❶ 前辈您好，请问国家电网新员工培训一般在什么时候
2017国家电网新进员工入职应该会在7月份了，基本上大部分学校毕业离校时间就在6月底7月初的。
同时2017国家电网招聘公示也刚刚公布，所以也快了
❷ 国家电网新员工集中培训是什么性质
1、明显不对路，国家电网是国营单位，每年有培训预算，不存在会收费；
2、马上电话劳动局投诉；
❸ 员工培训如何创新
员工们都不愿意参加培训、我们公司的员工参加培训都是应付 据调查显示，这些问题是现下为数不少的企业管理层们正苦恼的问题。 有管理专家分析指出，这与许多企业开展的员工培训培训内容设置不合理、培训计划缺乏连贯性等等原因有关。针对此，管理专家建议：企业开展员工培训要想获得好的效果，要选好培训方式，要以使员工获得提高作为培训要达到的目标，并对员工培训加以创新。 1、培训内容要有前瞻性 企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。培训内容的适当与否是培训是否有效的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析。个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。培训就是要填补缺口，雪中送炭。需要建立一种持续的、经常性的培训机制。这种机制应涵盖企业的所有员工，还要选择适合的培训方法。例如用于在岗培训的内部导师体系，用于强化培训的内部培训专家，利用外部培训资源：将员工送到外部进行培训或邀请外部培训专家来企业培训等。 2、培训计划要有系统性 根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。根据每个人的职业生涯设计为每个人制定了个性化的培训计划，搭建起了个性化发展的空间，提供了充分的培训机会，并实行培训与上岗资格相结合。制定一个具体、多样的培训主题，行之有效的培训计划，涵盖各个部门、各个层次。针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式。一刀切式的培训不会收到预期效果。对高级管理者强调培训也同样重要。培训往往是为提升低层员工而设。如果高级经理不称职，那么整个培训预算将会付诸东流。企业的运营中出现的问题往往与管理有关，管理问题不解决，光培训员工的技能是无效的，所以系统的培训首先应当从解决问题的根源管理着手。 3、课程设计要有针对性 要有的放矢，把握好培训的主题方向、要达到的目标，不能漫无目的地所有项目一起上，在一定时期内，还需要主题明确、中心突出。在外企，课程设计还要注重东西方文化，因为两种文化背景的受训人员接受知识的背景和方式有很大的不同，如东方人喜欢集体性的问答，而西方人则喜欢与老师独立交流的互动式学习。在培训形式上要灵活、生动、活泼，易于为员工所接受，切忌形式主义、走过场;要紧密联系实践，形成双方的良性互动，避免单向的灌输。大部分跨国公司都有职位说明书，在职位说明书中都会列出该职位所需要的知识、技能和态度。所以，出于组织需要的培训就要结合职位说明书来进行。 4、让员工认识到培训的重要性 员工往往认为培训的重要意义在于获得证书，而忽略了培训的实质。一旦获得所需要的证书，员工进一步提高自我甚至应用从培训中所获得技能的积极性就消失了。切忌所有学员都有证书，如果是这样，也就丧失了激励的作用。每次培训保持一定比例的不及格者，这样学员才会努力并认真地参与进来。对于不及格者，可参加下次的培训，并拿到证书。证书不一定要权威机构的，也可以是企业内部的，但你要尽量将这个证书变得权威些，变得有吸引力些。改善员工的硬技能固然重要，同时，改善他们的软技能，如纪律观念、职业道德和献身精神更为重要。因为它不仅是硬技能培训有效性的保障，而且可以改变员工的工作态度。为此，向员工表明培训及课程对他们的重要性和对他们职业发展的帮助会提高培训的效果。 企业要想尽快建立学习型组织(团队)，除了持续有效开展各类培训外，更主要的是贯穿以人为本提高员工素质的培训思路，建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制，通过各种手段在企业内部建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起终生学习的观念，变要我学为我要学，培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，促使人力资源增值，企业才能保持高速稳定发展。 总之，企业开展员工培训应注意结合企业本身的资源优势、员工特点设置培训内容，并选择合适的培训方式。企业员工培训方式切忌死板，切忌你教我学的旧套路模式。采用创新式的寓教于乐的培训方式，启发与引导并进，学习和交流兼顾，在教习理论的同时，辅以个案分析等都有利于提高员工参与培训的积极性，最终达到企业开展员工培训的最终目的。
❹ 如何创新员工安全教育
随着现代企业的不断发展和变化，传统的安全教育方式已经不能适应新形式安全生产的需要。因此，多元化、层次化、网络化的机动灵活多变的安全教育方法和途径越来越具有重要意义，为确保安全生产创造了条件。
一、进安全教育模式化
单纯空洞的模式化安全教育是枯躁管味的。只有把安全理论教育与职工的思想工作实际结合起来，才能显示出安全教育的效力。安全教育不能总是老模式、老面孔、象征性地开开会、传达传达文件精神、发发号召，满足于表面的一般“热”以罚代教和表面化教育。
企业日常安全教育一般的做法往往就是在企业门口、分厂车间门前、马路旁边设置许多宣传安全的标语牌、警示牌，用来提醒大家注意，时刻不忘安全第一。可是，大多数标语都是带命令性的语句，诸如“严禁…，不准…”之类，令人觉得比较生硬。久而久之，人们便对这些命令式的词语视而不见，那些标语就形成虚设了。
只有不断地改善职工的生产劳动和工作条件，有效地保证职工的身民主健康，进行充满人情味的安全教育，安全教育才能深入到每个职工的心中，成为他们的自觉行为。从而提高了广大职工搞好安全生产的自觉性，有效地防止了事故的发生。
二、全教育多元化
坚持安全教育多元化是安全教育与安全生产达到有机统一的条件之一。企业各部门要紧扣安全生产这根弦，采取多种形式开展宣传教育。开展多元化安全教育的最终目的在于增强每个职工安全意识，规范每个职工的行为，防止事故发生。
1. 以班组为基础进行安全教育
班组是企业生产的最基本单位，是安全管理的基本环节，是有效控制事故的前沿阵地，也是企业实现安全生产的基础。企业安全技术部门带着案例下分分公司、到班组进行安全技术、安全规章制度和操作规程等讲座。每个班每人发给一册《安全技术操作规程》、《班组安全知识学习辅导材料》，经常开展班组安全生产无事故况赛活动，对在安全活动中表现突出的班组进行专项奖励。同时开办班组长安全知识培训班，经过考试合格后上岗。班组长学习结束后，回到班组对抓好全班安全教育，促进班组人员自觉遵章守纪起到了巨大的作用。在全公司范围内形成了一个人人懂安全，人人管安全的局面。
2. 以活动为裁体进行安全教育
在抓好班组安全教育的同时，充分发挥青工多的特点，在各分公司设立了安全生产青年文明岗，与团委一道在全公司范围内开展青工百日安全无事故活动，收到了良好的效果。每年结合全国“安全生产周”活动开展多种形式的安全教育活动，做到有内容、有考核、有表彰。组织以安全生产为主题的有奖征文活动和安全知识有奖猜迷，安全知识抢答赛，全员安全知识试卷答题竞赛活动;全员性的安全生产板后、黑板报、美术、书法、摄影、漫画、“安全在我心中演讲赛”等一系列活动。
3. 以培训为手段进行安全教育
提高安全意识毕竟只是解决了认识问题，关键还要提高职工的专业素质。多年来坚持不定期地给新入厂职工、变换工种人员、复工人员、临时工上岗前严格履行“三级安全教育”制度，并实行建卡存档。每年将新进企业的技校实习生带到生产现场，结合设备讲解性能、结构、该设备的安全操作规程，以及一些基本的安全知识，理论与实践相结合使他们容易理解接受。改变了以往只在教育里上一些基本的安全知识理论课，克服了理论与实践结合不起来的现象。每年将特种作业人员分工种、分期送出去参加劳动部门组织的特种作业人员培训班，作到了百分之百持证上岗。我们不断采取请进来，走出去的方式组织职工到临近安全生产搞得好的单位去参观学习，相互交流经验，取人之长，补已之短。
4. 以阵地为依托，进行安全教育
安全教育关系你我他几代人。为了抓好每个操作者的法制教育、遵章守纪教育，于1991年建立了安全技术教育室，购置了一系列电教设备和《安全知识》、《重大事故案例》录像片，使安全教育有了新阵地。教育室把国家安全法规、方针、安全技术、安全科学管理和公司历年事故教训融为一体，并组织全厂职工、技安员参观教育室，观看安全知识录像片，这种方式深受职工的欢迎。在经常性教育中为引导职工从以往发生的事故中吸取教训，把以往历年发生的工伤事故编写成教育警示录，汇编成《典型工伤事故案例》发至班组，告诫职工要“警钟长鸣”。汇编对每次事故的起因、处理办法都有分析说明，为职工遇到事故采取应急措施提供了书面教材。
5. 以媒体为导向进行安全教育
重视利用各种宣传工具大造安全教育的舆论和声势。广播站坚持每天上、下午两次上班前向职工进行“安全讲话”提醒职工为了自己和家人的幸福，要注意安全，确实做到高高兴兴上班来，平平安安回家去，使广大职工经常置身于警钟长鸣的氛围中。闭路电视除播放工厂的安全生产情况外，每月还向职工家属播放一些安全电视录像片，系统地宣传有关安全和消防知识。内刊每周坚持出一期安全专版，表扬安全生产中的好人好事，通报违章行为。职工们在这些宣传中耳濡目染，时刻有一种紧迫感、危机感。
6. 以情感为钮带进行安全教育
根据不同时期、不同特点、职工的不同心态注重情感教育。利用职工上有老下有小的亲情心理，举办了一次《给爸爸、妈妈的一封安全信》征文活动。职工子女踊跃参赛，最后从获奖征文中选登了几篇用板报形式在企业大门口展示。孩子们一声声发自内心的祝福，一句句发自肺腑之言，使职工泪流满面，深受感动。寓安全教育于职工的现实生活中，形象生动、切合实际、职工不仅喜闻乐见，而且积极参予。从如乐中接受教育，因而为杜绝事故苗头提供了条件，使职工按章操作自觉性更加增强了。
三、安全教育层次化
分层次安全教育方法能使安全教育工作更加正规化、程序化，使之各层次中的人员做好本层次的安全工作，保证了安全生产。为了进行针对性的安全教育，使安全教育能有效地实施，我们将教育对象分为七类：①企业领导干部的安全教育;②中层干部、工程技术人员和其他管理人员的安全教育;③专职兼职安全监督人员的安全教育;④班组长的安全教育;⑤全员普及安全教育;⑥大中专生、技校生实习安全教育;⑦新入职职工、临时工的安全教育。
根据不同的教育对象确定不同的教育内容，采取不同的教育培训方法，做到因人施教，从而增强了教育培训的针对性和适用性。
分层次安全教育的关键是从各级领导抓起。安全工作能否真正落到期实处，安全法规和制度能否有效执行，各级领导的安全意识和安全管理水平将起到决定性的作用。为了增强各级领导的安全生产法律、法规意识，特邀安全监察处领导给全体中层以上领导上安全法律、法规课，并进行了考试，考试合格后发给合格证，做到持证上岗。有效地强化了各级领导了安全意识，增强了抓安全工作的主动性和自觉性。此外还实行全员性安全生产风险承包和安全否决的经济责任制，采取基层主管安全的领导与公司共同签定合同的形式。全年各分分公司、车间无事故工厂给予奖励。对发生事故的分公司，其分公司领导的风险金和全分公司安全生产奖金一同扣发，年终评比先进一票否决。干部职工树立了以“安全生产为荣，忽视安全生产为耻”的安全意识。每个职工做到上岗讲安全，下岗查安全，形成人人讲安全，处处有安全的生产氛围。
四、科学管理网络化
建立健全安全管理网络，是抓好安全生产工作的基础。成立了企业一把手为主任的安全生产委员会，各分公司相应成立了安全生产领导小组，明确了各单位近40名专(兼)职安全员。所有生产班组设立了安全员，安全处负责全公司的安全环保工作。安全管理网络本着“分级管理，分线负责”的原则开展行之有效的工作，使安全工作纵向到底，横向到边。
现代安全科学管理方法的运用，是我厂安全管理的又一特色，并且取得了良好的社会效益和较大的经济效益。将危险性预先分析运用于指导重大事故隐患的整改，也取得了令人满意的效果。这些科学管理网络化在安全管理工作实践中得到了较好的运用，有效地保证了安全工作的顺利开展。
五、结论
企业的安全教育形势、方法、内容还是传统的老模式，就难以适应新的形势需要。只有根据企业不同时期、不同特点、职工的不同心态，彻底除去表面化教育，把安全教育理论与职工的思想工作实际结合起来，形式多样，以情感教育为主，加强安全教育的趣味性，才能使职工自觉遵章守纪，形成人人讲安全，人人管安全的良好风气;才能真正达到安全教育的目的，起到事半功倍的作用，有利地促进企业生产的发展和经济效益的提高。
（王治金 江崇峻 万丽娟）
❺ 国有企业如何加强职工教育
一、国有企业加强职工教育要建立健全职工教育的制度
为了适应企业深化改革的需要，企业职工教育的进行离不开企业领导的重视。国有企业要加强职工的教育，企业领导要解放思想，把职工教育作为企业的管理的重要内容来抓。这就需要企业建立健全相应的制度和保障机制。
制度是企业做好一切事情的保障，企业职工教育也不例外。企业要制定《职工教育管理制度》，用制度规范职工教育的管理工作，才能保证职工教育持之以恒地进行下去。
二、国有企业首先要加强职工的职业道德教育
职业道德教育是企业思想政治工作的重要组成部分，职工群众的精神风貌是企业道德和文化建设的集中表现，加强职业道德建设直接关系到企业的精神文明建设，关系到企业在市场竞争中的兴衰成败和职工素质的提高。
国有企业要有计划、不间断地组织职工进行系统的职业道德教育。一方面要抓好理论教育。通过理论引导，提升职工的思想认识，使职工明白哪些该做，哪些不该做，明辨职业行为中的真、善、美，从而扬善避恶，遵守职业道德，发扬社会主义公德。另一方面，要开展丰富多彩、喜闻乐见、易于接受的职业道德教育活动来升华干部职工的道德品质。企业工会、党团委等要充分发挥部门优势，创新性地开展职业道德实践活动，形成党政工团齐抓共管的局面，形成职业道德教育的整体合力，是营造良好职业道德氛围。第三要完善制度、强化道德约束，加大职业道德舆论宣传的力度，使干部职工从中懂得职业道德具体要求，促其养成良好的职业道德习惯，使之创造性地干好本职工作。为企业快速发展提供了强有力的思想保证和精神动力。
国有企业加强职工的职业道德教育，要持之以恒地抓紧抓好，教育上求实，制度上求严，活动上求新，职工的道德素质和企业的整体文明程度就一定会取得大提高，推动企业各项工作的顺利开展。
三、国有企业要加强对职工的形势教育
在国有企业转型改制中会遇到各种新矛盾、新情况，这就要求企业要加强对职工的形式教育，稳定职工队伍，统一群众认识，推进企业改革顺利进行，实现企业全面转型。
一方面要通过对职工的政策形势教育，引导职工认清市场经济条件下，企业发展的形势和方向，认识到企业的优势和存在的困难危机，认识到只有通过改革不适应市场经济要求、不适应企业发展的制度机制，才能克服企业发展中出现的各种困难。另一方面要引导职工充分估计企业所处的环境和有利条件，积极转变观念，认识到不改革就没有出路，不适应市场需求就不能很好发展。对职工进行形势任务教育，会解决实际问题和思想认识之间的矛盾，形势教育是解除职工思想问题的重要手段，为推进改革、促进企业发展提供有力的思想保障。
国有企业对职工进行形势教育，要针对职工的各种思想现状，对症下药，分层次进行，不流于形式不搞一刀切，也不能高谈阔论；要走群众路线，广泛深入的职工，调查思想现状，紧密结合企业和职工的思想实际，采取不同方式，灵活多样的进行，做到形式与内容的有机统一。
四、国有企业要加强职工的培训工作
国有企业对职工进行培训是企业开发人力资源的主要途径，也是企业提升竞争力的措施之一。一方面，在瞬息万变的市场竞争环境下，企业员工的知识结构、劳动技能必然会出现种种老化和不适应。职工必须不断学习新知识、掌握新技能，与时俱进，才能更好地适应企业发展的要求，提升员劳动效率和工作质量。 同时，职工培训也是企业的一种激励办法，能最大限度地调动员工的生产积极性。所以，职工培训是企业发展的需要，也是企业吸引人才、留住人才的有效途径。
国有企业各级领导要认识到抓好提高职工各方面的素质，就要对职工进行科学文化、专业技能为主要内容的培训工作。而职工培训是一个长期坚持的过程，不是一蹴而就的。企业要坚持经常化、制度化、正规化地开展教育培训，提高职工的各方面素质，尤其是业务素质。
五、搞好职工教育，国有企业要保证职工教育的经费投入
国有企业要搞好职工的教育工作，需要一定经费开支的保障。职工教育，职工培训，都需要教材、设备、资源，所以，教育经费的管理和投入是非常必要的。目前，一部分国有企业仍然不重视职工教育培训工作，忽视对职工教育经费的投入，总觉得职工教育投入是出力不讨好的事。这是错误的认识，没有认识到企业职工教育培训不仅仅是对企业有着十分重要的作用，更有利于提高职工职业技能和综合素质，有利于提高企业创新能力和竞争能力。企业加强人力资源建设，实施人才培养是企业开发人力资源，适应经济发展、技术进步不可缺少的重要做法。企业要发展就要加强职工的教育培训，职工教育也需要适当的经费投入。
总之，不管那一类国有企业，要想适应现代化发展需求，做到与时俱进，科学持续的发展，在市场竞争中立于不败之地，就要重视对企业职工的教育，就要不断提高职工素质，才能企业在激烈的市场竞争中，求得更大的生存与发展空间，才能为提高企业竞争力提供强有力保证，使职工队伍不断更新知识、技术和管理水平，始终走在新技术革命的前列，才能在竞争中立于不败之地。
❻ 从爱岗敬业谈起如何践行国网公司诚信责任创新奉献企业核心价值观
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。尽心做好本职工作、做好手头的每一件小事，就是对企业最实际的贡献。这就是企业的核心价值观也是诚信、责任、创新、奉献的具体表现。（完全手打，仅供参考）
❼ 《中国教育培训行业的创新复盘与浪潮展望》在哪里可以买到
这本书去新华书店可以买到呀，中国教育行政。
❽ 关于企人力资源管理中“核心员工培训创新”这样的论文应该怎么写
摘要：一个企业，如何尽快提高员工队伍的整体素质和经营管理水平，是改革发展的一个重要问题，也是当前人力资源管理中教育培训工作面临的一项重要任务。本文以培育学习型企业团队为目标、从创新入手，重塑员工职业发展规划，通过促进观念转变，创新培训方式方法，制定阶段培训工作的目标，严格培训考核方式等必要手段，使员工真正认识到培训是企业给予员工最大的福利，同时也是企业业务发展必备的项目支撑，从而为企业的改革和发展提供有力的人才保障。
关键词：企业；人力资源；培训
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）02-00-01
一、提高认识、更新观念
（一）培育学习型企业团队氛围。企业谋求发展，关键是必须以人为本，充分发挥员工的积极性和创造性，努力塑造具有持续竞争力的学习型团队。强调团队精神的作用，积极创造学习型组织，使之保持持续的竞争力；必须重视每一位员工的实际工作能力，注重发挥其潜能，给予优秀员工施展个人才华的足够空间。激励员工抛弃“工具性”的工作观，以工作作为达到目的的手段，而去追求“精神面”的工作观；即在工作中实现其自身价值和社会价值；使员工不再抱着“遵从”的态度去完成指定任务，而是抱着“奉献”的精神去主动创造价值。
（二）重视员工职业发展规划。企业要为员工提供必要的教育、训练、轮岗、提升等发展机会，促使每个员工自觉自愿、积极主动地参加学习培训，充实和完善自我。建设“学习型企业”，树立终身学习、全员培训理念，最终实现企业经营的快速健康发展。
（三）促进观念转变，使员工真正认识到培训是企业给予员工最大的福利。仅靠组织和管理层重视员工的培训和学习是远远不够的，重要的是让员工切实体会到学习的重要性及其紧迫性，培训不仅仅涉及能否适应和干好本职工作，而是为今后发展适应社会变化的需要。
二、创新培训方式方法
当前，企业培训相当成分是你说我听、课后考试的模式。这种传统的培训方式，对提高被培训者的发现问题、分析问题、解决问题的能力有限，尤其是对解决实际工作中出现的问题帮助不是很明显。要提高培训质量，不是看培训后的考试成绩，不在于培训数量和规模，而是通过培训员工对工作态度的转变、技能的提高、解决问题能力的增强及增加创造的效益上体现。因此培训方式方法要创新，要根据被培训者的不同层次，采取不同的培训方式。要确立以学员为主体的培训特色，强调培养其自主获得知识、增强工作技能和掌握信息的能力以及创造性地思考和分析问题的能力，改善他们的态度，开发他们的潜能。还要改变单调的培训方式，采用形式多样、丰富多彩的教授方式，比如可以采取实例应用、专题讲座、岗位练兵、现场指导、网络培训、技能比武等多元化的培训方式。以下介绍几种常见的培训：
实例应用。这是一种很好的互动式教学方法，可以避免传统教学模式重理论轻实务、重说教轻引导的弊端，把理论和实践更好地结合在一起。学员可通过思考和讨论，锻炼口语表达、沟通交流的能力，同时也可通过对实例的分析和讨论，从中找到解决问题的方案。
岗位练兵。俗话说“百闻不如一见”，岗位练兵式培训就是指员工通过个人在工作中的身先士卒、充分参与来获得更多的个人体验，然后在培训讲师指导下与其他学员及同事分享个人感受和感悟，进而提升认识水平和工作能力、业务技能。
网络培训。依托企业内部信息网络，利用高科技来丰富培训手段和提高培训质量，把多媒体技术运用到培训工作中去，为员工创造一个分享知识的有效途径，如定时发布知识目录，由相关人员进行在线答疑，利用方便快捷的网络媒介来鼓励员工参加学习和培训。达到提升自我的目的。
三、创新培训内容
根据企业现阶段培训工作的目标，培训内容必须创新和多样化，把以前由单一的知识、技能构成的外延培训转变为外延和内涵（态度、潜能）相结合的培训。培训要分级分类，要依据不同的培训对象确定培训内容，实施分层次培训。上级主管部门重点抓各级各类重点人才的培训，一般员工的日常培训由各直管部门负责。上级主管部门培训的重点和内容包括如下几点：
1.是对决策领导人才的培训。培训宗旨是提高其政治素质和现代企业管理水平，增强其驾驭全局、掌舵导航和科学判断形势、应对复杂局面制定科学决策的能力。2.是专业技术人才的培训。培训宗旨是根据其职业要求和专业特色，以掌握行业前沿理论、改善知识结构为重点，不断增强专业技术人才的职业化水平和创新能力。3.是岗位技能人才的培训。培训宗旨是以提高专业知识为重点，全面增强本岗位技能和本业务。
要做好上述培训，在培训内容的系统设计上必须进行创新，同时兼顾以下五个方面：
1.知识培训。主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新，其主要目标是解决“知”的问题。如现代企业管理理论知识、法律知识、专业知识、规章制度等。2.技能培训。对参训者所具有的能力加以补充，主要解决“会”的问题。如领导艺术、沟通技巧和业务能力等。3.思维培训。对参训者所固有的思维定式加以创新，主要解决“创”的问题。如战略思维、发散思维、逆向思维等。4.观念培训。改变参训者所持有的与外界环境不相适应的观念，主要解决“适”的问题。如企业文化、现代企业经营管理理念、职业操守、团队精神等。5.心理培训。开发参训者的潜能。主要目的是通过心理调整，引导学员利用自己的“显能”去开发自己的潜能，解决“悟”的问题。如生存训练、EQ训练、“魔鬼训练”、战争游戏等。
四、创新培训考核方式
对员工进行培训，其主要目的培育和形成共同的价值观，增强凝聚力；提升员工的工作能力和技术水平，为企业经营目标的实现夯实基础。员工从接受培训到实际工作能力的提高是一个时间较长的、潜移默化的过程，这无疑增加了对员工培训进行考核的难度。
不少企业以往对员工培训的考核方式较为简单，多采用考试评分的形式。这种考核形式对于被培训者来说，尽管也能促使其认真读书学习，但因把考试成绩作为培训是否合格的唯一标准，难免造成为考试而学习、为过关而培训的情况。这便使得员工只重视掌握培训重点、复习考试资料，而忽视全面、认真去领会培训内容和讲义精髓，以致培训作用大打折扣，难以达到既定的效果。
五、总结
目前我国企业的人力资源员工培训还存在很多的问题，只有根据实际情况进行创新性的多种培训方式，才能使企业在不断激烈的竞争中长久生存。
参考文献：
[1]安鸿章，主编.现代企业人力资源管理（第二版）[M].中国劳动社会保障出版社，2003.
[2]中国就业培训技术指导中心组织，编写.企业人力资源管理师、劳动社会保障出版社，2007.