① 谈谈对南疆支教幼儿园的看法，面试用
培训教师办家长课堂
莎车县冬日的阳光格外温暖，一个月的支教时光让代淑娟的脸变黑了一些。
代淑娟是新疆师范大学附属中学幼儿园的老师，这次到莎车县白什坎特镇托万巴格托格拉克双语幼儿园支教让她充分发挥了所长。
10年的幼儿教育经验让代淑娟成了专家级支教干部。
12月10日，代淑娟和新疆师范大学其他5位一起去支教的同事受莎车县教育局邀请，为该县700多名幼儿教师进行培训。培训内容是中班集体教育活动示范课，代淑娟负责语言领域活动展示，为受训教师们上了一堂生动的故事课：《鸭妈妈找蛋》。
代淑娟说：“我们连夜准备、制作了教具和幻灯片，虽然很辛苦，但能够把最前沿的教育理念和教学方法分享给莎车县的同行们，我们特别开心！”
和代淑娟相比，在温宿县吐木秀克镇尤喀克斯日木村应急幼儿园支教的李季鸿是幼儿教育新手，但她很快适应了新角色，成了孩子们眼里的“妈妈老师”。
李季鸿是阿克苏地区旅游局信息发布中心干部，因为是两个孩子的年轻妈妈，她对班里的孩子特别有耐心，与孩子相处时处处都流淌着母爱。
支教一个月，她不仅教会了班上32名孩子很多汉语和儿歌，还召开了家长会，办了家长课堂，开展了家访活动。
李季鸿说：“12月5日，我开了第一次家长会，来了20多位家长，我们的家长课堂也上了第一堂课。我找了一位驻村干部当翻译，家长会和家长课堂都进行得很顺利，给家长们教了一些简单的汉语。我鼓励家长们在家也学汉语，要求孩子们回家把学的汉语也教给家长，家长会过后有两位家长主动到幼儿园帮忙。”
12月9日是周五，李季鸿下班后进行了家访，有一个小男孩已经好几天没去幼儿园了，通过家访，李季鸿了解到，孩子跟着父母到喀什市走亲戚刚回家，家长告诉李季鸿，他们一家人都很支持孩子上双语幼儿园，他们也要学习汉语。
支教汇聚强大正能量
12月6日，阿瓦提县乌鲁却勒镇克迪木阿依玛克村双语幼儿园，收到了乌鲁木齐市第一幼儿园小朋友捐赠的爱心衣物。这次爱心捐助活动是支教干部热娜古丽·阿不力肯木促成的。热娜古丽是自治区民政厅干部，支教后她带的大班有44个孩子，她把班上孩子们缺少衣物的信息发到了微信朋友圈，乌鲁木齐市第一幼儿园园长蔡小燕看到热娜古丽发的微信后深受触动，开展了爱心捐衣活动。乌鲁木齐市第一幼儿园“衣份爱心衣份温暖”爱心捐衣活动得到了幼儿和家长的积极响应。该幼儿园大四班的丁君然把自己的羽绒裤、毛裤、毛衣，还有妈妈给她新买的棉背心都捐了，一共捐了10件衣服。丁君然还和妈妈曹文艳一起做了一张精美的爱心卡，放在衣服里送给克迪木阿依玛克村双语幼儿园的小朋友。
乌鲁木齐市第一幼儿园322个小朋友捐了2592件衣物，参加捐衣活动的孩子们看到了热娜古丽班上孩子们表达感谢的视频，热娜古丽的善举为两所幼儿园的孩子搭建起了友谊的桥梁。
新疆师范大学计财处干部哈力旦·阿不力米提去莎车县白什坎特镇托万巴格托格拉克双语幼儿园支教后，她的同事、朋友形成了强大的支教亲友团，为村里幼儿园的孩子寄去了一个大大的爱心包裹，里面有新棉衣、棉裤、运动装、袜子、帽子等衣物。
浙江省舟山市定海区慈善总会为温宿县吐木秀克镇尤喀克斯日木村应急幼儿园的孩子们发起了冬天捐赠活动，12月12日下午，一批爱心冬衣送到了幼儿园，孩子们穿上了有海洋气息的“温暖”牌棉衣。
② 去幼儿园支教应该注意些什么
我觉得去幼儿园支教必须得是特别爱幼儿园的孩子才可以去，不然你就会觉得孩子特别的吵闹，容易暴躁，然后伤害到小孩子，我觉得去幼儿园最主要的就是要学会冷静对待所有的情况。
③ 幼儿园支教大学生教育笔记
环境布置是现阶段支教的重点工作，由于支教园所较旧，所以整个环境需要全方面的整顿。着重切入点为正大门的挂饰，在规划中主要是取决于废旧物品进行开拓。那么如何更有效的布置好环境；如何利用废旧物品进行装饰，等等。诸多问题总是在脑海中缠绕。在收集材料中，苦思冥想，…… 环境布置是现阶段支教的重点工作，由于支教园所较“旧”，所以整个环境需要全方面的整顿。着重切入点为正大门的挂饰，在规划中主要是取决于废旧物品进行“开拓”。那么如何更有效的布置好环境；如何利用废旧物品进行装饰，等等。诸多问题总是在脑海中缠绕。在收集材料中，苦思冥想，结合本园中的一些废旧的物品进行收集并规划，利用到支教园所中。 一、装蛋盒的利用幼儿园食堂中的废旧堆里放着很多蛋盒子，凹凸不平的立体状既美观又有型。突发其想，将盒子作为衬画的背景（结合构思，初步制定），再将线间隔穿。同时也将这个策略和构思，和支教园教师一同商量，是否可以更好的把环境布置好。在听了我的策略后，个体园教师都得到了一致的认同。 1、利用废旧物（节约资本）。 2、立体较为美观，又省时间（一举两得）。 二、作品栏布置幼儿作品栏的布置设想： 1、幼儿作品栏是体现幼儿作画的水平，也是体现教师的教育风范。 2、同时也是给家长一个信息的反馈。所以这块墙面需要布置，而且一定要布置的干净整洁。在这块墙面的设想中，也是通过和支教园的教师们一同商讨，同时也把自己的构思及想法与教师们进行了疏通。在支教园W老师的支持下，及支教园教师的积极配合下，相信我的支教工作会很顺利。 同时也结合了支教园教师们的目前状况，及有限力量，尽量做的少而精，尽量在有限的时间里把环境布置好。 三、班级环境沟通是最好的方式吧，真诚的沟通是有利于成长的关键。的确，这也是我所要学习的。无论和家长的沟通，还是和同事的沟通，还是和孩子们的沟通，都是需要技巧和方式，同时更需要的是真诚。今天在和个体园教师的沟通中发现，教师们虽然带班很累，事情也很多，但还是很乐意完成所布置的工作，态度很友好，使我在支教这一块更有信心做好。 每个班级针对“空白”之处，我都提出了相对的建议，同时教师们也采纳了。 1、中班：中班设在二楼，所以楼道布置属中班教师管理。在和中班教师商讨后，决定红花栏用光盘制作。希望在不断创新中，加强个体园环境的变化。 2、大班：大班教师是教龄较长的一位老教师，很有经验，同时针对我所提出的方案结合自己的想法进行了修改和采纳。结合班中墙面的规划，结合教学中的反馈，进行布置。 第二次的支教，思想碰撞和实践操作下顺利完工。 希望在大家不断的努力下，个体园环境越来越美观。
④ 我是一名在职的幼儿园老师，支教期间能辞职
根据行业规则，如果你想辞职离开本单位 ，必须提前至少1个月时间递交辞呈。否则会因为你突然辞职而打乱原单位的工作秩序，原单位有权拒绝接受你的辞呈。退休老师祝你好运吧！
⑤ 急需一篇幼儿园教师下乡支教总结(政治方面，师风师德，工作态度，履行职责，交流感受)方面来写
在这辞旧迎新的日子里， 我代表党委、 行政向大家拜个年， 恭祝大家新春快乐、 合家幸福， 在新的一年中身体健康、 事业有成。 今天的会议，对常熟教育而言， 具有深远的历史意义。 这次会议， 是进入“十一· 五” 的第一个重要会议， 既是“十· 五” 工作的总结会，又是“十一· 五” 的动员会， 也是...新一年工作的安排会， 可以说， 是一个承上启下、 继往开来的会议， 是一个总结成绩、 鼓舞斗志、 明确目 标、 奋发进取的会议。。 人民群众对优质教育的需要日 益提高， 教育、学校、 教师越来越受到全社会的尊重和关注， 新闻媒体频繁开展系列报道， 坚持了正确的舆论导向， 营造了良好的舆论氛围。， 可以说， 经过“十· 五” 的快速发展， 人民群众对优质教育的需要日 益迫切。 人民呼唤优质教育。 每一位家长都希望自 己的孩子从幼儿园、 小学、 初中、 高中都能享受优质的教育， 每一位家长都希望自 己的孩子能够生动活泼地发展， 健康快乐地成长。 这种思想是社会进步的体现， 也是教育发展的推动力。 人民群众的需要就是教育的市场， 就是教育发展的目 标。 最大限度地满足人民群众享受优质教育的需要是我们每位教育工作者应尽的义务。 常熟教育， 已经到了重新定位、 再树新标的历史时刻， 所以说， 建设现代教育名城时不我待！常熟教育， 经过多年的能量积聚和近几年的奋力冲刺，已经跨上了一个很高的平台。 要实现跻身江苏教育第一方阵， 领跑苏州教育的奋斗目 标， 就必须切实增强责任意识和忧患意识，大力实施教育均衡化、 优质化、 多元化、 信息化、 国际化战略， 积极构建全民教育、 终身教育、 优质教育体系， 确保各项教育事业的全面、 协调、 可持续发展。 常熟教育， 已经到了转轨提速、 再创辉煌的关键时期， 所以说， 建设教育名城责无旁贷！建设现代教育名 城， 是一面鲜明的旗帜， 一个具体的目 标具有丰富的内涵， 具体来说就是：优质教育资源的比例最直接地反映了一个地区的教育水平，是建设现代教育名 城最主要的核心指标。 到 201 0 年， 1 00%的公办幼儿园达到苏州市示范幼儿园标准， 60%达到省示范幼儿园标准； 1 00%的完小成为常熟市示范完小， 1 00%的中心小学成为苏州市常规管理示范学校， 超过 45%的中心小学达到省实验小学标准； 独立初中 1 00%建成省示范初中。 规模高中 1 00%建成三星级以上优质高中， 其中 50%建成省四星级高中。 力争2 所高中达到五星级标准。 整个基础教育实现优质资源全覆盖。 50%的职业学校达到省重点学校标准， 职教中心成为国家级示范性中等职业学校， 基本形成以职教中心校为龙头， 并有 3 所以上重点职业学校为支撑的职业教育新格局。 基本建成优质、 开放的现代国民教育和终身教育体系。新一轮的均衡发展是高水平的均衡， 是在优质化前提下的均衡化。 到 201 0 年， 实现高标准、 高水平、 高质量普及1 5 年教育，高中段教育入学率达 98%以上； 职业教育和成人教育体系不断优化， 基本满足人力资源和劳动力市场需求， 高等教育毛入学率达到 70%以上； 新增劳动力受教育年限超过1 5 年。 各类教育基本确立先进的教育理念和科学的质量观、 人才观， 充分尊重学生的人格与个性特长， 建立科学的教育评价体系。 流动儿童少年、特殊儿童、 贫困家庭儿童等社会弱势群体受教育权利得到充分关注和保障。优质教育的核心是优质的师资， 现代教育名城需要现代教育大师、 名师来支撑。 要建立一支思想素质好、 理论根底深、 业务能力强、 管理水平高的校长队伍， 校长要形成先进的办学理念、 清晰的办学思路、 明确的办学目 标， 到 201 0 年， 苏州市名校长、 十杰校长要达到 1 0 名 ， 常熟市名 校长要达到 1 5 名 ； 建立一支为人师表、 依法执教、 教书育人、 敬业爱岗、 乐于奉献的教师队伍，全体教师自 觉遵守师德规范， 努力提高知识水平和业务能力，科研型教师、 学者型教师不断涌现。 到 201 0 年， 在职特级教师要达到 1 5 名， 苏州市名教师要达到 20 名， 苏州市学术带头人、 学科带头人要达到 1 00 名， 市级以上骨干教师的比例要达到 30%。去年召开的全省教育工作会议为民办教育的蓬勃发展注入了强劲活力， 省委李源朝书记指出： “民办教育办得越多， 公办教育就能办得越好” 。 “十一· 五” 期间， 在坚持义务教育以政府办学为主、 社会力量办学为补充的同时， 积极贯彻实施《民办教育促进法》， 积极鼓励各类社会资本、 国外资本出资办学、 捐资助学， 推动非义务教育阶段民办教育的发展。 新办幼儿园原则上以民办为主。 幼儿教育和高中教育可实行更为灵活、 开放的办学模式： 鼓励和支持部分学校在不改变公办学校性质、 不涉及产权流转的前提下， 按民办学校机制运行； 允许部分学校整体转制为民办学校； 允许部分学校经有权部门批准后进行股份制改造，与非公有资本合作办学。 到 201 0 年， 基本形成以政府办学为主体、 社会各界积极参与的多元办学格局，教育信息化水平最直接地体现了教育现代化水平， 现代教育名 城提供的是现代教育理念指导下的现代化的教育手段和教育方式。 在提高教育信息化技术装备水平的同时， 着力推进现代信息技术在学校教育教学中的应用， 推进信息技术与学科课程的整合； 大力开发网络课程、 网络教学， 让更多的学生能够参与优秀教师的课堂教学， 能够通过信息网络获得更加丰富的知识。 到 201 0 年， 所有中 小学全部成为 苏州 市教育信息化先进学校， 30%以上成为苏州市教育信息化示范学校。 国际化是教育发展的大趋势， 国际化水平反映了一个地区教育的开放程度和教育资源的多元化水平。 “十一· 五” 期间， 要加强与国内外学校的交流合作， 加快引 进先进的教育教学思想和教育手段； 吸引国内外知名教育机构来常投资办学； 鼓励、 支持各学校依托国际友城， 与国际知名 学校缔结国际友好学校，开展合作办学， 这方面， 希望职教中心要积极争取， 主动出击，寻找合作伙伴， 进行实质性的探索； 到 201 0 年， 建设 1 —2 个教师、 学生海外交流、 培训基地； 有条件的学校都要积极引进外籍教师， 吸纳外籍学生。建设现代教育名 城， 目 标远大， 任务艰巨。 现在，这一艰巨的历史使命在这一特定的历史时期光荣地落在我们在座各位的肩膀上。 教育先驱陶行知先生早就说过： 人生就是为一大事来， 为一大事去！ 能够承载这样的历史使命， 完成伟大的壮举， 将是今后我们人生旅程中最值得回忆和骄傲的一件大事！ 我们倍感压力， 也倍感荣幸。 为了早日 实现这一历史性的目 标， 我们首先要做到三个建设现代教育名城， 必然需要争先的勇气和善抓机遇的意识。 抢得先机就能赢得发展的主动权。 全体教育工作者要继续发扬勇于争先、 敢于拼搏的精神， 发扬人争先进、 事争一流， 敢为天下先的精神； 要用新一轮的思想解放来审视和对待发展中的困难和矛盾， 要善于在优势中找差距， 在困难中找机遇； 在考虑问题和谋划工作的时候， 要做到先人一拍，快人一步， 胜人一筹。建设现代教育名城， 必然需要通过改革来推动， 需要通过创新来实现。 我们要进一步放大视野、 开阔胸襟、 拓宽思路， 学习借鉴、 兼收并蓄， 取他人发展之长， 创常熟教育之新； 要在全面规划、 通盘考虑的基础上， 瞄准增长点，盯住突破口， 大胆想、 勇敢闯、 坚决试， 千方百计加快发展步伐。建设现代教育名城， 必然需要奋发的精神状态和务实的工作作风。 劲可鼓， 不可泄。 我们要始终保持与时俱进、 奋发图强的精神状态， 树立不说则已， 说了就干， 不干则已， 干就干好的工作追求； 树立大提高、 大发展信心， 作好吃大苦、 耐大劳的准备， 脚踏实地， 勤奋工作， 谋求实效。同志们， 2006 年是“十一· 五” 的起步年、 奠基
⑥ 县市选派到乡村幼儿园支教工作辛苦吗
县市选派到乡村幼儿园的支教工作还是比较辛苦的，请做好足够的思想准备。
⑦ 幼儿园支教证明怎么写
幼儿园转学证明
本园
———X班学生
————，性别
——，
——年
——月—专——日出生。，
兹
---------等原因，属由该生家长申请，转
————幼儿园，经研究同意。
特发给转学证书，以资证明。
（
公章）经办人：———
---年月
日
本存根与转学申请联系单装订在一起，由转出幼儿园保存。