幼儿园防暴恐培训记录

1. 幼儿园消防安全培训记录内容

第二章 消防安全责任 第六条 单位的消防安全责任人应当履行下列消防安全职责： （一）贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况； （二）将消防工作与本单位的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划； （三）为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障； （四）确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程； （五）组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题； （六）根据消防法规的规定建立专职消防队、义务消防队; （七）组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。 第七条 单位可以根据需要确定本单位的消防安全管理人。消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作： （一）拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作； （二）组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实； （三）拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案； （四）组织实施防火检查和火灾隐患整改工作； （五）组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通； （六）组织管理专职消防队和义务消防队； （七）在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练； （八）单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。 消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。未确定消防安全管理人的单位，前款规定的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。 第八条 实行承包、租赁或者委托经营、管理时，产权单位应当提供符合消防安全要求的建筑物，当事人在订立的合同中依照有关规定明确各方的消防安全责任；消防车通道、涉及公共消防安全的疏散设施和其他建筑消防设施应当由产权单位或者委托管理的单位统一管理。 承包、承租或者受委托经营、管理的单位应当遵守本规定，在其使用、管理范围内履行消防安全职责。 第十六条 公众聚集场所应当在具备下列消防安全条件后，向当地公安消防机构申报进行消防安全检查，经检查合格后方可开业使用： （一）依法办理建筑工程消防设计审核手续，并经消防验收合格； （二）建立健全消防安全组织，消防安全责任明确； （三）建立消防安全管理制度和保障消防安全

2. 幼儿园防水防火隔离治安防范培训记录

防火防水防电 上一篇： 幼儿园防溺水安全知识 下一篇： 孩子沉迷电视该怎么办？ 发布者： 徐英 跌落、窒息、溺水、烫伤、中毒……暑假，是儿童意外伤害的高发期。每年的暑假，都有不少孩子因为意外事件而到医院急救，有六成意外是因儿童被单独留在家中导致的。 意外伤害包括家庭中毒、窒息、溺水、交通事故、烧伤和烫伤6大类。大多数意外伤害事件是由于家长不当心、麻痹大意引起的。 加上有些家长在遵守交通法规方面做了坏榜样，比如乱穿马路、爬隔离护栏、闯红灯等，使儿童成为交通事故的易发人群。 意外伤害并非不可预防、无法控制，只要家长提高安全意识，加强安全管理和监护，清除危险源，做遵纪守法的好榜样,许多儿童的意外伤害和死亡是可以避免的。降低儿童的意外事故发生率，家人一定要提高防范意识，尤其在暑期加强对孩子的监护。 烧烫伤 危险源：炉火、火柴、电器、热水、热油、蒸汽、爆竹、强碱、强酸等 医院接诊的受到意外伤害的孩子中，烫伤者较多。一些家长在孩子烫伤后，立刻给孩子涂上牙膏，有的还涂酱油，这些处理方法是不正确的。牙膏等物不但没有任何治疗作用，可能还会引起感染，其凝结粘连伤口还会增加医生观察和处理创面的难度。 急救术：发生烧烫伤后，应用自来水冲洗。冲洗越早越好，可持续10～20分钟。当遇到各种化学烧伤，伤及眼睛、食道等处时，在现场要及时用大量清水冲洗，绝不可等到了医院再处理。 溺水 危险源：水缸、浴池、水渠、池塘、水库、海边 给孩子洗浴后，要立刻清空浴盆或浴缸里的水，避免孩子跌入；大些的孩子只去专门的游泳池和可以游泳的海边，并与朋友结伴而行或在家长带领下同行；在泳池中不嬉闹，不吃东西，以防呛噎；在农村，门前的水缸和池塘经常是幼儿溺水的地方，家长一定要将水缸盖上盖，并教育孩子不要在池塘边玩耍。 急救术：将溺水者救至岸上后，应迅速检查溺水者的身体情况，并立即清除口鼻内淤泥、杂草和呕吐物，然后再进行控水处理。最简便的方法是：救护者一腿跪地，将溺水者的腹部放在救护者另一腿的膝盖上，使其头下垂，然后再按压其腹背部。 对呼吸停止的溺水者，应在控水后立即进行人工呼吸。 如呼吸、心跳均已停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏按压。急救者将手掌置于胸骨中段进行心脏按压，下压要慢，放松时要快。 窒息 危险源：异物种类繁多，包括花生米、瓜子、果冻、塑料插板、玩具零件、纽扣、笔帽甚至铁钉、图钉，也有因被子盖住婴儿面部造成窒息死亡的 检查儿童床，拿掉枕头、毛绒玩具和其他松软物体，这些都是引发孩子睡觉时窒息的隐患；不要给3岁以下孩子吃圆形坚硬的小颗粒食物，如硬糖、坚果、葡萄等；孩子吃东西时要让孩子保持安静，不要边跑边喂、边吃边看电视或讲笑话等。 急救术：当异物呛入或卡住气管时，要先将阻塞气道的东西清除，如拍打背部，然后再做人工呼吸或胸外心脏按压进行急救。要争取时间尽快做人工呼吸，如呼吸停止4分钟以上，脑部就会遭受难以康复的损伤。口对鼻吹气是有效而易做的，如果鼻部受伤或阻塞，应采用口对口法。 坠落 危险源：缺乏保护装置的阳台、门窗、楼梯 除了尽早完善安全装置外，窗台前不要放置易于孩子攀爬的工具，比如凳子、床。不要将幼儿单独反锁在家中，孩子可能因为恐慌从窗户爬出，引起意外。 急救术：车祸、重物压砸或高空坠落容易导致脊柱和脊髓的损伤，对于因这些原因而受伤的儿童应非常小心，否则，很可能因救护不当而造成损伤加重。在怀疑出现脊柱损伤时，救助人员切莫马上抱起伤者，而应按照以下步骤救助：若有伤口，应紧急包扎，不能轻易翻动受伤者；如出现呼吸困难和昏迷，要及时清理口腔分泌物。 救助人员在抢救伤者时，怀疑有脊柱骨折的，应按脊柱骨折伤处理，千万不要对伤者任意翻身和扭曲身体。一人托抱式的搬运，或两个人一人抬头部、一人搬腿的搬运方式，都是严禁使用的。 中毒 危险源：药物、农药、汽油等化学物品，多由家长管理不善造成 不要在孩子面前服药，因为孩子会模仿成人的行为；不要把药当作“糖”逗孩子；建议选用儿童不易打开盖子的器皿存放药品；药品和营养品要放在孩子不易取到的地方或上锁的抽屉。化学物品更要安全放置。 急救术：尽快找出中毒原因，必要时保留中毒者的呕吐物或排泄物。药物吃到胃里，还未到达肠道的可以采取以下催吐方法：用手指或筷子刺激咽后壁或舌根诱发呕吐，以清除胃内毒物。如果是生物碱或重金属中毒，可饮茶。如果是腐蚀性毒物中毒，首先应保护胃黏膜，可喝牛奶、豆浆或鸡蛋清。如果是碱性药物中毒，可及时用食醋加水冲淡服下，或用橘子汁等酸性物质进行中和。

3. 幼儿园反恐防暴学习内容

为进一步加强幼儿园的安全防范工作，提高师生对突发事件的应变回、逃生和自救能力，根答据省教育厅和学校工作安排，结合幼儿园工作实际。4月24日中午，幼儿园邀请西宁市特警大队宣传科郭警官为全体教师开展了主题为“警民共建和谐校园，确保幼儿安全成长”的防暴反恐知识专题讲座。
在讲座中，郭警官结合一些典型性案例和近几年发生的恐怖事件的特点，分析了当前国际、国内的反恐形势及幼儿园发生暴力事件形成原因和特点，并重点针对幼儿园安全的应急处理程序和如何辨别可疑人员等做了详细科学的指导。
通过这堂生动的安全教育讲座，增强了全园教职工防暴反恐意识，使大家初步掌握了防暴反恐的基本技能和方法。今后，幼儿园将进一步强化各项安保措施，通过健全预案体系、安全主题教育、宣传栏、QQ群、主题课等多种形式积极学习宣传防暴反恐安全知识，构建多层次、多渠道的安全教育体系，不断提高幼师的安全防范意识，确保幼儿健康成长。

4. 幼儿园教师心理健康教育培训记录

幼儿园教师心理健康培训心得体会篇1

百年大计，教育为本”。振兴教育的希望在于教师，因而教师的人格和心理健康状况直接或是间接影响教师自身的发展状况和学生的教育。

在当今迅速发展的社会里，经济竞争取决于劳动者的素质，而劳动者的素质取决于教育的水平，而教师是教育中的根本。由此得知，教师在教育乃至社会发展竞争中占有基础性地位。

目前商品大潮冲向了本已经存在矛盾的教师行业引起“波澜起伏”，一些教师的内心发生了动荡和倾斜，进而加剧内心的冲突。如果内心的矛盾得不到妥善处理，势必影响着教育活动。站在一个更高的角度来说，教师的心理健康，是关系着学生的发展，社会的进步，乃至人类的进步。时代要求教师应提升自身的心理健康。

美国品德联合会主席麦克唐纳说：“光有品行，没有知识是脆弱的;但是没有品行，光有知识是危险的，是对社会潜在的威胁。”从麦克唐纳的话中分析出，教师心理健康特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向，关系着学生对于社会的态度，关系着学生的发展方向。

所以，不管从整个社会，时代的角度出发，还是从学生个人的角度出发，教师的心理健康意义显得十分必要，而且迫切。

教师的心理健康到底受到哪些因素的影响?

1、社会责任重大，民众对于教师的期望过高

信息时代、经济时代的来临，学生家长日益迫切感觉到了教育和知识的重要性。因而对孩子的教育便空前关注起来。作为孩子的主要学校教育者，家长对教师对孩子的教育作用过分倚重。特别是教毕业班的教师，他们感觉到来自学生父母的压力更大。自己孩子由于主观努力程度不够或者其他某些客观原因导致了学习成绩不好，学科教师便要受到很大的质询。甚至学生与社会不良人员混杂，进而干出一些违法乱纪的事情，经常逃学等等，家长只把目光投向教师。

若认真分析，很多学校与家庭应联合教育学生的事情现在只投在教师的身上。也就是说，教师承担着一些本由多方联合承担的责任。社会给予教师的责任实在太多，给予的厚望太大，压得教师喘不过气来。

2、教师的审核评价和教师的管理体制中仍然存在着一些不是十分合理的地方。这也是影响教师心理健康的重要因素。有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩，但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向，行为习惯，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。

教师的教育的对象是一个人，一个正在不断发展的个体。教师教育学生的劳动成果，不能简单地以学习成绩的好坏来断定。教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展，融入社会。但是劳动对象是人，并且人与人之间存在这样，那样的差异。此外，学生发展表现需要长时间观察，也是多个教育力量的合力所为。总之，有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分困难的。因而，不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。

3、人际关系也是影响教师心理健康的因素。同行之间既有相互合作，也有竞争，像评定职称，晋级等之事。教师之间的竞争性是很大的。符合条件的人很多，但是名额却是很有限的。一些教师为了凸显科研成果，采用一些不适当的手段，这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。教师的竞争上岗，以及频繁的考试等也是重要因素，加重教师的负担。时代的发展对教师的业务要求也越来越高，有些教师心理承受着巨大压力的能力可能有点低，因此产生焦虑等问题。过多的压力会影响教师的心理健康。

4、身体健康是影响教师心理健康的重要因素。教师的工作远没有社会上说得那样简单和轻松。教师行业虽然很光荣和伟大，可是在这光荣背后，是需要教师付出大量的劳动来应对备课、上课、批改作业、学校事务等大量的工作。此为，教师还要承担起一大部分育人的责任。因而，繁重的工作势必威胁教师的身体健康。很多教师过早患上颈椎病、腰间盘突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他们处于身心疲惫的状态，再加上身体的病痛会进一步影响教师的心理健康。

5. 幼儿园观看消防安全逃生培训记录

2013年“119消防周”活动主题为“认识火灾、学会逃生”。根据公安部消防局这个精神，我园11月21日邀请了福州市安全防火宣传中心的赵教官来园进行 “消防安全知识的培训”，全体老师参加了本次培训活动。 找教官结合近年来发生的典型火灾案例，将消防知识和幼儿园安全紧密联系起来，深入浅出地讲解了防火基本观念、火灾种类、最佳报警时机、自救逃生方法、初起火灾扑救、灭火器的类型及使用方法等消防知识，给教师们上了生动的一课。丁教官还就如何使用灭火器进行了现场示范。 通过这次培训，全园教职工对消防安全有了更深刻的认识。大家充分意识到幼儿园安全工作一定要做细、做实，安全防范要从身边做起，为保障幼儿园消防安全起到良好的促进作用。同时，本次培训活动也促进老师把消防知识融入到对幼儿的日常安全教育活动中，从而增强幼儿的自我保护意识和能力。

6. 幼儿园防恐防暴知识

幼儿园防空防爆知识：

一、辨别可疑人员，提高自我保护能力

注意那些所穿衣服与脸型大小、身材不符者或与季节不符者;走路沉重，且走路表现很不自然者;假献殷勤，行为举止，神情异常者;眼睛往摄像头，防暴人员张望而紧张者。发现上述几点或部分时，应沉着稳定寻求铁路工作人员或防暴人员的帮助，排除安全隐患。

二、熟悉环境，暗记出口。

在陌生的环境里，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为自身安全，要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便需要时能尽快逃离现场。

三、遇到恐怖袭击，采取争取的处理方式。

遇到恐怖袭击时镇静，尽快撤离，避免进入实验室等有易燃易爆品的危险地点；不盲目跟从人群逃离，可以寻找有利地形地物隐蔽；按照指挥及时撤离现场，如果现实条件不允许，原地卧倒，等待救援；

四、在商场与集贸市场发生爆炸的应对措施。

保持镇静，迅速选择最近安全出口有序撤离现场；注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能造成新的伤害；.注意避开脚下物品，—旦摔倒应设法让身体靠近墙根或其他支撑物；不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间；迅速报警，客观详细地向警方描述事件发生、发展的经过。

五、收到恐吓电话、短信或信件事件正确处理方法。

收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。