非学历教育培训总结

㈠ 非学历教育是什么

非学历教育是指来各种培自训、进修，研修类如培训班，驾校、研究生课程班、考研辅导班等，都属于非学历教育的范畴，参加非学历教育的学员完成学业，考核合格，由学校或培训单位发给培训结业证明，但非学历教育培训不得颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等和学历教育相混淆的证书和文凭。

㈡ 学历教育和非学历教育的区别

1、教育途径不同

学历教育与非学历教育是两种不同的教育途径，在生活中，若是有时间和精力的话，这可以通过学历教育的方式，若是时间和精力不够的话，这样可以通过非学历教育的方式学习：如果是对毕业证书比较看重的话，可以通过学历教育，若是不看重的话，做非学历教育也是行的。

2、社会认可度不同

学历教育与非学历教育的区别是学历教育的社会认可度比较高，一般来说，在学校进行的全日制的教育方式就是学历教育，其毕业的时候所获得的毕业证书和学位证书在现在的社会上认可度更高，在放到什么地方都能适用的，这也是很多人在接受教育的时候愿意选择的教育方式，含金量非常得高。

3、学习氛围不同

非学历教育的采用的学习方式是可以一边工作，一边来学习，以远程教育为例，这可以在白天的时候正常上班，在晚上休息的时候来学习，这样的做的话，既不用耽误学习，接受远程教育，也不用耽误平时的工作，学习工作两不耽误。学历教育学校进行的全日制的教育方式就是学历教育，学习氛围相比于非学历教育更强。

(2)非学历教育培训总结扩展阅读：

“学历教育”是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。与之相对的“非学历教育”是指各种培训、进修，完成学业后，由培训部门颁发相应结业证书。

“学历教育”的含金量高，其中学历教育中普通高等教育五大学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码和学历层次也是按照上述顺序所编

㈢ 什么是非学历教育

非学历来教育是指各种培训自、进修，研修类如培训班，驾校、研究生课程班、考研辅导班等。

参加非学历教育的学员完成学业，考核合格，由学校或培训单位发给培训结业证明，但非学历教育培训不得颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等和学历教育相混淆的证书和文凭。

(3)非学历教育培训总结扩展阅读：

非学历教育

同等学力

在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的”力”)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

第一步：参加研究生课程进修班

招生对象及条件一般为：

1、遵纪守法，品行端正，在教学、科研、专门技术管理等方面做出成绩的在职人员。

2、具有大学本科或大专毕业学历的人员，且毕业后工作三年以上。

研究生课程进修班作为在职人员进修、提高业务水平的一种教学形式，不直接与授予硕士学位挂钩。课程成绩合格者，可由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。研究生课程进修班获得证书后学历和学位不会有任何改变。其证书为为同等学力即学习能力的证明。

㈣ 培训学习总结怎么写

开头要写明我培训的内容，在哪儿培训，培训的怎么样，感觉培训有没有意义。经过这次培训我获得了什么知识，明白了什么道理。

今后我会怎么去做，怎么做做的更好。经过培训学习我会更加努力做好这一些工作。学习心得当然要围绕培训的内容写，根据培训的主要内容，来进行下面的心得的大纲的拟定。

学习培训有的是分阶段的，有的是为时一个星期左右的，那么每一天具体都讲的什么内容，你要有一个安排，并且了解这么多天培训的最终核心和内容，这样可以让我们更好的入手。

不管你们学习的内容有多么丰富，你一定要抓住主要的一点，来作为你此次培训心得的核心内容，这样通过这一点来展开来谈，我们可以很好的开展。我们通过培训和学习，都是为了指导我们以后的工作，所以最后应该根据学习的内容进行一下拓展，比如说对未来的憧憬等等这一方面的问题。

㈤ 非学历教育机构必要性怎么写，求范本

非学历教育培训机构设置标准

举办非学历教育培训机构，应符合下述基本条件：

1
、举办者

(1)
举办者应是国家机构以外具有法人资格的社会组织或具有政治权利和完全民事行为
能力的个人。

(2)
举办者应通过捐赠、
出资等方式为教育培训机构提供必要的经费和办学的基本条件。

2
、校舍、设备

(1)
有与办学相适应的，相对独立、稳定、集中的，符合各项安全要求的校舍，农村培
训机构校舍面积在
500
平方米以上，
城区培训机构校舍面积在
800
平方米以上。
培训机构用于
培训的教室数量不少于
3
个，每个教室不少于
40
平方米，且采光良好，前后开门，左右开窗。
面向中、
小学生和幼儿等未成年人举办的培训机构，
其校舍不能超过楼栋的第六屋楼。
租赁
校舍的租赁期在
3
年以上。

(2)
有与办学相适应的教学、办公、训练设备设施，有一定的图书、杂志、报刊等资料，
其直接用于办学的固定资产总额值：
①文化补习类，
农村培训机构不少于
20
万元，
城区培训
机构不少于
30
万元;②特长培训类，农村培训机构不少于
30
万元，城区培训机构不少于
45
万
元。

鼓励举办者使用自有产权且符合办学要求的校舍办学。
使用自有产权校舍办学的，
其上
述直接用于办学的固定资产总值要求可酌情降低。

3
、资金

校舍、设备达到设置标准后，教育培训机构办学启动资金农村培训机构不少于
10
万元
;
城区培训机构不少于
30
万元。培训机构应有稳定的经费来源。

4
、机构、章程和规章制度

(1)
有董事会、理事会或其他形式的决策机构。

(2)
有行政、教学、财务、学生管理机构。

(3)
有学校章程和董事会章程。

(4)
有健全的规章制度。

5
、有明确的办学宗旨、培养目标、
,
办学方案。

6
、有明确的招生对象及相对稳定的生源。

7
、
校长和教学副校长须具有专科以上文化程度，
3
年以上教育管理工作经历，
熟悉教育
规律、教学业务，能坚持正常工作，年龄男在
60
周岁、女在
55
周岁以下，但可以适当放宽。

8
、有与办学层次、办学内容、办学规模相适应的专、兼职教师队伍和管理人员，教师
必须具备相应的教师资格，财务人员及其他专业技术人员应具备相应的从业资格

㈥ 非学历教育什么意思

学历教育目前在我国是中坚力量，而积极开展非学历教育则是今后高等教育自学考试改革和发展的方向。未来社会竞争的核心就是要造就一支有活力的、灵活的劳动大军，只有那些具有自我学习能力、拥有专业化技能的人才能在这残酷的竞争中胜出。
在过去，人们对“教育”的理解有所偏差，那时的“教育”主要是指学历教育，对于非学历教育更是普遍地轻视，谈论社会力量办学也往往是偏重学历教育。而现在，在教育体制改革不断深化的进程中，非学历教育已经争得一席之地，那么到底什么是非学历教育呢？它主要是指职业教育、专业技术培训、终身教育等。其基本含义也可以说是“人才的可持续发展教育”。由于非学历教育同社会生活紧密联系，办学形式灵活多样，它对于人口众多、相对贫穷、正在发展的中国来说具有特殊的意义，因此，各种形式的非学历教育与层次比例越来越高的学历教育“两翼”齐飞，将是中国未来的教育形式。
我们知道，终身教育由学历教育与非学历教育两部分组成。对每一个人来说，学历教育往往只集中于个人生活的一段时期。非学历教育则贯穿于走向工作后的各个阶段。从对人才素质的要求上看，学历教育是一种基础教育，使我们拥有再学习的能力。而要不断充实自己的知识，掌握更多技能，仅靠在学校的学历教育显然是不够的，也是不现实的，我们更多的是需要通过一些非学历的教育与针对性的培训，掌握专业技能。从终身教育角度看，现代社会的非学历教育已不再是学历教育的辅助性补充教育，而是使社会成员能不断跟上社会步伐，持续取得个人成就的十分重要的教育。