培训学校校历

⑴ 中小学允许补课吗

国家关于中小学设置寒暑假、中小学教师和学生享受节假日都有明确规定。其目的是让学生在紧张的集中学习之后，能够通过充分的休息放松身心，并利用一定的时间参加各种体育和社会实践活动。同时，也使教师得到休息，并利用节假日的一些时间参加培训、备课等，为开始新的教育教学活动做好准备。
教育部对中小学补课问题的态度非常明确，课余时间由学生自主支配，学校和教师不得利用节假日、休息日给学生集体补课或上新课，坚决制止和纠正一些学校和教师的有偿补课行为，严肃查处以“补课”为名的乱收费。
另外.你可以到广东省教育厅(http://www.gdhed.e.cn/index.php)查找下相关文件.
在2008年5月的"关于严格执行义务教育课程计划规范义务教育学校校历和作息时间的通知"中有明确规定:各中小学要严格按照新调整的义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占各学科课程和自习课，要按规定确保学生体育活动和科技文体活动时间。要严格执行地级以上市教育行政部门发布的统一校历，不得提前结束新课，不得提前组织期末考试，不得提早或推迟开学、放假时间。严禁学校利用寒暑假和国家法定节假日组织学生到校集中补课或上新课。
其他文件还有很多,可以自己找找.总体来说,只要不地震,天上下刀子什么的基本是不让补的.尤其是收费补课和假期补课.
但是最后我还是想说句:都是过来人,这事,没招.你做不了主.高3学生基本都补课.而非高3的补课也太平常了.很多都不合法,但是,没招.忍吧.过了几年你想补课都没人给你补了.

⑵ 语文如何学好

多看课外书积累词汇嘛……
平时多做笔记。
慢慢的就好了。

⑶ 教学规范要求教师在授课期间要遵守五不准原则什么

教学规范要求教师在授课期间要遵守五不准原则为：

一、不准利用学校资源从事有偿家教。

二、不准在省、市校历规定的学期内从事有偿家教。

三、不准对本校学生进行有偿家教。

四、不准宣传动员或暗示学生参加校外教育培训机构的补习或为其提供生源。

五、不准在校外办学机构或培训机构有偿兼课。

(3)培训学校校历扩展阅读：

预防五不准原则的措施：

一、加强监管

根据教师管理权限，市、区教育局负责对所属学校、教科研培机构教师从事有偿家教行为进行监管和查处，其中市、区教育局的纪检监察部门负责监督检查，组织人事部门负责执行查处。

二、纳入考核范畴

教育行政部门将把学校管理在职教师从事有偿家教情况列入学校年度考核的内容。经查实，有教师违反“五不准”规定的，学校及校长不得参加本学年的各级别、各类型的评优、评先、嘉奖活动，教育主管部门将相关情况及处理结果进行公开通报。

三、加强师德师风建设

严格执行本规定，学校是责任主体,校长是第一责任人。各中小学校要加强教师管理、采取多种形式组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法规和本规定精神,引导教师自觉抵制有偿家教行为。

四、认真开展自查自纠工作

对租借校舍及教学资源给教师或校外办学机构进行有偿家教、补习的要立即清理,限期撤出。对从事有偿家教的教师要立即停止其有偿家教行为，拒不停止的，要报告教育行政部门，按违规处理。

⑷ 2016年幼儿园开学时间

2016年幼儿园寒假时间表来啦！快看什么时候放假、开学 小学 2016年1月20日统一安排期末考试，1月23日（农历十二月十四）学期结束，学生放假。 2016年春季校历安排（教学时间共19周）：2016年2月23日（农历正月十六）开学并正式上课。6月29日统一安排期末考试，7月2日学期结束，学生放假。 幼儿园 2015年秋季校历安排：2016年1月22日（农历十二月十三）学期结束，学生放假。 2016年春季校历安排：2016年2月21日（农历正月十四）报名，2月23日（农历正月十六）正式上课。7月1日学期结束，学生放假。 幼儿园全年上课共9个月，每学期按4.5个月收费。 初中 2015年秋季校历安排：（教学时间共21周） 2016年1月29日（农历十二月二十）：寒假开始。 2016年春季校历安排：（安排19周，其中：初中毕业升学考试约占1周） 2016年2月15日（农历正月初八）：教师到校。 2016年2月15日-22日：教师学习或集体备课。 2016年2月23日（农历正月十六）：学生正式上课。 2016年6月20日-23日举行初中毕业班学生的毕业、升学考试和初二年地理、生物学业考试（考试期间，初一年级、初二年级被占用的课时可从地方与学校课程的课时中安排补上，不得在双休日组织补课）。 2016年6月30日：暑假开始。 高中 2015年秋季校历安排：（教学时间共21周） 2016年1月29日（农历十二月二十）：寒假开始。 2016年春季校历安排：（教学时间共20周） 2016年2月15日（农历正月初八）：教师到校。 2016年2月15日-22日：教师学习或集体备课。 2016年2月23日（农历正月十六）：学生正式上课。 2016年7月8日：暑假开始。 幼儿国学经典教育加盟品牌：果雪儿——北京老百姓国学书院，幼儿园国学经典教育研究院、培训基地、推广中心，感恩有您，欢迎联系。 中职 2015年秋季校历安排：（教学时间共21周）。 2016年1月29日（农历十二月二十）：寒假开始。 2016年春季校历安排：（教学时间共19周） 2016年2月15日（农历正月初八）：教师到校。 2016年2月15日-22日：教师学习或集体备课。 2016年2月23日（农历正月十六）：学校开学, 学生正式上课。 2016年7月8日：暑假开始。

⑸ 新加坡、韩国、印度、日本、美国、以色列的教育制度

新加坡教育制度简介

新加坡的教育制度，目标是为国人及海外学生提供均衡的教育，通过培养对家庭、社会和国家的责任感，培育好公民。新加坡的教育体系比较复杂，但基本路线是多次筛选，因材施教。新加坡每个适学儿童都能接受至少十年的学校教育，这包含六年的小学教育和四至五年的中学教育。除了十年的常规教育之外，学生们也能在中学毕业后选择工艺学院、理工学院、初级学院和其他职业训练课程。在这一阶段之后，学生们可以在新加坡或海外大学进一步深造或直接就业。

截止目前，新加坡共有小学196所，5所附办小学的中学；中学147所（包括18所自治学校），8所自主中学；14所初级学院和4所高级中学。此外，还有3所大学、4所理工学院、34所技术和商科训练学院。

新加坡的学童6岁入学，小学学制6年，分为4年基础阶段课程和2年分流阶段课程。在小学六年级时，所有学生都要参加小学毕业考试，称为小六会考。考试成绩将决定学生进入什么中学和参加哪种课程。根据课程不同，中学教育需要4-5年完成。成绩优异的学生进入特别课程，他们将学习高级母语，并在中学四年级结束时参加英国剑桥举办的O水平考试。进入快捷课程的学生则学习普通母语，并在中学四年级结束时参加英国剑桥举办的O水平考试。进入普通课程的学生在四年级结束时将参加英国剑桥举办的N水平考试。其中表现优异者则可继续学习一年，并在五年级结束时参加英国剑桥O水平考试。根据O水平考试的成绩，学生可报读2-3年的初级学院、工艺学院或理工学院继续学习。参加N水平考试的学生，可选择进入职业学校或工艺教育学院继续学习。学生攻读完初级学院的课程之后，可参加A水平考试，根据考试成绩进入大学继续深造。

新加坡属英联邦国家，因此新加坡的高等教育无论从教育体制还是课程设置上大都效仿英国的模式。当然，新加坡也在不断吸收、消化、调整和创新中建立具有新加坡特色的教育体制。新加坡的高等教育机构有大学、专科学院和教师培训性质的教育学院等形式。新加坡的学位设置分为学士学位、硕士学位和博士学位。攻读学士学位通常需要3年时间，在攻读学士学位阶段学习成绩优秀者，可多读一年获取荣誉学位。荣誉学位分等级（如一等荣誉学位、二等荣誉学位）而设，它仍属于第一学位阶段（学士学位阶段）教育。在新加坡攻读硕士学位学制通常为1-2年。攻读博士学位学制通常为3-5年。
韩国教育制度

韩国政府于1951年3月20日修改教育法后，正式开始"6.3.3.4"基本学制，即小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。

1.高等教育：韩国的高等学校包括专科大学、教育大学、师范大学、综合大学和研究生院等，以实施全日制教育为主。其中专科大学为二年制，教育大学、师范大学和综合大学为四年制，而医科大学的学制则为六年，研究生院的硕士及博士学位课程各为三年制。此外，韩国还设有实施成人高等教育的广播函授大学和开放大学，主要设专科大学和学士学位的课程，学制为二至四年。韩国的高等学校分为国立、公立及私立等三种管理体制。

2.中等教育：中等教育包括初级中学和高级中学。韩国的初级中学作为中等教育机构，学制为三年，招收小学毕业生，为升入高中和相当于高中的其他学校做准备。韩国的高级中学分为人文高中、实业高中，学制均为三年，招生对象为初中毕业生及具有同等学历者。

3.初等教育：韩国的初等教育，学制六年，招收六岁儿童入学，为升入初级中学做准备。韩国的初等教育机构均为义务教育学校，从小学四年级开始增设实业科，对学生进行基础性的科学技术教育和简单的职业训练。
日本的教育制度

日本的学校教育制度在的二次世界大战之后，是以6·3·3·4制为基础实施至今的.也就是说，6年的初等教育在小学实施，前期的3年中等教育在中学，而接着的后期3年中等教育则主要是在高中实施。在高等教育机构中起初是大学，随后也有将短期大学与高等专门学校纳入制度，这种单一线型的教育制度，大大提高了国民的教育水平。

不过，在这单一线型的教育制度的体系范围外，还有提供与高中或大学等不同性质教育的学校群存在，这就是各种学校。各种学校的教育在战后不久，主要是以服装等日常生活中所必需的教育为主，后来才将教育的重点转移到培育工业技术和商业实务等促进日本经济高度发展的人才上。其对象也随着高学历化的进展，从完成义务教育的年龄层逐渐转移到具有高中学历的年龄层。

为了完善及振兴包含后期中等教育的高中阶段，及大学阶段的高等教育等广泛内容的各种学校的教育，1976年创设了专修学校制度。由此制度成立的经过，我们也可以了解到，专修学校包括了作为后期中等教育机构的高等课程（高等专修学校）、高等教育机构的专门课程（专门学校），以及实施其他教育的一般课程（专修学校）。
·以色列教育体系——留学以色列

在以色列人认为，教育是一笔宝贵的遗产。根据传统，教育继续成为价值观的基本体现，并被认为是“通往未来的钥匙”。建立在犹太人传统的价值上，以色列人认为教育系统就是要将不同种族、宗教、文化、政治背景下的孩子们培养成民主多元社会中负责任的成员。

因此，以色列政府一贯重视教育和科技事业，积极扶植教育和科技产业。“在过去国防开支占国民生产总值的1/3时，政府对教育的拨款一直没有低于8%。1995年国防开支降至国民生产总值的9%，佩雷斯总理宣布将节约下来的开支重点用于发展教育和科技。”

以色列现行的教育体制是在巴勒斯坦犹太人社团时期的教育基础上发展而来的。建国前的教育体制基本如下：初等教育为8年制(6—14岁)，中等教育为2—4年制，大约85%的犹太人可以上小学。中学包括普通中学、技术学校和农业学校三种式。海法工学院和耶路撒冷希伯来大学等高等学府已经建立。“但初中等教育体制具有多元化的特点。各种教育机构普遍控制在一些政党、政治运动或者宗教组织、妇女组织和基布兹手中。尽管大部分学校名义上都归巴勒斯坦犹太民族委员会的教育局管理，但实际上是根据各个党派和宗教派别的利益在教育上各搞一套，争夺生源现象严重。义务教育尚未实行．上小学也需要收费。”

1949年，以色列颁行了《义务教育法》，标志着新时期的教育制度开始建立起来。1868年，以色列对教育体制进行重大改革，形成了6年小学教育，3年初中教育，3年高中教育的体制，一直沿用至今。“此次改革后至今，以色列61%的学生在6：3：3新体制下学习，39%的学生仍按8：4(小学8年，中学4年)旧体制学习。”

高等教育在以色列的经济与社会发展中起着至关重要的作用。大约在以色列诞生前25年，即1924年，在海法开办了培训重建国家所需的工程师和建筑师的以色列工程技术学院，耶路撒冷的希伯莱大学则作为以色列故土的青年人接受高等教育和吸引海外犹太学生与学者的中心而于1925年成立。以色列在1948年取得独立时，这两所大学招收的学生总数大约为1,600人。在2000年和2001年中，以色列高等学府的在校生已达216,000人左右。其中，有54%在大学学习，30%在各类大专院校学习，另外16%参加开放大学的课程。

以色列的高等教育机构享有充分的学术和行政管理的自由，向所有那些符合入学条件的人敞开大门。不够入学资格的新移民和学生，可以参加专门预科班，如能圆满完成学业，就可提出入学申请。
美国教育制度

校历制度：美国高等学校有三种通行的校历制度。

（1） 最通行的是“学期制”（Semester System）,把全学年分为春季和秋季两学期；

（2） 第二种是“学季制”（Quarter System），每一学年分为四个学季，每学季10周；

（3） 第三种为“三学期制”（Trimester System），每学年分为等长的三学期，每学期15周，中间有假期隔开。

学分制度 ：美国学生的学业成绩和进度常以“学分”或“分”来衡量。一个学分代表某一学期内每周一小时的课堂学习或两三个小时的实验室学习。学生若每周上一课时的课，成绩达到要求，则获得一个学分。学校将根据学生的累积学分，授予学位。美国的各大学之间互相承认学分，一个学生可以在一所大学累积学分，然后可带学分转往另一所大学就读。 评分制度：美国院校通常采用字母评分制，每个字母等于一个分数，学生可根据分数计算平均分（Grade Point Average,简称G.P.A.）。计算方法如下：90-100分：4.0;80-89：3.0；70-79：2.0；60-69：1.0；60以下。

⑹ 长沙航空职业技术学院校历

长沙航空职业技术学院创办于1973年，1998年经原国家教委批准升格为全日制高等职业院校。学院隶属空军装备部，军队校名为“中国人民解放军空军航空维修技术学院”，是全军唯一一所国民教育性质普通高校。
学院占地800余亩，建筑面积30余万平方米，总资产2.86亿元，教学仪器设备总值6880万元，藏书60.2万册。学院设跳马、圭塘两个校区，跳马校区现有航空装备维修工程、航空机械制造工程、航空电子电气工程三个专业系，圭塘校区现有化工与信息工程、经济与管理两个专业系，共开设有35个高职专业。拥有2个国家级、4个省级教学改革试点专业和5个省级精品专业，有国家级、省级实训基地和省级职业院校专业教师专业技能教学水平培训认证中心各一个、解放军总装备部通用装备保障系统专业技术实训基地3个。设有空军装备修理企业思想政治工作研究中心、空军航空修理系统教育培训中心 和从业人员资格考核认证中心、国家职业技能坚定所和军队装备修理企业职业技能鉴定所。

学院现有专任教师389人，博士、硕士研究生161人，教授22人，具有高级职称的198人，43名学科专业带头人，空军评委库专家1人，国内外访问学者8人，省级技术能手9人，省级中青年骨干教师8人。共有来自全国30个省市自治区全日制在校学生8800余人。
学院成立以来，在空军装备部的正确领导和地方政府的大力支持下，坚持以服务为宗旨，就业为导向，全面推进教育教学改革，不断加强以培训能力建设、专业课程建设、师资队伍建设、实训条件建设为重点的内涵建设，形成了突出的办学优势和鲜明的办学特色，为空军装备修理事业发展和地方经济建设培养了一大批高素质技能型人才，赢得了良好的社会声誉。近几年来，学院先后通过国家教育部高职高专院校人才培养工作评估，被确定为优秀等级；被评为“湖南省文明高等学校”、“湖南省职业教育先进单位”；2006年，被国家劳动与社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”；2008年，被湖南省教育厅确定为“湖南省示范性职业技术学院”建设单位；2009年，被国防部征兵办确定为湖南省唯一一所专业技术士官定点招收院校；2010年，被评为“湖南省文明单位”，湖南省教育厅授予我院“毕业生就业工作优秀单位”称号。

⑺ 北京杰仕培训学校怎么样

北京市杰仕职业技能培训学校成立于2006年，我校历经5年辛勤耕耘，从事汽车维修，汽车驾驶，电工，焊工等技术工种、中专学历、成人教育、英语考级、等素质教育。有着良好的社会信誉及口碑，始终坚持“面向社会、服务社会”的办学宗旨，系统教学正规管理，服务热情周到、细致严谨，且长年积累拥有雄厚的师资力中心经过多年的辛勤耕耘，在社会上有着良好的信誉和口碑，中心始终坚持“面向社会、服务社会”的教学宗旨，系统的教学，热情的服务，雄厚的师资力量，过硬的教学质量，优美的教学环境，为社会输送出大批优秀人才，是你学习知识、掌握技能、改变命运最佳选择的学校，我校以雄厚的师资力量，优秀的教学质量，权威的认证考核，已为社会培养和输送了几十万社会急需的各类人才，深受政府及相关各界的广泛赞誉。学校坚持社会主义办学方向，坚持职业技能培训为社会主义现代化建设服务的原则,为社会培养所需要的合格人才。学校以继承、发扬、开拓、创新为重点，侧重为市场经济开发培养专业人才，为各行各业开展岗位培训和职业资格培训提供全面服务。 为了维护学校教学秩序，入学办手续后概不退学费。量，过硬的教学质量，高通过率， 为社会输送万余名各岗位合格人才！自建校以来一直坚持"一切为学生着想,一切以质量取胜"的宗旨,以"普及,提高"为己任,并以教学严谨,学以致用,认真负责而著称,以让学员学到真本领,找到好工作为目的,五年来培养了一批又一批的计算机人才,现均工作在北京的各个岗位上. 近年来我校拥有一批高素质的教师队伍,以理论为根基,以实践为重点,并研发了"成就驱动教学法"和"ASK教学模式"最大限度地调动学生学习积极性和主动性. 随着社会的发展,技能型人才的需求许多人都生存在选择中,但现今鱼目混杂的技能教育现状很令人担忧!!!为了本地区的发展更为了您的前程辉煌杰仕职业技能学校以真实的面目展现给您,供您参考,由您选择. 如今我校为适应经济发展的需要，发展职业培训，开发劳动者的职业技能，提高劳动者的素质和再就业能力，促进国家职业资格证书制度的建设，根据《中华人民共和国劳动法》第六十八条“从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训”的规定，和北京市劳动局制定的《北京市从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的实施办法》，开设了计算机培训，财务会计培训及多种劳动技能课程培训，如：高低压电工、汽车维修、制冷维修、电气焊、厨师、导游、物业管理等 。我们的办学宗旨是“适应劳动力市场需求，开发劳动者的职业技能,提高劳动者的技术业务素质,增强就业者的就业能力”

⑻ 学校教育管理包括哪些方面

学校教育管理分为以下4个方面：

1、过程管理

教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。

2、业务管理

教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。

3、质量管理

教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。

4、监控管理

教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题。

(8)培训学校校历扩展阅读

教育科研

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

卫生制度

一、爱清洁讲卫生

是中华民族的传统美德，是精神文明的具体表现。全体师生员工必须养成良好的卫生习惯，做到：不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不乱倒垃圾，不随地大小便、不乱涂乱画。

二、卫生工作

实行包干负责，落实到班到人。包干区坚持一天两扫制度，保持经常性的干净、整洁。

三、办公室卫生工作

坚持值日生制度，保持五洁二齐，即：地面洁、墙壁四周洁、门窗洁、黑板洁、课桌椅洁；书本教具放整齐，清洁工具放整齐。定期进行大扫除。

四、食堂卫生

做到灶具、碗筷、桌面、地面、墙壁清洁干净无污迹。食堂工作人员必须持卫生健康证上岗，生熟食品分开，把好食物进口关。在校用餐学生不准乱倒剩菜和残渣。每天对餐具进行消毒，对食品进行48小时留样，并作好记录。每日清洁餐桌。

⑼ 2014年马鞍山职业技术学院校历 什么时候放寒假

学院始建于1983年，2001年6月安徽省人民政府，教育部，安徽省安徽职业技术学院工业经济的前产业工人经济大学的基础上改制，安徽省教育厅，省下系，地质省地矿局直接领导。 2007年1月，学院顺利通过教育，职业培训水平评估部，并取得了优异的成绩。学院有7000多名学生在各类有土地和资源行业和地方经济发展，教育和23000多各类人才的培训，先后荣获“文明单位安徽省著名商标”，“高校毕业生就业安徽先进集体“，”地质安徽省地矿局先进党委“，”安徽省先进单位地质矿产局“，”信息产业IT职业技术培训CAD教育先进单位“，”合肥市双拥模范单位“，省级”文明单位“，合肥市”卫生先进单位“等多项荣誉称号。
学院位于合肥市包河区，占地531.39亩，建筑面积占地155600平方米，图书馆藏书5041万册的区域。学院设有旅游管理系，机电工程系，商业，计算机科学和电子技术部，信息技术，现代经济与管理系，地质系，矿产7共36个专业，形成了以国土资源厅厅和采矿专业特色，金融，管理类专业为主体的重点工程专业的专业布局，建立了两个省级试点，示范专业，专业人才培养和三个省级课程国家紧缺。该学院已匹配实验和专业培训基地46和54外实训基地，学院也有它的国家职业技能鉴定和认证机构的核心课程。学院拥有一支356人合格的专兼职教师队伍，其中包括84名高级职称，双师型教师110人。中国院士，中国工程院院士常两倍于佛陀的印度理工学院兼职教授。

⑽ 西华师范大学的校历怎么查

西华师范大学（ West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制重点师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。该校是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、国家“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省“卓越法律人才教育培养计划”、四川省 “卓越工程师教师培养计划”、“四川2011计划”、四川省免费师范生培养实施高校 。
学校与四川师范大学同根同源，发轫于1946年创立的私立川北农工学院，历经私立川北大学、公立川北大学、川北大学、四川师范学院、南充师范专科学校、南充师范学院、四川师范学院等阶段，2003年4月，经教育部批准，更名为西华师范大学。
截至2015年5月，学校有北湖、华凤两个校区，校园占地面积2600余亩，图书馆藏书330万余册、电子图书150万余册，教学科研仪器设备总值2.6亿元。设有26个二级学院，开设有本科专业66个，硕士学位授权一级学科15个、涵盖二级学科硕士点106个，6个学科联合培养博士研究生，有专任教师1600余人，在校全日制本专科学生、研究生33000余人。
师资力量：
学校先后汇聚了一批教学名师，著名墨学家伍非百，当代著名学者、古诗词专家郑临川，古代文学专家周虚白、傅平骧，历史学者李炳英，哲学家李耀仙，国际公认大熊猫生态生物学研究的奠基人胡锦矗，生物隐翅虫科分类专家郑发科，数学函数论专家顾永兴，植物分类专家秦自生等为代表的一大批知名专家学者先后在此教书育人。
截至2015年5月，该校共有教职员工2300余人，具有高级专业技术职称的教师1000余人，具有博士、硕士学位的教师1100余人，有四川省学术和技术带头人16人，享受国务院特殊津贴专家17人，四川省突出贡献的优秀专家16人，教育部新世纪优秀人才5人；有特聘中国工程院院士、国家级突出贡献中青年专家、教育部高等学校教学指导委员会委员、国家社会科学基金项目学科评审组人员和国家自然科学基金评审专家5人；有全国师德先进个人1人，四川省教学名师6人。
学院建设：
截至2015年5月，学校本科专业涵盖文学、历史学、哲学、教育学、理学、工学、农学、管理学、经济学、法学、艺术学等11大学科门类。建有1个博士后工作站，6个学科联合培养博士研究生，15个一级学科硕士点（涵盖106个二级学科硕士点），7个专业硕士授权类别，省级重点学科建设项目9个（重中之重建设项目1个）