性认识不够，这直接影响着党员教育的效果。国有企业大部分党员都是在生产第一线，工作任务重，业余时间少，加之部分党员对党员教育培训的重要性认识不够，认为党员教育培训学不到跟工作实际相关的东西，没有积极主动参与到党员教育培训活动中，而是敷衍了事地参加学习，缺乏学习的主动性。
（四）考核制度尚未完善
党员教育培训考核制度是党员教育培训的核心基础，考核制度直接影响党员教育培训的效果。不少国有企业在党员教育培训中，没有科学制定教育培训考核制度，导致接受培训的党员认为学好学差一个样，失去了培训的动力。
三、国有企业党员培训的对策建议
（一）加强组织领导，完善管理机制和保障机制
国有企业党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分，加强党员教育培训是提升党员队伍整体素质、加强国有企业党组织建设和提升企业核心竞争力的需要。中央早在 1997 年就曾下发《关于进一步加强和改进国有企业党的建设工作的通知》，2004 年又下发了《中共中央组织部、国务院国资委党委关于加强和改进中央企业党建工作的意见》，为国有企业党建工作指明了方向。企业各级党组织要深刻领会中央精神，要以务实、有效为出发点，抓好党员教育培训，为企业走出困局提供思想、组织和人才保障。为此，一要联系实际制定党员教育培训目标，实施定性与定量相结合的目标管理；二要建立、完善党员教育工作领导责任制，明确责任，一级抓一级，一级对一级负责，实行量化考核；三要统一领导，协调配合，分工合作，各司其职，形成合力；四要进行必要的检查、指导、督促，对基层专兼职党务干部进行定期培训。
完善党员教育培训管理机制和保障机制，一要建立健全目标管理制度，把党员教育纳入各企业年度考核管理，定期检查、考核，使教育活动纳入制度化轨道；二要结合企业实际建立和完善教育培训质量评估机制，制定可行的评估办法，提高培训效果；三要建立人才培养教育激励、约束机制，制定党员成才计划，开展岗位练兵，把党员群体构筑成企业的人才高地；四要建立并实施党员教育奖罚制度；五要建立党员关怀机制，注意解决包括离退休老同志和下岗、待岗人员在内的党员在工作、学习、生活等方面碰到的实际问题；六要建立党员教育培训经费保障制度，企业应结合生产经营效益实际，保证党员教育培训专项经费。
（二）加强党务干部队伍建设，全面提升其综合素质
部分党务干部素质偏低，是影响企业党员教育工作成效的重要原因之一。为此，企业党委要把选拔、任用、教育、管理有机结合起来，努力提升党务工作者的整体素质。一是做好党务干部的选拔任用工作，合理配置资源，把那些思想政治素质好、懂业务、责任心强、群众认可度高的同志选拔到党务岗位上来，同时明确党务干部的工作职责、工作目标及管理权限，均衡责任和权利。二是在做好选拔任用的基础上，加强对党务干部的业务培训，把该项工作纳入干部教育培训规划，定期举办培训班，提高党务干部的业务素质，解决党务干部队伍年龄偏大、素质偏低、结构不合理和心态不稳定等问题。三是加强工作指导和督促，建立健全党务干部工作责任制，完善考核机制，把考核情况与奖金兑现、评先评优、提拔任用相挂钩。四是要提高党务工作者的政治经济待遇，解除其后顾之忧；要以情吸引人，以情凝聚人，以情激励人，提高党务工作的吸引力，大力宣传、表彰先进典型，增强其荣誉感，提高党务干部的工作积极性和创造性。
（三）创新思路，提高党员教育管理的工作水平
创新教育管理的新思路、新办法，有针对性地实施教育
管理，提高教育管理工作水平。一是因材施教，增强教育管理的针对性。结合创先争优活动，根据企业的行业特点和业务要求，坚持以人为本、因人而异，针对不同对象设置不同的教育内容。对普通党员，要积极宣传党的路线方针政策，开展法律法规等内容的教育，使他们自觉遵纪守法，增强对开展党建工作的认识和支持力度，同时要把教育重点放在开展爱岗敬业等方面，促进他们立足岗位创先争优。对骨干和管理岗位的党员，除进行政策法规、岗位技能等基础教育外，实行重点岗位管理知识培训，提高管理水平；二是创新方式，增强教育管理的针对性。合理化分教育学习小组，采取业余时间抓紧学、茶余饭后谈心学、支部会议集中学等方式进行学习教育。在企业中深入开展以学理论、学业务、比技能、比绩效、争当党员先锋、争当业务标兵为主要内容的岗位练兵活动，有力地促进企业党员业务水平的提高。采取工作报告、党建故事会、互动式问答、技术要点传授等形式，重点围绕党的基础知识、时事政治进行学习，并组织党员结合本企业发展所面临的形势任务及企业创新开展讨论交流；三是搭建平台，增强教育管理的灵活性。创新教育和活动的载体，强化培训教育的灵活性。依托企业的文化，整合企业的文化资源，开展丰富多彩的文化特色活动，通过文活动，聚人心、凝人意，增强企业的聚焦合力。依托网络载体的资源，开辟企业党建网页专栏，作为党组织的网上工作阵地和党员组织生活的平台。把党员学习的内容和党员承诺汇编上网，随时接受广大群众的监督。

I. 企业进行员工培训的目的和意义是什么

目的在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

1、吸引人才；企业重视培训才能吸引优秀人才的加盟，因为培训不仅是企业发展地需要，更是人才自身的需要。

2、培养人才；企业可以通过培训将员工培养成适应企业发展的人才。

3、留住人才；培训是留住人才的重要手段，企业只有通过持续不断地培训，员工的工作技能和个人综合素质才能得到显著的提升，并且为企业的高速发展做出他们应有的贡献。

意义在于向员工传授其他更为广泛的技能，使员工的技能有单一技能向多重技能，以适应不断变化的客户需求与组织发展的需要，利用培训与开发来强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度，培养员工的客户服务意识，提高员工的适应性和灵活性，使员工与组织同步成长。

(9)企业研究讨论教育培训工作会议扩展阅读

培训实质上是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益，它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性，企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。它包括了培训主体、培训客体、培训媒介[1]；包括了培训的计划子系统、组织子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立目标过程、订立标准过程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等。

企业培训效益是指受训者经培训提高回到工作岗位所带来的效益与培训投资的差额。差额的值越大培训效益就越高，反之培训效益越低。从投资与收益的角度进行考虑，员工培训转化为产出是一个长期而漫长的过程，它涉及到培训内容的个性化和多样化、培训方式是否恰当、培训时机选择性等因素，也涉及到员工对培训的内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动等。因此，培训对企业的影响是一个长期的、间接的过程，如何能够实现培训的高效益应该是企业培训管理的重要内容。

参考资料:网络-企业培训