『壹』 经营范围里的教育咨询允许做教育培训吗
如果你不想到教育部门去许可批文,你可以尝试改变你的经营范围,再向工商申请回执照答。经营范围可写:培训咨询、教育信息咨询之类的。不过,专业是培训教育,建议还是尽量去教育部门许可批文再执照,以免到时候说你非法经营。
『贰』 我想办一个教育咨询公司从事培训,经营范围怎么写
如果你不想到教育部门去办理许可批文,你可以尝试改变你的经营范围,再向工商申请执照。经营范围可写:培训咨询、教育信息咨询之类的。
不过,专业是培训教育,建议还是尽量去教育部门办理许可批文再办执照,以免到时候说你非法经营。
『叁』 注册教育培训公司,怎么填经营范围
注册教育培训公司经营范围可以填写教育咨询。
1、教育管理咨询服务、教育信息咨询、教育软件开发、经济信息咨询、贸易信息咨询、企业管理咨询、教育投资、教育信息咨询
2、教育培训公司经营范围中属于法律、行政法规规定须经批准的项目,应当依法经过相关部门批准。
3、企业申请登记的经营范围中属于法律、行政法规或者国务院决定等规定在登记后须经批准的经营项目(以下称后置许可经营项目)的,依法经企业登记机关核准登记后,应当报经有关部门批准方可开展后置许可经营项目的经营活动。
(3)教育培训范围扩展阅读
注册教育培训公司教育机构的条件:
1、有保证学校正常运行的经费来源;
2、有明确的办学宗旨、培养目标和办学方案,有健全的组织机构和章程;
3、有符合同级同类公办学校任职资格与条件的校长和教师;
4、有符合同级同类公办学校设立标准的占地面积、校舍建筑面积、教学仪器设备和辅助设施等办学条件;
5、举办民办学校的社会组织,应具有法人资格;举办民办学校的个人应当具有政治权利和完全民事行为能力;
6、法律、法规规定的其他条件。
『肆』 经营范围内是,教育培训、教育咨询(以上不含学历教育及其他限制项目
就是经营范围不含那种全日制学历教育的,培训机构又不是学校,肯定不会涉及到这方面的。
咨询方面的可以,毕业证是学校发,跟培训机构无关
『伍』 以盈利为目的的,以教育内容为范围的培训机构,属于什么行业呢
属于属服务业,交营业税。
开辅导班需要准备的证件:
一、,到办学所在地的教育局去索取并填写申请表,(要提供开办者的相关资质,学历学位证明等)经过审核批准,颁发许可证才能开办。
二、就是向工商行政部门申请营业执照进行法人登记(要提供验资证明、经营场所状况等等)。
三、是办理税务登记证。而最后还要注册资金,一般都是十万以上。
(5)教育培训范围扩展阅读
培训机构,以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求,需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业,其培训课程价格需要核算并报教育部门批准,增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
2018年3月16日,教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上表示,要坚定不移从5个方面推进减负,砍断教师和培训机构在教学方面的联系以及各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系。
培训形式
技能培训
教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的,所以登记机关是劳动部门,而且需要以不盈利或者少盈利为目的,主要是提供劳动部门的认证考试培训,师资需要认证,收费需要认证。
商业培训
区别于以上的教育形式是因为,商业培训的登记机关是工商局,在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单,但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。
课外辅导培训
课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。
『陆』 我想把教育信息咨询有限公司的经营范围内再加一项为教育培训,可以吗
教育信息咨询有限公司的经营范围内再加一项为教育培训是行不通的,教育咨询已经包含教育培训教育信息咨询有限公司经营范围:
教育咨询;技术咨询(以上“咨询”均不含中介服务);组织文化艺术交流活动;承办展览展示;会议服务;图文设计、制作;设计、制作、代理、发布广告;技术开发、转让、服务。
如果经营范围写上教育培训,那么公司就不行了,必须要有教学许可证,属于学校的范畴,就直接归教育局负责,而不是在工商局注册这么简单了。
注:未经专项审批的项目除外。
在教育领域内,各类各层级的咨询活动久已有之,但鲜见系统讨论或作为一门科学进行系统研究。而当前各类教育组织所面对的管理、经营环境越来越复杂,对于教育从业者特别是校长等教育行政管理者的专业化要求越来越高,专业、科学的系统咨询需求越来越强,而由于教育组织特有的组织特质导致无法完全借鉴企业咨询的方法解决问题,因此针对教育咨询系统论甚而教育咨询学的研究变成可能。
『柒』 培训类公司的经营范围包括什么
教育培训有限公司经营范围:
1、语言培训;
2、劳务派遣服务;
3、人事代理;自费出国留学中介服务;
4、职业中介服务;
5、人才推荐及招聘;
6、人才资源开发与管理咨询;
7、人才培训、职业信息服务、职业技能培训(不包括需要取得许可审批方可经营的职业技能培训项目);
8、企业管理咨询服务;
9、企业形象策划服务;
10、教育咨询服务;
11、文化艺术咨询服务;
12、网络技术的研究、开发;
13、计算机技术开发、技术服务。
可见,教育咨询有限公司经营范围里可以包括教育培训的。
各类各层级的咨询活动久已有之,但鲜见系统讨论或作为一门科学进行系统研究。而当前各类教育组织所面对的管理、经营环境越来越复杂,对于教育从业者特别是校长等教育行政管理者的专业化要求越来越高,专业、科学的系统咨询需求越来越强。
而由于教育组织特有的组织特质导致无法完全借鉴企业咨询的方法解决问题,因此针对教育咨询系统论甚而教育咨询学的研究变成可能。
『捌』 教育咨询的范围
可以的,没有超
『玖』 教育培训有限公司的经营范围一般有哪些
教育培训公司经营范围参考:
教育管理、咨询、培训、服务,从事计算机网络科技(不得从事科技中介)领域内的技术开发、技术咨询,会务服务,文教用品,办公用品销售。【依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动】
1、 课外教育培训行业(以下简称“教培”)扮演的角色——作为学校教育的一个强有力的补充,依附于学校教育。新东方因留学潮做英语培训,至今发展成为国内第一大教培机构;学而思因为奥数潮做奥数,至今也发展成为仅次于新东方的教培机构。
这两家已经成为线下教培机构的标杆品牌,是靠着作为传统教育的一个有力补充发展起来的,可在目前的教育领域并没有话语权,也没有产品上的新突破。依靠已有的资源和建立的品牌扩张,课程的质量难以保证,并且始终作为学校教育的补充。
2、 教培的核心——老师、课程、以个性化教学。教育培训形式有大班、小班、一对一、网络等不同的形式,从发展状况来看(PS:艾瑞数据报告显示一对一增长份额最高),走向个性化教学显然成为大趋势。在众多的教培机构中,学而思开大班的思路也是个性化的,对学员进行分层教学,开设不同层次的班型,赢得家长们的青睐和追捧。
拓展资料:
经营范围是指国家允许企业生产和经营的商品类别、品种及服务项目,反映企业业务活动的内容和生产经营方向,是企业业务活动范围的法律界限,体现企业民事权利能力和行为能力的核心内容。
简单来说,经营范围是指企业可以从事的生产经营与服务项目,是进行公司注册申请时的必填项。
《民法通则》规定,“企业法人应当在核准登记的经营范围内从事经营。”这就从法律上规定了企业法人经营活动的范围。经营范围一经核准登记,企业就具有了在这个范围内的权利能力,企业同时承担不得超越范围经营的义务,一旦超越,不仅不受法律保护,而且要受到处罚。核定的企业经营范围是区分企业合法经营与非法经营的法律界限。
根据《公司法》的规定,对企业的经营范围有以下要求:
1.企业的经营范围由公司章程规定,不能超越章程规定的经营范围申请登记注册。
2.企业的经营范围必须进行依法登记,也就是说,企业的经营范围以登记注册机关核准的为准。企业应当在登记机关核准的经营范围内从事经营活动。
3.企业的经营范围中属于法律、行政法规限制的项目,在进行登记之前,必须依法经过批准。
我国《公司法》第12条明确规定:公司的经营范围由公司章程规定,并依法登记。公司可以修改公司章程,改变经营范围,但是应当办理变更登记。公司的经营范围中属于法律、行政法规规定须经批准的项目,应当依法经过批准。
公司的经营范围,是指公司在经营活动中所涉及的领域,具体表现为公司具有什么样的生产项目、经营种类、服务事项等。公司需要有一定的经营范围,以便开展经营活动。同时,确定公司的经营范围,还涉及以下因素:
一、方便投资者了解公司资金的投入方向,也就是资金投入的项目以及该项目已经存在或者可能存在的风险;
二、为公司开展经营活动确定大体的范围,有利于公司经营活动的专业化发展;
三、有利于公司董事、监事、经理以及其他高级管理人员认清公司发展的前景以及努力的方向;
四、有利于建立和维护一定的管理秩序、经营秩序,防止市场竞争的无序状态。
『拾』 建设教育培训业务范围
教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。