义务教育培训

⑴ 义务教育法中教师培训有什么规定

第十九条各级教育行政部门应通过多种途径有计划地培训教师，不断提高中小学教师队伍的素质。
高中等师范院校、教师进修院校、电视大学、函授大学、业余大学和其他高等学校应承担培训现职教师的任务。
第二十条根据教育事业发展需要，扩大师范院校和教师进修院校的建设规模，扩大招生名额，不断提高培训能力和培训质量。

⑵ 出国前的语言培训时间要多久每年有多少人出国学习与工作了（旅游签证的除外）若义务教育阶段取消英

这个还是要看个人的造化，看你有外出国的语言基础没？如果接触过+兴趣+优良的辅导机构=半年~一年半就可以啦。 每年国内出国的有几百万，出去学习和工作的到目前为止不下20W，彻底取消英语学习能影响到2\3的人。其实除英语教师之外的接触英语多的属于外资公司中国职工、国外旅游团导游等，数目也很庞大。。。。 （因为没有强大的数据库分析，所以没有较为准确合理的解答，希望我的回答能令你满意）

⑶ 教育部关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知的有关要求

1.请各地高度重视，认真做好有关组织工作，确保本次培训活动的顺利开展。请各省级教育行政部门尽快根据本通知精神，结合本地实际，研究制订项目实施方案，遴选项目县。各省（区、市）项目县及培训人数名额分配见附件1。
2.各省（区、市）遴选的项目县应是“农远工程”覆盖县，有较高的积极性和较强的项目组织实施能力，能够落实有关政策和条件保障。2008年、2009年的项目县暂不安排。请各省（区、市）填写《项目县情况登记表》（附件2），加盖省级教育行政部门教师培训主管部门公章，于7月1日前分别报送至我部师范教育司和项目办。
3.各省（区、市）要加强对项目县实施工作的指导，指导各项目县按照“方便教师、就近学习”的原则在县级教师培训机构或者乡镇（中心校）设立培训点，按照学科编班，确保培训质量。请各省（区、市）于7月1日前将《参加混合学习培训点信息汇总表》（附件3）和《省级网上学习中心管理员、辅导教师信息汇总表》（附件4）报项目办。
4.各地在培训之前要认真做好培训点的技术准备，保证Ku波段电视节目和IP资源的正常接收。技术支持相关事宜，请与中央电教馆联系。
5．各地要加强培训过程和结果考核评价，确保培训质量。培训期间，各班班主任（辅导教师）应每日将电视节目播出情况、IP资源接收情况和实际参加培训人数等信息发送短信到手机短信平台。具体反馈办法见附件5。
6．各省（区、市）教师培训主管部门负责审核汇总各项目县报送的考核合格教师名单，并于培训结束15日内，统一上报项目办，教师于培训结束1个月后，登录项目网站下载培训合格电子证书。培训学时和成绩计入教师继续教育档案。
7．此次培训不得向参训教师收取费用。我部将安排专项经费，对项目县提供适当补助。各省（区、市）要给予配套经费支持项目实施。
8．有关具体工作由项目办另行通知，详见项目网站。
师范教育司联系人：王炳明；电话：略。
“国培计划”—中小学教师远程培训项目执行办公室联系人：杜光胜、李凤兰；电话：010略。
中央电教馆联系人：杨金勇；电话：略。
教育部办公厅
二○一○年五月三十一日

⑷ 教育部关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知的培训方式

“国培计划——农远培训项目”分别采取电视课程收看、IP卫星资源播放相结合的混合学习方式和网络在线学习方式（建议平均每台机器链接互联网带宽达到512K以上的教师个人和培训点选择）进行培训，各省（区、市）网络在线学习人数不超过培训人数的三分之一。各项目县组织参训教师进行集中研讨。
混合学习：培训课程通过中国教育电视台Ku波段于7月12日—8月12日定时播出，播出计划在培训前10天通过项目网站发布。7月8日，课程将通过IP频道先行启动，各项目县负责接收全部课程内容，并刻录成光盘备用。各项目县按学科在乡镇或县城组建班级，进行集中学习研讨，每班人数原则上不超过50人，设班主任(辅导教师)1名，进行班级管理并组织教师研讨。学员收看学习培训课程不少于24学时，集中研讨不少于16学时。
网络在线学习：参训教师在项目网站注册、下载课程资源、进行在线交流研讨、专家辅导答疑。各省（区、市）选派2名远程培训专家担任省级中心管理员，负责本省（区、市）网上培训的组织和管理。各省（区、市）分学科组建网络虚拟班级，每班选派1至2名熟悉网络培训的优秀骨干教师担任班主任(辅导教师)，组织学员线上集中学习，鼓励有条件的地区组织教师进行线下集中研讨。课时安排上，学员学习培训课程时间不少于24学时，网上、网下集中研讨的时间不少于16学时。相关课程资源将于7月10日前在项目网站发布。
培训后，由县级教育行政部门结合培训内容，进行集体备课、研讨、说课、评课活动。

⑸ 教育培训行业的兴起和增长是"教育产业化”的一个现象吗

教育培训行业的兴起和增长应该说与“教育产业化”不是一回事，那只是教育领域的一个补充。
“教育产业化”一般指的是高等教育和基础教育的办学方式以产业化进行运作，把盈利当作正常的主要目的，如此即产生许多问题，其不合理性和社会效应的后果比较严重，因此遭到许多有识人士的批评与抵制。
而教育培训行业则一般是上述传统教育领域之外的专业应用技能方面的补充教育，且多为针对成人的技能教育，这在其他国家都有，也基本都是产业化的，与先前提议搞而遭遇大家诟病的在义务教育和传统高等教育上的“教育产业化”是不同的事情。
就是说，传统教育领域不应搞以盈利为目标的产业化，而技能教育领域则无妨。这是本人见解。

⑹ 我想问下在地税开关于义务教育方面的劳务费、宣传费、培训费，有哪类相关优惠税点的政策吗

民办的教育应当缴纳营业税、城建税及教育费附加，只有符合财税[2006]3号文件规定的学历教育才免征营业税及附加。请仔细阅读财税〔2006〕3号 各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局：
为进一步加强对教育劳务营业税的征收管理，现对《财政部、国家税务总局关于教育税收政策的通知》（财税〔2004〕39号）中的有关问题明确如下：
一、关于“对从事学历教育的学校提供教育劳务取得的收入免征营业税”问题
（一）“学历教育”是指：受教育者经过国家教育考试或者国家规定的其他入学方式，进入国家有关部门批准的学校或者其他教育机构学习，获得国家承认的学历证书的教育形式。具体包括：
1.初等教育：普通小学、成人小学；
2.初级中等教育：普通初中、职业初中、成人初中；
3.高级中等教育：普通高中、成人高中和中等职业学校（包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校）；
4.高等教育：普通本专科、成人本专科、网络本专科、研究生（博士、硕士）、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试。
（二）“从事学历教育的学校”是指：普通学校以及经地、市级以上人民政府或者同级政府的教育行政部门批准成立、国家承认其学员学历的各类学校。
上述学校均包括符合规定的从事学历教育的民办学校，但不包括职业培训机构等国家不承认学历的教育机构。
（三）免征营业税的教育劳务收入按以下规定执行：
提供教育劳务取得的收入是指对列入规定招生计划的在籍学生提供学历教育劳务取得的收入，具体包括：经有关部门审核批准，按规定标准收取的学费、住宿费、课本费、作业本费、伙食费、考试报名费收入。
超过规定收费标准的收费以及学校以各种名义收取的赞助费、择校费等超过规定范围的收入，不属于免征营业税的教育劳务收入，一律按规定征税。
二、关于“对托儿所、幼儿园提供养育服务取得的收入免征营业税”问题
（一）“托儿所、幼儿园”是指经县级以上教育部门审批成立、取得办园许可证的实施0～6岁学前教育的机构，包括公办和民办的托儿所、幼儿园、学前班、幼儿班、保育院、幼儿院；
（二）“提供养育服务”是指上述托儿所、幼儿园对其学员提供的保育和教育服务；
（三）对公办托儿所、幼儿园予以免征营业税的养育服务收入是指，在经省级财政部门和价格主管部门审核报省级人民政府批准的收费标准以内收取的教育费、保育费；
（四）对民办托儿所、幼儿园予以免征营业税的养育服务收入是指，在报经当地有关部门备案并公示的收费标准范围内收取的教育费、保育费；
（五）超过规定收费标准的收费，以开办实验班、特色班和兴趣班等为由另外收取的费用以及与幼儿入园挂钩的赞助费、支教费等超过规定范围的收入，不属于免征营业税的养育服务收入。
三、关于“对政府举办的高等、中等和初等学校（不含下属单位）举办进修班、培训班取得的收入，收入全部归学校所有的，免征营业税”问题
1.“政府举办的高等、中等和初等学校（不含下属单位）”是指“从事学历教育的学校”（不含下属单位）。
2.“收入全部归学校所有”是指：举办进修班、培训班取得的收入进入学校统一账户，并作为预算外资金全额上缴财政专户管理，同时由学校对有关票据进行统一管理、开具。
进入学校下属部门自行开设账户的进修班、培训班收入，不属于收入全部归学校所有的收入，不予免征营业税。
四、各类学校均应单独核算免税项目的营业额，未单独核算的，一律照章征收营业税。
五、各类学校（包括全部收入为免税收入的学校）均应按照《中华人民共和国税收征收管理法》的有关规定办理税务登记，按期进行纳税申报并按规定使用发票；享受营业税优惠政策的，应按规定向主管税务机关申请办理减免税手续。
本通知自2006年1月1日起执行。

⑺ 培训机构算不算非义务教育

大多数培训机构都是以赢利为目的的,所以不能是义务教育

⑻ 义务教育法中教师培训有什么规定

只有一句“……应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、俯耿碘际鄢宦碉为冬力教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”
楼上那是义务教育法里的吗？
查了一下，那是实施条例里的。