对于孩子学钢琴，6岁之前最好先进行音乐素养和音乐兴趣的培养，为之后学钢回琴打下良好基础。
前期培答养音乐素养的课程：
《亲亲宝贝》系列课程
《欢乐音乐列车》系列课程
钢琴课：
《手之舞Hand Dance》儿童钢琴课
钢琴课
⑵ 自己开了个音乐培训班，以前在公立学校做音乐老师，可是觉得生活很累也太单调就把工作辞了，准备自己创业
很羡慕你，走上音乐复这条路，我制错过了！
我觉得啊，要打动孩子的家长，靠的不只是外在的宣传，更要让征服他们的内心，传单现在太多了，大家都烦了，我觉得，把钢琴摆在客厅的正中央，调好灯光，把你证书之类放在旁边的书架上，晚饭趁大家遛弯的时候轻弹一曲，或是流行歌曲翻版那种，或是舒心那种，打动人的心，让家长知道你可以，我觉得效果会更好！有些家长需要主动联系，有些家长主动联系反而觉得打退堂鼓，总之，既然你有这份心，又有这个能力，那就用不一样的方式来吸引他们，真正让他们觉得好的不是你的宣传，而是音乐独有的魅力~~~
⑶ 请问全家培训的内容是什么。 培训好了以后过多久能顶岗上班
首先来跟你介绍下全家的源股东和经营理念【汗】，然后要你背六大销售用语，再然后跟你讲讲在门店里要遵守的规矩，反正到时有老师讲课还有学案的，不过自己要懂得记笔记啊，尤其是各类食物的加热时间
培训两天，第一天上课，包括教你使用收银机，第二天上午考试，考试70分以上的人可以跟老师到店里实习，不过的直接走人，考试通过的话一般会请的。
至于几时上岗，要看你是星期几培训完的，星期五之前培训完的可能那个星期就可以了，星期五或以后的就要等下个星期，因为所有全家都是星期五排班的
⑷ 我在钢琴培训机构上班，规定说正常的上班时间是八小时，但是老板要把我的课安排到我八小时外的休息时间，
当然可以拒绝，另外你上课不拿课时费么？如果八小时内不上课也有钱拿么？老师不都是希望多排课吗，这样才会有钱拿，你怎么还嫌课多呢？
⑸ 开个钢琴班，大家来给建议
楼主现在开的怎么样呢？我现在也想开钢琴培训班，不过，我自己还得去学！
⑹ 给孩子报个钢琴艺术培训班，一学期能学到什么程度
嗯这个主要看自己练得多不多，如果练习不多的话学多久都无济于事，但是练习多的话一学期进步可以很大的。如果之前有接触钢琴或者乐感很好的话一学期可以流利弹奏曲子了，再厉害一点可以选择考级。
⑺ 艺术培训班招生短信模板
厦门卡洛思短信平台，有专属教育培训通道，稳定性和速度都可以，可以先测试再决定。可以全国发送~
⑻ 有没有开过琴行或者培训中心的说一下教师教钢琴的工资该怎么算合适，上班时间，还有前台人员的上班时间等
一般是按课时拿工资，中间琴行会抽一部分。课时费从80－500元不等，琴行抽的比例也不一版样，都权是需要跟琴行谈的。
大琴行都是有统一标准的，先给老师评级，不同级别的课时费也不一样，抽成也不一样。
琴行是一种集乐器销售和培训为一体的商业行为，在西方发达国家，国民掌握一门乐器的比例达到总人口的百分之十以上。在我国近年来，随着物质生活水平的提高，人们对文化生活的需求急剧上升，琴行的发展如雨后春笋，对促进整个国民素质的提高，繁荣社会文化事业，增进青少年美育教育，起到很大推动作用。就目前，中国琴行众多，大多各一经营。但是，也出现了很多专业的大型琴行，如：星空琴行；美嘉琴行；百汇琴行；魅乐·琴艺 ；通利琴行；柏斯琴行；欧歌琴行；知音琴行等大型连锁琴行。这些琴行最大的特点就是：注重品牌，注重文化，有社会责任感，专注品牌价值。
⑼ 开办舞蹈、钢琴等艺术培训班由哪些政策依据向哪个部门报备
不属于文化课抄，不归教育局管，只需工商注册
大概需要
第一就是一系列的许可证《办学许可证》，《同办非企业证书》 《收费许可证》 《收费员证》 《工商营业执照》
值得一提的是应届毕业生可以享受免收工商管理费和地税三年，办证免收手续费，只收工本费
二、提前聘请相关专业的老师，准备好可以随时上课。
三、如果资金充足可以聘请教务老师一到两名，负责日常接待、排课和家长学生沟通等问题。
⑽ 弹琴培训班教学工作中的感想怎么写
为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：
一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力
在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、 乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率
1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。