㈠ 一学期的幼儿园后勤工作总结怎么写的
工作总结可以分为多个方面来写： 一、 膳食管理 膳食管理工作是保教工作的基础，也是家长最为关心的问题，在过去的一年里，我园的保健医生认真的计算幼儿营养所需量，制定每日配膳单，在每季的营养测查中，幼儿所需营养都能达到标准。 定期开展每月一次的伙委会，共同探讨膳食管理问题。在伙委会上，由保健医向家长详细的介绍食谱制定的依据以及每天营养的搭配，并认真听取了家长的建议和意见。由教师填写每天的膳食反馈表，根据反馈意见及时更改食谱。在今年，又增加了油条、大饼等自制主食。 采买人员严格的按照配量进行购买，在采买中，从来不买腐烂变质等便宜货。 二、保育工作 这一学年，制定了幼儿生活常规管理与教育常规管理，使之形成文字性材料；加强了幼儿常规的培养，如饭前便后洗手、饭后擦嘴等，并使之逐步形成了习惯；在开学初对全体教师进行了生活管理技能、安全工作技能、卫生消毒技能的培训，并在日常工作中教师之间进行了互相切磋。 在冬季幼儿外出时，及时为幼儿穿好外套，以防由于室内外温差太大，幼儿患病。 在卫生方面加大了检查力度，保育员卫生意识加强了，全园卫生比去年上了一个新台阶。 三、财务工作与财产管理、维修 认真的做好了收托费、发奖金工作；认真记录各种帐目，做到帐实相符、帐证相符；严把资金使用关，协助园长搞好经济结算。 开学初，对全园各岗的物品进行了清查登记，对大型物品每月进行检查并了解其使用情况，出现问题随时解决；对班内物品的领取实行了登记，初步建立了物品领取登记手续。 四、卫生保健 配合妇幼保健中心做好新幼儿入托体检工作及时建档并做了认真记录、分析和统计。在园幼儿的肝功澳抗检查工作达到百分之百。针对冬季流行性感冒，及时为全园幼儿服用板兰根水，按期、按时做好各种疫苗的接种，使接种率达到了百分之百；认真作好晨、午检工作，杜绝各种传染病及流行性感冒在我园发生；严格执行卫生消毒制度，加强了卫生管理的力度。 五、安全保卫工作 根据我园的实际情况进行了开、关门制度。加强门卫值班制度，闲杂人等一律不准进入，生人找人一律问清原因并登记。每月检查大型玩具的使用情况，定期召开安全会议，增强教师安全意识，严防各类安全事故在我园发生，幼儿园标准文案网有更多相关总结。
㈡ 幼儿园服务工作的意见
人本原理要求一切管理都应该以调动人的积极性为出发点。人是管理的核心，只有管好人才能管好财、物、时间、空间和信息。怎样使教师的积极性充分调动起来，我们在幼儿园的管理过程中运用人本原理的有关原则作了如下尝试： 一、 遵循能级原则，做到人尽其才 社会上的人都是不一样的，同样在一所幼儿园内的教师也是不同的，...每个人的能量是有差异的。就象举重运动员比赛一样，根据其身体重量进行量级的划分，我们的教师据她本身的学识水平、教学技能等划分，同样也有能量大小之分。对能量大的教师，我们除了让她们担当全园示范班的工作任务外，还让她们承担区级示范观摩活动，并提出科研任务的要求，让其挑重担。对于能量中等的教师，我们让她们进行园级公开活动，并进行某方面的教学研究的任务，给以次重的担子。对能量小的教师，向她们提出的要求是带好班，提高自己的教学业务水平，并要求其向有经验的老师学习，给以较轻的担子。能量不同的教师给不同份量的担子，而教师要达到她们自身的目标，都要经过自身不断的努力。只有这样才能使每一位教师的能量与工作相符，达到人尽其才的效应。 同样，每个教师的个性、知识水平、个人专长、兴趣爱好等也都是不同的，但是只要知人善用，发挥得当，每个人都会折射出耀眼的光芒。例如，一位青年教师工作能力强，创新意识浓，在组内能起模范带头作用，我们及时提拔她担任教研组长。让她带领组员一同尝试改革，从中体现自身价值。她带领大家尝锻模式，安排的科学性、组织的合理性、整个活动的游戏情景性，深深地吸引着孩子，体锻形式多样化，使孩子兴趣浓厚，这一模式获得大家一致好评，并在全园推广。工作上的成功，使她更专注、更投入，又挑起了园内的科研工作的重担，促进了其组织教学能力的进一步提高，并成为区中心教研组成员。有一位普通师范毕业的教师原来工作能力一般，然而，我们发现她的美术功底非常好，于是我们想方设法，让她外出向有经验的教师学习，请名师指点，她的美术特长，渐渐地在教学中显露出来了，接连在区级观摩活动中亮相，得到同行们的好评。她从一位能力一般的教师成长为一名区级骨干，并接受区级带教任务。又如，一位中年教师的学历是初中，在教学第一线是一名不达标的教师，根据责任心、进取心强的特点，让她转岗到二线当营养员，并送她外出进行初、中级厨师专业学习，使她成为一名厨房工作的得力指挥员，第二线岗位上的成功，同样也实现了自身的价值。 二、遵循合理组合原则，做到1+1>2 充分调动人的积极性与科学合理的安排有着密切的关系。安排合理得当，就会使教师间工作直辖市，配合默契，反之则会相互设防，不能形成合力，反而阻碍了每个人能力的正常发挥。在幼儿园内一个班级教育工作是由两面三刀位教师安排恰当与否会对教师的工作，孩子的教育带来诸多影响。因此，我们在安排配班时，道德对教师性格、能力、学识、兴趣、专长等进行具体分析，在配班中既考虑到互补，又考虑到兴趣志趣的相投。将性格内向与外向，慢性子与急性子、能力较强与能力较弱、善于交谈与不善于交谈的教师配在一起。将志趣相同的，有一定特长的教师安排在一起，有利于形成班级特色，但是能力过强的教师与能力过弱的、相互计较或志趣不同的教师不能安排一起，否则，会引起强者骄横、弱者自卑，双方斤斤计较。另外还要考虑年级组之间、班级之间的相互平衡。每个年级组总要考虑 一、二个班起示范榜样作用。对于进取性不够强的教师，则分散到各组，让她与进取性强、工作努力的教师组合在一起，以达到改变原状的目的。只有合理的组合，达到结构的优化，才能发挥出1+1>2的能量。我们深深体会到幼儿园保教质量的提高与合理组合人员关系十分密切。 三、遵循动力原则，鼓励超越自我 人的能力的发挥，有赖于人的动力，动力是对人管理的制约因素，人如果缺乏动力，那么其情绪就会低落，无积极性可言。动力则可分三种；它们是物质动力、精神动力和信息动力。 1、 运用物质动力，激发人的干劲 物质条件是人生存所不可缺少的，特别是处在经济体制到改革的当今，人们更把物质的获得看作自身价值体现的标准之一。因此，物质资历必不可少，特别是对那些成绩显著，贡献大的教师更应加大奖励力度。我们根据教师的工作情况，确立奖金分配方案，建立奖励制度，进行季、月考核，奖勤罚懒。同进，还设立了各项成果奖：园、区级骨干教师奖。从物质奖励上来体现贡献与奖金成正比关系，调动了大家工作积极性。出现上班提早到，下班领导到，教师们以园为家的好景象。同样，教师们忘我工作也激励着园领导更加注意创设良好的工作条件，园内开设了浴室、健身房、教工活动室、图书室，改善办公条件，组织教师旅游，安排家属联高官厚禄活动等等，使教师们以园为荣，工作更上一层楼。 2、 运用精神动力，提高人的境界 精神动力可以使人们满足心理上的需要，有了精神支柱，才能增进教师的事业心、责任感。精神动力支配着人的意志，使人坚定信念，不懈努力。精神动力最关键的是教师对事业的热爱与执着追求，为此，我们注重抓好青年教师政治思想工作，组织她们学习师德风范，聆听名师事迹报告，举行演讲比赛，谈人生、谈理想。经常组织团员青年外出参观学习，接受革命传统教育。组织教师收听当前国际形势及国内经济发展报告，明确幼儿教育的重要性，以爱国热情作为精神支柱。通过这样一系列活动，教师的工作热情被激发了，爱国主义情感加深了，对事业的追求更迫切了，很多教师向党组织递交了入党报告，确立了人生奋斗目标。通过一月一次座谈，教代会等形式，教师们积极参与、共商园内大事，更激发了教师主人翁的意识，挑灯夜战，抱病工作，互相帮助，无私奉献情景产生发，相互理解、信任、尊重、关心，营造了一个良好的精神氛围。 3、 运用信息动力，拓宽人的视野 当今社会已进入一个信息时代，新的信息，新的动态，将给人们带来一种新的启示，它是一种激发工作欲的动力，一种创新意识的动力。谁的信息新，谁就超前，谁的信息传播快，渠道多，谁的行动就快。为此，我们幼儿园购置了多台电脑，并通过上网，了解到各种幼教动态。园与园之间的交流、信息互通在网上进行。同时，派出大量的教师到其他幼儿园跟班学习，以获取最新的教材教法，了解课程改革的新动向。图书室内专门设有信息员，每周、每月向全园进行新闻发布，既有园内自身的工作动态新闻，又有园外的教学改革与思路的新信息。拓宽教师的视野，形成一种新的动力。教师们根据新的信息尝试新的教学方法：例：计算教学教师据操作感知 获得经验的模式，在实际操作尝试中，又向前迈进了一步，形成操作感知 观察体验 总结讨论 再操作体验 获得经验这样一个模式…….。由于信息的及时获得，加快我园幼教改革步伐，教师们竞争、向上，并转化到工作实际中，提高了我园在本地区的声誉与知名度。 总之，任何社会的活动都是由人来进行的，在幼儿园的工作中，离开了教师及教师的主动性、积极性就搞不好工作。只有以人为本，按照人的具体情况，给以不同的工作目标要求，发挥她们的长处，才能激发教师的工作热情，发挥的的主观能动性，才能提高管理的效率，实现管理的目标。“以人为本”是管理工作的关键所在。
㈢ 33、某些幼儿园存在保育员、营养员、保健员与儿童的人数比例不达标,没有做到
幼儿园在保育员营养员，保洁员于儿童的人数比例不达标时。应该向有关部门检举
㈣ 幼儿园里营养员和保育员哪个轻松
营养员
㈤ 苗圃路公利医院：幼儿园的营养员体检之前可以吃东西吗周六早上可以吗
常规体检都是要求空腹，不能吃东西，前两三天就不能吃太油腻的东西，大多医院周末都不休的，但是可以114电话咨询一下
㈥ 私立幼儿园工资制度与奖惩制度
2012年幼儿园工资分配方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻“人力资源是第一资源” 的重要方针，体现向一线、向骨干倾斜，体现公开、公平、公正的原则，鼓励教师敬业爱生、鼓励教师专业发展、鼓励业务拔尖的导向，逐步建立以岗位级效工资为主体的工资分配机制，进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境氛围，促进幼儿园的发展。 二、分配制度改革的原则 1、多劳多得，按劳取酬的原则； 2、优质优酬，注重实绩的原则； 3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则； 4、岗变薪变，待遇能高能低的原则。 三、分配制度改革的内容 （一）优化公办学校的自主分配 学校在教育局核定的工资总量内，根据分配改革原则。制定本园实际的分配方案。 （二）实行岗位级效工资为主的分配办法 1、分配内容 岗位级效工资由基础工资、在岗工资和绩效工资三部分组成。 （1）基础工资 基础工资是各类人员任职岗位的基本工资，基础工资必须与教职工的基本工作量挂钩。基础工资包括学校各类人员每月的岗位工资、薪级工资10%津贴、地方职务岗位津贴、八类地区补贴、地方生活津贴、医保补贴、物价补贴、教龄津贴、教育工作者津贴、房贴、独生子女津贴、纯职工津贴、书报费、特级教师津贴、特殊教育津贴等。 根据按劳取酬的原则，教职工必须完成学校制定的基本工作量才能获取基础工资。 教职工的病假、事假处理如涉及扣发基础工资部分。应按国家（198 1）52号，沪人（199 2）24号和沪人（1994）46号的相关规定执行。 （2）在岗工资（占教育局投入标准51%） 在岗工资是教职工除基本工作量外，以任职岗位工作的难易程度、责任大小、所需专业知识的深度和广度以及工作量的大小为依据而确定的工资。在岗工资包括教职工分类的在岗工资和岗位职务津贴，在岗工资应随岗而定，分配时应该充分体现同工同酬、多劳多得。 （3）绩效工资（占教育局投入标准49%） 绩效工资是学校在对教职工考核的基础上，按工作的实绩和贡献大小确定的工资。绩效工资包括月度、学期、学年等各类考核奖励、车贴、第13个月的年终一次性奖金、节假日奖和冷饮费等各种福利。 绩效工资在分配时充分体现效率优先、优质优酬，做到收入分配与工作量、与工作业绩挂钩。 学校将教育局下拨学校投入总额的1个百分点用于鼓励在专业化发展等方面取得突出成绩的教师。 2、分配比例 学校在本次的分配方案中在岗工资和绩效工资的总体比例分别是：51%和49%左右。 3、学校中层干部的收入上限 中层干部年收入的上限原则上不超过本校教师人均年收入的 1.2倍。 4、教职工的收入比例 学校在制定分配改革方案时继续坚持向一线教师、骨干教师倾斜的原则，继续坚持既定标准拉开教师、职员与工人的差异，即职员和工人人均的年收入原则上分别为本园教师在岗工资和级效工资人均年收入的80％和72%左右。 四、实施范围、对象和年投入标准 1、教育局下属的公办学校，经核定的在编在岗教职工。 2、幼儿园人均投入4.3万元。 五、分配制度改革的组织和工作程序 1、建立以园长为组长的分配制度改革领导小组，具体负责组织拟订和实施学校分配制度改革实施方案。学校工资改革分配领导小组：(过文菊、张胜珠、盛玉赠) 2、学校在贯彻落实本实施意见时，必须进一步体现公平、公正、公开原则，组织教工学习讨论，在听取教工意见的基础上，拟定出学校具体实施方案，提请教代会讨论、审议。 3、建立学校工资改革分配调解小组：张胜珠、盛玉赠、孟列 六、要说明的几个问题： （一）关于实施月勤奖的情况说明 为保证幼儿园各时段工作的安全、有序运作，特增设月勤嘉奖，奖励一个月中不迟到、早退、病假、事假的全勤教工，每月50元。 （二）、关于病事假工资的处理： 1、病事假基础工资扣法，应按国家（198 1）52号，沪人（199 2）24号和沪人（1994）46号的相关规定执行。 2、病假满1个月，月出勤奖为零，当月的在岗工资为零，绩效的考核部分为零，月安全考核为零，车贴为零。 3、病假不满1个月，月出勤奖为零，按实际天数扣除公式为：（当月在岗工资+当月绩效工资+当月安全奖+车贴]/22.5*病假天数。 4、病假满1个月或1个月以上的，学期期末奖金根据实际工作时间按比例发放。 5、大病处理：仍按05年工改补充条例执行。 6、教工病假期间，其工作由幼儿园统筹安排。 7、事假须提前两天请假，向园领导提出书面申请，安排好工作，经批准后方可休假；未经批准擅自不来园上班的，按旷工处理。 （1）事假处理办法为：当月月勤嘉奖（50元）为零，并按实际事假天数扣除，扣除方法为：（岗位工资车贴+月绩效工资+月安全+学期考核奖的月均数）÷22.5天×事假天数。 （2）教工事假期间，其工作由幼儿园统筹安排。 （3）旷工处理办法为：除按事假处理方法处理外，将影响年度考核、职称晋升和劳动聘用。 8、国家规定的公假及学校规定的公假：按国家规定操作，不影响月勤出奖及年终考核。 （三）关于迟到、早退和调休的说明 1、如迟到1次：扣除当月出勤奖，迟到二次（10分钟之内）：扣除在岗工资3%，依次类推。忘做早户导（做迟到处理）。 2、如早退一次，月出勤奖为零，扣除当天的在岗工资 3、调休： （1）调休必须事先告知领导并获准，突发急事须打电话给园长或工会主席。 （2）上午一般不允许调休，特殊情况须征得领导同意、安排好工作后方可调休离园，下午则在不影响工作的前提下经领导同意后可调休离园。 （3）每学期允许两次全天调休。 （四）关于实施月安全奖及事故处理的说明： 1、学校各项工作必须将幼儿安全放在首位，此奖主要是奖励当月安全无事故者。能发现安全隐患及时处理，并认真做好安全检查工作和记录等。 2、事故的处理的界定为：需填写事故报告的事件。 3、责任事故的处理：按有关规定执行，一切费用由责任人自理，并作出相应处罚。 4、自然事故的处理：及时做好事故处理工作，一般事故去除报销和保险后的自理部分费用30%由当事人（教师）承担；70%由幼儿园承担。扣除学期安全奖。 （五）、关于师德问题的处理 1、师德奖：无体罚或变相体罚；无家长投诉（无理纠缠者除外）；同事间团结友爱，互助合作、无有损教育工作者形象的言语和行为。 2、执行师德一票否决制。一旦发现师德问题，将由幼儿园核心组讨论，作出相应的严肃处理。年终考核为基本合格、不合格。 (六)关于调整教工出勤奖励的说明： 1、教工出勤奖励以学年度准，分为上半学期、下半学期。 2、未出全勤者，扣除学期及年度全勤奖励。 （七）、关于在岗工资考核的问题 教师：岗位责任制 财务：岗位责任制 保健：岗位责任制 （三大员） 营养员：岗位责任制（三大员） 保育员：岗位责任制（三大员） （八）、对于使用学校将教育局下拨学校投入总额的1个百分点用于鼓励在专业化发展等方面取得突出成绩的教师的说明： 该费用将在每学期末用于奖励在专业化发展等方面取得成绩的教师（教师业务考核及各类活动评比），评比时将按照幼儿园本学期工作重点定立标准；奖励为学校取得荣誉的教师团队和个人。 1）个人荣获区级或以上荣誉称号 2）个人荣获区级或以上荣誉提名奖 3）以班组为单位荣获区级或以上荣誉称号 4）在幼儿园专业化发展中作出贡献者 5）向区级层面开放活动 6）向总支层面开放活动 7）向园级层面开放活动 8）参加园级层面各类评比活动的 9）参加街道、区和市比赛或活动 10）在街道、区和市比赛获奖 11) 年终考核为：“优秀”者 12）向联合支部层面
㈦ 幼儿园每日入园时应该做哪些检查
1、晨检前保健老师要做好晨检的准备工作，先消毒好晨检台、晨检器具盘里放体温计、75%酒精、听诊器、压舌板、手电筒、酒精棉球、棉签、消毒纱布、红药水、复方愈创蓝油
软膏、幼儿服药记录本、笔等。保健人员要衣着大方整洁、态度和蔼、笑容可掬地迎接幼儿入园。按照规定配置好全园消毒工作所需的消毒水。准备好《晨检检查及全日观察异常情况记录表》。
2、晨检检查时要做到
*一问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，有无不舒服、患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。
*二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无精神状态不好，身上有无出疹等。
*三摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。
*四查：检查一下幼儿手指甲和双手是否卫生，检查一下幼儿有否带危险品入园，检查一下幼儿衣着是否整洁。
3、晨检中发现问题
（1）遇有可疑发热幼儿安抚其坐在门口的小椅子上测量体温。如遇有幼儿发热超过37.5度请家长带幼儿去医院就诊。
（2）遇有入园路上产生外伤的幼儿，给其进行简单的处理。
（3）对带药来的家长向其索要病历或请家长签字，并检查药名、标签是否清楚，药物有否过期，如有，则退给家长带回，保健药品一律不收。
（4）对不该带入幼儿园的物品由家长带回，如有幼儿带有贵重物品，一定在二人见证情况下退给家长。
（5）对班级全日观察幼儿和保健室全日观察幼儿给予安置。
4、晨检结束后要做的工作
（1）统计各班就餐人数。
（2）询问各班有无因病缺勤的幼儿，如有发热、传染病幼儿及时上报，并做好记录。
（3）对于需服药幼儿的情况及时登记在《晨检检查及全日观察异常情况记录表》上。
（4）检查保育员及营养员的消毒工作。