艺术培训学校校训精神

① “艺术、科学、真理”是美国哪所大学的校训呢

北京大学：爱国、进步、科学、民主清华大学：自强不息，厚德载物浙江大学：求是创新武汉大学：自强弘毅求是拓新南京大学：诚朴雄伟励学敦行北京师大：学为人师行为世范山东大学：气有浩然学无止境复旦大学：博学而笃志切问而近思南开大学：允公允能日新月异人民大学：实事求是北京外国语大学：团结紧张严肃活泼同济大学：严谨求实团结创新暨南大学：忠信笃敬厦门大学：自强不息止于至善哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家中山大学：博学审问慎思明辨笃行四川师大：重德，博学，务实，尚美北京邮电大学：厚德博学敬业乐群北京理工大学：团结勤奋求实创新中国农业大学：博大精深北京舞蹈学院：文舞相融德艺双馨北京航空航天大学：德才兼备,知行合一中国地质大学：艰苦朴素，求真务实中国政法大学：厚德明法格物致公北京交通大学：知行首都师范大学：为学为师，求实求新北京体育大学：爱国拼搏求实创新北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨原北京医科大学：勤奋严谨求实创新中国民航学院：笃学精博、严谨创新中国海洋大学：海纳百川，取则行远石油大学：勤奋严谨求实创新中国青年政治学院：实事求是朝气蓬勃华东师大：求实创造为人师表华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表东北师范大学：勤奋创新，为人师表云南师范大学：刚毅坚卓华中师范大学：求实创新，立德树人漳州师院校训：学高为师，德高为范广西师范大学:学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学、止于至善中国协和医科大学：严谨博精创新奉献中南财经政法大学校训：博文明理厚德济世对外经济贸易大学:诚信、博学、求索、笃行东北财经大学：博学济世国家会计学院：不作假账东北财经大学：博学济世上海财大：经世济国江西财经大学：信敏廉毅西安交大：爱国爱校.追求真理.勤奋踏实.艰苦朴素西安理工大学：祖国荣誉责任电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新中国科技大学：红专并进，理实交融华中科技大学：明德厚学，求是创新南理工：团结献身求是创新上海交大：饮水思源，爱国荣校大连理工：团结进取求实创新华南理工：团结勤奋求实创新华东理工大学：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善西安理工大学：博学之审问之慎思之明辨之笃行之武汉理工大学：勤奋严谨求实创新太原理工大学：求实、创新西南交通大学：精勤求学，敦笃励志；果毅力行，忠恕任事西安建筑科技大学：自强、笃实、求源、创新西北工业：公诚勇毅南京工业大学：明德厚学，沉毅笃行河南农业大学：团结勤奋严谨求实华中农业大学：团结勤俭求是奋进华南农业大学：修德博学求实创新兰州商学院：自由之精神独立之人格云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业苏大：养天地正气，法古今完人兰州大学：勤奋求实创新山西大学：登崇俊良求真至善东北大学：自强不息，知行合一天津大学：实事求是上海大学：自强不息，求实创新东南大学：止于至善FDU：博学而笃志吉林大学：求实创新，励志图强矿大：勤奋求实进取奉献西北大学：公诚勤朴四川大学：海纳百川有容乃大河南大学：明德新民，至于至善广东外语外贸大学：学贯中西，明德尚行江苏警官学院：无私奉献黑龙江大学：参天尽物博学慎思河海大学：艰苦朴素，实事求是，严格要求，勇于探索烟台大学：勤奋创新育德守纪湘潭大学：博学笃行，盛德日新河北大学：实事求是，笃学诚行大连大学：文明自强，求是创新青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇长安大学(长大):求实笃学务实创新江苏大学：博学、求是、明德湖南大学：实事求是敢为人先燕京大学：自由、博爱、民主集美大学：诚以待人，毅以处事红河学院：里仁明德.燕山大学：厚德树人博学济世上海水产大学：团结敬业求实创新川大：坚韧不怠，日进有功华侨大学校训：会通中外并育德才外国大学校训哈佛大学校训：以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更要以真理为友。牛津大学：主照亮我剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地耶鲁大学：真理和光明麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识加利福尼亚理工学院：真理使人自由芝加哥大学：让知识充实你的人生加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追求知识，信仰宗教密歇根大学：艺术、科学、真理西点军校：职责、荣誉、国家多伦多大学：像大树一样茁壮成长加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂伯克利加州大学：让这里光芒闪耀早稻田大学：学问独立，培养模范国民悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒新南威尔士大学：以人为本与时并进爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质牛津大学：主照亮我剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地哈佛大学：让真理与你为友耶鲁大学：真理和光明麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识加利福尼亚理工学院：真理使人自由芝加哥大学：让知识充实你的人生加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追求知识，信仰宗教密歇根大学：艺术、科学、真理西点军校：职责、荣誉、国家多伦多大学：像大树一样茁壮成长加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂伯克利加州大学：让这里光芒闪耀早稻田大学：学问独立，培养模范国民悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒新南威尔士大学：以人为本与时并进爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

② 中传文化艺术学院校训

文化是一个群体（可以是国家、也可以是民族、企业、家庭）在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。传统意义上所说的，一个人有或者没有文化，是指他所受到的教育程度。后者是狭义的解释，前者是广义的解释。另有人以此为名。对于中华文化历史的悠久，是值得我么每一个炎黄子孙学习的。
“文化其实本不属人类所独有的，我们更应该以更开放和更宽容的态度解读文化。文化是生命衍生的所谓具有人文意味的现象，是与生俱来的。许多生命的言语或行为都有着先天的文化属性，我们也许以示高贵而只愿意称它为本能。”——李二和《舟船的起源》
关于文化的分类 H. H. Stern（1992：208）根据文化的结构和范畴把文化分为广义和狭义两种概念。广义的文化即大写的文化（Culture with a big C），狭义的文化即小写的文化（culture with a small c）。广义地说，文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的显性文化；制度文化和心理文化分别指生活制度、 家庭制度、社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。[2]
Hammerly(1982）把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。信息文化指一般受教育本族语者所掌握的关于社会、地理、历史、等知识；行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的因素；成就文化是指艺术和文学成就，它是传统的文化概念。
文化有两种，一种是生产文化，一种是精神文化。科技文化是生产文化，生活思想文化是精神文化。任何文化都为生活所用，没有不为生活所用的文化。任何一种文化都包含了一种生活生存的理论和方式，理念和认识。因为文化具有的多样性和复杂性，很难将文化给出一个准确地，清晰的分类标准。因此，这些对文化的划分，只是从某一个角度来分析的，是一种尝试
文化是地理环境以及人类活动而产生的。文化都为生活所用，没有文化就无法生活。人都如其。

③ 我要提问鲁迅艺术学院创办于延安，毛泽东题写的校训是

鲁迅艺术学院即鲁迅美术学院，毛泽东题写的校训是：紧张、严肃、刻苦、虚心。

鲁迅美术学院坐落于东北政治、经济、文化中心的沈阳，是东北地区唯一一所高等美术学府。鲁迅美术学院的创建，可追溯到1938年由毛泽东、周恩来等老一辈党和国家领导人发起创建的延安鲁迅艺术学院。毛泽东同志亲笔题写了校名和“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训。

学院拥有沈阳和大连两个校区，沈阳校区地处东北政治经济文化中心，大连校区地处国家风景旅游度假区金石滩。校园总占地面积95.8万平方米，图书馆藏有图书60.98万册，并藏有国内历代书画真迹、碑帖拓片和文物计3000余件，美术馆和艺术博物馆总建筑面积23796.77平方米。

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鲁迅艺术学院的历史沿革：

1938年2月，毛泽东和周恩来领衔，林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周扬等人联名发出鲁迅艺术学院《创立缘起》。文中说，艺术是宣传、发动与组织群众的最有力的武器，培养抗战的艺术工作干部已是不容稍缓的工作，因此创立鲁迅艺术学院，要沿着鲁迅开辟的道路前进。

中共中央委托沙可夫、李伯钊、左明等人负责筹建鲁迅艺术学院。此时，宁、沪等地大批文艺工作者陆续来到延安，为鲁艺的创办创造了条件。

1938年4月10日，鲁迅艺术学院在陕西延安成立，这是中国共产党在延安创办的第一所培养抗战文艺干部的高等学府。 毛泽东出席成立大会并讲话，他说：要在民族解放的大时代去发展广大的艺术运动，在抗日民族统一战线方针的指导下，实现文学艺术在今天的中国的使命和作用。

④ 山东艺术学院的校训

山东艺术学院的校训：闳约深美。

清代张惠言在《词选序》中曾言：“唐之词人，温庭筠最高，其言深美闳约。”提倡词要写得“深美闳约”，质实厚重。

1918年蔡元培先生书“闳约深美”赠上海美专。时任上海美专校长的刘海粟先生将其作为办学思想的核心，并对“闳约深美”诠释曰：“‘闳’就是知识要广阔；‘约’就是在博采的基础上加以慎重的选择，吸收对自己有用的东西，人生有限，知识无穷，不能把摊子铺得太大，以便学有专长；‘深’就是要钻研精神，要入虎穴，得虎子，百折不回；‘美’就是最后达到完美之境。”

用此四字作为校训： 一是要求为学者要有宽阔的心胸和眼界，要博学多识，有广博的知识，坚定的目标，崇高的艺术理想、百折不回的求学精神，向着艺术高峰永无休止的跋涉攀登，永不停息的进取升华。 二是要求教职员工承担起艺术教育的历史责任，以中华艺术事业的繁荣、发展为己任，志存高远，心系艺术，生命不息、奋斗不止。

⑤ 中国传媒大学的校训是什么

中国传媒大学的校训是：立德、敬业、博学、竞先。是中国传媒大学于20世纪90年代初确立的校训。

“立德”就是坚持德以所谓，培养学生树立良好的社会功德和职业道德。

“敬业”就是要敬重事业，热爱专业，专心学业，具有强烈的事业心和社会责任感。

“博学”就是要掌握广博的科学文化知识，博文广识，博学多才，基础厚实。

“竞先”就是要具有时代精神，竞争意识和竞争能力，开拓进取，敢为人先。

中国传媒大学（Communication University of China）简称“中传”，位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的语言艺术类行业特色大学。是国家“世界一流学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“入选高校，传媒高等教育国际联盟发起单位。

学校前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。

(5)艺术培训学校校训精神扩展阅读

截止2018年10月传媒学校共设有6个学部、1个协同创新中心，1个直属学院，开设本科专业87个。

一、信息科学与技术学部

信息与通信工程学院、计算机与网络空间安全学院、数据科学与智能媒体学院、实验教学中心

二、新闻传播学部

新闻学院、电视学院、传播研究院

三、艺术学部

戏剧影视学院、播音主持艺术学院、动画与数字艺术学院、音乐与录音艺术学院、艺术研究院、艺术教育中心

四、人文社科学部

人文学院、政法学院、外国语言文化学院、汉语国际教育中心、体育部

五、广告与经管学部

经济与管理学院、广告学院、文化产业管理学院、文化发展研究院、雄安新区发展研究院

参考资料来源：网络-中国传媒大学

⑥ 苏州工艺美院的校训是什么

校训——充实光辉

1981年，颜文梁先生以88岁高龄重访苏州工艺美校，手书“充实光辉”藏于学院，2006年，学院迁址上方山下，重温旧卷，精研“充实光辉”所包含的教育理想，镌以常咏常新的时代内涵，是为校训。
“充实光辉”语出《孟子·尽心下》：“可欲之谓善，有诸己之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神，乐正子，二之中，四之下也”。孟子以评价乐正子的品德述及人格美，他把人格分为六个等级：善、信、美、大、圣、神，逐步升级、逐步完善。“充实光辉”与“大美之道”成为中国哲学和美学的重要命题，儒、释、道都有深入的阐述。
《庄子·知北游》篇谓：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。是故至人无为，大圣不作，观于天地之谓也。”庄子也认为“天下有大美”，其美在于道，而道是无所不在的，在时间和空间上都是无始无终、无边无涯的，具有创造宇宙的无限力量。《程氏易传?晋传》称：夫人心正意诚。乃能极中正之道，而充实光辉。王恩洋《王国维先生之思想》称：“艺术为生活之充实光辉，而非徒为理想与幻境也。斯境也，可爱而复可信，可信而复可爱，身心乃真得安定，意志乃真得自由。”充实光辉成为人格境界、道德境界、艺术境界、文明境界的高蹈者。

“充实光辉”具有鲜明的时代内涵，显出与时俱进的丰富张力。学院充分研习了“充实光辉”蕴含的生态意义，“充实光辉”揭示了个体与环境相互依存、相互成就，达到崇高境界的理想状态，揭示了个体建设、环境建设、文明建设的层级发展、协调发展过程，要求完善自身、和谐环境，达到整体平衡。学院以“整体优化、协调共生、功能高效、生态平衡、开拓进步、保护多样性”为原则，突出人本理念、发展理念、创新理念，将“充实光辉”集文质于一身，化美育、身心、社会、理法于一体的大美之道渗透于学院的办学目标、人才培养、校园氛围中，引领师生在物质生活、精神生活等各方面形成独立自主的价值追求和美学追求，使学院处处体现充实的生态内容和光辉的生态形象。

“充实光辉”昭示以“修”立身，“内圣外王”的儒学追求演化为学院“心灵手巧、德艺双馨”的人才培养目标，照耀“为人生的艺术”，倡导“充实光辉”的人格境界，培养“具有社会责任感的、有社会主义觉悟的、有独立批判和创造精神的、有较强创新能力和实践能力的高级艺术设计人才”。

“充实光辉”追求以“化”从艺，“大美之道”的崇高之美、绚丽之美赋予学院高水平的艺术诉求，设计“为存在的艺术”，弘扬“充实光辉”的艺术格调，求真、求美、求新，优化建设传统工艺美术和现代艺术设计并重的专业结构体系，完善服务型专业教学体系和生态化素质育化体系的“双体系”人才培养机制，创新以工作室制为核心的工学结合的人才培养模式，深化“四方互动、四位一体、四联四定”的校企合作机制，探索非物质文化遗产和传统工艺美术绝技绝活的保护、传承与推广。

“充实光辉”倡导以“飨”反哺，“化育万物”的赤诚之意引领学院实现高等职业教育的社会责任，致力“为社会的艺术”，贡献“充实光辉”的艺术力量，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，立足苏州，面向江苏，服务长三角，努力建成一所让社会认可、百姓满意的高水平示范性骨干高等职业艺术设计院校。

⑦ 湖南工艺美术职业学院的校训释义

校训“致用致美”释义
ACHIEVING USEFULNESS ATTAINING BEAUTY
“致用”出自《周易》“精义入神，以致用也”，“致用”即“学以致用”，有重实功实用之意，将学与用有机地结合起来，是一种重要的治学态度。艺术设计与生产实践、社会生活紧密相连，是一种应用艺术，它讲究实用，强调功能，“致用”是艺术设计的首要目的。高职教育要以就业为导向，培养高素质、技能型专门人才，“致用”是高职教育的根本落脚点。
“致美”出自《论语．泰伯篇第八》“恶衣服而致美乎黼冕”，“致美”即努力达到美的境界。美是艺术设计的特质，创造实用而美的生活方式是艺术设计家的天职。“美”也是新世纪艺术设计教育培养高素质人才的重要特征，它要求艺术设计人才具有高尚的情操、较高的文化素养、审美水平,不仅能够创造美的艺术作品，而且要有美的心灵、美的语言、美的行为，能辨善恶、识美丑。
“致用致美”是艺术设计的永恒追求，艺术设计要追求功能与形式、实用与审美、生活与艺术的和谐统一，这是设计美的根本品格。“致用致美”是高职艺术设计教育培养高素质应用型人才的根本要求，高职艺术设计教育培养的是掌握艺术设计实践（用）技能和具有崇高理想、高尚品德、较高审美格调的高素质应用型专业人才。“致用致美”也是社会对全面和可持续发展人才的长久渴望，既有服务社会的“经世致用”之才，又有较高的生活情趣和艺术格调，这正是人类自身孜孜以求的崇高理想。
全院师生要努力创造一个优质的、和谐致美的、宽松愉悦的育人环境。要陶冶自己的情操，净化自己的心灵，深钻业务知识、专业技能，力求精益求精。同时将人才培养与社会需求、社会实践紧密结合，努力追求美、创造美，为社会、为人类作出贡献，体现人生的价值。
“致用致美”是美院人崇高的理想和永恒的追求。

⑧ 美国加州艺术学院的校训是什么

加州艺术学院（California Institute of the Arts）是迪士尼动画师的发源地，是由迪士尼
美国加州艺术学院内
投资成立容的，因此许多迪士尼动画师都是由此校毕业，像于2001年五月已经去逝的迪士尼水彩背景大师Maurice Noble htt 就是Calarts毕业的(那时候还不叫CalArt,叫做Chouinard Art Institute )，其成名作也就是迪士尼第一部长篇动画《白雪公主》，如诗 幻梦的水彩背景就是出自他手．
申请须知
申请费$60、自备个人作品集、读书计划 、学历表 、财力证明、正式成绩单。师生比为1：14，可授予艺术学士和艺术硕士学位。
本科：托福480;
读书计划;
高中成绩单;
艺术、设计科系需作品集;
英文财力证明;英文毕业证书;
个人作品集(依各科系有所不同).
想去这所大学读书吗，可以来京翰国际中心。

⑨ 密歇根大学的校训是:艺术、科学、真理,啥意思

密歇根大学安娜堡分校的校训是：
Artes, Scientia, Veritas.
这三个词都是拉丁语，翻译成英语是：
Arts, Science, Truth.
翻译成中文是：
艺术，知识，真理。

⑩ 我为校训代言传递青春正能量的艺术字

参考如下，希望能够帮到您！