榆林教育培训

① 榆林开发区教育培训哪家好

教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统回。一般来说，这答种机构或网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息。也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构。

② 榆林育林教育地址在哪

没有榆林教育，一般是育林教育。无锡育林中小学生教育培训有限公司企业地址是无内锡市崇安区新容明西路516号1-2层。

无锡育林中小学生教育培训有限公司（简称育林教育） ，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于课外辅导领域的无锡本土专业化教育连锁培训机构。

(2)榆林教育培训扩展阅读：

无锡育林教育的主要产品：3-6年级数学、奥数、7-9年级数学、8、9年级物理。经营范围是中小学课外辅导；非学历职业技能培训（不含发证）；教育信息咨询（不含出国留学咨询与中介服务）；培训咨询。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

无锡育林教育由毕业于江南大学的肖林先生于2007年启用2000元创业资金起家，发展至今，目前已拥有7家分校，100多名全职教师，超过3000名学员。

③ 中公教育在榆林有分校吗地址和电话是多少

您好，中公教育为您服务。

如果您对相关的考试培训有兴趣，这里给您几点建议内：

1、充分了容解这个培训机构的基本情况，包括课程安排是否合理，教学管理队伍是否专业，在培训业中的口碑如何。
2、要充分了解培训班的硬件状况，培训班课堂的教学条件如何、多媒体应用程度都是应该考虑的问题。如果一个培训班连这些基础性的工作都安排不好，教学质量与教学效果就可能存在问题。
3、培训班只是起到一个辅助复习的作用，选一个好的培训班确实可以事半功倍，但是也绝对不能完全依赖它。在整个复习过程中最重要的还是自己对知识的理解掌握，也要靠自己刻苦努力。相信您一定会成功。
同时也欢迎您前来我们陕西当地的分校进行了解，我们榆林分校的地址在榆林市西沙文化路与人民路十字路口治沙所综合楼二楼（鄂尔多斯酒店对面）。

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④ 榆林成人学历培训哪个好

目前网络教育招生市场较乱，很多培训机构进行虚假宣传、违规招生，教育部正在严回厉打击。建议同学通过正规渠答道进行报名，以免被骗造成损失。 想升学历，有4种方式：成人高考、网络教育、自考和电大。 建议首先确定要报读哪种方式，然后确定要报读哪所高校，直接联系招生高校进行报名.各高校在当地会有最近的报名点。

⑤ 榆林中孚教育怎么样

还不错 在整个榆林地区来说排在前头的
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⑥ 榆林市教师职称培训在哪举行详细地址

总则

客观，公正，科学的评价，工作能力和教育水平的小学教师，充分调动积极性的教学和教育，促进整体素质的提高小学教师，以促进在发展教育在全省的基础上，根据的教师“人民共和国的中国”，“中学教师的位置上的一个试验依据条例，在后的小学教师中的试用条例和全省职称政策，在小学和中学教师结合全省实际，制定本条件。
二，小学和中学教师的申报和评审委员会的条件时掌握的基本条件，陪审团收到的基础条件，制定相应的实施措施。
三，适用于省专门在小学和中学教育，幼儿教育，教学和研究工作，在不同类型的中学，小学，幼儿园和其他教育机构中职教师工作条件。

点

，申报条件
（一）坚持中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育，敬业，教学，教师的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应的教师资格。
（c）健康，能够充分履行自己的职责，完成规定的教学或教学和科研任务。他目前的位置，因为年度考核合格以上。
（d）作为一个中学，小学，幼儿园，花园式的行政职务一年以上的，须取得相应级别的学校，校长培训证书。
（E）申报小学高级教师和中学高级教师，小学教师（不包括工厂，矿山的学校）资格要求完成继续教育规定的任务，并在审验合格。
（六）符合下列资格和任职要求，分别在
申报中学一级教师资格大学本科毕业或大学毕业的学生在初中，在第二年中学教师的立场。
2，小学教师资格，申报必须符合下列条件之一：
（1）从中学毕业，担任一所小学的教师职务五年以上;
（2）大学这所大学的毕业生，一所小学的教师职务四年以上。
3，申报中学高级教师资格的人具有下列条件之一：
（1）大学本科??毕业或大学毕业的学生在初中学校作为中学一级教师岗位五年以上;
（2）研究生毕业并获得硕士学位，担任了四年多的中学一级教师的地位;
（3）研究生和博士学位，担任2年以上，中学一级教师“的位置。
4，小学教师申报中学高级教师任职资格之一以下条件：
（1）大学毕业，曾任小学教师职务10年以上的;
（2 ）大学毕业后，担任了八年多的小学教师职务;
（3）研究生院获得硕士学位，担任了四年多的小学教师职务。
5，其他教育机构从事教学和科研人员的小学和中学的教学和研究，申报的小学教师，中学一级教师，中学高级教师资格，大学本科或以上学历，任期他们的办公室，以满足相应的要求。
6，这些规定不具备从业资格，任职年限达到相应的要求，高层次的专业技术职务任职资格，可以出色的报告。
（七）城市小学和中学教师晋升中学高级教师或小学高级教师职务（男性55岁和女性50岁以上的年龄和幼儿园教师除了今年年底）应该是一年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支持的教学经验，或当地的对口支援教育部门下结指导课进给农村支持教育任务的完成。
（八）任现职以来下列条件之一的，不得宣称：
1，工作??严重失职，造成不良影响的，由上级主管部门在全县通报批评，然后须申报。
2，在党纪，政纪处分，处分，不得被宣布期间。
3，欺诈，伪造资历，经验及表现，并在三年内不得申报。
选择标准
（a）在中学一级，小学教师任职资格评审条件
专业知识和工作经验，能力，符合下列要求：
（1）有一个教育系统的基本理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。系统工作的一个或多个课程，学科循环教学或担任毕业班的教学。活跃??于课外活动（实践）教学相结合。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。年度中学教师完成不低于320课时的教学负荷，中等职业学校专业教师不小于400课时，小学教师，教师不低于180课时不少于200小时。兼职管理工作的教师每年的教学工作量不低于1/2，专任教师每学期不小于30，每年的大学级领导不少于1/3的专任教师的教学负荷讲座每学期听课不少于20个。
（3）教学坚实的基本技能，熟练掌握教学课程标准的教材体系，教学原则和教学方法，教学和正确使用。良好的教学效果（至少一年，因为他现在的位置是优秀的）。讲授公开课，校级示范课，以及上述时间。
（4）积极实施素质教育，个性化，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任。教类良好的课堂气氛，学习，学生在各方面的全面发展。
（5）积极参与教育教学改革的研究和教学（课程）实验教学和研究能力。
教学和科研人员，以满足下列要求：
（1）教育系统的基本理论和专业知识，熟练掌握学科的课程标准，教材，教学原则和教学方法的研究。该承诺已在一个或多个学科教学指导和教学科研。教学或一直从事教学和科研工作的职级和不少于1年的总的指导工作。教学，科研和教学指导
（2）完成所需的任务。深入指导教学计划的学校，每所学校每年超过60天的，县的教学和研究人员，以及讲座，观察和评估60余城市教学和研究人员超过40天，讲座， 40岁以上的观察和评价;超过30天，授课，评估考试课程30个以上的省级和研究人员。承担公开课或每学年的教师培训课程，对青年教师的指导和培训作出了杰出的成就。
（3）在教学，研究和研究能力，具有一定的创新意识，积极参与学科建设，课程改革和实验室建设，取得显著成绩。他目前的位置，因为参与并完成的研究项目，以上在本学科的教学和研究。
2，受教育程度和工作表现
城市学校的教师有三个以上的下列条件（异常报告有四个或更多），必须有一个1，2：
（1）县组织的质量等级（和县，市二等奖）以上教育部门讲授，观摩课，示范课。
（2）独立的教学??撰写研究论文发表在CN刊物或超过两个或两个以上的城市的教育机构在教学和科研活动中??交流（以上均二等奖）;城市的优秀教学成就奖（研究），教育研究项目，通过以上鉴定的城市行政主管部门组织的教育教学改革问题。
（3）直接指导的学生在学科以上的县组织的规范种族的主管部门，获得了二等奖，在同一时间，我被评为优秀指导教师。
（4）工作3年以上，作为一名教师，所带班级被评为县级以上文明班集体，我被评为优秀教师。
（5）教师节期间，政府县级以上综合性表彰优秀教师和先进教育工作者称号;或在教学的市以上教育行政部门表彰的杰出成就。

农村学校的教师教了三个以上的下列条件（特殊报告有四个或更多），其中1，2，必须有一个或多个：
（1）质量课县级以上教育主管部门的组织，观察到的类，示范课，或乡镇的2倍以上，镇中心学校的质量等级（获一等奖），观摩课，示范课，组织。
（2）独立撰写研究论文发表在CN刊物或教育部门组织县级以上两个以上（县二等奖提名），县成就奖“的优秀教学在教学和科研活动中??交流教学（研究），教育研究项目，教育的改革问题，通过以上教育行政部门县组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在主管部门的规范县级以上组织的学科竞赛，奖励，在同一时间，我被评为优秀指导教师。
（4）作为一名教师，工作3年以上，所带班级命名的乡镇，城市更文明班集体，我被评为优秀教师。
（5）教师节期间，政府县级以上综合性表彰优秀教师和先进教育工作者称号;或教学由县级以上教育行政部门表彰的杰出成就。

教学和研究人员，有两个以上的下列条件（先决条件），异常报告的人员有三个以上（1,2的先决条件）：
（1）独立CN学术期刊上发表教育研究论文超过2个，省级教学和研究人员超过三个（其中至少有一个在省级以上学术刊物上发表）。
（2）主持的教育研究项目，教学和研究课题，教学改革实验结果由教育行政部门在市以上组织的鉴定，或优秀教学成就奖（研究）（教学和科研人员的省级二等奖以上）。
（3）我的直接指导的教师2人以上（）演讲在教育部门组织的质量教训在城市（及以上）的城市，二等奖，观摩课，示范课，省（次）的教学和研究人员更直接的指导老师教的质量一流的组织，由省级教育部门（省二等奖以上），观摩课，示范课。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师和先进教育工作者称号。
中学高级教师资格评价条件（二）
专业知识和工作经验，能力，以满足下列要求：
（1）具有学科体系，坚实的教育理论基础，相关学科，具有一定的知识和专业知识的深度和广度。该系统担任的工作的一个或多个主管年的周期，这门学科的教学，讲座，主题流通教学课程，或担任毕业班教学。独立引导学生积极参与课外活动（实践）。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。年度中学教师完成不低于320课时的教学负荷，中等职业学校专业教师不小于400课时，小学教师，教师不低于180课时不少于200小时。兼职管理工作的教师每年的教学工作量不低于1/2，专任教师每学期不小于30，每年的大学级领导不少于1/3的专任教师的教学负荷讲座每学期听课不少于20个。
（3）具有较强的教学能力和丰富的经验，在教学实践中，能熟练使用现代化的教学手段，教学科学的教学方法，公认的本学科教学的骨干。教学一个显着的效果（至少2年，因为他现在的位置是优秀的）。举办??讲座或县级以上公开课，示范课，优秀等次。
（4）有一个国家的最先进的教育理念，积极实施素质教育，个性化，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力的培养。根据工作需要，积极承担班主任。教类的一个良好的课堂气氛，学习，提高教育教学质量和培养学生的能力，促进整体发展取得显著成绩的学生。
（5）积极参与教育教学改革实验教学（课程）和学校校本教材的研究和开发，并组织领导，发挥了关键作用，具有较强的教学和研究能力。指导和培训青年教师成效显着，在学校的骨干教师。
教学和科研人员，以满足下列要求：
（1）系统，扎实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握研究学科课程标准，教材，教学原则和教学方法。熟悉各种版本的学科，教材，各年级的教学指导。该承诺已在一个或多个学科教学指导和教学科研。教学或一直从事教学和科研工作的职级和不少于3年的总的指导工作。教学，科研和教学指导
（2）完成所需的任务。深入指导教学计划的学校，每所学校每年超过70天的，县的教学和研究人员，以及讲座，观察和评估60余城市教学和研究人员超过50天，讲座， 40岁以上的观察和评价;超过40天，授课，评估考试课程30个以上的省级和研究人员。承担公开课或教师培训课程每学年，指导和培训青年教师成效显着。
（3）具有较强的创新意识，在教学，研究和研究能力，的主教学改革和最新发展。积极参与学科发展，课程改革和实验室建设，取得了显着的成绩。他目前的位置，因为以上在本学科的教学和研究，主持完成的研究项目。
2，受教育程度和工作表现
城市学校的教师有三个以上的下列条件（异常报告有四个或更多），必须有一个1，2：
（1）教授在教育部门组织的质量教训在城市（市二等奖或省级三等奖以上），观摩课，示范课。
（2）独立的教学??写研究论文发表在CN刊物超过两个，一个又一个的在教育部门的教学和研究活动的组织，以换取（市，CN刊物上发表论文的市一等奖或省级二等奖）;（研究）省级优秀教学成果奖;识别或教育研究项目，通过省级商务主管部门，教育机构教育的改革问题。
（3）直接指导的学生获得二等奖，在城市上空部门组织的业务主管的纪律，规范的较量中，在同一时间，我被评为优秀指导教师。
（4）工作3年以上，作为一名教师，所带班级被评为市文明班集体，我被评为优秀教师。
（5）敬师日“期间，政府部门在城市更多的优秀教师，先进教育工作者称号较全面的认识，或在一个由教育行政部门表彰在教学中做出突出成绩省或校长，副校长教学教学优异的成绩通过市以上表彰的教育行政部门。

农村学校的教师教了三个以上的下列条件（特殊报告有四个或更多），其中1，2，必须有一个或多个：
（1）教育部门比在城市更优质课，观摩课，示范课，或两个以上的县级以上精品课程（以上均县二等奖），在教育部门组织的组织观摩课，示范课。
（2）独立的教学??撰写研究论文发表在CN刊物或超过两个或两个以上的城市的教育机构在教学和科研活动中??交流（以上均二等奖）;城市的优秀教学成就奖（研究），教育研究项目，通过以上鉴定的城市行政主管部门组织的教育教学改革问题。
（3）直接指导的学生在比赛中获奖的纪律，在城市上空的业务主管机构，或直接指导的学生（次）或县级以上部门在规范负责该组织的规范的学科竞赛获奖者，在同一时间，我被评为优秀指导教师。
（4）工作三年，作为一名教师，所带班级命名为县级以上文明班集体，我被评为优秀教师，学校的教学在农村地区或在村，镇在第一行之后连续教学20年或以上的，由教育行政部门县级以上认识。
（5）教师节期间，政府县级以上综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号，或取得了优异的成绩，在市以上教育行政部门表彰的教学;校长，副校长教学教学优秀成果，由县级以上教育行政部门的全面认识。

教学和研究人员有三个以上符合下列条件（1,2的先决条件），有4个：
（1）在CN学术期刊上独立发表三个以上的特殊报告的工作人员（其中至少有两个教学研究论文在省级以上学术刊物上发表），超过五省和研究人员，其中至少有三个在省级以上学术刊物上发表（至少其中之一是发表于核心期刊）。
（2）确定的教育研究项目，教学和研究课题，教学改革的实验结果，由省级教育行政部门或省级优秀教学成果二等奖（研究）（组织主持的省级一流教学和科研人员奖）。
（3）我的直接指导的教师2人以上（）演讲的质量等级由省级教育行政部门组织和省级二等奖（省级教学和科研人员，省级一等奖），观摩课，示范课。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师和先进教育工作者称号。

小学教师（不包括教学和研究人员）申报中学高级教师资格，具有三个以上的下列条件（先决条件），异常报告的人员有四个： />（1）教组织的质量教训在教育部门在城市（市一等奖或省级二等奖以上），观摩课，示范课。
（2）教学研究论文发表了独立CN学术期刊省级以上三个多。
（3）主持的教育研究项目，教学和研究课题，教学改革实验结果通过省教育主管部门或省级优秀教学（科研）成就奖。
（4）在教师节标题，市优秀教师和先进教育工作者或省级学术技术带头人称号，对政府全面承认。

附件

1，随着条件中规定的申报条件和选择标准。取得国家承认学历的专业技术人员参加的工作，他们的职业应该是目前从事专业相同或相近的。通过他们的办公室，正常申报高级专业技术职务任期至少2年后，相应的学位证书。
二，条件中的专业理论知识和工作经验的能力，教育程度和工作性能要求的专业或学科的专业技术人员，是指他目前的状况。
教学效果，必须伴随着一所学校的教学效果评估材料。讲座，观察和评价应伴随着演讲，观察和评价的记录和相关材料。优质课，观摩课，示范课，必须伴随着自己的教案，的组织者证明了意见和专家评审。该项目应附有经鉴定的项目报告，研究报告，证书的真实性。研究报告，获奖证书（教育行政管理部门县级以上签名）必须伴随着成就奖。一流的工作必须附上评估材料和获奖证书。必须附有证明当地教育行政部门支持教育的经验。制胜，必须伴随着奖励证书，并发表著名的“评审表”和“评估汇总表指定受表彰的文件。是不能重复使用的内容相同的结果。仅限于唯一
论文，论文发表于没有补充，特别版，特别版专辑的期刊，论文聚集在一起，等。审查，审查文件不被视为通信覆盖范围。老师写的论文，有新的想法，是有一定的理论水平，很强的指导意义的教学工作，教学和研究人员撰写论文必须有创新，有较高的理论水平，指导教学工作的积极作用。
条件中提到的“市”是指省会城市， “县”是指县，县级市，区“，”城市学校“（包括居住在县城以上的学校位于农村高中），”农村学校“是指居住在乡镇的学校，镇以下。
包括称为“上面”，“下面的”电平的条件。
申报员工的作为校级位置，应当标明相应的“评审表”和“评估汇总表的位置和时间。
八所小学和中学，幼儿园，非教学人员及其他教育机构，中非共和国，小学和中学的教学和研究人员，工作职责，报告相应的专业技术职务的小学和中学教师系列以外。
九从发行日起实施的条件。原创“的小学和中学教师，在河南省，中，高级专业技术职务任职资格申报，甄选准则（试行）”（豫人职[2003] 20号）同时废止。

⑦ 榆林市干部教育培训网络学院关闭了吗为什么无法登陆

网站更新维护，要不就是学习高峰期，建议错开高峰期学习，
没时间做的朋友，我可代回劳，缩短完答成时间，质优价廉、
必修部分设置四个模块：
1．政治理论。
2．党性修养。
3．核心课程。
4．课程论文。学员完成课程学习后，须提交课程论文。课程论文由榆林干部网络学院集中评审，最高计6学时。
选修部分设置三个模块：
1．拓展课程。在拓展课程模块中选择课程学习，最低完成学习18学时。
2．微课程。在微课程模块中选择课程学习，最低完成学习6学时。
3．专题片。在专题片模块中选择课程学习，最低完成学习6学时。
在规定时间内，完成必修部分和选修部分各模块学习任务，且课程论文评审合格，本期专题培训考核为合格。不提交课程论文的，专题培训直接考核为不合格。超出最低学时要求按照实际所获学时统计。