⑴ 如何指导孩子练习拍球
拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数球的个数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。
正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。 2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。
3、循序渐进地教孩子拍球。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。目前小一班幼儿拍球存在问题与解决策略： [问题一]把球往地上一扔。以A宝宝为代表的一些幼儿在拍球时只会把球往地上一扔。根本没有“拍球”的动作。 [原因解析]这部分幼儿完全不了解球的特性，不明白“拍球”的动作要领。因而，也就不知道怎样才能一下一下地拍球。 [问题二]球越拍越低。以B宝宝为代表的一些幼儿拍起球来，会用手掌把球往地面上按，球稍弹起又被按下。他们手眼协调能力尚可。但球越拍越低。 [原因解析]这部分幼儿的手不会随着球的高低而上下调整，手腕不会用力，仅凭球的弹力弹跳。当球的弹力越来越小时，球也就越拍越低。 [问题三]球猛地着地飞走。以C宝宝为代表的一些幼儿无意中扔过几次球后，发觉球是有弹性的。他们乐于把球往地上一砸。让球高高地弹起而飞走。 [原因解析]这部分幼儿动作随意，只会大力扔球，控制不住球弹起的方向和力度。他们并不关注能拍几个球。只对“砸球”动作感兴趣。 [问题四]球不“听话”。以D宝宝为代表的一些幼儿虽能认真按照老师的动作要领练习，但就是控制不住球，球一会儿往左、一会儿往右，球拍起来很吃力。 [原因解析]这部分幼儿手眼协调能力不足，未完全掌握拍球的动作要领，尤其是细节动作掌握不到位，导致球难以“控制”。 针对小班幼儿拍球中存在的上述问题，请尝试了如下策略： [策略一]详解拍球动作要领。拍球的动作要领主要为：右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。球在弹跳时，手要跟着球的走向“扒近”或“推远”球，看球的高低调整力量大小；眼随球走，手脚动作协调一致。 [策略二]巧设拍球动作儿歌。在创编拍球动作儿歌时，力求突出要领、从易到难、活泼有趣。因此，根据幼儿的发展水平和个体差异来设计儿歌。如儿歌《球宝宝跳舞》：“我有一个球宝宝，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低；一拍一跳真有趣。”又如儿歌《带球宝宝去旅游》：“球宝宝去旅游，一拍一跳跟我走：拍一拍，走一走，带着球儿到处游。” [策略三]创编故事激发幼儿爱球。为了让幼儿爱惜球、不再砸球，编创《妈妈带宝宝上街》的故事讲给幼儿听：有一天，妈妈带小宝宝上街玩。妈妈看到漂亮的衣服就忘了小宝宝，自己去试衣服了，小宝宝找不到妈妈心里很害怕，就大哭起来……从而让幼儿想象自己被妈妈弄丢了，一个人在街上害怕的感觉。在拍球活动中，我们鼓励幼儿做好“球宝宝”的“爸爸妈妈”，带它们出去玩，还要把它们安全带回家。 [策略四]创设玩皮球游戏。针对幼儿控制不住球、拍球吃力等问题。组织幼儿玩有关“球”的游戏。如“踢球”游戏——沿着一定的路线或特设的目标把皮球当足球踢着玩，“抛球”游戏——拍皮球走一段路程后将皮球投进空中的球篮内并让幼儿在下方接住球，“赶小猪”游戏——用五十厘米长的纸棍赶着皮球往前跑着玩等，以帮助幼儿熟悉球，从而逐渐能自然地学会拍球。 希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。
⑵ 幼儿园应该怎样教幼儿篮球
得先有适合幼儿用的器材呀，不能让孩子玩标准球投三米二的架子吧，有了器材，就先从运球开始，能把球运走了可以组织孩子们玩一些传球游戏，之后就让他们投篮呗，让他们比比谁进的多，既有趣还能锻炼
⑶ 幼儿在学习篮球的过程中有哪些拍球技巧
幼儿学篮球应循来序渐进的教孩子源拍球，如单手拍球，左右手轮流拍球，边走边拍球，最后是学变换形式拍球，持球方法不对，手指容易戳到球，建议找专业的学篮球的地方，有专业人员指导，可以养成良好习惯，避免养成错误姿势影响效率，正确的姿势可以减少伤害。
⑷ 幼儿篮球单人自抛自接球的基本动作
一、
选球与持球方法
根据幼儿年龄特点和能力，
从小班到大班，
幼儿园的儿童用球版为
3
号小篮球。
当幼儿第一权次碰到篮球时都会觉得很兴奋，
对于幼儿一般选择低手持球方法，
高
手持球：五指张开，两大拇指朝上，两手抱球。第一次授课时，要讲解示范正确
的动作要领，
对于有些掌握不好的幼儿要个别指导。
最初，
各种持球方法都会有。
其实，
正确的持球方法对幼儿来讲是非常重要的，
一旦幼儿掌握到正确的持球方
法，幼儿会很容易受到受害，特别是幼儿的手指，例如幼儿持球方法不对，手指
戳到球，
这对幼儿的手指的伤害是非常之大。
因此老师在给初学者的幼儿上篮球
课时必须教会幼儿如何正确的持球，
这样可以减少伤害，
为下一步动作打好基础。
⑸ 幼儿园会教小孩子学习篮球吗
一般情况幼儿园是没有教小孩子学篮球的课程的，但有些幼儿园又会比较注重，就会让小孩子学拍篮球，所以还是需看幼儿园的侧重点。
⑹ 幼儿园小班篮球教学步骤
幼儿园篮球教学的思路。
以篮球为特色活动，熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我们做了些尝试性的探索。
1、篮球教学的总目标有三点。
第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。
2、篮球教学的方法策略。
在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。三、幼儿园篮球基本动作练习。
第一、儿歌辅导法。用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。
持球
手心空空不触球、两臂弯弯成八字；
双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球
手当帽子盖住球、手位协调很重要；
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。
运球
手推按球前后方、眼睛平视不看球；
落点身体侧前方、手身前倾保护球；
低运球：两腿弯曲膝以下。
高运球：两腿微屈腰腹间。
传接球
双手持球于胸前、两眼注视接球人；
后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。
接球
两脚前后稍屈站、两眼注视传球人；
伸直双臂接准球、掌心相对收住球。
双手投篮
双手持球于胸前、重心放在两脚间；
目视篮筐的后沿、两脚蹬地腰腹展；
两臂上伸两手翻、指尖拨球三指投。
单手投篮
小小脚尖正对篮、重心要在两脚间；
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三个直角；
两手拇指T手型、食指放在球中间、
双肘之间倒V字、食指指向篮球圈、
头不幌头瞄准点、投后食指向篮圈。
第二、拿着球随着音乐，以儿歌的形式来进行热身运动：
小班球操
宝宝开火车呀、两臂两肩来绕绕；
长高了变矮了、上下左右前后拍；
身前屈绕圈圈、球在肩上扭扭跨；
小兔小兔跳跳、蜗牛蜗牛慢慢走；
碰碰小腿小脚、抛抛转转真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走 、 半蹲活动头和肩；
体前弯腰转大圈 、 四个方向拍四下；
脚尖脚跟左右摆 、 球碰大腿和小腿；
弓步抱球绕一下 、 换个脚儿在试试；
左右手儿来托举 、 抛球向上放放松。
⑺ 幼儿篮球操的编排原则和方法
幼儿篮球操的编排原则和方法如下：
一、选球与持球方法
正确的持球方法对幼儿来讲是非常重要的，一旦幼儿掌握到正确的持球方法，幼儿会很容易受到受害，特别是幼儿的手指，例如幼儿持球方法不对， 手指戳到球， 这对幼儿的手指的伤害是非常之大。 因此老师在给初学 者的幼儿上篮球课时必须教会幼儿如何正确的持球， 这样可以减少伤害， 下一步动作打好基础。
第一次授课时，要讲解示范正确的动作要领，对于有些掌握不好的幼儿要个别指导。 最初，各种持球方法都会有。 其实， 根据幼儿年龄特点和能力，从小班到大班，幼儿园的儿童用球为3 号小篮球。当幼儿 第一次碰到篮球时都会觉得很兴奋， 对于幼儿一般选择低手持球方法， 高手持球： 五指张开， 两大拇指朝上， 两手抱球。
二、拍高球
（一）引导幼儿热爱篮球及原地拍高球的练习方法
尤其是对于刚进幼儿园的幼儿，对于他们来说一切都是新的事物，一切都是陌生的。 对于刚进入小班的幼儿， 老师不要强加给幼儿一个指标，每个幼儿要拍多少个， 起初老师要 用自己的方法来吸引幼儿， 让幼儿对篮球感兴趣， 只要幼儿觉得自己感兴趣， 他们就会无穷 乐的玩，所以老师在教学的时候要用适当的方法。
（二）原地拍高球
对于初学者的幼儿来说，他们对球感，熟悉程度都是比较陌生的。在原有的基础上， 针对幼儿拍球要从原地不动拍球开始， 简称 “ 原地拍球 ” ， 把这种拍球方式看成是幼儿往后学 习的出发点和起点。 原地拍球顾名思义， 就是站在自己的位置不移动的拍球。 原地拍球的最 基本的要素分为一个 “ 基本” 和 “ 三个要点 ” 分为原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手 拍球、双手交替拍球。
原地右手拍高球的动作要领：站在自己的原地，基本站姿站好，双手五指张开，右手放在球的上面，左手放在球的下 面托住球，双手托住球持胸前，做好准备拍球姿势，拍球时体会手指（食指和中指）压拨球 的感觉，手腕上下用力摇动，每次球拍的高球不要超过胸前，肚子的高度为好。同理，左手 拍球动作方法一样。 最后是双手交替拍球， 在左右手熟悉之后， 左右手也会显得是那么的简 单，老师做示范动作，只要告诉幼儿左右手各拍一下，交换拍就可，动作方法和左后手拍高球一样。
⑻ 教幼儿园篮球一个先教什么
应该先练基本功吧！
先易后难，先练习拍球！
讲解篮球发展的运动历史，让孩子喜欢篮球！
在练习拍球，带球！
讲解篮球的计分规则，和扣分规则！
要先易后难循序渐进！