Ⅰ 幼儿园保育员考试的试题和答案
幼儿园中级保育员升级考试试卷 （A 卷） 姓名 成绩 一、 填空题 （每格1分）30分 1、儿童动作发展的一般规律是： 、 、 、 。 2、影响幼儿能力的主要因素有： 、 、 。 3、遗传和环境在儿童发展过程中 、 、 。 4、幼儿园一日生活中的生活活动包括 、 、 、 、 等。 5、托儿所既具有 ...性，又具有 性。 6、儿童容易缺乏的无机盐有 、 、 、 。 7、病儿体温升至 °C左右，就应该及时采取降温措施。 8、职业道德的基本规范 、 、 、 、 。 9、《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园是对 学龄前幼儿实行保育和教育的机构，是 的有机组成部分，是 的基础阶段。” 二、 选择题 （每题1分）10分 单选题： 1．心理过程包括认识过程、意志过程和（ ）。 A．个性心理过程 B．情绪情感过程 C．自我意识过程 D. 个性倾向性 2．幼儿思维的主要特点是（ ）。 A．具体形象性 B．直觉行动性 C．抽象逻辑性 D. 形象具体性 3．我们读《西游记》脑中出现的猪八戒的形象是（ ）。 A．无意想象 B．创造想象 C．再造想象 D. 幻想 4．幼儿热量的主要来源是（ ）。 A．蛋白质 B．碳水化合物 C．脂肪 D.维生素 5．滴眼药水时，应将药液滴在（ ）内。 A．上眼皮 B．眼角 C．角膜 D．下眼皮 多选题： 6．幼儿的社会化言语涵盖（ ） A．问题和回答 B．批评和嘲笑 C．独白 D．适应性告白 7．下列所为蒙台棱利教育理论：（ ） A．幼儿自我学习的法则 B．重视教育环境的作用 C．幼儿的自由和作业自由结合的原则 D．重视感觉教育 8．照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：（ ）。 A．吃饭过程中，幼儿情绪好 B．幼儿食欲好，食量够 C．饮食习惯好，吃得卫生 D. 养成饭后漱口的习惯 9．下列属于陈鹤琴的教育观点有：（ ） A．提倡“活”教育 B．提倡适合国情中国化幼儿教育 C．“五指”活动课程 D．解放儿童的创造力 E. 重视幼儿园与家庭的合作 10．呼吸系统疾病：（ ） A．支气管肺炎 B．急性支气管炎 C．慢性咽喉炎 D. 急性化脓性扁桃体炎 E．上呼吸道感染 三、 判断题 （每题1分）10分 1．气质是先天的，没有好坏之分。性格是后天的，有好坏之分。 （ ） 2．个性是一个人全部心理活动的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。 （ ） 3．保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维 护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。 （ ） 4．幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远 远不如成人交往的收获大。 （ ） 5．听音乐有助于儿童听力乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。 （ ） 6．儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。 （ ） 7．六岁前以开发儿童左右脑活动为主。 （ ） 8．充分利用流动的空气、阳光、冷水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。 （ ） 9．在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。 （ ） 10．乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。 （ ） （B 卷） 姓名 四、 名词解释 （每题2分）10分 1．职业道德： 2．生活制度： 3．保育： 4．传染病： 5．依恋： 五、 简答题： （每题5分）30分 1．幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？ 2．教育者应该如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？ 3．现代儿童观有哪些特征？ 4．幼儿园保育员的主要职责是什么？ 5．制定并严格执行生活制度的意义何在？ 6．婴幼儿神经系统有什么特点？ 六、论述题： 10分 1．一教师在教孩子认识兔子时，先带孩子观察实物白兔，又对照图片和碟片了解兔子的外形、内部结构、生活习性，再请幼儿谈谈兔子的用途，最后和幼儿一起进行兔跳的活动。 请问： （1）在这个活动中，幼儿的哪些心理得到发展？ （2）如果你是老师，你将如何组织孩子的活动？ 满意请采纳。
Ⅱ 幼儿园教师在幼儿教育保育过程中，需要哪些技能和知识
做为一名新入职的幼儿园教师，对专业理论和专业技能的学习还很欠缺，还需要不断地学习。首先教师应具有良好的心理素质和健全的人格，同时还要具备雄厚的专业理论知识和专业技能，还需要与孩子心灵互动沟通。更重要的是要有雄厚的专业理论知识和专业技能。先从以下几个方面做： 1.幼儿发展的知识。我们的教育对象是幼儿，我们对幼儿重要的任务就是发展。如果我们对幼儿是怎么发展的，发展的规律，如何发展，什么是理想的发展理解得不深透的话，我们的幼儿发展的引导者、支持者这个角色就承担不好。所以，这方面的知识你掌握得越多越好，对你的教育的对象越了解越好。这就是我们干什么，我们就要研究什么。 2.知识就是幼儿教育和保育的知识。因为我们面对的是孩子，我们的任务就是要在教育同时要保育，保教是并重的。这两方面的知识教师都要有相当程度的一个了解，更何况现在的家长、社会对幼儿教育和保育的要求越来越高。我们过去可能随便都能对付过去，现在就不同了。再加上我们现在幼儿教育的知识、保育的知识也增加得非常快，几年不学习就会落伍，所以在这方面的修养，要学习学习再学习才能够跟上幼儿教育知识的更新的速度，所以我们要加强幼儿教育和保育知识的学习. 3.有广泛的文化知识素养。 4.要有环境创设和利用的能力。这一点在幼儿教育上我们特别跟中小学教育区分，它们主要是师生之间的互动，就是教育的过程，我们一定要加入第三个要素。如果画一个三角形的话，三个顶点的最高点是幼儿，底下这两个点教师和环境。这三者之间都是要双向互动的，你没有很好地通过环境的创设，让孩子很好地跟环境互动，这样的话我们的教育质量、学习质量就会大打折扣了。所以对幼儿教师来讲，要创设环境让孩子利用环境来学习。孩子来幼儿园绝不仅仅是向我们教师来学习来了，他的教育资源除了我们教师这之外，还有很多物的资源、环境的资源。所以你要有创设良好的教育环境，丰富的、平衡的、适宜的物质环境和精神环境能力，而且还要利用好。有的教师创设的能力非常好，但是利用得不充分，造成了环境资源的极大浪费，这是很多幼儿园存在这样的情况。所以我们一方面要讲创设，另一方面要讲利用。这两个能力一定要两手抓，而且都要抓、都要硬。这样我们的孩子在这个三角互动当中，才能够成为最大的受 5.合理，要有合理安排一日生活和保育的能力。孩子来到幼儿园绝不仅仅就是上课。在幼儿园和中小学的区别，就是我们正规上课的时间是很短的。我曾经粗略地算了一下，按每天两到三节课来算，才占一天八个小时时间的12%左右。也就是说，你如果没有这种合理安排一日生活和保育的能力，你也就是12%的时间质量保证了，其他的质量保证不了。从质量管理这个角度来讲，你紧紧抓了这么一小段时间的质量，其他质量你没抓，那就很难有高质量的幼儿教育了。所以我们要求我们幼儿教师要有合理安排一日生活和保育的能力，要有大课程的概念，一日生活皆课程的概念，很好地把教育教学和生活结合起来，这个能力是要求得越来越高了。 6.组织和引导游戏活动的能力。幼儿有很多的学习方式，尤其是游戏的学习方式。这是一个主要的学习方式，游戏活动是孩子最欢迎的、最快乐的，也是最高效的一种学习方式。如果我们没有很好地掌握、组织、引导游戏的这个能力的话，那孩子的快乐学习，符合他天性的学习，就难以保证了。所以为什么很多地方现在呼吁要还儿童以童年，捍卫儿童的童年，要给儿童快乐幸福的童年等等。这样的观点的提出是有针对性的，就是针对现在幼儿园的游戏越来越少，高质量的游戏也越来越少的情况。 7.教育活动计划和实施的能力。现在我们都提倡园本课程研发，即使我们没有专门的园本课程，就是你拿来了现成的一套课程教材之类的话，也有一个教育活动再设计的问题，你拿到了别人设计的教师用书，打开那个活动，可能会发现这个活动因为不是为你班上的幼儿量身订做的，有很多东西可能不适合你班上幼儿的水平。或者里边的一些材料的准备，你这个幼儿园不一定有等等。所以这就要求我们有一个再设计的问题，幼儿教师就要有比较高的教育活动计划和实施的能力。如果我们要幼儿园搞一些比较特色的活动，突出园本文化的一些活动，那是教师用书上没有的，那需要教师对症下药地去设计，这种设计能力就是计划能力和实施能力都要提高。 8.激励和评估幼儿的能力。这是两个能力：一个是激励，一个是评估。激励能力顾名思义，要让孩子有强烈的动机、强烈的需要去做某些事情的话，就要给孩子能够有激励的这种机制。要知道在什么情况下，孩子能够受到激励，什么情况下激励无效。也有很多无效的表扬，比如说你真棒、你真行这类的话。这些甚至成了老师的口头禅了，结果我们发现，孩子听这样的话和没听，行为上效果上没有二样，那就说明这个激励是无效的。什么样的激励是有效的？不同的孩子，你就要去观察他，他最在乎什么，拿那个东西去激励他。有的时候激励是物质的，要用物质的手段。有的时候激励是一个眼神、一个动作。评价能力就是我们第一条讲到的，你对幼儿发展的知识了解多少，这就和评价能力密切相关了。我们评价儿童的动机水平是什么样的，知识水平什么样，能力水平什么样，兴趣水平怎么样，动机水平是什么样的。你要能够做出准确的判断的话，那才能够真正地成为专家型的教师，而且有了这个准确的评价能力，你在评价的基础上设计的活动，才能够更契合孩子的发展水平、孩子的兴趣水平。 9.沟通与合作的能力。现在越来越强调沟通，比如你要会和你的上级沟通、会和你的合作伙伴沟通、还有和家长的沟通，更重要的是还有和幼儿的沟通。我们做的是人的工作，教师这个行业就是跟人打交道的行业，所以就必然有一个沟通的问题。善于沟通的人，就能把这些工作完成得非常好，不善于沟通的人效果就大打折扣。所以沟通与合作的能力二者是密切相关的，没有很好的沟通就很难有很好的合作了。放在一起讲沟通合作的能力，有了这种能力就能使我们的专业知识发挥得更好、专业能力发挥得更好。10.反思能力。这种反思能力现在特别强调，因为它关乎我们教师如何提高专业化水平的问题。现在有两个方向，其中一个方向认为，我们幼儿教师这个职业和医生、律师有一些不同，更强调反思性实践的能力。它没有像自然科学那么标准的技术、标准的客观化的知识标准或技能标准。反而是什么能够加速我们的专业成长呢？那就是实践、反思、实践再反思。这样才能够形成教育智慧，加速我们的专业成长。所以反思能力直接影响到我们能不能成长的速度和成长的质量。有的幼儿教师工作了十年，和工作了三五年的幼儿教师相比看不出水平来。问题就差在反思能力，反思能力是非常重要的因素之一。
Ⅲ 幼儿园保育员考试试题
一、 填空：（每空3分） 1、保教人员不可将药品、消毒药品、清洁剂、尖锐物品、（）等放在幼儿可触摸到的地方； 2、保教人员给幼儿服药时应注意核对（）药品名称、剂量、时间等，并分辨内服或外服； 3、幼儿进餐时，要进行餐前教育，介绍食谱内容，引起幼儿（），提醒进餐具体事项； 4、幼儿盥洗时应使用（流动水； 5、幼儿入厕时，保教人员要注意（），并给予帮助； 6、保教人员应根据季节保证幼儿的饮水需要，并注意水器具的（）、消毒工作； 7、保教人员应禁止采用错误的教育方法是：第 一、体罚和（）；第 二、哄骗和利诱、威胁和恐吓等。 二、选择题；（每空2分） 1、保教人员晨间检查的内容有：检查幼儿仪表整洁（包括服装、头发、指甲、手绢），检查孩子是否带有不安全物品，并了解幼儿健康状况，并（），做到早发现，早治疗、早隔离。（A、核对姓名B、对季节性疾病重点检查） 2、预防"水痘"最长见的方法是：第 一、接触病儿者，应隔离、（），无病象才能回幼儿园。第 二、室内要通风，或用紫外线照射消毒。（A、观察一周B、观察三周） 3、幼儿午睡时，要轻声督促他们安静入睡，注意观察，依次（）午睡情况，帮助幼儿盖被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的睡眠习惯。（A、巡视B、纠正） 4、保教人员工作时严禁穿高跟鞋、拖鞋和影响（）的服装上岗，不准披发等。（A、安全B、工作） 5、幼儿午睡时应当教会幼儿正确的睡眠姿势。要仰卧或（）卧，不要蒙头，不要趴着睡。 （A、右侧B、左侧） 6、培养幼儿良好的个人卫生习惯，应做到每人（）一杯，日常生活用品，专人专用并做好消毒工作；（A、一巾B、两巾） 7活动室内清洁无积水，厕所、盥洗室每日洗刷，无积水、（），卧具整齐，且每周消毒一次。（A、异味B、垃圾） 8、幼儿进餐两餐间隔（）小时为宜；（A、4、B、6） 9、幼儿进餐前保教人员应提醒他们入厕、洗手，要求洗手后保持干净，并组织（）。（A、玩积塑A安静） 10、保教人员上、下午班应实行交接制度，填写（），保证幼儿一日生活安全。（A、交接班本 B、措施） 三、判断题：（每空2分） 1、幼儿入厕时， 2、保教人员要注意防范。（） 3、保教人员严禁打、骂、虐待、体罚和变相体罚幼儿现象发生。（） 4、一只普通提水桶容量是1000毫升， 5、约装10千克水。（） 6、保教人员对幼儿要进行正面教育。要以身作则， 7、在思想、言行、行动各方面严格要求自己， 8、做幼儿的表率。（） 9、保教人员应注意妥善存放开水、热汤和饭菜。严禁指10、令幼儿分发开水和热食品，1 1、防止幼儿烫伤。（） 1 2、幼儿便盆要用漂白粉澄清液和过氧乙酸溶液浸泡消毒。（） 1 3、幼儿进餐时，1 4、保教人员要指1 5、导幼儿正确使用餐具，1 6、注意进餐坐姿，1 7、根据幼儿特点，1 8、掌握进餐量，1 9、要求幼儿饭后收拾干净，20、并坚持漱口擦嘴、散步。（） 2 1、幼儿进餐时间以两餐间隔4小时为宜。（） 2 2、皮疹初为红色斑疹或丘疹，2 3、二十四小时内变为疱疹，2 4、周围有红晕、瘙痒，2 5、易破裂、溃疡；一至三天后开始干缩，2 6、并迅速结痂。这是水痘的症状之一。（） 2 7、幼儿午睡时，2 8、保教人员要帮助指2 9、导他们穿脱衣服30、、裤子、鞋子，3 1、并放在固定的地方摆整齐。（） 四、 问答题：（每空20分） 3 2、幼儿园的教育原则有几点？ 3 3、鼻道塞异物应任何处置？
Ⅳ 保育员考试试题及答案
您好，我知道广州白云区开设一个保育员考试通关复习班，才150元。额外赠送考试通关复习资料，如有需要可以打我帐号咨询。
Ⅳ 幼儿园保育员面试题
教养员刚刚上班的时候也是要先做保育的，虽说幼儿园都是“保教并重版”，但是我觉得教养员不权论从文化知识，还是专业知识都是高于保育员的！
希望你能感受到孩子给你带来的快乐，不要用小学的模式来给孩子上课，幼儿园孩子例如一节美术课，这节课你知让孩子们会画圆，就OK了！你还可以看些关于幼儿教师的书！
祝你以后工作愉快！~~