『壹』 怎样做一名健康快乐的幼儿教师
幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。 社会的发展及对幼儿教师的要求的提高，幼儿教师感到压力越来越大。不知从何时起，我们时常能听到来自一些教师的抱怨声：“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”，“家长素质太低”，等等。由于这些教师心怀一股怨气，因此，他们对工作逐渐感到厌烦，甚至进入一种身心俱惫状态从而导致工作能力和工作效率的降低。出现了：大声呵斥孩子、不尊重孩子的语言屡见不鲜；不能耐心而冷静地对待家长的建议；不容易接纳领导和同事的批评和指导。如此下去，不仅影响幼儿教师对幼教工作情感和精力的投入，还影响她们自身教育能力的发挥和发展；不仅影响幼儿教育的质量，还对幼儿和教师自身的身心健康产生极大的危害。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进这种职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师。 一、从孩子身上获得幸福感。 任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那们你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得辛福感呢？ 方法一：在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿。 长时间和幼儿在一起教师有时会不自觉地以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全地接纳幼儿教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。 方法二：以平等、真诚的态度与幼儿交往。教师们常习惯于带幼儿做这做那， 在与幼儿的交往中使用命令的口吻较多。也就是说这种师幼交往，更多的时候是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情，有着明确目的就是完成预定的教育任务。长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想。这就等于是教师亲手剥夺了让自己感受另一个心灵机会。因为缺少与幼儿心与心的交流，教师自己丰富的内心世界最终也会变得干涸，当然也就没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。 二、要创造性地开展工作。 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让你的教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，教师面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研究者的姿态投入工作，才能把工作做好。而进行教育研究能给我们带来成就感、充实感，还会使教育工作变得充满挑战性和乐趣。只要我们去进行研究，就会发现每天的太阳都是新的：幼儿的精神面貌是“新”的、教育过程是“新”的、教育机会是“新”的，孩子的反响是“新”的，每天的收获是“新”的。这样的工作当然是其乐无穷的。 三、要正确处理自己与他人的关系。 对积极追求进步、工作成绩显著的同事要以欣赏、学习的态度与他们交往，绝不能以嫉妒、轻视不屑一顾的态度远离他们，应多和这些“先进分子”交流，形成积极健康的职业心理。相反，如果，我们经常与工作中的“落伍者”为伍，久而久之，我们也会被他们那种消极的心态所感染，继而走进工作的倦怠状态中。对领导同事要多交流多沟通。“三人行，必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。 四、幼儿教师还要接受心理保健知识的继续教育。 新世纪是科技日新月异和知识信息爆炸的时代。在这样的时代背景下，一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。这给为人师、为人妻、为人母的幼儿教师们带来了很大的工作压力。因此，幼儿教师不仅要以不断进取的精神去进行业务方面的继续教育，还应接受心理保健方面知识的学习培训，使自己在竞争日趋激烈的社会里拥有一颗平和的心来适应社会的需求；能拥有一颗坚强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的快乐与成功。 总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”，每一位教师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！
『贰』 学前教育毕业总结见习班主任的工作体会怎么写
来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会，不是吗?那些祖国的花朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗?通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。
随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。
一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围
好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白佳利老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验
1、在教学中，渗透专业的教育理论知识
在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”
2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣
小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。
三、认真做好家园工作
这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方，比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。
第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和-谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展!
记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。
高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。
『叁』 如何做快乐的幼儿教师
1、从孩子身上获取幸福感
任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。
我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的闪光点，在工作中以平等、真诚的态度与幼儿交往，而不是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情的，长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想这样缺少与幼儿心与心的交流，幼儿教师也没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。
2、要创造性地开展工作
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想你的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该逐渐走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，我们面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研宄者的姿态投入工作，才能把工作做好。只要我们踏实认真的去做就会发现每天的太阳都是新的。
3、要正确处理自己与他人的关系
“三人行，必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。处处要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。
4、幼儿教师还要具备良好的心理素质和继续教育学习
随着社会的发展幼儿教师不仅要进行业务方面的继续教育，还应接受心理素质方面的知识学习培训，使自己在竞争曰趋激烈的社会里拥有一颗平和的心来适应社会的需求。
总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。面对孩子们我们不妨用平和的心，真实的情来看待每一个幼儿，做一名健康快乐的幼儿教师！
『肆』 幼儿教师为什么累怎样可以快乐工作
近来有了下下辈子不再做幼儿教师做幼儿教师的悲哀做幼儿教师累吗等等的话题很多人都会有触动同行见了面都会说到第一个热帖很多时候都会无奈的说一句唉！到底我们的工作累在哪里为什么累（累到心里）普通的一线教师可不可以快乐工作怎样可以快乐工作呢我想了这个问题突然觉得心态确实很重要平实平和的心态可以让自己走进孩子的内心发见童年引导孩子不断获得自己就会有收获有了收获快乐就开始了而且会越聚越多最后我们被快乐包围忘记了劳累收获与经验的不断积累增长了自己的实力很多问题有了轻松解决的能力如果有三五年的一点点地积累一定可以成长为一名快乐而有实力的教师这个时候一定可以说教育其实很简单做幼儿教师很好所以累除了体制的问题我们自己会不会有问题我们通过自己是不是也可以改变现状一般的说累是幼儿园的工作比较细碎家长要求高安全压力大工作时间长工作任务多管理制度严付出的与拿到手里的工资不相符心里的累每天重复这些工作有时候会出现安全事故家长误解领导不鼓励同学们跳槽同学们高薪没有基本保障看不见什么现成的希望和前途心理上不平衡使累的感觉加重一层很多专科毕业的学生基本技能没有学到多少空抱着的理论知识或忘记了或用不上就业前没有得到实际的毕业指导总认为和孩子在一起应该就快乐没有做好充分能力和心理的准备没有具备做好一名幼儿教师的基本技能和综合能力不能切实了解将要从事的工作的真实情形没有把幼儿园的前三年到五年当成历练自己的平台去默默做事剪刀式学习很多工作做不来照顾孩子生活的事不肯做认为与自己大学身份不符实现人生理想抱负和要过上丰富的物质生活变得遥遥无期使累的感觉更加一层这样当教师的日子就会很晦暗自己没有什么进步既空虚又烦躁这样眼高手低毛躁计较攀比眼睛投向天空手却不能放在脚下如此循环不但父母的学费白花专业白学时间空耗一无所获只得一累字不合算其实我们也可以更快乐也可以有价值也可以通过作优秀的幼儿教师经营美好人生可以获得幸福甚至也可以赚钱前提是幼儿教师的基本技能要过硬不硬就要苦练练好为止爱孩子的心要不参假肚子里要多读几本专业理论的书作基础然后天天琢磨孩子把孩子琢磨透知道他要鼓励要模仿要动要新鲜有趣的事要自由懂得孩子的成长有内在的规律老师的角色是观察引导顺应和他变成玩伴把孩子的成长的一切信息源源不断的反馈给孩子的父母工作就会开始良性循环结合自己的优势找准一个切入点自己的教育独到和独具匠心就是一位好老师了这样不快乐都不行这期间不必计较工资别人不做的事多做都做的事另辟蹊径分内分外的事悄悄的做累的脏的活不要绕开动手去做样样都是便宜因为年轻这点事绝不会把人累死只会让有目标的人更接近目标实力好的品德才是真正的资本但这资本会得来不易但有了最初的平实的心态最初的坚定的信念最初应该确定的目标长久地坚持累就会离我们很远我们就有了选择的可能有了改变的可能每个行业都不会有现成的希望和前途都靠自己一点点去做所要的就在所做的里头
『伍』 幼儿园为什么热爱工作，为什么快乐
工作是人得以生存的必要条件，幼儿园的工作能接触很多刚出生不久的小孩子，他们善良可爱，单纯无邪天真，和这样的小孩子在一起工作和学习十分的快乐。
『陆』 幼教年会上园长心得分享
忙碌的2016年已悄然离去，迎来新年的同时非常有必要回望一年来走过的路。以使自己不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标，从而不断进步。
本年度我在熟悉幼儿园各项工作的基础上，认真领会县托幼办工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，积极促进师幼发展，努力提供优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本年度个人作为园长的主要工作总结如下：
一、爱岗敬业，快乐从教。
作为幼儿园负责人，我一直热爱着自己所从事的幼教事业，深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽最大努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康快乐成长，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学习幼儿园管理理论，及时向园所领导汇报幼儿园工作进展，积极征得各级领导对幼儿园工作的指导，虚心寻求帮扶单位的协助，充分调动全体教师工作的主动性，同时有效运用家长资源，使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观。
本年度，在校领导的大力支持下，幼儿园铺设了儿童乐园草坪，安装了塑钢大门，更换了存在安全隐患的门把手，增设了校园广播网，为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。在全体教职工的共同努力下，以优异的成绩取得了《幼儿园卫生保健许可证》，卫生保健工作得到县卫生保健站领导的高度赞赏。利用暑假值班时间，组织全体教师确立各班主题，分别创设了寓教育性和艺术性为一体的“水果宝宝”、“海底世界”、“森林音乐会”和“快乐图图”的班级环境，开设了“家园直通车”“明星宝宝”“家园共育”等与家长互动交流的平台，形成了规范的一日活动常规。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实快乐。
二、规范管理，开拓创新。
本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的进展。
我们始终坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分内容，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的进步，提醒教师的不足，达到边工作边学习边改进的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自己每次坚持参与其中，与教师共同研究解决日常教育及教学中存在的问题。形成每两周上交一次的备课制度，每次详细查看并及时进行书面反馈，规范备课内容，在期末进行评比的基础上不断改进，达到为教学服务的目的。坚
持每学期一次的教学评优活动，使教师们相互交流学习的同时进行六科教学的系统学科培训。本年度共召开了四次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六·一”和“冬季运动会”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，积极征求家长对幼儿园工作的建议。建立了“园长信箱”，开通”家园直通车”，学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见，不断改进提高幼儿园办园质量。此外，建立起规范、到位的卫生消毒制度，坚持每天保持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和甲型h1n1流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。
在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，发起实行了幼儿早期阅读习惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，并进行拍球、跳绳的练习和达标活动，提高了幼儿身体协调性，增强了他们的身体素质。开展“故事大王”评选活动，提高幼儿语言表达能力和大胆表现能力。充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿生入小学的愿望。通过和小学生一起上课《小蝌蚪找妈妈》，感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合工作的专题经验，让家长充分了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。 不过，这仅仅只是我个人作为园长关于幼儿园这一学年主要工作方面的部分总结分享，结合了我园具体实际归纳的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所园长们都会适用，毕竟不同园所有不同情况嘛，而我在幼儿园标准文案网上也有分享总结一些以前的园长工作的相关文案，有联系了具体实践经验。
三、努力进取，初见成效。
正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》的深入学习、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。积极为教师提供外出学习的机会和条件，参加了市卫生局和儿保所举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识。多次到其他特色幼儿园听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件。开设“快乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。增设“优秀园丁”栏目，每月评选一位优秀教师，由园长、教师、家长和幼儿共同评价，促进教师成长。开设了“幼儿园里好事多”的德育阵地，表扬家长和小朋友中的好人好事。本学年先后组织教师进行环境创设评比、早操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提
高的评比活动，使教师不断提升自己的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序、丰富多彩，得到了县领导、托幼办、园领导和家长的一致好评。幼儿冬季运动会得到了全体家长的一致好评，掀起幼儿园冬季运动热潮的同时，在社区中产生良好反映，市教育电视台对此进行了新闻报道。
因工作成效较为突出，本年度我被市教育局评为“××市托幼先进个人”，本人所撰写的多篇幼儿教育文章在当地时报教育周刊上发表，取得较好的社会效应。因幼儿园各项工作到位，在园家长对幼儿园进行了义务的宣传，本学年招生工作出现了爆满，家长早晨3点就来园排队报名，半天时间顺利完成了幼儿园本学年的招生计划。8月份进行了小班幼儿的试入园活动，让幼儿顺利适应幼儿园生活，为新学期的各项工作奠定基础。本年度所开展的所有活动，均有计划有安排有总结，留下过程性资料的同时为幼儿园升级升类奠定基础。
四、确立目标 ，继续攀高。
回顾一年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自己在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自己和幼儿园所取得的每一点一滴进步都离不开园所领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。
展望新的一年，我充满了憧憬和希望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我一定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展迈进。
『柒』 怎样做一名健康快乐的幼儿教师
一、融入角色，快乐自己。
“教师的第一角色是‘骗子’——把孩子骗出自信、骗向成功。”这是我在林华民《做一流的教学能手》一书中读到的一句话。是的，幼儿园的老师更是“大骗子”，我们既骗了孩子，也骗了自己，快乐了孩子同时也快乐了自己。
幼儿园的教育教学寓教于乐，提倡在“玩中学，学中玩”，很多课程模式都非常生动和童趣。由于幼儿的年龄特点，单纯的说教幼儿无法接受，此时“骗子老师”的高超技艺就得以大展身手。许多活动都会以动物的角色来吸引孩子们的注意力，如音乐游戏——狼和小兔，老师总是扮演老狼，孩子们扮演兔子，活动中狼抓兔子，一下子把大家拉到了动物王国里，其乐融融。如果哪个孩子不遵守常规，“骗子老师”只要瞪大眼睛假装要把小兔子“吃掉”，那些“小兔子”都会乖乖的听着你的话，和你一起畅游在快乐的游戏中。融入角色，感受童心，你就会发现从事幼儿园工作竟然如此快乐。
二、感受童真，感动自己。
我们常说“予人玫瑰，手有余香”，只要有爱和责任，就能够化解工作中的烦心事。面对嘈杂吵闹的小孩，烦杂细琐的事情，紧张漫长的课时……谁不会滋生厌倦的情绪？我也曾经厌倦过，困惑过。然而，这不是自我戕害吗？与其在不能改变世界、外部环境的情况下，何不调整自己的心态，改变自己呢？短暂的人生，漫长的职业生涯，更应该善待自己，快乐自己。
每当心情不悦时，赌气地闷坐在教室时，那群“小不点”围过来亲昵地叫着“妈妈”，心中的闷气随着甜甜的声音而烟消云散。闹钟响起，胡乱扎了头发匆忙赶到教室时，那群小孩亲切地喊着“姐姐”，神魂未定的我，心中被快乐填满着。当小男孩因顽皮、打架、破坏玩具被我训斥，我的情绪中夹杂着一丝愤怒时，那小男孩绕了一圈，又不记“仇恨”，若无其事地黏在我身边喊着“老师”，我瞬时被爱包围着，被这种无邪的童真感动着。善待孩子，感受童真，学会像孩子一样去“忘记”，有爱就有快乐。
三、合理安排，充实自己。
幼儿园工作忙禄、繁杂，事无巨细，起早摸黑，忙得筋疲力尽。大家感觉就是累。林肯说过：“只要心里想着快乐，绝大部分的人都能如愿以偿”。我们应该合理安排好纷繁复杂的工作，学会忙中寻乐。
九月的天气燥热难耐，面对着50多个孩子，我们总是忙得不可开交：哄完了一个孩子，又哭了几个孩子；追回了一个孩子，又跑了几个……一会儿要教幼儿排队喝水；一会儿要教幼儿小便排队洗手，一会儿要教幼儿遵守吃点心和午饭的常规，一会儿要教幼儿怎样好好玩玩具……幼儿常常出现大小便失禁，呕吐等现象。我们个个忙得咽炎发作，筋疲力尽。为了让幼儿尽快适应幼儿园的学习生活，我们还一家一户地家访着，目的为了是消除期初幼儿入园的焦虑、不安与依恋。家长们的亲切接待，感激的话语像热茶一样直接让人暖到心里。
接着紧张而快乐的课堂教学也拉开序幕了，一件件份内事也接踵而来：
建立班级常规，训练孩子的行为规范，……反反复复的说，反反复复的做。你如果缺乏爱和耐心，肯定感到乏味与疲惫。但当你看到一张张天真烂漫的笑脸，你心里就应注满了活力与幸福；当你看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着你，你的内心就应涌起了自豪与崇高；看到有那么多的家长认同了我们的工作，愿意和我们交流、沟通，我们应该感到工作的成就感。
幼儿园的工作虽然又苦又累，但工作只要扎扎实实的完成，合理的分工就能感受到更多的工作快乐，多年的工作经验告诉我们，作为一名幼儿一线教育工作者，期初、期中、期末的工作在每个人的心中早已有底了，只要我们认真完成每个阶段的工作，不积压自己的工作量，你就会发现原来日子就是如此充实的精彩。
四、真诚沟通，幸福自己。
幼儿园和家长有着一个共同的目的就是一切为了孩子。做好家园联系不但能更好的促进家园同步教育，而且能更好的服务于我们的教育教学，让广大教师感受耕耘收获的喜悦，提高工作的幸福指数。微笑、真诚、热情是送给每个教师做好家园联系的最好良药。
家园合作是幼儿园与家庭相互合作、交流，以促进幼儿身心全面健康发展为目的教育形式。可见。家园合作是一种双边互动活动，幼儿园与家庭对幼儿教育都应该处于积极主动的地位，只有这样才可以提高幼儿教育的质量。家长对我们工作的鼓励、理解、支持，会让我们产生工作动力。我们每天管理着超大班生数的孩子，他们爱哭，爱闹，难免有一些磕磕碰碰。家长的理解、鼓励，会让我们忘记工作上的烦、杂，感到工作的幸福。比如前不久，有一位小朋友因为不小心被另一位幼儿咬了一下，我怀着抱歉的心情向这位家长解释着，而这位家长随口而出了一句这样的话——“没关系，孩子也是不懂事才咬人，管理着怎么多孩子，你们老师真的好辛苦。”就是这样一句话让我心里犹如沐浴着冬日的阳光，暖到了心里，这就是对我们最大的鼓励。面对个别好动、捣蛋，破坏玩具的行为，我们的批评教育，家长能够理解配合，能够理解带孩子的不容易，对孩子取得一点进步，家长能够感到欣慰，不求全责备。这些都是我们最大的安慰。
五、关爱同事，温暖自己。
有缘修得同船渡，人的一生短暂，在一起工作是一种缘分。没有必要因为意见不一、言语不合，把一些芝麻烂谷子小事而耿耿于怀、斤斤计较。多一份宽容，多一份大度，会海阔天空。当然，我们可以创设交流感情的平台：如生日小聚、年段聚会、相互串门等等，这些都会拉近同事间感情。感情好，有什么坎儿过不去的呢？例如，前几天，我们小班年段的老师聚集在段长老师家，为异乡同事举办生日晚会。平时大家在幼儿园里工作辛苦忙碌，没有时间坐下来好好谈谈心。那晚，大家你一言我一语，把工作中的喜怒哀乐都说出来，把平时憋气别扭的话挑开，把工作不默契的地方谈出来，推心置腹，以心换心，同事之间的疙瘩都在这里解开。大家脸上洋溢着幸福的笑容，热烈而温馨的场面至今依然温暖着每位老师的心。在这样和谐的年段工作，再苦再累也值。
『捌』 幼儿园中班快乐工作达人的英勇的消防员怎么上
活动目的： 1．幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。 2．指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。 3．幼儿复习认读：水、火、兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象、家禽、家畜、野兽。 活动准备： 1．“水、火”字卡为幼儿人数的三倍，“兔、猴、鸡、狗、猫、熊、羊、象”头饰及字卡两份 2．消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡） 3．钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 1． 警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。 讨论：怎样将小动物救出来？ 2．出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？ 3．游戏：小小消防员 （1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。 4．结束活动。 教育幼儿不玩火，增强幼儿的防火意识。