⑴ 幼儿园园长通过哪些方法对教职工进行培训与教育
对老师的培训，有如下几个原则： 1/ 规划性。在每个年度开始前，都需要对本年度所有的培训项目、授课老师、时间做好计划，以免出现冲突。 2/ 持续性。也就是说不能断断续续，想起来就培训，想不起来就过去了。老师在园所的每一天，都应该是提高的过程，都应该是培训的一部分。 3/ 教师多元性。即要有校内...主管的培训，也应该邀请大专院校的教授专家，甚至还应该让自己的老师尝试读书后给同僚上课，这样可以激发大家的积极性。 4/ 课程多元性和层次性。对于不同级别的老师，应该有不同的培训。选择就是培训内容略高于目前工作所需。比如对骨干老师，就应该开始加入管理方面的培训课程，对主管加入财务方面的课程等。 5/ 理论与实践的结合。理论与实践应该是螺旋式上升的，只有实操没有理论，就会导致知其然不知其所以然，未来的上升空间和创造性不足。在理论培训方面，海外专家会更专业。 6/ 反馈和追踪。培训最怕的就是刚上完热火朝天，三天之后忘的一干二净。所以每次培训结束，都应该要求上课的老师提交总结和行动计划，自己给定时间，到期有主管组织大家讨论落实情况和遇到的问题。 清华大学附属的紫荆时代幼儿园联盟（启迪教育）在培训方面就相当好，我就定期安排我们的老师去受训。
⑵ 幼儿园主要通过哪些途径对保教人员进行职后培训与教育
【】请优秀的保教人员讲“敬业课”； 【】请经验丰富的的保教人员，讲保教课； 【】看保教操作的规范 课件、示范操作 【】开展一帮一的考核达标竞赛，奖励优胜
⑶ 幼儿园教职工培训和教育主要采取哪些措施和途径
1 例会。对教职工的工作任务做安排，一些规章制度可以利用这个时间传达 2 教研。主要针对教师教案能力培养，可以观看优质课，赛课、评课。 3 外出学习。参加专家讲座，要求参加的老师每人做一个观课分享。如果去的人大于2，每人观课的内容需要分工，尽量侧重点不重复。
⑷ 幼儿园职业培训最大的收莸如何写
个人认为月圆职业培训收获的话，可以写一些你在培训时所学到的一些东西，或者有什么感想都可以写下来
⑸ 幼儿园教师职业行为准则培训,您认为自身的能力现状和发展现状是怎样么样的
我认为幼儿园教师职业是特别重要的，因为他是在孩子萌芽的时期，所以实则是非常重要
⑹ 私立幼儿园教师参加培训回来离职，要求赔偿培训费
私立幼儿园教师参加培训回来离职，要求赔偿培训费，是他自己要离职的话，这个费用肯定是他自己承担。
⑺ 幼儿园园长可以通过哪些方法对职工进行培训与教育
你好，回答： 思想上：人之所以会对一件事情付出努力，是因为心中有一个信念，想要让老师为园里辛勤的工作，作为园长要做好领头人，您应该是信念的倡导者，是一位好的带头人，领路人，将您的知识、学识、阅历、经验一一分享，让老师觉得在园里可以学到很多东西，不断提升的不只是能力也会和实际利益挂钩。 行动上：一园之长要有较强的实际教学能力和丰富的处事能力，您的一言一行都将是对老师的教导，将这样的教导分散到每日的工作中，点点滴滴言传身教，相信老师们也会耳濡目染不断提升。 言语上：不要吝啬您的夸赞之词，有时候园长的一句夸奖，可以让教师心理暖三天。就像幼儿也喜欢老师表扬，回家后也会和父母说上好几遍。老师们被肯定也是一种必要的心理需求，当这种社会认同被肯定，自我的价值也就得到了肯定。 落实到日常工作中，您可以开展教师互助学习，让积极的教师带动被动的教师，利用评比、比赛、奖罚等制度去改善老师们的心态，让幼儿园成为教师的天地，让他们有自己的舒展空间，让她们知道只要付出努力了，园长都会看到。在园中树立典型代表，好的奖，不好的罚，混日子的最好自动离开。 员工的福利制度也要完善，要让老师体会到，有人在关心他们，园长是幼儿园的大家长，老师们有时候也像孩子一样需要关爱。
⑻ 学前教育行业前景分析
1学前教育简介
学前教育专业属于教育学大类，主修课程集中在教育学类、心理学类、学前专业课程和一些公共课。
主要有：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、中国教育史、外国教育史、学前教育原理、发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿园课程、教育科研方法、学前儿童游戏、学前教育管理学等。
学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
2学前教育的发展前景
幼儿教师是一种专业化的职业。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。
在社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。
⑼ 简答题 幼儿园教职员工加强业务培训，强化职业能力的主要途径和方式有哪些
1
、教育行政有哪些功能？
教育行政的功能可以概括为：
（1）计划功能。
（2）立法功能。
（3）组织功能。
（4）监督功能。
（5）指导功能。
（6）服务功能。
2
、简述设置幼儿园组织机构的意义。
设置合理的幼儿园组织机构十分有必要。主要体现为：
（
1
）通过合理配置人力资源，发挥整体功能，有利于顺利实现幼儿园的工作目标。
（
2
）良好的组织系统能
为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件。
3
、简述幼儿园规章制度的意义。
幼儿园规章制度的建立，是园所管理的一项常规性工作，也是实现科学管理的手段，在强化管理，提高工作效能和形成良好园风方面都具有重要意义。
（
1
）
规
章制度的建立，有利于保证正常教养工作秩序（
2
）规章制度的建立，有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效（
3
）规章制度具有行为指向作用，
有助于增强责任意识，减少良好的园风
4
、在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？
在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好如下四大关系。第一，幼儿与社会之间的关系；
第二，人与人之间的关系；
第三，工作与工作之间的关系；第四，
资源的投入与产出的工作成果之间的关系。上述四大关系蕴含着一系列的矛盾，园长在处理这些矛盾方面积累了许多宝贵的经验，认真总结管理实践中的经验，
摸索出幼儿园管理的规律性。
5
、谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。
幼儿园管理者应善于根据被管理者的思想境界需要和外界的环境状况等多种因素去准确地制定既符合成员需要，又有挑战性的目标，
并尽可能使个人的志向与整
体工作的要求一致，使个人的才能智慧在集体中能得到充分发挥，利于他们将个人生存的价值目标融于整体目标之中。这样，目标就成为了一种激励组织成员的
力量源泉。
6
、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。
幼儿园的教育目标与管理目标的关系：幼儿园的教育目标与管理目标，一方面各有所指，另一方面同时又紧密联系。
（
1
）教育目标是制定管理目标的一个主要
依据。
（
2
）管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。
7
、谈谈制订管理目标体系的具体步骤方法。
将制订目标体系的具体步骤方法如下几点：
①制定幼儿园在某一时期内发展的总体目标
;
②层层分解目标，建立组织目标与个人目标相统一的目标体系
;
③围绕
目标制订工作计划，为各项工作的科学运行提供直接的依据。
8
、为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？
为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好以下两方面的工作。首先，尽可能给职工下放权限，给下级以自由处理工作的余地，在权限下放的同时，也要强调
下级的执行责任和报告义务，而下级在工作过程中，一面对照自己的工作目标检查行动，一面依靠自己的判断来充分行使所下放给自己的权限，努力达到目标，
这就是自我控制的过程，园长应努力为下级在自我控制下独创地工作创造种种有利条件。其次，抓好实施目标过程的检查和控制。完全不予以检查和控制，目标
的实施就有可能放任自流，应施以的动态控制，进行必需的调整，以保障目标的切实实现。
9
、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？
（
1
）执行计划要严肃而坚定，使实行有主题。
（
2
）注意加强园长自身工作的计划性，增强时间观念，深入第一线，使园长能自主地处理好各项工作的关系。
（
3
）
完善计划的体系，使长计划能分解成具体可操作的短安排。
（
4
）充分发挥各类组织的积极作用。
10
、在幼儿园的管理过程中，应如何认识检查的作用？
（
1
）检查是管理过程中必不可少的中介环节，它是实现计划的保证，是总结的前提。
⑵对下级具有督促考核的作用。⑶检查在一定程度上还可起到检验管理
者自身管理水平的作用。
11
、园长选择领导方式应考虑哪些因素？
园长选择领导方式应考虑以下两个方面的因素：
(1)
考虑被领导者的成熟度
:
对于不同成熟度的被领导者应选择适当的领导方式。成熟度可以理解为一个人认识客
观现实与社会生活、认识自己、清楚自己与外界环境关系得水平。对于不同成熟度的人，采取的领导方式应有所不同。
(2)
考虑领导环境及领导者的具体条件依
据园所工作的具体环境、园所领导者的具体环境，选择较佳的领导方式，即依据园所的组织结构、分工状况，园领导者的威信与影响力、人际关系等因素综合考
虑。
12
、简述园长的主要领导工作。
园长的主要领导工作归纳为以下几个方面：
1.
坚持正确教育思想的领导
2.
建立有效的幼儿园管理体系
3.
保证保教中心工作
4.
建设好教职工队伍
5.
善于当家
理财
6
做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系
13
、试阐述对教职工队伍进行科学的管理的必要性。
对教职工队伍进行科学的管理是十分必要的。
（
1
）从理论方面分析，有必要对人进行科学管理。现代管理学十分重视对人性及人的行为研究，强调人是管理的核
心。管理理论上归纳为人、财、事、物、时间、空间、信息等七方面的因素，而在这些因素中，最核心、最活跃的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理
幼儿园时，不可避免地需思考，并解决好对教职工等人员的管理问题。
（
2
）从当前幼儿园中人员的实际情况来看，有必要重视对教职员工的良好引导和管理。
⑽ 请问幼儿园的教师在职培训有哪些形式
教师在职教育的形式多种多样。中国的教师在职教育的形式通常有下列8种类型： ①由教育部和省、市、自治区以及国务院有关部委主管教育的部门以及各高等学校开办各种专题的讲修班、读书班和暑期讲习班。 ②由教育部会同省、市、自治区和国务院有关部委主管教育的部门统筹安排全国重点高等学校接受进修教师学习。 ③开展校...际协作和讲学活动,组织相互听课、观摩教学、举办实验研究报告、专业学术讲学、专题讨论，彼此代培教师。 ④选派教师出国进修或聘请外国专家来华讲学。 ⑤高等院校举办函授教育、刊授教育和夜大学。 ⑥以所在学校分科教研组为单位，由有业务专长的教师带领的辅导班，或通过个人自学方式达到业务合格要求。 ⑦中央、省、市、自治区开办广播电视大学，省辖市的区、县一级设立电视大学工作站（或分校），以及基层单位设立教学班。 ⑧发挥各级教师进修院校、教育学院、师范院校和各级教学研究室（ 部 ）的作用，建立省、地、县和学校等在职教师培训网，即省、地（市）两级教育学院或教师进修学院，负责中学教师培训、进修；县级教师进修学校，负责小学教师培训、进修；乡镇建立教师培训站或巡回辅导站等组织；学校组织进修或培训教师妥善安排他们的工作和学习。