❶ 幼儿园表演钉耙头饰要怎么做
找一张钉耙的图片 打印出来，下面衬一张硬卡纸，沿着边沿剪下。 在钉耙的两边各戳一个洞，根据孩子头的大小，穿上松紧带就可以了。
❷ 幼儿园大鲨鱼头饰的 手工怎样做
你可以先找到你需要的图片，下载好以后，在后面粘上硬纸板，然后把图案剪下来，找一根宽一些的橡皮筋，裁缝店应该有，老人们也能买到。用针把橡皮筋的两头缝在图案的两边（注意位置和橡皮筋的长度），就OK了
❸ 幼儿园让给孩子准备“青蛙头饰”活动要用，怎么做
和宝宝一起画一个青蛙图，或从电脑下载一个，把轮廓剪下，贴在硬纸片上，测量好宝宝的头围大小，用纸条或彩绳串起来就哦了！
❹ 中班手工印第安人头饰教案
活动目标：
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
活动准备：
1、有关印第安人的图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
一、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
二、图形刺激
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？
你觉得什么地方最特别？
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
三、创造表现
提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）
四、作品赏评
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！
❺ 幼儿园要鸭子头饰，怎么做
先选一张可爱的鸭子图片。再找大的硬纸壳，在纸壳上画上小鸭子的大脑袋。让人一看那就是只鸭子。用剪刀剪下来，用油画棒图上颜色。用松紧皮筋粘起来！就可以了！
❻ 幼儿园让做毛毛虫衣服和头饰怎么做
活动背景： 在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。 活动目的： 1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。 2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了…… 活动准备： 图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶； 活动过程： 1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。 2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。 毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。 毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？ 根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。 第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？ 第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？ 第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？ 第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？ 第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？ 根据幼儿回答重点学习量词。 3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（放多媒体） 毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。 毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶） 小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。 4、情景游戏，复习故事内容。 1）毛毛虫跟着妈妈一起出发。 2）第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”，然后边爬边找相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天——第五天游戏相同。 3）毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体 结蛹然后变蝴蝶的过程。 5、活动结束： 我们都变成了美丽的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。 活动反思： 相对小班的孩子来说，他们对事物的认识往往都是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，看到美丽的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中，运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提高了口语能力，又达到活动的目标。
❼ 幼儿园大班手工看谁的头饰最漂亮教案及设计意图
目标：
1、 让幼儿通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、 培养幼儿的合作能力。
准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
过程：
一、 出示作品，引起幼儿的兴趣。
1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、 这是我自己做的，好看吗？
4、 你们想不想自己也来做一个？
二、 示范做法
1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、 幼儿操作，教师指导
要求：
1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、 上色时注意颜色的搭配。
3、 注意手上、身上的整洁。
四、 讲评作品
幼儿相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
❽ 幼儿园利用头饰教学的目的
通过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水，引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。