㈠ 新闻写作"纪略、纪实、掠影、侧记、综述、调查"的区别
纪略，中国传统书体，通常以历史事件为中心叙述史实。
纪实是一个回词语，是答指对事情或事件所作的现场报道。另有同名电视栏目《纪实》。
掠影指对景物粗略泛览，一扫而过。如“江南掠影”“掠影人间”“我之江南此行，不过匆匆掠影而已”，多带有文学语言味道。
侧记，非当事人对某一事件从旁所作的记载、报道。如：这篇《天津市中小学文艺会演专场侧记》是新华社记者写的。
综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
调查，以出镜记者调查采访的形式，强调时效，探寻事实真相，追求理性，平衡和深入，以报道新近发生的新闻事件为主要内容，以夹叙夹议为主要报道形式，关注社会热点，反映百姓生活。
㈡ 如何走心入脑接地气开展党务工作
让党建培训走心入脑
——管道局2015年基层党支部书记培训侧记
本报特约记者 施坤峰
内容实在，形式灵活，成果丰厚……这是管道局2015年基层党支部书记培训给全体参训人员带来的最深刻感受。
2015年12月24日，为期4天的管道局2015年党支部书记培训班结业了。对于学员来说，这是一次常规培训，党支部书记轮训多年来一直是管道局党建重点工作；这也是一次非常规培训，不仅参训的33名学员是各单位党委精挑细选推荐的优秀党支部书记，而且培训过程多点创新、求实求效，赢得了口碑，也奠定了管道局党建培训的品牌基础。
强化调研
让培训内容“接地气”
“如何把培训效果落到实处？”
“什么样的培训内容更实用且易于学员接受？”
为了寻求这些问题的答案，管道局党委组织部从2015年年初开始就对基层党支部书记的培训状况、培训需求进行广泛调研，先后走访了10个基层党支部，与26个党支部书记面对面座谈。
这次调研的效果非常明显。参与座谈的人员畅所欲言，建言献策。根据谈话内容，管道局党委组织部整理了112条意见建议。
“不要高大上，只要听得懂。”
“避免说教式讲课，多设计互动环节。”
“支部书记工作中遇到的问题都差不多，想听听别人是怎么干的。”
……
一系列问题汇总起来，看似简单，但蕴含的内容却着实不简单。从三季度开始，这些问题被汇总在一起，如何能全面兼顾、突出重点？哪种讲课方式更能深入人心？汇报式交流究竟还搞不搞？党委组织部设计的培训方案达十余种，组织的专题讨论有6次之多，直到培训前一周，还将参训学员聚在一起召开训前座谈会，根据学员实际情况及时调整、按需定制。
最终，涵盖了十八届五中全会精神解读、党史知识、“三严三实”教育、阳光心态塑造和党支部书记基本功的四门课程被确定下来。
其中，管道设计院刘建云以四幕话剧形式讲述党史，将感人至深的视频片段贯穿其中，设计的互动环节恰到好处，学员参与其中，在历史事件的光影流转中感受党的发展足迹。另外，来自大庆油田的采油三厂四矿党委书记陈泽山是第一次在油田之外讲课，他带来的《党支部书记的“五清三会”》深入剖析了党支部书记在日常工作中经常遇到的实际问题，提出解决方法，贯穿案例故事。三个半小时的课程，从头到尾掌声不断。
扎实而又接地气的培训内容打动了这些基层党支部书记。几天的培训下来，他们意犹未尽，“这样的课程，我要是早十年听到就好了。”
还有的新任支部书记问：“下次的培训是什么时候？我这次学过了下次还能报名吗？”
访谈交流
让培训形式“动起来”
台上念稿子、台下玩手机，交流内容多年不变……固化的交流形式、文件式的交流语言逐渐失去了生命力和吸引力。近几年，在中央切实改进文风的要求下，广大党员群众更喜欢听实在话。
创新培训形式，让培训内容真正地走进受训者的心里是管道局党委组织部努力追寻的目标。此次培训精心设计了培训形式，以电视访谈的形式开展交流，让主持人与支部书记直接对话、聊天。
一公司设备租赁中心党支部书记王晓潮讲了自己多年担任党支部书记的工作心得，把支部“共享阳光，互助之家”团队的感人故事用朴实的语言讲述出来，赢得了现场一阵阵掌声……
二公司质量检测分公司党支部书记慈蕾挖掘所在支部加强党小组建设的案例，例举了长期以来党小组设置的五类问题，剖析了三种原因，并与在座的支部书记现场互动。
三公司电气仪表工程处党总支副书记孙晓中在访谈中讲了自己当年在“戈壁玫瑰”女子焊工班的经历，谈了解决员工心理问题的方法，与主持人交流了作为女性支部书记的思考。
五公司炼化分公司钳工中队党支部书记崔凯特别介绍了所在党支部对QQ平台上以“点赞”聚人心、以“找茬”游戏查安全隐患的故事和趣事。
穿越公司第五穿越工程处党支部书记侯建华讲述了自己在伊拉克施工中遇到的危机场面，把党员在关键时刻的作用以最直白的方式叙述出来，让听者身临其境。
管道公司门台输油站党支部书记姜继军立足和谐支部建设讲了自己多年来担任党支部书记的心路历程，以身边的小事体现了一线党员的先锋模范作用。
……
新颖活泼的形式，栩栩如生的话语，让所有参训者心无旁骛，全身心地投入到培训中。
立题研讨
让培训成果“活起来”
此次培训以分组形式，广泛征求参训学员在支部工作中遇到的实际问题，选择其中最突出、最亟待解决的问题作为研讨题目。如党员不愿意参加组织生活的问题、党支部书记与行政领导关系如何处理的问题、人员分散的党支部难以落实“三会一课”的问题等等。
为了避免研讨过程热烈、研讨结束没结论的情况出现，所有被确定的题目均立项备案，设立牵头人、牵头单位。现场能够形成解决意见就现场梳理，现场形成不了的列出方案、责任到人。
第一小组着重探讨了两个“不主动”的问题，即党员学习不主动、进步不主动，深入研究了从强迫性学习到主动性学习、思想认识与行为行动同频共振等9个解决办法。他们认为，存在这类问题的主要原因是党内组织生活的创新不够，过去的老办法已经难以适应新常态下的企业发展实际。
第二小组主动提出了入党“门坎”并未实际提高的问题。他们说，虽然现在发展党员更加严格，但在实际操作中，各支部发展党员缺少统一的管控办法，没有形成相应的规章制度，尤其是对思想品质的考察仍然不实。
第三小组围绕“工程项目党支部人员过于分散”的情况进行研讨，延伸出“信息化微组织生活”“党支部工作考核”“党员评议标准”3个子命题。他们认为，因为中心工作性质不同，党支部也存在着多种复杂情况。面对人员分散的实际困难，还要依靠党支部书记的作用发挥。在这种情况下，一方面借助新媒体手段，另一方面加强考核评议与薪酬挂钩的力度，才能够从根本上解决问题。
2015年党支部书记培训班为2016年全面轮训树立了样板，丰富完善了案例式、研讨式、互动式、体验式等教学形式。党支部书记普遍认为，此次培训内容实、培训方式新、培训效果好，让学员解了渴、充了电，增强了信心，提升了能力。
㈢ 什么是侧记
* 通讯扫表现方法的不同特点可分为：记事、访问记、巡礼、速写、散记、侧记、小故事
根据通讯所反映的具体内容，可分为：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯
* 记事——又称介绍、报告等。是通讯应用最多最广泛的一种表现形式，是常见的通讯报道体裁。也包括写人，表现手法以叙事为主，具体现时详尽。
* 访问记——这是通讯运用较早较多的一种表现形式。访问对象一般是人物，内容或记人物或记人物介绍的事件。
* 巡礼——是一种观光记，参观记，也称“见闻”。对记者自己的所见所闻发出的感想，一般采用鸟橄式的眼光，从全局的角度报道形势、事件、或单位，具有现场感、动态感和亲切感的特点。
* 速写——重在快速捕捉事实的基础上，对事实经过、轮廓、主要特或人物事迹的粗线条表现，是对其中有个性有特点的部分采用简笔勾勒的方法表现对象的总体特征。
* 散记——新闻中的“散文”，用散文的结构方法和笔法，同样要求“开散神不散”。选材、写法都较自由，通常更注意选择知识性、趣味性的新闻事实，而后讲究意境的表现。
* 侧记——报道新闻事实的一个侧面，或就某些片断展开描述，以回答受众某些方面关心 和感兴趣的问题。
* 小故事——是线索单一、情节精干和有故事性的新闻事实的表现。思想上注意以小见大，形式上讲究别致精巧。
㈣ 侧记、外一首等是什么概念
通讯扫表现方法的不同特点可分为：记事、访问记、巡礼、速写、散记、侧记、小故事
根据通讯所反映的具体内容，可分为：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯
* 记事——又称介绍、报告等。是通讯应用最多最广泛的一种表现形式，是常见的通讯报道体裁。也包括写人，表现手法以叙事为主，具体现时详尽。
* 访问记——这是通讯运用较早较多的一种表现形式。访问对象一般是人物，内容或记人物或记人物介绍的事件。
* 巡礼——是一种观光记，参观记，也称“见闻”。对记者自己的所见所闻发出的感想，一般采用鸟橄式的眼光，从全局的角度报道形势、事件、或单位，具有现场感、动态感和亲切感的特点。
* 速写——重在快速捕捉事实的基础上，对事实经过、轮廓、主要特或人物事迹的粗线条表现，是对其中有个性有特点的部分采用简笔勾勒的方法表现对象的总体特征。
* 散记——新闻中的“散文”，用散文的结构方法和笔法，同样要求“开散神不散”。选材、写法都较自由，通常更注意选择知识性、趣味性的新闻事实，而后讲究意境的表现。
* 侧记——报道新闻事实的一个侧面，或就某些片断展开描述，以回答受众某些方面关心 和感兴趣的问题。
* 小故事——是线索单一、情节精干和有故事性的新闻事实的表现。思想上注意以小见大，形式上讲究别致精巧。
外一首定义：
指作者兴尽之余，挥挥洒洒，尽歌尽笔，但余意味尽，又有偶作，其作品可以前几首相媲美，（否则也不会留传，和注名为外一首）同时，外一首与前期作品有一定的相关，而且，更有补充作者的没有写到的地方，更加完善作者的内心表达，称之为外一首。
辞海》对于报纸号外的解释是：“定期出版的报刊，在前一期已出版，后一期尚未出版的一段时间内，对发生的重大新闻和特殊事件，（报社）为迅速及时地向读者的报道而临时编印的报刊，因不列入原有的编号，故名。”
报纸号外应该具备三个要素：一是内容必须是重要新闻和特殊事件；二是时间应在两期之间临时出版；三是无编号。（有无期号不重要。）
报纸号外有2大特性：1）号外大都免费赠送；2）有的以“重大消息”、“喜讯”、“特大新闻”、“特别报道”、““特刊”等字样，虽未标明“号外”2字，都应视为“号外”报。
㈤ 我校职业技能培训侧记作文怎么写
老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目.
老师,我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望.
老师,我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者.
老师,我想对你说：如果没有你,或许我就会自暴自弃；如果没有你,或许我就会那么沉迷下去；如果没有你,或许就没有我生活的前景；如果没有你,或许就没有今天的我.
老师,我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情.
老师,我想对你说：你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了.这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.老师顿时火冒三丈,问他怎么回事.“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐.这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来.