义务基地校培训工作

⑴ 与高校签署关于试验或实习基地协议，这种协议需要什么格式和内容

这种协议，各个高校自定格式。按其要求填写即可。
一般格式如下：
实习基地协议书
甲方：_________
乙方：_________
根据高等院校学生培养目标及要求，甲乙双方本着友好相处，资源共享，优势互补，相互协作，互惠互利，共同发展的原则，就加强协作、共同努力建设好_________专业教学实习基地，达成如下协议：
一、甲方的责任与义务：
1．发挥学校的智力优势，为乙方提供技术支持和服务，为乙方培训员工，讲授相关专业知识，向乙方推荐优秀毕业生。
2．实习活动期间，甲方学生必须遵守有关法规和乙方的管理制度。
3．实习期间由甲方派出实习指导老师全面负责实习指导，负责对学生进行思想政治，组织纪律，道德诚信，安全工作等相关方面教育和日常管理，以及其它相关工作。
4．甲方应提前向乙方提交学生的实习计划（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等）。
二、乙方的责任与义务：
1．在不影响乙方正常工作情况下，为甲方学生提供实习条件和便利，协助甲方完成实习教学任务。
2．根据甲方的实习计划和学生自身条件，提出具体实习安排方案(要求)，将该专业学生安排到乙方设定的岗位上学习和锻炼。并尽快反馈甲方，沟通确定后，以便双方执行。
3．乙方应派人员参加实习领导工作，并提供适当专业技术人员，管理人员参与实习指导工作。
三、其它
1．其它未尽事宜，经双方协商解决。
2．本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。
3．本协议书有效期限从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
负责人（签字）：_________负责人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日

⑵ 公司和农户的种植基地协议怎么写

协议的拟定必须要结合你的实际情况，约定双方的权力义务、违约处理等等。
参考模板：
“公司加农户”经营种植协议书
甲方：XXX培育中心（以下简称甲方）
乙方： （以下简称乙方）
为了加快农村新产业发展的步伐，更好地发挥土地的使用效 益，甲乙双方本着自愿、公平、互惠互利的原则，根据《中华人 民共和国合同法》、《中华人民共和国农村土地承包经营权流转管 理办法》及相关法规的规定，经甲乙双方协商一致，现就苗木种 植的“公司加农户”经营模式制定本协议书，供双方共同遵守执行。
一、种植地点： 苗木种植地点位于帕哈太克里乡 村 。
二、种植期限与面积： 种植面积 亩，共 株，从 年 月 日 至 年 月 日止。
三、经营模式
1、甲方根据苗木发展的市场新信息，计划在帕哈太克里乡 范围内种植苗木，乙方经考察，结合本人实际情况，愿意与甲方 合作种植苗木。
2、甲方依照乙方自定的种植计划，向乙方提 供种苗和肥料。
3、乙方提供种植土地及人工及日常管理养护等 所有工序，对种苗进行种植、管理、养护。甲方向乙方提 供长年的生产技术服务指导，按月向乙方支付管理养护费用。
4、 乙方交付树苗数量与质量必须达到约定的标准。
四、甲方的权利和义务：
1、负责制定乙方每年生产技术管理操作规程，同时提供技 术培训、现场指导等服务，有权对乙方生产基地进行检查、监督， 对达不到标准的种植地，提出整改措施，并要求限期改正。
2、按时向乙方支付管理养护费用，在苗木生长合格时收回 苗木。
五、乙方的权利和义务
1、乙方提供土地、出人工及日常管理等所有工序。
2、严格按照甲方的技术要求进行栽植、施肥、打药及管理 等，对种植基地所栽苗木按时按质完成每个工序，发现病情及时 通报甲方技术员。对甲方在技术指导上失误及工作服务质量等问 题有权提出意见。
六、在交付苗木时，甲方提前通知乙方做好准备，甲乙双方 必须在场，并当场做帐记录。
七、在生产过程中，如遇不可抗拒的自然灾害，甲乙双方互 不承担对方所投资的一切经济损失，对受灾部分双方应及时处 理，尽量把损失降到最低。
八、结算方式：在每月的一至五号，甲方统计好乙方所养护 苗木数量，按照每亩地每月 元如实支付乙方应得管理养 护费用。
九、在合同履行过程中，双方必须严格遵守执行合同约定的 每项权利与义务，任何一方违约必须由违约方向守约方赔偿地面 植物价值两倍的违约金。
十、本合同未尽事宜，签字后出现的问题，甲乙双方应本着 互谅、互让、互惠、互利的原则协商解决。本合同一式两份，具 有同等法律效力，由甲乙双方签字按手印起生效。 甲方：（签字） 乙方：（签字） 年 月 日

⑶ 允许联合国在其境内建立军事基地是不是违反了作为永久中立国的义务

一般地说，凡国家通过国际条约，承担永久保持中立的义务，除其本身的自卫处，回不参加任何对外战争或武答装冲突，也不参加任何可以使自己卷入武装冲突的国际协定或行动，而其他当事国则承认它的中立并保障它的独立和领土不受侵犯，这样的国家即称永久中立国。

此外，联合国需要建军事基地吗？

⑷ 士官学校要怎么考，需要什么呢！需要什么条件

以下是回答，希望能帮助你！

还请你及时采纳谢谢！

现役士官可以报考士官学校，但按报考条件，只能第三年（即下士第一年）考；唯一能放宽的情况，是某学院的车管、维修专业和某大学（具体院校和专业需看当年的招生细则），还有比如参加维和、护航等任务的，可放宽到第四年，但军龄再长就不能再报考了。

一、报考政策条件

梳理一下士官学校报考政策明确的条件，除了政治、思想、表现、健康之外，比较硬性的就是学历和军龄：①高中以上（或同等学力，比如中专等）文化程度。

②义务兵满1年以上，士官满3年以下（截至当年9月1日），个别院校和专业可军龄放宽1年（以当年招考政策为准）。

二、现实情况分析

从部队实际情况看，报考士官学校的大多是第二年的义务兵，考上就顺转士官、学历升级；士官第一年（个别第2年）考的，比例相对低一些。

因此，如果刚刚转了士官，在士官第1年是完全可以报考士官学校的，既能实现学历升级，又可学到急需技能，增加个人素质含金量和含“军”量。

三、其他发展建议

如果军龄较长，就不可能报考士官学校了。可以考虑从三个方面努力：

1.升级学历层次。可以参加军队统一组织的函授学习，现在八一学校组织的学历升级，很受欢迎，也是军地承认的。

2.学习实用技能。比如各主要专业、驾驶、修理、卫生等专业，每年都会有培训指标。培训经历多的士兵，在留队晋衔上是优先的，毕竟部队送学培训的花费是很大的。

3.保送入学提干。每年都有些提干保送名额，但难度较大。起码要求立个2次三等功或1次二等功，而且年龄不能太大，25岁以下（立过二等功以上、或边远艰苦地区等情况，可放宽一岁），要担任班长骨干，还得通过文化和军事科目考试。

改革后一共有七所士官学校

陆军工程大学通信士官学校（重庆），，座落在重庆市文化名区沙坪坝区歌乐山林园。建国以来，我军先后在此开办过“西南军政大学”、“通信兵技术学校”、“通信兵工程技术学校”等。刘伯承、余秋里、刘华清等著名将帅曾在此学习并担任过领导职务。1986年学院更名为“重庆通信学院”，隶属于中国人民解放军总参谋部通信部。学院先后被评为“全国绿化模范单位”、“全国军民共建先进单位”、“全国民族团结进步模范单位”、“军队参加和支援西部大开发先进单位”、“全军绿色营区”、“重庆市园林式单位”等。

陆军工程大学军械士官学校（湖北武汉）。主要担负全军军械士官和部分技术兵的培训任务。学校现开设有22个专业，为大专学历和本科层次。同时，学校还担负部队军械干部及士官的短训、轮训、函授教育和外军留学生的培训工作。

陆军军医大学白求恩医务士官学校（河北石家庄市），是一所历史悠久、实力雄厚、特色鲜明的基层部队卫勤人才培养基地。学校现开设护理、营区医学、药学、医学检验、放射技术、特殊诊疗、仪器维修7个专业，第二六〇医院为学校附属医院。文职人员在学校主要从事教学、教辅、护理、医技等相关岗位工作。自2007年开始招聘文职人员以来，学校文职人员队伍不断扩大，地位、作用越来越突出，为学校的建设、发展做出了显著贡献。2017年并入陆军军医大学，称陆军军医大学白求恩医务士官学校。

海军士官学校（安徽蚌埠）。学校位于安徽省蚌埠市高新技术开发区，是一所具备军事高等职业教育能力，以培养海军水面舰艇和作战保障勤务专业士官为主，学历教育和岗位任职教育并举的综合性士官学校，被誉为“海军士官的摇篮”。

空军通信士官学校（辽宁大连）。辖基础部，导航、无线电、有线电3个系和10个学员队。开设19个专业，面向空军部队招生，学制2年。近几年来共为部队培养出来一万余名通信士官人才，目前在校学生1500余名。

火箭军士官学校（山东青州）。以重点专业建设为突破口，导弹、通信、工程、装备技术保障和作战保障专业协调发展，支撑中专、大专、本科教育和初、中、高级士官资格培训等多层次人才培养要求的专业群。

武警士官学校（浙江杭州），前身系武警杭州指挥学校（2006年更名为武警杭州指挥学院），组建于1984年，属武警部队重点院校，是一所武警部队初级指挥干部军事高等院校，隶属武警后勤部，正师级。主要担负武警部队大专、本科的部分学历教育、基层干部轮训等任务，为武警部队输送了大量的优秀人才。

⑸ 怎么成为一名消防员

如何成为一名消防员？三种方式：

1、义务消防员，找到本城的义务消防队即可报名，使用这种方法较为轻松，工资较高，是正规工作，不属于武警，不算兵。

2、正规消防员，征兵入伍，参加兵检，志愿填武警消防，碰运气可进，新兵训练两个月后即可下消防中队，体验艰苦的救火生涯，使用这种方法很累很苦，义务兵工资就几百，属于武警，属于现役兵。

2019年 第17号
应急管理部关于国家综合性消防救援队伍
2019年度第二次面向社会招录消防员的公告

为有效履行防范化解重大安全风险、应对处置各类灾害事故的职责使命，根据《中华人民共和国消防救援衔条例》《国家综合性消防救援队伍消防员招录办法（试行）》（人社部规〔2018〕5号）等法规政策，现就国家综合性消防救援队伍2019年度第二次面向社会公开招录消防员相关事项公告如下：
一、招录计划、方式
经应急管理部、人力资源社会保障部批准，此次国家综合性消防救援队伍共招录消防员21806名，均为男性，其中：定向招录退役士兵8723名、公开招录社会青年12938名、专项招录原公安消防部队解约定向培养士官145名。

二、招录条件与范围
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）遵守宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度；
（三）志愿加入国家综合性消防救援队伍；
（四）年龄为18周岁以上、24周岁以下（出生日期在1994年10月11日至2001年10月10日之间），大学本科以上学历人员年龄放宽至26周岁（1992年10月11日以后出生），对消防救援工作急需的特殊专业人才，经应急管理部批准年龄可放宽至28周岁（1990年10月11日以后出生）；（五）具有高中以上文化程度；
（六）身体和心理健康；
（七）具有良好的品行；
（八）法律、法规规定的其他条件。
定向招录退役士兵须为解放军或武警部队服役期满退役士兵（含国家综合性消防救援队伍正常退出消防员）；专项招录解约定向培养士官须为原公安消防部队依托地方院校培养、经前期摸排具有报考消防员专项招录意向的2019年应届毕业生。

三、网上报名及资格审查
消防员招录采用网上报名的方式，资格审查采取网上初审、现场复核的方式进行。
（一）网上注册报名。招录对象可在9月10日23时后、10月10日18时前登录国家综合性消防救援队伍消防员招录平台（http://xfyzl.119.gov.cn），查询浏览招录信息，注册进入消防员招录在线报名系统。

⑹ 公务员考试基层工作经验是什么意思

招考对来象中“具有两年以源上基层工自作经历的人员”，是指截止（报名截止时间），报考人员累计在基层工作的时间已满两周年。
基层和生产一线工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地（市）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。
“基层工作经历”是指在市（地）以下（不含副省级城市）党政机关、事业单位、社团组织，各类中小企业和非公有制单位及农村工作的经历。自谋职业、个体经营的人员，也视为具有基层工作经历。
基层工作经验，指的是毕业后正式的工作经验。在普通高校就读期间工作经历，视为社会实践经验，不视为基层工作经验，当然，这里的在校的社会实践，特指普通招生计划的学生在校的社会实践。如果是成人教育在职参加的学历教育，其就读期间依然从事正常的单位工作，这不属于社会实践，其工作经历有效。

⑺ 男朋友是海军 义务兵 大连旅顺保障基地的 我想在他下连队后去看他 不知道行不行 能不能在部队

应该有招待所

⑻ 义务兵朋友说，离开训练基地，这是要去那啊求解答，谢谢！

有可能是当教官训练学生去。现在都是实行正式兵带义务兵，义务兵训练学生。

⑼ 大学学校有义务给学生安排实习吗从法律的角度来讲

国家对此有专门规定：改进和加强学生实习工作，是学校和有关部门以及企业、事业单位的共同责任。一定要从培养社会主义“四化”建设合格人才的高度，充分认识其重要性，共同承担和做好这项工作。

这是全文：

国务院批转国家教委关于
改进和加强高等学校生产实习和社会实践工作的报告的通知
（1987年9月19日 国发〔1987〕88号）

国务院同意国家教委《关于改进和加强高等学校生产实习和社会实践工作的报告》，现转发给你们，请结合本地区、本部门的实际情况研究执行。

关于改进和加强高等学校生产实习和社会实践工作的报告

国务院：
近几年来，高等学校组织学生参加生产实习和社会实践（包括文科的社会实习、医科的临床实习、师范的教学实习等，以下简称实习），在提高学生思想觉悟，帮助学生巩固理论知识，增长实践能力等方面取得了一定效果，积累了一些新经验。
但是，由于认识上的原因和客观上出现的一些新情况，致使组织高等学校学生参加实习遇到一些新问题。主要是：落实实习场所相当困难，学生参加实习受到很大限制；实习要求不够明确，指导管理不力；思想政治工作薄弱，学生中有轻视实践、轻视劳动的倾向；有些单位实习收费偏高，学校实习经费开支困难。这就使得实习普遍受到削弱，效果较差。许多用人部门反映，高等学校近期的一些毕业生在思想上、业务上不能很好地适应社会主义建设的需要。实习工作薄弱，是产生这种情况的重要原因之一，必须引起各地区和有关部门的高度重视。
教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。青年学生只有在学习科学文化知识的同时积极参加社会实践，更多地了解国情，了解社会主义建设和改革、开放的实际，了解人民群众的思想感情，才能逐步锻炼成为社会主义建设需要的德才兼备的合格知识分子。纳入教学计划的学生实习是理论与实践结合、培养人才和教学改革的重要方面，改进和加强学生实习工作，是学校和有关部门以及企业、事业单位的共同责任。一定要从培养社会主义“四化”建设合格人才的高度，充分认识其重要性，共同承担和做好这项工作。
为了落实《中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》提出的“积极引导学生参加社会实践”和“中央和地方工业、农业、商业等部门，人民解放军，以及社会各有关行业和单位，都要把支持和接受师生参加社会实践、业务实习和军事训练，作为自己应尽的一项社会义务，积极提供必要的条件”等要求，切实改进和加强学生的实习，特提出以下意见：

一、明确对高等学校学生实习和接受实习单位的要求
高等学校学生进行实习的总要求是：了解社会，接触实际，以增强群众观点、劳动观点和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；巩固所学理论，获得本专业初步的实际知识，以利培养实际工作能力和专业技能。各类高等学校都要在教学计划中安排必需的实习次数和时间，切实保证实习质量。
接受学生实习的单位，要把配合学校搞好实习作为自己份内的重要职责，切实担负起培养人才的任务。这方面的工作成绩，要和职工教育一样列为衡量有关单位教育工作的一项重要内容。成绩卓著的，有关主管部门应给予表彰奖励；搞得不好的，要帮助他们提高认识，改进工作。

二、切实加强对实习工作的管理、指导、协调
高等学校学生要到社会主义建设第一线的基层单位实习。根据不同专业性质和实习要求，在保证实习质量的前提下，按照就地就近的原则，尽量在本系统、本地区所属单位安排实习场所，需要跨系统、跨地区安排的，原则上由学校与接受实习的单位直接联系。要力争做到接受实习的大部分单位能相对稳定。较长时间内固定的实习基地，学校和接受实习单位要签定实习合同。国家教委直属高等学校学生的实习场所安排，按专业性质不同，由有关部委和地方教育主管部门负责协调解决。
在高等学校同接受实习单位挂钩的基础上，有关部委和省、自治区、直辖市教育主管部门要按照国务院《高等教育管理职责暂行规定》，对高等学校的实习负责指导、协调，并尽力给予支持和帮助。文科类专业，特别是文、史、哲、考古等基础性专业，实习安排困难较多，有关部门和单位要给予更多的关心和帮助。
高等学校的主管部门，除负责协调实习场所的安排外，还要对实习质量进行必要的检查，及时发现和解决存在的问题，组织经验交流；要根据国家有关政策规定，结合本系统、本地区的情况，就实习的计划安排、组织实施等方面工作制订具体的规章制度。

三、努力提高实习质量
高等学校和接受实习的单位要紧密配合，根据学生的培养目标和实习要求，共同组织好实习工作，不断总结经验，改革内容和方法，提高质量。高等学校要加强对实习工作的领导，认真制订实习大纲，明确规定实习的要求，完善有关教学文件。要选派合适的指导教师，加强对实习的指导和管理，根据实习场所的具体情况制订实习计划，安排好实习的内容，选择好实习的方式。要切实加强实习中的思想政治教育，严格实习纪律。要在职务聘任、工作量制度、教师（特别是青年教师）工作业绩考核方面采取相应的政策措施，充分调动教师搞好实习工作的积极性。要启发引导学生向工人、农民和一切有实践经验的人员学习，提高实习的主动性、积极性，努力达到实习的各项要求。要在政治思想和业务学习方面对学生提出实习的严格要求，严格训练，严格考核；考核不及格的学生，要按照学生学籍管理的有关规定处理。
接受实习的单位，要选派政治思想好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员担任实习指导工作，配合教师对学生进行思想政治教育和业务学习指导；要完善有关规章制度，及时检查实习情况，解决存在的问题，并配合学校共同做好考核工作；要充分重视实习中师生的安全与健康，努力改善食宿、学习、劳动保护、卫生等方面的条件。接受实习任务较多的单位，应明确专人或相应的机构管理该项工作。

四、建设好实习基地
一些接受高等学校学生实习比较集中的企业、事业单位，根据单位的实际情况，可适当建设实习用房。有条件的单位可以建设必要的实习基地，还可结合职工培训中心的建设等，统筹规划，建设相应的实习基地。有关部委和地方主管部门在审批企业、事业单位基本建设计划、安排投资等方面，对有关实习基地建设的项目，应给以支持。同时，高等学校也要在人才培训、委托培养、科学研究、咨询服务、信息交流等方面，对实习基地所在单位优先给予帮助。“教学、科研、生产三结合联合体”是加强学校和有关部门横向联系、发挥各自优势、促进教育改革和各项事业发展的好形式，有利于更好地出人才、出成果。高等学校要积极与实习基地的单位有计划地逐步建立各种形式的三结合联合体。
在充分利用校外实习基地的同时，要重视校办工厂、校办农场、附属医院等校内实习基地（包括地质、地理、测绘、生物、考古等类专业的野外固定实习基地）的建设。文科类专业也可以根据需要和可能，试办某些校内实习基地。校内实习基地的建设，要列入高等学校的基本建设规划，报学校主管部门审批。要认真解决校内实习基地在人员编制、设备更新、管理体制、生产经营等方面存在的问题，在保证完成实习教学任务的前提下，正确处理好实习教学和经济创收、社会服务之间的关系。校内实习基地是保证实践教学环节的重要条件，但不能完全以此来代替校外实习基地（医科院校的附属医院除外），要保证各专业学生都有机会接触社会，深入基层，受到实践锻炼。

五、合理解决实习经费开支
高等学校要在核定的年度教育事业费预算中安排必要的经费用于实习开支。要厉行节约，坚持就地就近安排实习场所，不住或少住旅馆、招待所。要结合实习内容，适当承担接受实习单位的某些工作和生产任务，争取获得减收或免收实习费用的优惠条件。结合实习完成学校的科研任务和咨询任务的，可从该项任务的科研经费中拿出一部分用于实习开支，但不得发给学生个人。
接受实习的单位，应从全社会都要重视教育、重视人才出发，大力支持高等学校学生的实习。要严格执行国家规定的实习经费开支办法，不要把接受学生实习当作创收或盈利的一种途径，也不应巧立各种名目乱收费。在不违反国家有关财经规定的原则下，各有关部委和地方教育主管部门可根据具体情况，制定具体的经费开支办法。经济条件较好的企业、事业单位，在自愿的原则下，可以从本单位的利润留成、税后留利中拿出部分经费支持高等学校学生的实习。师生结合实习，完成工作和生产任务，接受实习单位应根据工作任务量大小适当减免实习收费，或给予学校一定报酬。

六、努力探索搞好实习的新途径、新办法
近年来，在高等学校实习工作中已经积累了一些新的经验。例如，师生结合实习承担生产、技术革新、社会调查、专题研究任务，直接参加社会主义建设，也使学生受到思想政治教育和实际工作锻炼；学校和接受实习单位建立固定协作关系或组成“教学、科研、生产三结合联合体”，加强学校和社会的横向联系，也有利于实习的顺利进行。实习和毕业生预分配联系起来，使学生实习有更强的针对性，也提高了接受实习单位的责任感，等等。这些经验，应当进一步总结提高，逐步推广。
为了适应经济、科技、教育和政治体制改革的新形势，充分调动学校和社会有关单位的积极性，改进和加强实习工作，提高实习效果和人才培养质量，必须积极改革实习内容、方法和管理工作，不断探索搞好实习的新途径、新办法。有关部门和高等学校，对实习的改革试点要加强领导，积极支持，及时总结交流经验，努力开创实习工作的新局面。
以上报告如无不妥，请批转各地区、各部门执行。
国家教育委员会
1987年7月1日