㈠ 人才测评教学系统
我们学校用的是上海踏瑞软件的，就以踏瑞人才测评教学系统为例吧：
一、人才测评
1) 经典智力测试：国际最流行的非文字类智力测试——瑞文标准推理测验；
2) 能力倾向测验：语言能力测验、数学运算能力测验、逻辑能力测验、空间关系判断测验、知觉速度测验、资料分析能力测验、批判思维能力测验；
3) 人格测验：卡特尔16种人格因素问卷（16PF）（最新修订版）、艾森克人格问卷（EPQ）（最新修订版）、加州心理问卷（CPI）、气质调查表
4) 职业适应性测试：SCL-90心理健康测验、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、职业倦怠测验、工作压力问卷、霍兰德职业兴趣测验、职业锚问卷、职业价值观量表
5) O’NET工作个性测试
6) 大学生创业能力测验
7) 组织诊断：员工满意度调查问卷、组织承诺调查问卷等；
二、评价中心
1） 评价中心单项技术深度实训：涵盖结构化面试、无领导小组讨论、角色扮演、管理游戏4种评价方法；教师在其管理界面可以添加测评纬度或者发布标准答案，即纬度和详细评分标准自定义。
2） 评价中心技术实训平台。
3） 评价中心综合实训平台
三、在线对战平台
——提供不同的企业招聘需求案例，学生可以自由选择加入哪个小组的面试团，系统设定每个案例进入的人数上限，然后，系统自动配对，担任面试团的一组，同时充当配对小组的被试，真人模拟招聘。在互动对抗中，提升实战能力。
四、FAQ在线帮助平台
五、职业生涯规划
六、学生实验中心
七、案例演示中心
㈡ 踏瑞绩效管理答案案例中jz工业园区是怎样提高建设绩效的
不过是线条粗细之分，感性和理性评价之分，土办法和洋理论之分。不少先进管理工具也应时而生，如目标管理、关键绩效指标考核（KPI）、360度考核、平衡计分卡（BSC）等。笔者认为，在肯定企业绩效考核普遍需求的同时，也要认清传统考核机制难以见效的原因以及建立科学的绩效管理的重要，从而提升绩效考核的绩效。
目前，传统考核流程存在变、乱、难、和的弊端。
首先，考核内容易变。考核目标设定脱离实际，有上级下达指令式的，有为追求业绩拍脑瓜得来的，再加上企业内外经营环境的变化，给设定上层目标带来偏差。差之毫厘，谬以千里。各级目标免不了在执行中多次修正，变化多于计划，员工习以为常后也乐得这样，为日后考核增添还价的砝码。
其次，考核制度混乱。一是无法可依，有空可钻，尤其是牵扯到个人利益的关节，设立制度就好像给孙悟空戴金刚圈，会遭多人反对，万万不能触及；二是政出多门，各自为政，每个部门都插手考核，以示重要，增加权限；三是标准不一，难以公平，造成多得不一定多劳，升迁不一定有能力。四是内容模糊，难以掌握。为免受约束，制度条款往往留有余地，使数量化和具体化程度都较低，缺乏科学的考量工具。
第三，难以考核。考核中掺入的多种因素使考核人员头疼发愁，无所适从。如对制度的多样化解释，考核指标的变更，人为造成的政策倾斜，对宽严程度的攀比，定额标准的讨价还价，强调客观理由，考虑劳苦、疲劳及稳定大局，担心考核结果影响人际关系等，这些也使考核成本急剧增大。
第四，平衡考核结果。乱哄哄的考核过后，在“兼顾公平”的原则下人为地捏合考核结果，有的干脆用倒退法，先设计结果再找考核由依据。“齐不齐，一把泥”，运用高超的“和稀泥”手段，多种激励调和方法来解决平衡。大家碗里或多或少都能分到肉，但对考核都有意见：“端起碗吃肉，放下碗骂娘”。
此种考核的弊端虽一目了然，却仍然或多或少地存在于一些企业中，找出问题的根源是解决的关键。经过分析，我们找出了问题所在。
首先，不愿做。没有认识到科学管理的作用和绩效考核的重要性，认为不需要要那么多条条框框的约束，一个字——“干”，干出成效，只要以身作则，尽心尽力，就能取得成功，考核反而会使员工缺乏信任感，影响员工积极性。或安于目前状况，缺乏战略规划，不能做到居安思危。
其次，害怕做。1.怕损害了现有利益，怕考核改进带动晋升、薪酬等机制的改变，挑战原有的权威、地位、人际关系等个人优势。滥竽充数者怕暴露真相；浑水摸鱼者怕丧失了既得利益，堵塞了方便之门；平庸者怕失去现有优势，安于现状，不愿进取。2.怕自身素质不适应考核机制。对自身能力、智力、体力和承受力没有自信，怕在考核中被淘汰。3.怕流于形式，没有效果。没有措施配套，人为左右考核结果，强调理由、讨价还价、攀比，造成法不责众，分配成了数字调整游戏，雷声大雨点小，白忙活一场。
再次，不会做。虽能认识到原有制度的弊端，对科学的绩效考核有强烈的需求，但感觉问题象一团乱麻，牵一发而动全身，想改而无从下手，最后只得望洋兴叹。
一、了解自身环境背景
生产力要跟生产关系适合才能达到当期的最大绩效，所以在企业知晓考核的重要性以后，还要根据自身的情况，比如企业的行业特点及盈利情况，企业管理水平，企业文化，员工素质等，来确定一下绩效管理的基调。防止盲目借助外脑，得到千篇一律的药方。
二、系统化解决问题
单纯从加强考核入手是头痛医头的做法，对效率的促进作用是有限的，往往会半途而废。围绕经营目标进行目标管理，以绩效考核作为尺度衡量，以薪酬管理进行激励，可以形成一个小的闭环的管理体系。当然还可以拓展到员工异动管理、培训与员工职业生涯管理的应用等方面。在这个小体系中还需要用工作分析来打基础，有些会设计到组织结构梳理，岗位重新配置、职责合理安排等。
三、高层管理人员重视
改革需要推动力，没有公司高层的认可和推动，实施必然不成功。还需要高层管理人员身体力行、言传身教、以身作则，引导舆论宣传的方向，切忌叶公好龙，虎头蛇尾。
四、实施方案科学合理
深入调查研究，结合实际情况，对症下药。一是注重机制建设，充分认可个人利益、局部利益，只有提高了个人和局部利益才能提高其绩效，从而全局利益才能提升。二是要具备很强的可操作性。方案设计严谨求实，充分考虑到企业内外的人文和经济环境，系统内部强调高效闭环，整体注重开放和延展性。
实施阶段循序渐进。做好充分准备，安排实施计划，拟定问题预案，做好宣传引导，教育培训。态度诚恳，加强沟通，因势利导地调动大多数人的积极性，使方案既有推动力，又有拉动力，借鉴“温水煮青蛙”和“让猫吃辣椒”的方法。防止因冒进而功亏一篑。
五、实施中的维护和修正
实施过程中必然会出现一些问题，需要及时灵活处理，分析问题的反馈信息。一些是客观因素造成的，正常出现的，须解释问题的由来，传授解决的方法，一些是由于方案不完善造成的，须对方案进行修正。切不可因噎废食，求全责备。
六、考核过程取信于民
树立制度的信度，仿效商鞅南门徙木，信、法、权并用，去除人际关系影响，一视同仁，赏罚分明。这样制度既能落实，考核合理，及里有成效，目标才有望达成。
㈢ > 上海踏瑞计算机软件公司
上海踏瑞计算机软件有限公司，成立于2009年，是一家专业的高校经济管理类教学软件产品开发商，自成立至今，已经成功开发出踏瑞人才测评教学软件、踏瑞评价中心情境模拟教学软件、踏瑞人力资源管理关键技能深度实训系列产品、踏瑞大学生职前素质培养软件、踏瑞行为观察软件、踏瑞企业360度评估实用系统等一系列产品，受到国内众所高校的欢迎。同时，踏瑞公司致力于高校人力资源管理专业整体实验室的建设和系统集成，已有多所高校的成功应用经验。踏瑞软件秉承精益求精的专业负责精神，努力为高校和企业之间架起一座桥梁，催进中国高校实践教学的发展，为高校实践教育锦上添花，为大学生求职增砖添瓦。2011年公司以高新技术企业成功入驻复旦大学软件园，开启了公司发展的新篇章。踏瑞软件提供有竞争力的薪酬体系：高于行业平均水平的基本工资.踏瑞软件，拥有体面高端的客户群体：全国高校的教授、博士、博导，让你的视野得以开阔；踏瑞软件提供完善的培训体系，从专业培训到销售技巧培训，完全由公司总经理和大区经理共同承担；......相信有你的加入，踏瑞软件的明天会更美好！