① 我要组织一次培训会议，求人编制一个会议流程。具体要求如下：
1,签到
2，领导致辞
3，老师上课
4，午餐
5，午休
6，下午老师上课
7，结束。
其中领导致辞需要跟领导要发言稿，然后定发言时间。
② 员工外出培训和会议的区别是什么
培训就是学习，包括听课，实际操作。会议有多种，可能是听报告，也可能是技术交流
③ 区级培训会议流程，只要开会时的流程就行，越详细越好
呵呵,看你们做什么,另外开什么会?是不是每周一次,还是三天二天开?时间多长一次!
呵呵,那这样来说!真的有点为难你!我个人建议,不妨同你老总商量一下!改成周例会,这样好些!一个星期总结一次!
大概会议流程如下:
时间:
地点:
参会人员:
会议内容:(每周市场人员网络业务推广(有成功合作多少家,有意向中(跟踪多少家),想去拜访(多少家)**这些数据是市场人员上报!
总结:老总总结与指点,如何去开拓市场,以及结市场维护等等!
如有要参会人员承诺:附加参会者每人签字!
没关系,每周就以上些内容,就是数字稍为修改一下!祝你工作顺利!事事如意!
④ 培训与会议如何区分
培训与会议的区别为：意思不同、侧重点不同、出处不同。
一、意内思不同
1、培训：培养容和训练（技术工人、专业人才等）。
2、会议：有组织有领导地商议事情的集会。
二、侧重点不同
1、培训：培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
2、会议：会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动，它往往伴随着一定规模的人员流动和消费。
三、出处不同
1、培训：徐怀中 《西线轶事》八：“在人们印象中， 严莉似乎是经过专门培训，预先为女兵班准备好了这样一个各方面都很成熟的班长。”
2、会议：《史记·平津侯主父列传》：“每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。”
白话译文：每次朝会议事时，陈述各种事情，让皇上自己选择做决定。不愿意当庭拉下脸来进行辩驳争论。
⑤ 路北区第一巡回指导组组长管玉柱最近忙什么工作呢
开始摸她的巡视工作，因为现在任务很多，所以他很忙，一般没有时间，一般比较没有时间。
⑥ 请问一下会议培训具体的工作内容
目标，工作安排。最重要的是传授你下面人的工作经验，和解决问题
⑦ 如何发挥小组作用，促进全组共同进步
科学分组，有利于提高小组学习的效益，促进组内成员共同提高。分组的原则是异质共存，相互依赖，优势互补，方便学习。具体做到：
1、性格互补。多种性格的学生都有：有内向型、外向型的；有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质的，等等。
2、优差搭配。指学习成绩、学习能力、学习基础等素质方面好、中、差的学生都有。
3、男女共组。男女共组，可以发挥性别优势，克服单一性别带来的性向负面影响。
4、背景差异。不同家庭背景、不同生活环境、不同生活经历的学生搭配在一组，可以为学生提供不同的信息，不同的经验，丰富学生的阅历。
5、四人为佳。每组人数以4人为佳，前后桌同学组成一组。小组人数太多，由于时间限制，发表个人意见的机会相对减少；座位间隔太远，不能方便地参与活动，容易造成课堂秩序的混乱。
6、组内同质。即组与组之间，总体学习水平等条件基本平衡。这样才能为组与组之间公平公正的竞争创造条件，促进学习积极性。
二、选好组长
实践证明，没有组长的组织协调，小组内的学习活动常常会处于混乱无序状态，直接影响小组学习的正常进行和效率的提高。怎样选组长呢？
首先，组长要尽量选择那些有一定组织协调能力、集体意识较强的同学担任。
第二，对组长要进行指导、培养、帮助，尤其是建组的初期，教师要告诉同学应该怎样做，做什么。
第三、组长要轮换。要明确组长的任期，使人人都有机会当组长，人人都能当组长，让所有的学生都有机会得到这方面的锻炼，培养责任感。
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第四、组长的产生方式最好是由组内成员自己推选。但刚刚开始时，可以老师提名，组内成员表态同意，先让一些能力较强的同学担任，以给后面的同学起一个示范作用。
三、建立常规
组内要有一套学习的常规，这是小组学习有序进行的保证。 学习常规分为两部分： 一是设立岗位，明确职责。
组内要设一个主持人，一般由组长担任，主要负责组织分工，任务分解，组织本组人员进行学习，协调内部关系，安排发言顺序等；一个记录员，负责记录小组学习情况和结果；一个检查员，负责检查小组成员学习情况；一个报告员，负责需要时，代表本组回答教师提问，向全班报告本组学习情况和研究结果。各岗位要经常轮换，以让大家都得到锻炼和体验。
二是建立学习规则
包括学习纪律，如不说闲话等；相处规范，如尊重别人等；还有完成任务的要求，不同意见的处理办法等等，使大家既能积极完成各自任务，为小组目标出力，又能规范自己的行为，保证学习的良好秩序。
四、加强监控
小组学习把学习的主动权交给学生，但决不是教师可以放任不管。实践当中，小组学习常常会出现前文提到的不良现象，因此教师要加强监控。
⑴、帮助确立目标。目标是凝聚组内力量的重要因素。有了共同的目标，大家才会朝着一个目标齐心协力。教师不仅要指导学生确立好本组的学习目标，还要指导学生把目标分解成具体任务，分配到每一个成员，使每个同学都有任务、有责任。
⑵、指导学习方法
组内应该怎样学习，先做什么，再做什么，碰到一些问题怎样处理，教师要在适当的时侯作一些引导，指导，帮助学生解决学习中的困难，逐渐探索和形成自己的学习方法。
⑶、关注学习过程
重结果，轻过程，只关注小组学习的最后结果，或只用小组报告的结果来评价小组的学习情况，是造成小组整体学习效果不好，多数成员游离在外的重要原因之一。因此，教师要关注小组的学习过程，一要巡回检查。看看小组学习中各成员是否积极参加，尤其要关注差生的参与情况；二要巡回指导。当小组学习出现困难难于解决时，进行点拨、引导、指导；三要适当参与。与小组的同学一起探讨；四要适时评价。对好的进行认可、鼓励、奖励，对一些干扰、影响正常学习的行为要及时批评制止、纠正。
⑷、适时评估激励
评估激励是提高和促进小组学习积极性的重要手段之一。激励的目的就是促进小组的每一个成员都积极学习，每一个成员都合作学习。要做到这一点，评估激励要注意：
a、检查小组学习情况时，不仅要听取小组中好生的发言，也要听取差生的发言。不要让好生包办代替差生的学习，不要让差生认为自己在组内可有可无而放弃学习。
b 、评价组与组的成绩时，要选择各组同等程度的学生进行测验，进行比较。这样，一是比较公平，二是有利于提高学生的自信心和上进心。
c、采用合作性小组奖励。学生能否得到奖励，不仅取决于个体成员的成绩，而且取决于他所在小组的总成绩。教师一般不要比较个人的成绩，不要通报个人的成绩，而是比较小组的总成绩，这样，使学生与小组荣辱与共，激发学生既个人努力，又互相合作，以达到小组共同提高共同进步的效果。
⑧ 县委巡回指导组组长有上升空间吗
一般巡回指导组都是各正式单位抽调而来，临时性根据工作需要成立的机构，内工作完了机构就撤销了。
能够容从原正式单位抽调来当巡回组组长，说明他工作的综合能力还是比较强的，有一定的工作能力，照理应该有上升空间。
但决定是否有上升空间，官场上的事不好说。官场如战场，瞬息万变，天堂地狱谁知道呢？
⑨ 如何更好的发挥农业行业协会在产业发展中的作用
我市脐橙产业也不例外，近几年由于大规模发展，产量猛增，已经出现脐橙卖果难的状况，脐橙果农的效益降低。要使脐橙产业保持持续健康发展，应从“两头”下功夫，“上头”是政府，“下头”是果农。就果农而言，关键是要继续保持和进一步发挥他们的主观能动作用和生产积极性，以市场为导向，深入调整结构，提高种果效益。要做到这一点，在农民和市场之间必须架通一座桥梁，把信息传给果农，让果农的产品进入市场，建立果业协会就是架通这一桥梁。 果业协会是果农或直接从事果业生产、加工的企业自愿组织并依法登记，具有独立法人资格的集体所有制民间社团。果农一般以户为单位加入，其它组织以团体的形式加入。其根本的宗旨是为会员服务，开展农产品和生产资料的代销代购或直接经营活动而不以盈利为主要目的。协会可按行政区划建立，也可打破行政区划界线建立。会员间不分大小，一律平等，没有上下级关系，一切往来遵循自愿互利原则。但可以按行政区划或一定的自然生态区域成立联合会。协会设立管理机构，管理机构必须由会员或会员代表民主选举产生并可随时撤换；理事长为协会的法定代表人。会员或会员代表大会选举产生协会领导机构的同时，还要产生监事会，对协会工作进行监督。监事会在协会内部只对会员负责，外部只对法律法规负责。协会的最高权力机构是会员大会或会员代表大会。 一、我县协会的不足之处 建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的战略目标。建设新农村，发展生产是关键和核心。把农民组织起来成立农村专业经济协会，是农村生产关系适应生产力发展要求的必然产物，是促进生产发展、增加农民收入的有效途径。其中最有实质意义的是劳动力和农业资源的优化配置，推进了城乡之间、产业之间、区域之间要素的有效调整和自由流动，突破了阻碍生产力发展的旧关系，创造了促进生产力发展的新关系。但协会的具体运行中存在许多不足： 1、协会职能作用未发挥，过分依赖政府。 我县的协会成立都是在政府部门的指导或主持下成立的，协会的几乎所有的功能都由部门去操办，本应独立的法人单位，好像成了部门的下属单位，根本没发挥协会应有的作用。技术推广、市场营销等都是由政府承担。在市场经济条件下，协会的权威性来源于市场，来源于企业在享用行业协会服务过程中产生的认同感。目前的协会并未为果农提供有效的服务。 2、会员对协会认识还存在不足。 大部分果农对待果业协会往往从一时的功利出发，“有事才想到，无事丢脑后”；只要脐橙卖得好，无须果业协会“关照”。调查中，一些果农认为参加果业协会没意思，一些果农认为参加了也是凑凑热闹。这就说明，果业协会在果农心目中尚未形成影响力、吸引力。 3、协会还没有发挥其基本功能。 协会还处于初级阶段，协会的一些功能如信息收集传播、农资的购买、果品市场开拓和销售、无公害操作规程的统一实施等，特别是没有很好发挥资源优势，按照市场要求，使小规模的经营生产出批量、大批量的产品，使分散的生产形成集中的市场，组织协调果品销售，达到降低生产成本，主动参与竞争，扩大产品市场，增加农民收入的目的。 4、协会缺乏专门人才。 人才是协会的主要支柱，尤其是高级专门人才更是协会的顶梁柱，直接关系到协会运转成功与否。协会起始初期大多是由主管部门的行政人员兼职（没主管部门牵头协会很难组建），而真正年富力强的懂管理的专业人才不愿进这种机构。这就难已适应市场经济和社会发展的需要，协会已成空壳。 5、媒体缺乏宣传。 协会是适应市场经济的需要诞生的，它对形成市场经济体制的作用不可替代，但社会对它的认识还不多，这与宣传不足、政府重视不够有关。新闻媒体没有充分发挥舆论导向的作用，没有很好地宣传，促进协会健康发展。 二、发挥农村专业协会的作用与功能意见建议 1、要明确协会的社会经济地位。一个协会可以带动一个产业，可以推动一个地区农业和农村经济的全面发展。因此，应确认协会是现阶段反映农村生产力要求的新载体，是农业第二次飞跃的良好开端。特别是经济发展滞后的地区，应把发展协会作为推进农业结构调整，推动农村市场经济发展的先导力量来抓，作为提高农民组织化程度和农业市场化程度的重要措施来抓，牢固树立抓协会就是扶持农民、加快农业产业化进程的观念，积极为农村专业经济协会发展创造良好的环境。 2、政府要对农村专业经济协会给予积极扶持。协会尚处于发展的初期，资本、技术、人才缺乏，从而导致其服务水平不高，不能满足会员的需求。从技术服务看，协会都是依靠当地政府和部门提供，本身缺乏先进的生产技术传播途径，掌握信息的面和量较小，产品科技含量不高。从人才方面看，协会年富力强的懂管理的专业人才少，适应市场经济的意识和能力不强，懂技术、会管理、市场开拓能力强的复合型人才更是缺乏。因此，应按照中央提出的“多予，少取，放活”的要求，在资金、技术、信息、教育培训等方面加大对农村专业经济协会的扶持力度，帮助其不断强壮筋骨，提高发展能力。其方法：一是聘请科技人员举办培训班，或进行科技咨询、巡回指导；二是让协会会员外出参观考察，学习先进经验，学习科技知识；三是利用广播、电视举办专题讲座，或播放科技录像和科技电影；四是购买科技图书、订阅科技报刊、印发科技资料，及时传递科技信息。协会在普及推广应用科学技术的同时，开发了农村的智力资源，提高了果农的科技文化素质，增强了果农学科学、用科学的积极性和自觉性，也营造了农村尊重知识、尊重人才的良好氛围，培养和促进了农村科技人才的成长，使农村迅速走上科技致富的道路。 3、要加强协会自身建设，支持协会的发展壮大。协会必须坚持“民办、民管、民受益”的原则，对协会的建立、完善要扶持，要培植农业龙头企业，形成协会+农户+基地+公司的运作模式。要对扶持发展协会有突出贡献的组织和个人，对优秀协会组织和负责人进行表彰和奖励，造成全社会都支持发展协会的良好氛围。要不断加强协会主要负责人的培训，有计划，有步骤地培养一批高中级技术人才，培养一批政治素质好，懂技术，会管理，善经营的管理人才，积极引导农技协会规范管理，探索和完善运行机制，提高其整体素质。农业、科技、工商、税务、民政、金融、农资等部门要为农村专业技术协会的发展提供优惠条件和支持。对其开展的科技咨询、科技开发、科技培训、技术服务等，按照有关政策规定给予优惠，享受国家给予民办科研单位的扶持政策。对于协会兴办的科普示范基地以及引进试验和示范推广的新技术项目，应在经费上给予支持，最终使其发展壮大，真正达到兴果富民目的。 4、统一采购生产资料，降低生产成本。协会是产、供、销综合性全程服务组织，专业性强，对行业内的生产资料供求状况和需求量都很了解，因此可以进行集体采购，以降低生产成本，同时，更重要的是可以有效地防止违禁农药、劣质化肥和其它坑农害农、危害消费者健康的生产资料的流入使用，增加果品的食用安全性。 5、组织会员进行产品加工和储藏，共同抵御风险。为了把会员的损失减少到最低，协会可发展农产品的加工和储藏业务。当销售严重受阻时，把会员的产品收购起来加工或储藏，以错过高峰，再图销路，避免产品“烂市”，给果农带来重大损失。这样能使分散的生产形成批量、乃至大宗的产品，打品牌、创名牌，增强市场竞争能力，提高效益。 6、收集传播信息，促进流通。协会因其管理人员具有较一般农民丰富的行业知识，又联系较广，因此既有能力协助行政机构传达各级政府的方针政策，更有能力对传来的市场、价格、技术等其它信息进行“弃粗取精，弃伪存真”，然后把有用的信息传递给农民，起好信息集散的作用。另外把广泛联系获得的市场信息和订单，有计划分期分批地组织产品上市，有效的协调产销矛盾，避免无序竞争，为会员和商家都提供获得最佳效益的机会。