农村教育培训

A. 农村党员教育和培训工作的重要性是什么

第一，加强对党员教育和培训是实现党的领导的根本保证。党要发挥政治领导的职能作用，就要制定和执行正确的路线、方针、政策。党的路线、方针、政策正确与否，决定党所领导的革命和建设事业的成败。党能否确立和坚持一条马克思主义的正确路线，在于能否实行马克思主义的普遍原理同中国革命具体实际相结合，寻找出一条适合本国国情的具有中国特色的革命发展道路。这就要求广大党员必须以马克思主义为指导，认真考察、研究和把握本国的国情，具体地解决各国革命所面临的问题，制定出符合本国实际的政治路线。同时，实现党的政治领导，贯彻执行党的基本路线，要通过党的干部、党的各级组织对广大人民群众积极引导和带领，通过广大共产党员在实践中先锋模范作用的发挥，正确处理改革、发展同稳定的关系，正确处理国家、集体、个人三者利益关系。党员教育和培训的作用，就在于让党员提高马克思主义理论水平和政策水平，提高分析和解决现实问题的能力，提高道德品质和思想觉悟，为实现党的领导奠定坚实的思想基础。
第二，加强对党员教育和培训是提高党员素质的必经途径。党员素质的提高不是自然而然的事情，而是要通过长期的坚持不懈的教育和培训才能实现的。党员的素质主要包括：政治素质，即要有坚定的无产阶级政治立场和高度的政治觉悟；思想素质，即要有较高的马克思主义思想理论水平；业务素质，即要有较强的与自己本职工作相联系的业务能力；作风素质，即要有良好的思想作风、工作作风、生活作风和严格的组织纪律性。然而党员素质不是天生的，党员素质的提高不会自然而然，而是要通过对广大党员的教育和培训才能实现。特别是在新的历史时期，我们党和国家面临着历史性的重大转折，给党员素质提出了新的更高的要求，党员教育和培训的任务更为艰巨。
第三，党员教育和培训是实现党的全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设宏伟目标的必然要求。目前我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。实现这一目标，是一项光荣而伟大的事业，必须通过全党的积极努力，每个党员都责无旁贷。然而党员对自己所担负的历史责任的认识，对完成历史责任所应采取的态度和行为的认识，需要靠党支部对党员进行经常性的教育和引导，才能使党员提高觉悟，自觉行动。因此，各级党组织都要教育党员充分认识全面建设小康社会的重大意义，以激发其建设小康社会的积极性和创造力，都要努力培训党员的专业技能和工作本领，提高全面建设小康社会的能力。
党员教育和培训的以上作用，同样适用于农村党支部。因此，农村党支部必须充分提高党员教育和培训的意义的认识，特别是要密切联系农村工作特点和农民党员的实际，做好党员教育和培训工作，为加强农村党员队伍建设，提高农民党员素质，实现党对农村各项工作的正确领导，全面建设农村小康社会，加快推进农村现代化进程做出贡献。

B. 如何在农村打开教育培训的市场

关键是培训的内容+广告：要有切合农村实际且有经济效益的专业，如养殖、兽医、种植，另一类就是培训了可外出就业的各种技能培训且最好能帮忙联系就业岗位，如车工、电工、钳工等。。

C. 大学生“村官”的教育培训有哪些培训重点

【编者按】大学生“村官”的教育培训有哪些培训重点?9.大学生“村官”的教育培训有哪些培训重点?答：大学生“村官”教育培训要针对岗位特点，坚持以政治理论和思想道德教育为基础，以党的路线方针政策、涉农法律法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农业实用技术、农村基层组织建设以及开展调查研究、做好群众工作、进行自主创业等为重点，以提高做好农村工作、带领群众创业致富本领为目的。培训中要注重讲解“三农”工作的方针政策，介绍新农村建设情况和乡风民俗，传授开展农村工作的经验方法，帮助大学生“村官”尽快进入工作角色，打开工作局面。10.哪些教育机构可能参与对大学生“村官”的系统培训?答：《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》提出，要拓展培训渠道。各地要依托各级党校、行政院校、高等院校、干部学院、干部培训基地、远程教育站点、团校等，大力加强大学生“村官”的系统培训。11.对大学生“村官”的技能培训，是否可以采用非课堂教学等灵活多样的方式?答：中央鼓励通过优秀大学生“村官”介绍体会、乡村干部传授经验、组织大学生“村官”实地考察学习等灵活多样的方式，强化大学生“村官”的技能培训。12.中央是否有计划开展大学生“村官”专项培训?答：《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》提出，教育、科技、农业、人力资源和社会保障、扶贫等部门要发挥优势，整合资源，积极开展大学生“村官”专项培训。高等院校特别是农业院校，要结合大学生“村官”特点和工作需要，开展继续教育和研究生同等学力教育。

D. 新型职业农民的大力发展新型职业农民教育培训事业

大力培育新型职业农民，这是党中央国务院站在“三化”同步发展全局，解决未来“谁来种田”问题做出了重大决策，抓住了农业农村经济发展根本和命脉。
发展现代农业呼唤培育新型职业农民。我国正处于传统农业向现代农业转化的关键时期，大量先进农业科学技术、高效率农业设施装备、现代化经营管理理念越来越多被引入到农业生产的各个领域，迫切需要高素质的职业化农民。然而,长期的城乡二元结构，农民是一种生活在农村、收入低、素质差的群体，是贫穷的“身份”和“称呼”，而不是可致富、有尊严、有保障的职业。在工业化、城镇化的发展进程中，农民一夜之间发现，“农民”一样可以到城市挣钱，特别是青年农民对在农村种田已经彻底放弃，虽然在城市扎不下根，但除非老了、干不动了，才会回到农村种田。另外，从农村出去的大中专学生，甚至农业院校毕业的，更是不愿意回到农村工作。如果不早作准备，及时应对，今后的农村将长期处于老龄化社会，“今后谁来种田”问题绝不是危言耸听。因此，我们必须未雨绸缪,真正要进行一系列制度安排和政策跟进，一方面引导优秀的人才进入农村，另一方面大力发展农民教育培训事业,培养新型职业农民。
对于新型职业农民，要加大政策扶持力度。要有一个强烈的信号，让他们有尊严、有收益、多种田、种好田。要通过规模种植补贴、基础设施投入、扶持社会化服务等来引导提高农民职业化水平。在政策上必须要从补贴生产向补贴“职业农民”转变，在制度上必须建立“新型职业农民资格制度”，科学设置“新型职业农民”资格的门槛。
培育新型职业农民呼唤大力发展农民教育培训事业。新型职业农民需要教育培训，教育培训可以加速推进新型职业农民成长。培养新型职业农民必须要根据不同层次需求，有针对性分类开展教育培训。一是要针对农业生产和农民科技文化需求，以农业实用技术为重点，广泛开展大众化普及性培训。充分利用广播、电视、互联网等媒体手段，将新品种、新技术、新信息，以及党的强农富民政策、农民喜闻乐见的健康娱乐文化编辑成媒体教学资源送进千家万户、送到田间地头；组织专家教授、农技推广人员、培训教师将关键农时、关键生产环节的关键技术集成化、简单化，编辑成好看、易懂的明白纸，综合运用现场培训、集中办班、入户指导、田间咨询等多种方式，宣传普及先进农业实用技术，提高农民整体素质，使广大职业农民的知识和能力在日积月累中不断提高。二是要依托农民培训和农业项目工程，以规模化、集约化、专业化、标准化生产技术，以及农业生产经营管理、市场营销等知识和技能为主要内容，对广大青壮年农民、应往届毕业生免费开展系统的职业技能培训，使其获得职业技能鉴定证书或绿色证书。对有一定产业基础、文化水平较高、有创业愿望的农民开展创业培训，并通过系统技术指导、政策扶持和跟踪服务，帮助他们增强创业意识、掌握创业技巧、提高创业能力，不断发展壮大新型职业农民队伍。三是大力推进送教下乡，采取进村办班、半农半读等多种形式，将学生上来学变为送下去教，吸引留乡务农农民，特别是村组干部、经纪人、种养大户以及农村青年在家门口就地就近接受正规化、系统化职业教育。

E. 农村教育、真的赶不上城里教育吗差距在哪里

1.教学设备

我所在工作地，虽然实现了网络校校通，电脑师师有，电子白板班班通，但是，这些设备的版本几乎是落后版本，是大城市前几年甚至是前十几年已经淘汰的版本。事实是，大部分农村学校还在用我们小时候的黑板粉笔。而大城市学校学生已经用AIP甚至更先进的教学设备和教学手段学习了。还有，当城市孩子在绿茵场上奔跑，在学校音乐厅或高配置音乐室高歌时，村里的孩子可能是在黄土飞扬的操场用自制的稻草绳跳绳，在低矮的教室里唱着变调的歌

F. 基层党员教育培训形式有哪些乡镇党员教育培训机构有哪些

基层党员教育培训与乡镇党员教育培训机构形式众多，不同地区的开展方式不同。专
党员在各自的岗属位、经历、经验及遇到的问题不同，在能力需求上存在很大差异，这就要求基层党校贴近实际、贴近生活，规范和推进现代远程教育、电化教育、微型党课、“党员流动课堂”、“网络党校”、“手机党校”，开展情景模拟式教学、体验式教学、研究式教学、案例式教学、互动式教学等方式和手段构筑教育的平台。
以南京红色文化培训中心为例，其以大力宣扬古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神和中央苏区精神为宗旨，致力于红色资源开发，发扬红色传统，传承红色基因，打造特色红色教育方式，口碑很好，值得信任。
更多问题欢迎咨询南京红色文化培训中心客服。

G. 河北省农村发展教育培训中心是什么单位

是河北省发改委直属的副厅级教育类别全额拨款事业单位,主要任务是从事与农村发展相关的教学,科研,以及发改农委等与其相关领域的干部短期培训工作.

H. 农村党员教育和培训的方式方法有哪些

农村党支部加强党员教育工作，必须采取有效的方式。这是保证党员教育工作质量的和效果的重要环节。因此，农村党支部成员特别是党支部书记，要深入了解党员群众的思想和工作实际，熟悉掌握和灵活运用党员教育的传统方式方法，也要在党员教育工作的实践中不断发现新问题，探求新情况，开辟新途径，总结新经验，并及时地把成功有效的经验性教育方法加以制度化，以切实加强党员教育，提高党员教育的效果。
第一，遵循党员教育工作规律，坚持党员教育工作程序。任何一项工作都有其内在的规律，有与其特点相适应的工作程序，党员教育工作也不例外。遵循规律，执行程序，是保证党员教育工作增强效果的重要方法。党员教育工作的基本规律，就是理论联系实际。因此，党员教育工作要结合党员的思想和工作实际，制定党员教育工作计划，制定实施计划的保证措施，及时检查党员教育计划的实施情况，适时进行党员教育工作总结，才能使党员教育和培训工作扎扎实实地健康开展。
第二，广开党员教育途径，提高党员教育效果。党员教育工作要提高效果必须找到合适的途径和载体，一是党员培训或轮训，二是座谈讨论，三是报告演讲，四是参观考察，五是社会实践，六是知识竞赛，七是远程教育，等等。
第三，探索党员教育方法，提高党员教育水平。在党员教育方法问题上，没有千篇一律的一定之规，实践中各地党支部都有自己的新探索和新创造，但是党员教育方法也有共性可言，回顾我们党历史上的党员教育方法，包括：一是用制度来规范党员教育的方法，其中最突出的是党支部的“三会一课”制度。二是用目标引导党员接受教育的方法。三是分类分层次对党员进行教育的方法。四是坚持正面教育为主的方法。五是党支部“一班人”特别是党支部书记以身作则的教育方法。
第四，以党员发挥作用的情况来检验党员教育和培训的效果。党员教育工作的成效，要用广大党员在全面建设小康社会中的贡献来检验。我们常说，“听其言，观其行”，而且“观其行”比“听其言”更重要。因此，对党支部党员教育工作，也要坚持实践标准，用每一个共产党员在改革开放和建设社会主义现代化实践中做出的成就来检验。只有我们的党员能够站在改革开放的前列，迎着改革开放的挑战和考验，解放思想，开拓进取，在工作实践中有所进步，有所创造，积极为推动经济的发展和社会的全面进步贡献自己的力量，党支部的党员教育工作才有成效。