英语培训学校工作规划

『壹』 各种培训学校新学年规划

一、指导思想：
以县局及学区暑期学习会精神为指导，紧紧围绕“深化教育管理，提高教学质量”的主题，进一步加强两支队伍建设，提升教育管理水平，深化实施素质教育，扎实推进有效教学，努力实现全学区小学教育质量连年上升，迈入全县先进行列的总体目标。
二、工作整体思路
围绕一个目标：全力提高教育教学质量
强化两项措施：一是大力实施目标责任管理，二是扎实推行教育过程精细化管理。 突出三项重点：一是深化有效管理，二是提升有效教学，三是狠抓教师队伍建设。 提高五种水平：一是学习实践科学发展观，提高领导班子决策水平；二是活化手段，提高德育教育水平；三是精细管理、人本管理，提高学校管理水平；四是聚焦课堂，着力提高教学水平；五是研训一体，提高教师专业技能水平。
三、工作任务
（一）强化教育教学管理，坚持走教育内涵式发展道路。
管理出效益，质量求生存。本学期我校必须牢固树立质量立校意识，切实加强目标管理，深化教学常规管理，进一步细化教学过程管理，努力提高管理效益。
1、明确发展方向，提高管理效益。我校要着眼于学校的可持续发展，坚持素质教育办学方向，坚持以人为本办学理念，以学校发展水平督导评估“316”工程为契机，对照办学方向、办学条件、教学管理、教学过程、教师队伍建设、教学质量6类指标要求，联系学校实际，认真开展自查自纠，加大整改，切实解决好学校发展中的突出问题，不断提高学校办学水平和教育质量。
2、强化考核，进一步加强岗位目标管理。继续以目标责任管理为统揽，进一步强化岗位意识，责任意识，效益意识，要充分发挥各层次管理人员的工作积极性和主动性，压实责任，夯实任务，切实提高管理绩效。一是加强班子成员管理，努力做到“事事有人做，事事有人管，事事有要求，事事做精致”。二是加强处室管理，努力做到主动想事，主动谋事，主动干事。三是加强个人管理。要从严制度，活化制度，用奖惩相结合的形式，充分调动教师干工作的积极性、主动性。
3、重视过程，进一步细化教学过程管理。一是严格依据市、县三项常规要求，进一步细化教学常规管理。要认真审核原有规章制度，能细化的进一步细化，能量化的进一步量化。二是加强考核。各校要定期对教学过程各环节进行周检查，月小结，期汇总，本学期学区将重点加强对各校此方面工作的督察。三是及时收集整理资料。各学校成立相应的检查考核小组，专人负责对原始资料的收集管理以及对各项考核数据的汇总，为绩效工资的实施打好基础。
4、依据政策，进一步规范管理。一是要不折不扣地认真执行国家法律法规和上级文件精神，确保教育秩序稳定，确保政令畅通，严格遵循教育规律，从教育自身规律出发办学治教，确保教育的可持续性发展。二是严格教育行为，不得体罚和变相体罚学生，同时，加强学籍管理，按照三政教发【2009】171号文件，《三原县教育局关于进一步加强义务教育阶段中小学学籍管理严格控制学生辍学的意见》，对转学、休学严格按照相关规定执行。（县内原则上不转学，因特殊情况需要转学的，先向转入学校写申请，同意后回原学校办手续，经教育局审核后到新学校办手续。另外，本学年开始，将学生以考籍号的形式定位到各学校，凡县内及县以上大型考试，学生必须回考籍所在学校报名考试，而且，县内各类考试成绩核算一律以考籍号为依据。）三要进一步规范课程管理，加强三级课程管理，落实上级规定，开齐课程，开足课时，坚决纠正各种违规行为。从本学期开始，我县1——6年级开设书法课，1——3年级每周开设两节，4——6年级每周开设一节，各校要高度重视书法课的开设，开足课时不挤占，并派专人负责，购置相关教学设施设备，适当投入资金，确保教学实效。四要加强部室管理，发挥部室功能作用。各校要在开学一周内及时整理部室，并根据教育教学工作要求有计划添置设施设备，力求现有部室资源最大可能服务于教学。五要规范教学用书管理，严格落实省教育厅有关政策规定，规范学生用书，严禁学校或教师个人以各种形式向学生推介或变相推介教辅资料。
（四）以提高教学效益为根本，深入推进有效教学
教学是学校一切工作的中心。今年是有效教学提升年，本学期我们重点抓以下几方面工作：
1、理清思路，抓住重点。本学期，学区有效教学的开展思路是：重点抓好备课、上课、作业、检测四个教学环节的有效性。以有效备课为切入点，有效上课为根本，有效作业、有效检测为手段，有效教研、有效培训为支撑，有效检查、有效评价为导向，推动课堂教学效益的不断提高。各校要围绕学区有效教学工作的实施思路开展工作，避免盲目和急于求成。在备课方面，教师个人要在教研室共案的基础上，潜心研究，形成特色化的个案；在上课方面，要切实重视教学组织，优化教学活动，突破重难点，重视课堂即时训练，抓好知识落实；在作业方面，要重视作业和训练的层次性，使每个层次的学生都能在原有基础上得到发展；在检测方面，要强化检测后的质量分析，重视改进措施的议定及实施。
2、以“研读课标，通读教材”活动为载体，努力提高教师教学水平。各校要以继续以教研组为核心继续深入开展“研读课标，通读教材”活动，在研读课标的基础上，对课标中的总目标要详细分解，准确定位到单元、章节；在通读教材的基础上，要能利用课程资源，对教材进行比较恰当的处理。
3、以听评课活动为载体，切实提高课堂教学效益。一是各校要广泛深入开展“听、评、议”课活动，每学期各校的听评课活动不少于两轮次，且每次的听评课活动要有专题、有针对性（从课型，或者从教学内容，教学手段方面确定），通过听评课活动激发教师研究讨论教学工作的热情。一般教师每周至少听课一节，班子成员每周至少听课2节。二是学区将加大青年教师课堂教学展示活动，在各校开展听评课的基础上，有组织有计划地选择优秀教师开展新授课、复习课、训练课、实验课五种课型的观摩、示范、研究、竞赛活动，发现并跟踪培养优秀教师，逐步形成学区的名师梯队。 （五）以小问题研究为切入点，切实加强教育科研工作。
教科研工作是提高教学的有利助推器，各校要高度重视教科研工作，本学期，要想方设法提高教师教科研工作的有效性和实效性。
1、强化校本教研，不断提升教师专业化水平。各校要按照“且教且研、研而为教”的工作思路，把校本教研工作抓紧、抓好、抓实。特别从一开学的计划入手，就要通盘考虑，搞好教学问题征集与研讨活动，切实解决教学中的实际问题。
2、以“问题”研究为载体，大力推进小问题研究。各校要大力倡导反思总结、示范带动、精品课导航、问题诊断等多样化的校本教研形式，以校为本，以课堂为本，要特别重视“小问题研究”，提高校本教研的针对性和实效性。各校要组织教师认真学学习小问题、小课题研究的相关理论，引导学科教师都能从个人教学实际出发，提炼教学问题，并通过教学实践尝试解决问题，积累经验，形成个人的教学见解。
3、充分发挥教研中心的指导和服务功能，积极推进联片教研。本学期，学区将在上学期基础上，有效发挥语、数、英三个中心教研组的辐射带动作用，及时征集、研讨各科教学中的问题，调动学区骨干教师参与课题研究的热情，提高教学效益。
4、加强课题研究。上学年，兴隆小学“加强小班化教学研究，推进有效教学实施”被确定为县级课题，可以说是走出了迈向课题研究的第一步。本学期，兴隆小学要在上学期的基础上，制定阶段实施方案并积极实施，确保今年12月能按时结题。在实施过程中，兴隆小学要及时汇报课题进展，必要时，学区将根据课题实施过程中的实际情况，依托中心教研组，发挥全乡教师才能，各校领导智慧，举全乡之力完成研究工作。
（六）以提高专业素养为重点，进一步加强两支队伍建设。
教师是教育的第一资源，是积极推进素质教育和实施基础教育现代化的根本保证。本学期要抓好以下四项工作：
1、践行科学发展观，推进教育和谐发展。
学习和实践科学发展观，是中央、省市的统一要求和精心部署，各校必须以高度的政治使命感和责任感，深入开展学习实践科学发展活动，认真做好校园安全、信访稳定等关乎教育全局的重点工作，促进教育和谐发展。各校要严格落实《三原县教育局关于深入学习实践科学发展观主题教育活动的安排意见》精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的原则，明确阶段工作任务，认真抓好本校学习实践活动的开展。要紧密结合各自实际，围绕促进领导班子和广大教师的思想认识更统一，团结协调更到位，创新发展措施更深入等来展开，确保学习实践活动取得实效。
2、加强干部队伍建设。领导干部要把学习作为一种精神追求，要静下心来读书看报，研究政策，做一名学习型的领导、专家型领导。要切实转变作风，深入一线指导教育教学，并亲自代课。
3、加强师德师风建设。9月份要继续深入开展师德师风集中教育月活动。要加强教师职业道德规范的考核，坚决实行师德“一票否决”。
4、强化校本培训，着力提高教师教育教学能力。 一是加强教师基本功培训。各校要大力开展教师基本功培训活动，积极建立书法、绘画等文化活动小组，要将教师基本功融入校园文化建设的大环境中，建立教师基本功培训的科学运行机制，学区将在10月初举办第三届教师基本功大赛活动。二是大力开展教学技能培训。继续深入开展“三说一会”（说教材、说课标、说教法、会指导学生学法）活动，在此基础上还要让教师学会灵活运用教学策略调控教学，学会指导学生心理。三是加强薄弱学科培训。按照县局要求，本学期将开展小学数学、英语教师培训活动，每周六在东关小学培训，每期120学时。各校要根据实际，确定每科1人上报学区，学区审定后上报培训名单（8月30日内）。四是继续加强骨干教师培养。我区将依据县局着力实施“三名工程”，通过“教学能手、教学新秀、学科带头人”等各层次评选活动，有组织有计划的打造我区名师梯队。五是加强业务干部的分层培训。学区要加强对教导主任的培训。六是大力推行“订单式”培训。各校要积极响应教研室的工作，在最大限度满足各校教育教学中的“问题”时，及时解决各校的疑难问题。

『贰』 培训机构英语老师8月份工作计划

一、培训目标 我们的总体培训目标可以概括为：充分利用学生现有的基础，在将近半年的培训中，既激活这些基础，又推进听、说、读、写等诸方面的应用能力训练、特别是听、说方面的训练，使每位学生在原有基础上有实质性的提高，能够顺利完成日常场合和部分工作场合的听、说需求。结业时，学生能够用英语准确流利地发表3 – 5分钟自行撰写的演讲，同时为学生建立未来继续学习、继续提高的平台。为了达到上述目标，我们需要进行多方面的训练。具体阐述如下： 1．语音、语调、朗读：语音和语调是听力的基础。如果学员未掌握正确的发音，就不能识别和听懂其他英语使用者正确的发音。语音语调同样也是口语的基础。发音不准确，就无法使其他英语使用者理解自己的意思。学生由于已经形成了发音习惯， 所以需要花费艰苦的努力，找到自己的问题，反复模仿正确的发音和英语独特的语调，尽力使语音语调达到准确易懂。朗读是对语音语调的应用，也是流利口语的基础。语音语调训练只有正确地运用于朗读和对话中，才能发挥应有的作用。 2．听力训练：听是信号和知识的输入途径之一。听得越多，对英语的语言现象就越熟悉，口语能力也会越强。所以听是说的基础。成年学员在过去学习英语的过程中往往没有接受过系统的听力训练，导致许多在阅读时认识的单词，变成声音符号后却不能听懂。这是因为学员未把单词的形、音、意结合起来记忆。所以听力训练的第一步是要培养学生对英语语音的敏感性。先训练学生把已经认识的单词和能够看懂句子听懂，然后再循序渐进，通过听力学习更多的英语。 3．口语训练：说是语言和思想的输出途径。说必须建立在输入的基础上，先从背诵、模仿开始，逐渐进入自行造句的阶段。英语和汉语相似，在不同的场合下必然会使用某些特定的句子和表达法。我们培训的任务是先把这些不同场合下需要说的话学会，逐步灵活应用这些句子，最后培养自如地用各种词汇和句型表达自己的意思和想法的能力。 4．阅读训练：阅读和听一样，也是信号和知识的重要输入途径。通过阅读，学员能够学习新的词汇、句型和用法，了解新的知识和新西兰文化。把听和读有机地结合起来，能够有效地提高大脑对英语的积累，逐渐提高英语水平。 5．语法训练：语法是语言组织的规律。虽然语法不是学习外语的目的，但却是学习外语的重要工具。了解语法规律，能够帮助学员顺利地理解英语句子、特别是长句的意义。了解语法规律，也能帮助学员造出正确的句子。二、教学时间与课程设置 为了达到上述目标，充分利用时间，培训班每周一到五均按学校的安排正常作息。教学活动：每周授课30学时，安排在周一到周五上午，每天6学时。周一至周四由本校教师授课，周五由外教授课。 具体课程安排如下：1．语音语调朗读：每周2学时，前期系统训练改善学员的英语发音。在学习正确英语发音的基础上，注意帮助学员分析各自存在的问题和难点，逐一攻克。后期侧重语调和朗读训练，通过各种句子和文章的朗读，使学生更加清楚英语的发音规律和语流特点。2．会话：每周6学时，从基础会话开始，学习基本的会话交际能力。3．听力：每周6学时，从基础听力技巧开始，逐步提高听力能力。4．视听：每周2学时，通过观看适当难度的英语教学片训练听力和口语。5．阅读：每周4学时，通过阅读提高学生阅读理解能力。 6．语法：每周2学时，通过讲解、练习、造句等手段学习基础语法知识。三、师资配备和教材选择：培训班的授课教师由学校培训处安排组成，多数是学校有经验、教学水平高、教学态度认真的英语教师。个别为外籍教师。 在教材的选择中，我们遵循以下三原则： 1．适应学生的具体情况和需求的原则。根据学生现有的英语水平和培训目标，选择最适合学生使用的教材。 2．求新原则。近年来国内出版了大量的新英语教材。我们在遵循第一条原则的前提下，尽量选用近期出版的教材，以便学生能够获得最新的知识。 3．地道和丰富原则。在满足上述两原则的前提下，我们尽量选用使用地道英语编写、内容丰富、覆盖面广的教材，使学生能够对各个领域都有所涉猎，便于今后进一步深造。 4．运用信息技术提供学生更多自主学习的机会。我们将选用适当的英语学习软件，安装在网络教室，供学生在课后自主学习，训练听力和口语使用。 每门课在主教材以外，教师会根据不同情况补充其它的教学内容，以进一步丰富教学内容。四、考勤、考核与成绩 为了对培训班进行更加严格规范的管理，使全体学生能够在有限的时间内充分保证学习时间，获得最大的培训收获，从本期培训班开始，我们将按照学校学生处的管理要求，对培训班学生进行考勤、考核与成绩报告制度。具体内容如下： 考勤：每位学要把主要精力用在学习上。如确有病有事必须请假，应写出书面请假条，说明请假理由和起止时间，经班长签字后交班主任批准（如班长请假，由副班长签字），未得到批准前缺席均视为旷课。 考核：每门课程每个月进行一次随堂测验，培训结束进行结业测验。所有测验成绩记录在案。 成绩报告：结业时，每门功课将有一个成绩，该成绩综合出勤情况、月测成绩和结业成绩等情况后综合空间得出（权重分别为20%、30%和50%）。培训处将给众位学生迅速下发本人的成绩单，并向学校上报总成绩单。五、对学生的几点要求 为了顺利执行本教学计划，实施上述各项训练腾飞，实现培训目标，授课教师特对学生提出如下学习要求： 1．耐心。英语是一种复杂的技能，有它客观的规律，需要长期不懈的努力。请学员们务必克服急躁情绪，耐心学习创造，必有收获。 2．专心。学生都有明确的学习目标。希望学生在这有限的时间内，专心学习（每天至少专心学习6小时），才能取得明显的成效。 3．用心。请学生特别注意对英语知识、词汇、句型的内化过程，逐渐培养自己真实的听、说、读、写能力，把书上的知识变成自己实际使用英语的能力。 4．虚心。为了教学方便，请每位学生为自己起一个英文名字。在学校期间，一律使用英文名字称呼。同时注意培养学习的自觉性，独立完成的学习任务。六、教学协调与反馈在培训班开始后，学生需要进行多方面的调整：学习心态的调整、学习内容的调整、学习方法的调整；也需要适应教材的难度和各位教师提出的教学要求。为了帮助学生迅速完整调整和适应，提高学习效率，培训班建立教学协调与反馈体制。主要方法如下：1．培训班领导小组、全体教师和班委随时准备听取学生的各种意见、建议和需求。所有教学方面的意见和建议都应及时汇总给教学班主任，以便进行研究处理。2．正式开课两周后，将举行由学生、教师和培训处领导参加的座谈会，对教学计划和实施情况进行全面审查讨论，并根据实际情况进行必要的调整。此后不定期举行类似碰头会听取意见和建议。3．教师应利用各种机会向学生传授英语学习的规律、经验和教训，使学生能够尽快结束磨合期，找到适合自己情况的学习方法，提高学习效率。4．培训班结束前，将请学员填写教学评估表，对课程内容、教学方法、教学导内容等方面进行评估，以便教学组总结经验教训。5．培训班结业时，班主任将给每位学员撰写学习鉴定，总结取得的进步，分析存在的问题，指出努力的方向。 具体是时间什么的你自己改一下

『叁』 英语培训教师 发展方向是管理的 职业规划

建议你自己的特点结合期望的生活、事业、婚姻来做思考和决策即可。
一般这内样的结构：
1、自我容认知；---自己已经习惯和喜欢的状态；
2、岗位认知；---本专业（或有兴趣特长）的行业、岗位信息的收集分析；
3、学习及实践计划；
4、有效工作的检查和监督。
参考书籍《遇见未知的自己》《你的降落伞是什么颜色》。
因为个体思考不容易有节奏和找寻工具，如果经济条件允许，可尝试就近找下专业的咨询机构，在专业的咨询师引导下完成系统的规划。

『肆』 宁波美亚英语培训学校的教学计划

美亚英语除了为学员量身打造最佳教学方案以外，还一直不断地完善着教学环境，营造各种英专语气氛。属
美亚英语除了为学员量身打造最佳教学方案以外，还一直不断地完善着教学环境，营造各种英语气氛，比如要求教师在课间尽量多用英语与学员交流；定期或不定期的举办各种活动，让学员在欢声笑语中感受英语交流的乐趣，增添英语水平提高的成就感，使英语学习的方法不再是枯燥乏味的死记硬背！ 美亚英语地处宁波市中心地段——天一广场附近，交通便利，四周有多个公交车站，可以让学员更自由地安排上课时间，不必因为交通问题而改变自己的学习计划！美亚虽处市中心地段，但却处于高楼上，且只有一面临街，相对来说还比较宁静，学员也不必因为市区的嘈杂而影响学习的心情！

『伍』 请教英语课程顾问职业发展规划，拜谢！！！

职业发展方向：
1）初期岗位--咨询师（课程顾问、职业专规划师）
2）资深职业规属划师
3）职业规划培训师
4）咨询主管
5）市场经理
6）参加学校其他岗位的内部招聘从事教学、就业指导、教学质量管理、市场策划等其他部门工作
希望可以帮到你

『陆』 英语培训学校老师年终总结和15年计划怎么写

今年的成绩，个人的心得 15年工作目标和为实现目标要怎么做

『柒』 2007年英语培训学校年度计划

太难了