Ⅰ 幼儿园园长证怎么考
考取幼儿园的园长证，须持有学前教育的大专及以上学历和学前教育的资格证，可以参加省级组织的园长培训班，建议咨询当地的的教师培训学校。园长需要付出很多的努力，即使有幼儿园园长证也要不断地学习。好的园长就是有一所好的幼儿园！
Ⅱ 蓝天学前教育网组织的园长任职培训班是真的吗
你是广东的吧。不可信，因为现在园长任职资格班除了一些经济问题，目前省里已经暂停这个培训班了。
Ⅲ 学前教育大专在校生可以报名园长证培训吗
答-幼儿园的园长[公立]是公职人员，如有公开招聘符合条件的可以的[前提是有幼儿教师上岗证]。
Ⅳ 北京可以一起进行早教师培训，早教园长培训吗
有的啊 北京助跑者幼教商学院 师资培训 助跑者教育的课程培训师都是来自国内外知名早教机构的金牌培训师，为大家带来最为专业和最新的教育理念及课程的培训；同时也本着负责任的态度，在老师培训过程中会有设有严格的考核制度，考核不过关者将会被淘汰。以保证投资者在运营期间不会出现教学质量问题。 岗位专...项培训 助跑者教育岗位专项培训是由业内各大教育集团一线实战专家培训，他们都在一线有10年以上的实战经验。为投资人培养出属于自己的精英团队。
Ⅳ 有了幼师资格证还可以考小学教师资格证吗
①可以的，教师资格只是对申请人能力、水平、条件的认定，而且是开放性的，因此一个人可以具有多种教师资格。
②根据政策规定，同一自然年内，一个申请人只允许申请一种教师资格。若在当次申请认定期间已经注册申请过一种教师资格，则不能再注册申请另一种教师资格，需等到第二年再申请认定另一种教师资格。
Ⅵ 自己命名一个幼儿园怎么培训园长和幼师
一、抄培训目的
为了提高袭新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。
二、培训方式与内容
1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。
2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。
美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。
舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写。
三、培训原则，园长的培训尽量在选聘时把控园长综合素质强的，其次借助外部专业力量进行培训。幼师采用老带新，互相培训，营造共同学习的氛围！
关注本人主页，有更多丰富幼教资讯。
Ⅶ 怎么写访谈报告（幼教）
教育发展，教师为本。幼儿园教师是幼儿教育发展的关键所在。近年来，为满足广大农民群众对幼儿教育的需求，同时响应政府多渠道、多形式办园的要求，民办幼儿园“应运而生”、发展较快,已成为农村幼儿教育的重要力量。农村民办园教师队伍状况如何？主要存在什么问题？该如何解决这些问题？2008.10—2009.6月我们课题组对南屿地区民办园教师进行了专题调查，并开始了初步的对策研究。
调查对象为南屿地区的民办园教师。调查内容包括教师队伍的基本状况、对幼教职业的认识情况、教师素质情况及教育教学情况四个部分。调查采用问卷、访谈与观察相结合的方法。调查问卷由课题组自行编制；调查采取随机整群抽样的方法，对南屿地区的14所农村民办园发放问卷50份，收回问卷50份，有效问卷50份。访谈对象主要是幼儿园教师和园长。观察重点是幼儿园教育教学活动。
从调查结果分析
（一）民办园园长管理素质低，教师学历低，缺乏教学经验，教师队伍不稳定
从对各民办园园长的访谈调查中发现：民办园园长普遍只重视经济利益，而忽视规范幼儿教育和教师管理，且对园内日常业务知之甚少。
调查结果发现 68％的教师年龄在20周岁至25周岁之间，还有28％的教师年龄在25周岁至35周岁之间。所有调查访谈对象中88％学历为幼教职高，而且80％的教师教龄在5年以下。96％的教师在一线任教，58％的教师曾在2所或2所以上幼儿园任教过。
调查结果表明农村民办幼儿教师学历普遍偏低，没有系统掌握幼儿教育理论，教学经验比较缺乏，教师队伍流动性强，这些不便于民办幼儿园的管理与教学，对农村幼教事业的发展造成十分不利的影响。
（二）教学资源不足，教师工作压力大
从对幼教职业的认识情况调查结果来看：64％的教师希望园所加大对教学用具方面的投入，54％的教师认为自身缺乏专业指导。从调查情况表明教育资源的不足主要是民办园负责人对园所教育教学环境不够重视，加之如果投入成本加大，会导致资金回收时间变长，所获得的经济利益就变小。
调查中我们还发现44％的教师认为工作压力大，而这些压力主要来自于家长的要求。由于孩子是家长的希望寄托，因而对幼儿教师的要求也比较高，所以幼儿教师能强烈感受到来自家长的压力；其次才是教学任务给教师的压力。如何给教师减压，同时为教育幼儿创造一个轻松、愉悦的环境，也是需要解决的问题。
（三）教师在职培训机会少，形式单一，收效低
对幼儿教师素质情况调查，我们调查了教师在业余时间是否看幼教专业书籍、现有条件下提高业务最有效的方法、除了职务培训外经常外出观摩学习、是否需要与工作相关的培训、平均每年参加各种形式的培训次数等。
调查结果表明，68％的教师在业余时间偶尔看幼教专业书籍，52％的教师认为外出观摩学习是现有条件下提高业务最有效的方法，46％的教师除了职务培训外偶尔外出观摩学习（每学期1－2次），88％的教师认为需要与工作相关的培训，56％的教师年参加各种形式的培训次数少于1次。说明大部分教师有较强的专业成长意识和提高自己业务能力的愿望。教师在职培训机会难得的主要原因有：一是幼教相关部门如教育行政部门每年组织的教师培训活动很少，且能够接受教研观摩学习的教师人数较少；二是民办园经费紧张，培训费用难以解决；三是 “工学矛盾”突出，教师很难脱身外出学习。园本培训是提高幼儿教师水平的重要方式，但由于目前农村民办幼儿园专业教师匮乏，有经验的教师欠缺，园本培训收效不大，且调查中也发现部分幼儿园从未组织过业务学习。
（四）教师教育观念陈旧，教育教学方式落后
对教师教育教学状况的调查从两个方面进行：一是通过问卷，以了解教师的教育知识和观念，二是通过对教育现场的观察及教师访谈，以把握教师的教育行为状况。调查问卷主要涉及教育观、教育方法及教学内容的组织。我们着重选择基本的、比较模糊的问题，以此确定教师教育教学观念是否科学。
在教学内容选择上，70％的教师实际以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内容时的重要作用。
在对教育现场的观察及其后的访谈中，我们发现：在组织幼儿活动时，有的教师将自己与“保姆”等同，只关心孩子的吃、喝、拉、撒，重保轻教。教学上，少数教师根本不懂得自己应以什么角色、什么方式参与和引导幼儿活动，将自己游离于幼儿活动之外，不能发挥教师应有的作用；有些教师以传授知识作为教学活动的主要目标，忽视幼儿情感、态度、能力的发展；还有一些教师不能依据幼儿身心发展特点将学习组织成一个愉快的游戏过程，而是模仿小学教师的上课模式教育幼儿，“小学化”倾向严重。在教学材料的使用方面，由于一些教学内容脱离农村幼儿生活，废物利用有限，给教学带来困难，也给幼儿园带来不必要的经济负担。
已开展的对策与部分建议
（一）严格民办园园长资格审核，提高民办园园长业务水平
要解决民办园园长普遍只重视经济利益，而忽视规范幼儿教育和教师管理，且对园内日常业务知之甚少这一种情况，就必须加强对园长的管理。一方面，教育主管部门要严格对民办园园长资格的审查，另一方面，应采取多种培训形式，不断提高园长的素质和能力。我们根据调查、访谈情况，已经有计划地组织幼教现场会、园长经验交流会，定期组织民办园园长到公办园、先进园参观学习，通过多种形式为她们搭建学习、交流的平台，而且定期组织公办园园长和骨干教师到民办园进行现场指导，促进民办园园长的专业化成长以及幼儿园的规范化管理。
陶行知先生讲过,“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论它的校长”。我认为民办园园长的学识、人品和才能特别重要。利用幼教例会、经验交流等形式,对园长进行管理经验、教育思想的培训,有效提高了园长们的理论水平和管理水平,增强了责任意识和服务意识,在管理中,做到自觉遵守教育规律、提高办园质量,办出适应市场需求的各具特色的民办幼儿园。
（二）正在进行提高民办园教师业务能力的培训
农村民办园教师队伍存在年纪轻、教龄短的问题，他们的专业知识与教育教学能力远不能适应当前学前教育发展的需要。针对这种问题，中心幼儿园负责指导并组织教研、观摩活动，把教研活动覆盖到所有民办幼儿园。今后我们还将把培训和教研活动进一步深入和具体化，如组织民办园教师专业知识培训，开展定期送教下乡活动，由中心幼儿园骨干教师到民办幼儿园，实行一对一帮扶，对业务技能、教材教法进行辅导，提高农村民办幼儿园教师业务能力等。
Ⅷ 男生学什么专业好
社会一直都在变，人的思维也是一样。以前，叁两岁的孩子往往是光着屁股满世界的疯跑，弄的满脸都是泥巴汗水，那时候人们根本就不知道什么叫做早期教育，认为教育应该是六岁以后的事，当然的，幼师行业也就不那么乐观。如今，随着社会的发展，人们越来越注重对孩子的培养，当然，这些早期教育都是有科学依据的，据研究，人的智力发育大多是在六岁以前形成的。基于这一切的形式，幼师这个行业慢慢的被人们理解，接受，而早期教育更是被越来越多的人追捧，理所当然的，幼师这个行业越来越受到重视。常言道，有需求就该有市场，现如今，幼师行业中高端人才很是紧俏，特别是男性幼师（呵呵，可能还是不容易被人们接受，但事实上，男性幼师很快就像人们接受幼师一样被人们所接受）更是如此，前不久新闻上爆料，说中高端男性幼师的行业薪资已经达到5W以上了，而且这只是刚毕业的学生。
如今，很多家长都希望在幼儿园的学前教育中引入男幼师，借助男幼师“阳光”“刚强”“勇敢”等特质，来平衡女幼师的“柔性教育”，以此来帮助孩子们性格和人格均衡发展。然而，记者在走访中发现，我市不少男幼师却很难将幼师这一职业坚持到底。造成这一情况的原因，有来自家庭的压力，还有男幼师自身无法克服的心理障碍。
目前，男幼师这个职业缺乏一种普遍的社会认同感。要让这一职业形成气候，应该从提高男幼师待遇、加强男幼师专业培训方面入手，使其在教学中发挥女教师不可取代的作用。无论是从就业前景还是学前教育的实践看，都需要更多的男老师加入到幼师队伍中来，但这仍需要一个过程，需要男幼师们有一份坚定的信心和坚守的决心，用自身的努力扭转大家的观念，从而得到认同与接受。
现在有好多报告都在报道，男幼师是一个非常吃香的。在往常由于幼儿园里的极少数男性，一些男老师不免成为“苦力”，有粗活重活第一个被想到。一名外地幼儿园老师说，他在幼儿园基本是半个后勤，搬搬抬抬都是他，反而自己的美术专业无用武之地。现在好多园长都已经意识到这一点了，针对目前男幼师的窘迫处境，好多教育界人士呼吁，要让男幼师这个职业继续留存，除了提高待遇之外，还应该为男老师们的发展创造条件，让他们有自己的用武之地，这样，“出逃”的现象才会少一些。
这一现象得到了好多园长的重视，因为幼儿园需要男幼师，每个孩子都喜望自己的老师是有男有女的，而不是整天对这美丽漂亮的女老师，这样对孩子的身心发展也是有很大的影响的。
越来越多的家长已经意识到,孩子将来要想更好地适应社会,需要从小培养自信和勇敢的品质。男幼师的出现,可以帮助幼儿尤其是男孩在心理、行为和品格等方面更好地平衡发展。
Ⅸ 幼儿园可以聘没有幼师证的教师吗！懂的人快来回答！谢谢！
幼儿园抄老师工资待遇低，导致很少有学生报名就读学前教育专业。近五年来，幼儿园专业对口的老师早就供不应求。对于这些园长招聘非学前教育专业和没有资格证的现象，屡见不鲜。国家虽然大力的推广普惠园 提高教师待遇，但是依然面临教师就业人员缺口问题。如果你非常介意这件事情，最好的方法是让你孩子就读公立的正规的贵族的幼儿园。