党员教育培训工作经验材料

㈠ 如何做好党员教育培训工作

中共古交市委党校 王烨 党校是培训轮训党员干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是党员干部加强党性锻炼的熔炉。新形势下，如何做好党员培训工作显得尤为重要。 一、充分发挥党校的主渠道作用，扎实办好各类培训班 根据市委干教领导组的安排，党校每年都要承担对全市党员干部的统一培训工作，培训班类型多种多样，包括科级干部培训班、中青年干部培训班、村居干部培训班、妇女干部培训班、纪检干部培训班、组宣干部培训班、入党积极分子培训班、党外人士培训班等。在培训内容上，要以马克思主义、毛泽东思、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等战略思想为主为主，着力在解放思想，创造性地贯彻党的路线方针政策上下功夫；在培训目标上，要以提高党员干部的政治思想素质为主，着力在解决政治立场、世界观、人生观、价值观以及奉献精神、先锋模范作用、执政能力等问题上下功夫。 二、以“走出去”的形式，广泛开展“送课下乡”活动 针对农村基层党校办学困难，基层党员干部培训教育受到影响的客观实际，党校应该走出校门，组织以市委党校教师为主要成员，同时从市直相关单位抽调一批具有一定理论水平、熟悉相关专业知识、掌握一定实用技术的人员担任兼职教师，开展“送课下基层、送教到一线”活动。这样既充分发挥了党校教师的作用，也使基层的广大党员干部受到了很好的教育。 三、采取请进来的办法，实现资源共享为了让学员不出家门就能听到专家教授的声音，我们要加大与实际工作部门和省市政策研究部门、高等学校、科研院所的合作与交流，把专家教授请来为我们讲课，这种教学方法，既经济又实惠，既学到了知识又开拓了视野，既管用又解渴。可谓一举多得。 四、加大教师培训力度，提高教师队伍的整体素质 能否建设一支“政治素质好、业务能力强、治学严谨、师德高尚”的师资队伍，是办好新形势下党校的根本。针对目前党校的师资力量薄弱，再加上老龄化和管理人员多，拔尖人才少的现状，为适应培训形势，应加大培训力度，提高教师队伍的整体素质。一是要不时地派出教师去学习、深造；二是要进一步疏通教师的“进口”和“出口”，选调有真才实学、工作急需的人才到党校任教；三是要建立考核评价机制，避免“讲好讲坏一个样、讲和不讲一个样”，营造一个在理论研究和教学方式方法上积极探索，大胆创新的宽松环境。 五、坚持以创新为主手段，切实加强党校教学管理党校要走出当前举步维艰的困境，唯有改革和创新才有出路。一是要创新教学内容。要将党校教学与工作实践紧密结合起来，着力提高教学的针对性，认真研究和努力解决学员在实践工作中的遇到的各种难点、疑点、热点问题。要把干部急需、紧缺的知识和提高工作技能作为培训重点，真正做到“学精管用”。如针对农村党员干部工作无所适从的问题，应着重强化转换思想观念的教育和农村实用技能的培训，以增强其为民服务的理念和带领群众创业致富的本领。二是要创新教学方式。为增强教学的实效性，要区别不同类型的不同班次，采取不同培训方式。在教学方法上，提倡和鼓励菜单式、互动式教学，如采取课堂讲授与学员讨论相结合，辅以专题调研、参观考察、案例分析、模拟作业、实践锻炼等形式，努力使学员积极参与到教学活动中来。同时，还可以采取主要领导讲形势课、教授专家讲专业课、一线同志讲实践课、外出考察上经验课等形式，以增强教学效果。三是要创新管理机制。要切实加强党校内部管理，把各项规章制度建设贯穿于党校建设的全过程，从领导班子建设、干部队伍建设、教学管理、后勤保障、奖惩激励、日常管理等方面入手，建立健全各项规章制度，用制度管事，用机制调动人；要切实加强在校学员管理，严格执行校规校纪，并积极配合组织部门强对学员在校学习期间的监督管理和考察考核。我们对党校学员的学习成绩实行了百分制考核。其中学员的学习态度、考勤记载和在校表现占百分制考核比例的30%；学员结业时的综合试卷考试成绩占40%；学员所做笔记和结合本职工作实际，进行社会调查所撰写的论文占30%。 总之，党校姓党，培训和轮训党员干部是我们应尽的责任和义务，在今后的工作中，我们要继续总结和探索，为党校事业做出更大的努力，为古交的转型跨越发展做出应有的贡献。

㈡ 如何加强党员教育培训工作的调查与思考

（一）狠抓综合协调，扎实推进党员教育工作。区委专门成立党员教育工作领导小组，建立党员教育工作联席会议制度。各乡镇也相应建立领导机构，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，组织委员专门抓。同时按照分级管理、分级负责的原则，采用区、乡联动的方式，制定党员干部年度培训计划，明确规定党员干部集中教育培训每年至少进行1次，累计参与教育培训时间不少于7天。乡镇（园区）党（工）委全年组织村居党组织书记培训不低于15天。区委组织部负责抓好培训工作的宏观指导和村（居）主职干部的培训，其他村（居）干部和普通党员的培训由乡镇党委、园区党工委组织实施。
（二）注重分类培训，全面提高党员队伍素质。一是加强村居党组织书记发展培训。开展“百村提标争位”活动，采取季度观摩的形式，组织村居党组织书记轮流观摩村居发展现场，营造比学赶超的浓厚氛围。选派优秀村居党组织书记到张家港、苏州、华西村等地培训，学习先进经验，拓宽发展思路。有计划实施“村官大学生”计划，先后选派2期56人参加大专函授学习。二是加强新入党党员宗旨培训。每年“七一”前，各党（工）委都举办入党积极分子培训班，加强党的基本理论和理想信念教育。同时通过老党员上党课、集体宣誓等形式定期在新党员中进行党的历史、党的方针政策学习教育，进一步增强了新党员的党性观念。三是加强“大学生村官”党员专题培训。围绕宿豫区农村社会发展的现状、现代高效农业等11个专题开展培训，着力增强他们服务农村的能力。四是加强农村党员创业培训。依托农村党员冬训，结合实际需要，邀请专家授课，开展“点菜”式培训。同时，依托现代远程教育站点，有针对性地开展党的惠农政策和农业科技知识培训，提高致富本领。五是加强“两新”组织党员先锋模范作用培训。以教育实践活动为契机，在“两新”党组织建立“提前一刻钟”学习制度，专门编印简明知识读本，组织党员干部在班前、会前集中学习。
（三）立足实际情况，创新教育形式。一是“请进来”和“走出去”相结合。邀请知名专家、学者、教授等到宿豫区授课，培训党员干部8000多人次。利用南北挂钩帮扶的有利契机，在张家港等地建立市外培训基地。二是“上挂”和“下派”相结合。把创业青年党员放到村居关键岗位上锻炼，让他们在实践磨砺中增长才干。目前，全区已有100多名群众公认、业绩突出的优秀创业青年后备干部被充实到村居班子。同时，组织党员与群众结成帮扶对子18000多个，全力为群众做好服务。三是“规定动作”和“自选动作”相结合。在抓好党员学习教育实践活动必读书目的基础上，结合宿豫实际，开展“学习恩来精神、践行群众路线”、“祭扫革命先烈、重温入党誓词”、“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论等主题教育活动5次，对照先进先辈反躬自省，查不足、找差距，通过交流学习体会让党员干部弄清楚根在哪里、本在哪里，真正触及思想灵魂。组织编写教育实践活动快板书，通过区广播电台和乡镇调频广播等滚动播出，达到随处可学习、随时受教育的效果。
（四）强化载体建设，拓展培训领域。一是夯实村居活动阵地基础。2011年底，采用区直单位挂钩帮建的形式，对全区61个难以满足服务需要的村居活动阵地进行新建或者改扩建目前全区166个村居活动阵地都达到了“九室两超一广场”的标准，依托村居活动阵地，进一步规范农村党员教育形式，提升党员教育质效。二是发挥区、乡两级党校作用。区委党校每年举办各类党员教育培训班不低于5期，同时灵活发挥乡镇党校作用，加强对基层党员干部的培训。三是提升网络媒体功能。利用清华大学教育扶贫现代远程教学网络、农村党员干部现代远程教育网络和宿豫党建网三个网络培训党员干部、农民、企

㈢ 党员教育培训制度建设情况

党员教育培训管理制度
一、加强党员的教育、培训和管理，目的在于严格党的组织生活，增强党性，教育和监督党员切实履行义务，遵守纪律，从而提高党员素质，充分发挥先锋模范作用，保证各项工作的顺利进行。
二、对党员进行教育、培训要有的放矢，讲求实效。
1、每年初，总支要根据上级党委的要求结合实际，制定党员教育培训计划。 2、党员教育培训主要内容包括：①、马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论“三个代表”重要思想，及有中国特色社会主义理论教育。 ②、党的基本路线、 方针、政策教育。 ③、党史以及“两史一情”教育。④、 增强党性，遵守党纪国法和廉政教育。 3、党员教育要密切结合实际，着眼于提高党员思想政治素质。 4、党员教育要坚持正面教育原则，区别情况，因人施教。党课讲座不少于 8 次，组织党员自学、个别谈心交心、组织专题讲座、座谈讨论学习等途径和形式进行。
三、对党员进行管理主要采取定期考核和民主评议党员的方式进行。
1、整改意见进行管理主要采取定期考核和民主评议的方式进行：①、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想，学习有中国特色社会主义理论、党的路线、方针、政策和党的基本理论知识情况。②、坚持四项基本原则，支持和提高改革和发展情况。③、执行党的决议，服从党的分配，完成本职工作情况。④、遵守党纪国法，保守党和国家机密，以及维护党的团结和统一的情况。⑤、密切联系群众，反映群众愿望要求，主动做群众思想政治工作情况。⑥、开展批评和自我批评，抵制不正之风情况。⑦、参加总支活动，按时缴纳党费情况。⑧民主评议情况。 2、党员每季度向支部汇报一次学习、思想、工作情况（口头、书面均可）。 3、每期在自我总结的基础上，总支委员会根据党员的表现做出考核评语，为党员测评提供依据。 4、对违犯党纪国法，造成不良影响的党员，应讨论上报，请求上级党委给予必要的纪律处分。 5、党员无正常理由连续六个月不参加组织生活，不做党所分配的工作，即被认为自行脱党，总支要根据《党章》规定，报请上级党委批准，予以除名

㈣ 新形势下如何提高党员教育培训的效果

加强党员教育培训是党的建设的根本要求和重要内容。在市场经济和多种所有制并存的新形势下，基层党员教育培训受到许多客观条件和主观因素的制约，要增强实效，一定要走出传统从理论到理论的空谈误区，要提高教育培训的针对性和实效性，要建立有效的教育培训机制。笔者就基层在职党员教育培训谈几点浅见。长期以来，基层党员教育培训工作不尽人意，主要表现在：一是教育内容脱离实际，基本是文件内容的宣讲和解释，受教育者大多会坐不住、听不进，效果很差；二是教育培训的形式单一，针对性不强，缺乏党员特点，缺少灵活多样的形式载体；三是教育培训缺乏制约激励机制，学好学坏一个样，难以达到教育培训的效果。造成党员教育培训效果不佳的原因很多。有的是因为领导不重视，认为业务是硬任务，政治学习培训是软任务；有的是因为教育的方式手段落后，教材单一，缺乏与时俱进；也有的是因为组织不健全，缺少制度、组织、物质保障，等等。但是，笔者认为其中一个重要原因是教育培训忽视党员特点，脱离实际。为什么许多部门培训成效好，参训者爱学、想学，例如技术培训、职称培训、教师资格培训等等，都有很强的吸引力，其原因就是因为这些培训有自己的特点，符合受教育者的实际和需要，有制约激励机制。因而解决党员教育培训存在的问题，要注意做好以下几个方面工作：1、要注意把党员教育培训与基层具体实际结合起来。尊重党员的民主权利，组织和引导党员经常参与讨论本单位的重大事情和党员关心的问题，以增强党员的责任感。我校党组织无论是组织学习，还是上党课，或是开展民主评议等活动，总是坚持将其内容与学校的中心工作和热点问题结合起来，使党员感到学习培训不仅仅是受教育，而是一种参与议事，是在发挥党员的作用。从而增强党员的责任感，改变教育培训单纯是受教育的作用，有利于调动党员参与教育培训的积极性和自觉性。2、要改变党员教育培训形式单一的老模式、老方法。不仅要采取多样的教育培训手段，还应该把教育培训寓于多样的活动之中。这样既能增强吸引力，又能达到潜移默化的教育效果。近年来，我校党组织在组织党员教育培训时，不仅有传统的宣讲、讨论、自学和收看党建电教片，而且采取“走出去”形式，到福州、建瓯、三明、浙江等地，走进部队、学校、重点工程、教育基地等处学习、参观、考察；我们还利用节假日开展党员奉献日活动，组织平整校园、植树种草、油漆护栏等；除此之外，我们还开展党员与师生交朋友活动，通过这些活动，增强党员的责任感和荣誉感。这样的教育培训不只是理论的学习，而是实际的践行。我们还重视抓好党课阵地建设，为避免党课内容的单一，我们采取“电教党课”、“请进来”上党课和“主要领导”上党课等多种方式，使党课内容更丰富，教材更多样，授课人有变化，从而增强了党课的吸引力。同时我们加强学生业余党校建设，定期给学生干部进行党的基本知识和“三个代表”重要思想，以及科学发展观的教育，使教育培训富有活力和动力。3、党员教育培训要与严格纪律和管理结合起来。要抓好党内规章制度的落实，严格学习制度，落实奖惩。要做到有计划、有中心发言。有记录、有考勤、有要求，促进教育培训良好学风的形成。我校党组织长年坚持落实党员目标管理，把教育培训列入党员目标管理，要求每个党员每年写两篇学习体会，切实做到期初有布置，期中有检查，期末有总结，不断强化党员的约束机制。对党员自学也要通过一定的要求来健全制度，落实制度。特别要通过检查和考试来提高党员学习的自觉性。如我校把学习十七大精神、三个代表重要思想和科学发展观列入教师职务年度考评的内容和继续教育的要求，较好地促进了党员的理论学习。4、加强党员教育培训，还要重视激励机制的建设。一方面要用英模事迹教育党员，努力创造学习先进，积极向上的良好氛围，我们以每个时期的英模，与时俱进地树立身边的榜样，教育引导党员学习他们以党和人民的利益为重，全心全意为人民服务，爱岗敬业，乐于奉献的精神；另一方面，在党员中积极开展评选表彰优秀共产党员活动，树立身边先进典型，形成远学先模，近学典型的氛围，我们每年都要评选几名校优秀共产党员，激励党员争先创优的积极性，带动了党员提高自我约束的自觉性，增强了党员的组织观念，收到了教育培训的实效。

㈤ 创新党员教育培训方式方法有哪些

1. 重点加大、加深、加快党史国史“必修课”学习。
   

2. 做活形式文章，强化互动性、现场感；注意发挥好老党员示范带动作用，形成良好的新老交替局面。

3. 引进运用大数据技术，为各级党委正确决策提供科学参考。
   
   

㈥ 目前基层党员教育工作存在哪些问题什么原因

（一）党员对教育培训重视不够。根据《2013年旧县镇党员教育问卷调查表》统计数据，在被调专查的农村党员中属，48%左右的党员不能按时参加学习。原因归根为部分党员放松了对自己的要求，缺乏党性锻炼；学习方式停留在念文件、读报纸，单调枯燥；学习内容与实际需求脱钩，缺乏实用性与吸引力；年轻党员外出务工人数较多，组织集中培训困难。
（二）村级教育培训资源不足。在被调查的农村党员中，95%以上的党员对解决当地支柱产业发展瓶颈、创业就业培训、学习农村适用新技术、获取致富项目信息、发展高效农业等方面要求强烈。由于针对以上五个方面开展农村党员教育培训的师资、获取资料途径十分有限，凸显出了当前党员教育的短板。
（三）教育培训制度执行不严。部分党支部未能认识到开展党员教育培训工作的重要性和现实意义，对党员的学习纪律要求有所放松，造成制度执行不严。同时，党支部对不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施。
（四）教育培训经费保障不力。农村党支部书记在座谈会上普遍反映，由于缺乏一定的经费保障，开展党员教育工作力不从心。为节约经费，只能通过简单的会议形式集中学习文件、传达精神，形式单一，效果不佳。

㈦ 如何加强党员干部教育培训工作

1、把所有党员和干部都纳入统一规划中，分级分类，每3—5年将所有党员干部轮训一遍。培训内容包括理论教育、党性教育、能力培训等。

2、采取党费拨付和财政拨款结合的方式，确保培训工作有充裕的资金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培训机构对不同层面、类型的党员干部进行不同的培训，做到有的放矢，精准发力。

4、培训师资和培训平台多元化。要进一步开发、整合、优化兼职培训师资资源，加大聘请优秀领导干部、成功企业家、科技专家、优秀专业人士和基层一线优秀干部进党校、行政学院授课的力度”。

5、要研究制定教学质量评估办法和指标体系，定期开展评估工作，推动各类培训机构和有关单位不断提高培训的质量。

6、检验干部在关键时间、关键节点的表现，包括精神状态、应对措施、处置效果等。比如应急管理培训后，如果干部在处置突发事件时，能够临阵不乱、妥善应对，说明通过培训学到了本事。

㈧ 如何提高党员教育培训工作成效瑞金党政干部教育基地有哪些

如何提高党员教育培训工作成效
这你首先要提高自身的党员教育理论的呀
先找一个党校去学习学习
对 瑞金党政干部教育基地相当好的