工作培训评价

① 如何有效的做好培训工作

1.要做好企业人员培训，企业管理者要清楚的了解企业发展的方向和目标，依据企业目标和结合实际情况，来制定人员培训内容的方向 ，这是一个大方向，具体在实践过程，是依括不同部门人员岗位来分配培训资源，有条件地提升和补足企业内部各环节的平衡和人员能力优势加强。

2.企业培训要根据需求，制定培训的内容，为了使培训更贴合实际，拟定不同环境下的工作场景，然后进行模拟操作，使用培训人员快速掌握需要的知识内容，并推动思路扩展。

3.在培训过程中，要使更多人认为培训的内容具有可行性，能让人在实际情况下，能进行引用或应用起来的技能，不能一味追求理论的完美化，如果只是空谈，那培训起到的作用力很低，必须让人感觉，学习培训内容和在培训过程中，深切体会到培训内容将为以后工作生活带来极大的效用，并会在一定程度上改变我们想法和解决问题的能力。

4.做企业培训，要有可预见的培训成效，根据培训内容设定，将存在的问题，以及对问题的定量分析，提供一套有效的解决方案或技能，为企业培训出一批能有效解决现状问题的人员，快速解决企业瓶颈。

5.在完成整个培训过程后，要对培训效果进行评估，具体评估可以根据培训者个人感受，评估培训对人个的作用，也可以评估学习人员掌握程度，了解人员培训的学习和应用效果，以及培训后期跟踪回访，调查培训内容对企业创造的效益和作用情况，是否在某种程度上满足了企业管理的需求，以更后期可以调整培训的方向，为进一步增加企业人员能力，助力企业竞争力持续发展。

资料拓展

企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

企业培训是推动企业不断发展的重要手段之一，企业培训市场上常见的培训形式包括企业内训、各类EMBA研修及CEO必读12篇领导力提升等。

② 人员培训工作的评价中近期效果评价是评价什么

人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（ A ）
A ．培训过程中的各种培训活动的执行情况内
B ．培训过容程中的各种培训活动的效率
C ．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D ．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力

③ 如何评估培训工作的有效性

通常我们使用柯氏四级评估法
柯氏培训评估模式，简称“4R”，主要内容：
Level 1 反应评估(Reaction) ：评估被培训者的满意程度；
Level 2.学习评估(Learning)： 测定被培训者的学习获得程度；
Level 3.行为评估(Behavior) ：考察被培训者的知识运用程度；
Level 4.成果评估(Result)：计算培训创出的经济效益。
也有人在这个基础上发展了第五级即Level 5.投资报酬率评估(ROI)。
阶段一、学员反应
在培训结束时，向学员发放满意度调查表，征求学员对培训的反应和感受。问题主要包括：
对讲师培训技巧的反应
对课程内容的设计的反应
对教材挑选及内容，质量的反应
对课程组织的反应
是否在将来的工作中，能够用到所培训的知识和技能
学员最明了他们完成工作所需要的是什么。如果学员对课程的反应是消极的，就应该分析区分是课程开发设计的问题还是实施带来的问题。这一阶段的评估还未涉及培训的效果。学员是否能将学到的知识技能应用到工作中去还不能确定。但这一阶段的评估是必要的。培训参加者的兴趣，受到的激励，对培训的关注对任何培训项目都是重要的。同时，在对培训进行积极的回顾与评价时，学员能够更好地总结他们所学习的内容。

阶段二、学习的效果
确定学员在培训结束时，是否在知识，技能，态度等方面得到了提高。实际上要回答一个问题：“参加者学到东西了吗？”这一阶段的评估要求通过对学员参加培训前和培训结束后知识技能测试的结果进行比较，以了解是否他们学习到新的东西。同时也是对培训设计中设定的培训目标进行核对。这一评估的结果也可体现出讲师的工作是否是有效的。但此时，我们仍无法确定参加培训的人员是否能将他们学到的知识与技能应用到工作中去。

阶段三、行为改变
这一阶段的评估要确定培训参加者在多大程度上通过培训而发生的行为上的改进。可以通过对参加者进行正式的测评或非正式的方式如观察来进行。总之，要回答一个问题：“人们在工作中使用了他们所学到的知识，技能和态度了吗？”尽管，这一阶段的评估数据较难获得，但意义重大。只有培训参与者真正将所学的东西应用到工作中，才达到了培训的目的。只有这样，才能为开展新的培训打下基础。需要注意的是，因这一阶段的评估只有在学员回到工作中去时才能实施，这一评估一般要求与参与者一同工作的人员如督导人员等参加。

阶段四、产生的效果
这一阶段的评估要考察的不在是受训者的情况，而是从部门和组织的大范围内，了解因培训而带来的组织上的改变效果。既要回答“培训为企业带来了什么影响？”可能是经济上的，也可能是精神上的。如产品质量得到了改变，生产效率得到了提高，客户的投诉减少了等等。这一阶段评估的费用和时间，难度都是最大的。但对企业的意义也是最重要的。
以上培训评估的四个层次，实施从易到难，费用从低到高。一般最常用的方法是阶段一。而最有用的数据是培训对组织的影响。是否评估， 评估到第几个阶段，应根据培训的重要性决定。

④ 经过上班培训后就怎么样做好本职工作谈谈自己的想法

一、了解自己的工作岗位 做好本职工作的前提是要了解自己的工作岗位。了解岗位必须要先了解自己的单位，了解单位存在的基础和未来的发展目标，判断国家的政策走向对单位发展的影响并且理解自己的岗位在本单位中发挥的作用。综合事业局是一个事业单位，那么，我们就首先要了解什么是事业单位，了解事业单位的现状，然后我们要了解本单位的工作重点，我们是水利行业的单位，我们要思考并且认识本单位能为国家水利事业做些什么，能为水利部起什么样的支撑作用，再结合国家对事业单位改革的趋势和内容，认识本单位发展的目标和重点。在此基础上，才能正确认识自己的岗位，努力发挥自己的能力和作用。在此次培训中，“当前水利发展形势和主要任务”、“事业单位改革走向与政策”和“综合事业局发展战略”这几门课能帮助我找到对上面提出问题的解答，让我对水利工作的重点以及本单位的发展方向有了一定的认识和理解。 二、提高个人工作能力 正确认识了自己的岗位后，要如何把工作做好，需要我们结合个人能力和团队能力， 首先说说个人工作能力。有时候领导交办的具体工作，为什么不同的人做的结果会大相径庭，这就是个人的问题了。从此次培训中，“青年干部必备的能力和素质”、“塑造卓越的执行力”这两门课让我体会深刻。结合自己的实际工作，对如何提高个人的工作能力，把工作做好，我有几点认识。一是要明确工作任务，知道工作任务是什么，才能做到有的放矢，抓住重点，在处理工作时，才不会一问三不知；二是要端正工作态度，要有承担责任的强烈意愿，要有完成工作的使命感，把工作看作是提高自己的方式方法和自我价值的实现，而不是把工作当成一种负担和枷锁去应付工作；三是要不断学习，工作中难免会遇到难题，遇到自己不明白或者处理不了的事时，可以自己查找资料、知识或者向有经验的人请教，不耻下问，努力学习；四是永不放弃，永不放弃不是钻牛角尖，而是在遇到挫折无法解决时，不气馁、不放弃，努力寻求新的方法和方式，不被挫折打倒；五是要多观察多总结，在工作中应该多观察，做完一项工作后，就应该针对工作过程、结果以及领导的修改和评价对工作进行自我总结，形成自己的心得，这样可以更好地指导以后的工作，才会不断提高。当然，除了以上五点，还应该提倡创新思维，站在不同的角度看问题，也许会有不同的收获。 三、加强团队协作力 一个团队若存在，肯定就有他的工作任务和目标，团队中的每个人既要做好自己的工作又要相互配合，才能达到团队的目标，完成团队的任务。在此次培训的拓展活动中，我对此深有感悟。大到一个单位，小到一个部门或者一个工作组、项目组，可以说都是一个团队。首先，团队中的成员都要清楚地认识到团队的任务是什么，然后明确自己的分工。其次，团队的沟通机制很重要，良好的沟通机制有利于问题的反馈和处理，在此基础上，团队才能协作。团队协作中，注意工作的安排，发挥个人所长，有问题出现时注意及时对阶段工作进行调整，团队成员间相互信任，保证团体任务的完成。

⑤ 员工培训评价怎么写

对其岗位职责，从品德、绩效、能力和态度四个方面进行评价，具体内版容包括工作责任权心、是否安心岗位工作、岗位技能掌握情况、能否完成岗位工作任务、服从领导、团队精神等等。最后作出考评结论，按时转正、延期转正或试用不合格。

⑥ 员工培训的意义

一、培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。
二、培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。
三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。

四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。
五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。