A. 幼儿园里超前教育有什么危害
一、超前幼儿教育扼杀了童年的美好
超前幼儿教育无异于“揠苗助长”，无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压 力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。《从迈克尔•杰克逊的儿童化行为谈童年期的重要性》给我们敲响了警钟。
二、让孩子适应死记硬背的学习方式
超前幼儿教育的内容，孩子不能够接受，不懂得学习方法，为了迎合家长的需要，幼儿教师会教给孩子一些死记硬背的方法，孩子学习得很辛苦，时间久了会将机械记忆当成唯一的方法，不愿意动脑筋思考问题。这对于孩子今后的学习非常不利。
三、让孩子产生学习畏难厌学的心理
超前幼儿教育的内容，超过了孩子的身心发展水平与认知接受能力，孩子学习时感觉压力大，很吃力，体验不到学习的乐趣。如此，学习成了孩子的心理负担，谈学色变，对学习产生畏难情绪，严重时会产生厌学心理。这样的话，实在是得不偿失啊。
四、对孩子入小学后的学习极为不利
幼儿进行了超前幼儿教育，提前学习了小学低段的知识，对孩子入小学后的学习极为不利：一方面超前教育时采用的是机械的死记硬背的方法，强调结果，而小学要求的是明白算理，强调过程，两者教育要求会产生冲突，孩子会不适应，感觉无所适从；另一方面，孩子超前学习，会感觉自己比同伴强，产生自满心理，上课时不愿意炒现饭，不愿意重复学习，觉得该好好地玩一玩，把消逝的童年给补回来，听讲不认真，学习习惯也会变得不良，导致入小学后的学习后劲不足。 既然超前幼儿教育具有诸多危害，短期效果与长期效果都不利，那么，亲爱的家长朋友，现在您该知道如何决策了吧