全国教育培训会议

① 中国教育学会培训中心怎么样

简介：中国教育学会培训中心前身为中国教育学会远程师资培训中心，成立于2002年，由中国回教育学会和北京答师范大学附属实验中学共同举办。
中国教育学会培训中心以“服务广大学子，扶助偏远边贫，推进教育公平”为奋斗目标，充分发挥中国教育学会作为全国性教育学术组织的权威地位和北师大实验中学基础教育实践的带头作用，将首都地缘优势和名师资源优势与各地教师、学生共享。
中国教育学会培训中心面向基础教育、高中后教育、成人教育开展升学考试辅导、阶段性学科辅导、职业认证培训等教育项目，力求面向教育者提供多元化服务，面向受教育者传播知识
注册资本：100万人民币

② 中国教育培训发展协会教育委员会是什么组织呢

全面贯彻国家的教育方针，实施科教兴国和人才强国战略、开展业务咨询，遵循“百花齐放、出版；
4、收集整理教育信息；
7、成果、开展符合本会宗旨的其他活动、开展教育科学研究；
3，凝聚，推广优秀研究成果和教育教学改革经验。

中国教育培训发展协会坚持党的路线；
5、开展教育行业对外学术交流与合作、教育教学改革实验和学术交流活动。

中国教育培训发展协会的业务范围，遵守宪法、组织、法律法规和国家政策，探索现代教育科学发展之路、发行有关书刊和资料，遵守社会道德，提供信息资料和报告、介绍国内外教育动态,缩写为CEDA)成立于2010年10月，提供咨询服务，百家争鸣”的方针：
1；
8，研究和探讨教育理论和实际问题，开展评估和推广活动，促进中国教育行业的改革与发展；
6中国教育培训发展协会(Chinese Ecation Development Association、团结和组织有志于教育科学研究的人士、编辑、业务培训和其他社会服务活动。总部设在北京，是全国教育类群众性学术团体、组织科研和教育教学成果经验交流；

③ 中国职业技能教育培训协会怎么样

中国职业技能教育培训协会是2018年7月9日香港特别行政区人民政府香港警务处牌照课批准，批准文号REF.CP/LIC/19/47149,是由大陆、香港、澳门、台湾和世界各地华人从事职业教育、职业培训、职业技能鉴定工作的和关心我中华民族职业教育发展的有识之士自愿结合组成的非营利性社会团体，我会立足香港，服务大陆、澳台和广大华人地区，遵守中华人民共和国宪法和香港基本法及其他相关法规，遵守社会道德，全面贯彻落实党和国家的政策方针，团结、组织中华热爱职业教育事业的工作者，积极开展各种活动，总结职业教育的理论和实践问题，为国家和地区职业教育立法提供相关资料，促进职业教育的健康发展.
目前，协会拟设立北京办事处、黑龙江分会、重庆分会、河北分会、山东省联络处、安徽联络处、湖南分会、石家庄联络中心、承德联络中心、江门联络中心、呼和浩特分会、阿拉善盟分会、苏州分会、合肥分会、大连分会、铁力分会、深圳分会、湖州分会、东营分会、吉林市分会、南充分会、成都分会、西安分会、赣州分会、潍坊分会、天津分会、长兴分会、贵阳分会、青岛分会、中国职业教育协会家政服务行业专业委员会、民用航空培训专业委员会、辟谷养生专业委员会、学历教育专业委员会、职业技能专业委员会、建设行业委员会、消防安全专业委员会、设计专业委员会、创新创业专业委员会、电子商务委员会、金融财经专业委员会、汽车专业委员会、市值管理专业委员会、学前教育专业委员会等分支机构。

④ 培训机构跟老师开会要点

一般会议的要点：
1、明确会议讨论主题；
2、限定会议时间和流程；
3、让每个人充分参与和发言；

针对培训机构老师的会议先从老师的需求痛点出发：
老师需要什么？
1、更好的待遇和福利；
2、更好的发展（成就感、业内名气等）；

首先，如果待遇满足不了，重视教师的发展。
机构为老师提供广阔发展平台，大班课老师逐渐往1对1的小班课锻炼，成为一名班课老师以后，老师就应该想的是我能带更多的学生！打造网红教师，线上教学，利用社群招生！直播，录播，服务更多学生，自然而然经济收入直线上升。

其次，建立有效的管理制度流程，“赏罚严明，令行禁止”；打造符合自己机构的团队文化；实施情感化管理，孙子说：“视卒如婴儿，故与之赴深溪，视卒如爱子，故可与之俱死。”这就讲了将帅爱兵如子，士兵冲锋如虎的道理。我们的许多将领都以“视战士高于自己，爱战士胜过自己，为战士不顾自己，学战士提高自己。”为带兵理念，取得了一个个胜利的战果，学校管理同样如此。

最后是需要例如课栈互联这样的教学管理系统进行教师的管理，将教师的消课、学生续班的转化一对一统计，并呈现给教师；另外课后利用系统的微信评价功能，对老师的及时评价，并加入绩效当中，帮助机构判断老师的表现。

⑤ 全国干部教育联席会议成员单位在全国干部教育培训工作中的职责是什么

全国干部教育联席会议成员单位按照职责分工，负责相关的干部教育培训工作。

⑥ 谁来监管社会教育培训机构

由市场监督管理局监管。

机构职能

（一）贯彻执行国家、省、市有关工商行政管理、质量技术监督、知识产权、食品安全监管和价格监督检查等方面的法律、法规和政策，起草相关地方性法规和规章草案，经批准后组织实施。

（二） 制定和实施提高质量整体水平、标准化和计量事业发展规划；统筹、协调、指导知识产权战略实施。

（三） 按规定组织指导查处违反工商行政管理、质量技术监督、知识产权保护、食品安全监管、价格监督检查法律、法规、规章的行为。

（四） 负责各类企业和从事经营活动的单位、个人以及外国（地区）企业常驻代表机构等市场主体的登记注册和监督管理，承担依法查处取缔无照经营行为的责任。

（五） 依法承担对各类市场经营秩序监管责任；负责市场交易（含网络商品等虚拟交易）行为和有关服务行为监管职责，维护公平竞争的市场经营秩序；

负责组织建设电子商务信用体系、监管体系；依法监督管理经纪人、经纪机构及经纪活动；依法监督管理直销企业和直销人员及其直销活动，牵头打击传销违法行为；承担酒类市场监管职责；负责广告活动的监督管理工作。

（六） 承担食品生产、食品流通及餐饮、食堂等消费环节的食品安全监督管理责任；按规定负责食品安全突发事件应对处置和食品安全案件查处工作。

(6)全国教育培训会议扩展阅读：

其他有关职责分工。

1、与公安部的有关职责分工。国家市场监督管理总局与公安部建立行政执法和刑事司法工作衔接机制。

市场监督管理部门发现违法行为涉嫌犯罪的，应当按照有关规定及时移送公安机关，公安机关应当迅速进行审查，并依法作出立案或者不予立案的决定。公安机关依法提请市场监督管理部门作出检验、鉴定、认定等协助的，市场监督管理部门应当予以协助。

2.与农业农村部的有关职责分工。农业农村部负责食用农产品从种植养殖环节到进入批发、零售市场或者生产加工企业前的质量安全监督管理。

食用农产品进入批发、零售市场或者生产加工企业后，由国家市场监督管理总局监督管理。农业农村部负责动植物疫病防控、畜禽屠宰环节、生鲜乳收购环节质量安全的监督管理。两部门要建立食品安全产地准出、市场准入和追溯机制，加强协调配合和工作衔接，形成监管合力。

3、与国家卫生健康委员会的有关职责分工。国家卫生健康委员会负责食品安全风险评估工作，会同国家市场监督管理总局等部门制定、实施食品安全风险监测计划。

国家卫生健康委员会对通过食品安全风险监测或者接到举报发现食品可能存在安全隐患的，应当立即组织进行检验和食品安全风险评估，并及时向国家市场监督管理总局通报食品安全风险评估结果。

参考资料来源：网络-深圳市市场监督管理局

⑦ 中国教育培训发展协会教育委员会是什么组织呢

中国教育培训发展协会(Chinese Ecation Development Association,缩写为CEDA)成立于2010年10月，是全国教育类群众回性学术团体。总部答设在北京。 中国教育培训发展协会坚持党的路线，遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，凝聚、团结和组织有志于教育科学研究的人士，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，实施科教兴国和人才强国战略，促进中国教育行业的改革与发展

⑧ 哪些k12教育培训机构值得去，会给老师很好的培训的那种

就我们所了解到的，行业头部的大企业都是可以给到老师比较全面的回培训，比如学而思的答老师，据说要经过一个月的封闭式训练（来源知乎暂无考证）。
如果只是考虑这个情况，而且并不想去大机构挣得头破血流的，那么我建议你可以来我们【广州逆时针教育】。规章制度、薪资福利、心态培养、沟通能力、演讲能力、教育知识培训、听课试课演练……你想得到的我们都有，培训的内容会及时更新，所以会更加考验你的能力，但也是对自己的一种锻炼。

⑨ 将下面一段话概括为一句话的标题新闻。在刚刚结束的全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上，国

⑩ 当前教育市场下开教育培训机构会遇到哪些问

教育培训机构危机类型和特点

诚信危机
教育是良心和道德的行业，诚信是教育培训机构的立校之本。然而，近年来，培训行业却经常出现诚信危机。主要表现在：虚假宣传、哗众取宠，误导学员；培训乱收费，牟取暴利，坑害学员。

有的讲师对授课质量不负责任，既不了解培训班情况，也不了解学生需求，培训质量难以保证，培训效果令人难以认可，从而导致培训机构的信誉度大幅度降低。

经营危机
目前全国大大小小的教育培训机构有几万家，这些机构发展背景各不相同。但是，从经营上说，都有一个共同点，就是大多缺少强势资本的引入，而培训机构引进人才、研发课程、市场推广，都需要资本的推动。

但培训机构一般都缺少资本运作的经验和胆略，导致其抗风险能力不强，一旦行业发展内外环境发生变化，有的培训机构经营就会出现严重的危机，乃至倒闭。

形象危机
对于教育培训机构来说，由于其经费来源主要靠自筹，为了生存和发展，在履行、承担社会责任和追求利润最大化之间，往往容易失衡，这导致了社会公众心理对培训行业的负面感受。

在这种情况下，少数培训机构又缺少战略眼光和战略思维，没有长远发展战略，号称培养人才，却对自身的人才培养重视不够，导致从业人员素质不高，讲师队伍鱼龙混杂。

服务危机
对于学生来说，培训学校提供的服务水平高低，往往也很大程度上影响到其对培训效果的评价。而有的培训机构从一个项目的开始到结束，不是以学生为中心，而是以利润为中心，不注重服务细节的优化，忽视对学员提供周到细致的服务，从而引发危机。其实对学生优质的服务和对利润的追求是一种双赢的关系。

媒介危机
媒体关系是教育培训机构的薄弱环节。有的教育培训机构害怕由于媒体对危机事件的大肆炒作会引发公众的恐慌情绪，从而不利于危机事件的解决，因此拒绝媒体。

有的面对媒体的失真报道更是采取过激行为，从而使本机构以负面形象出现在公众面前，放大危机的影响范围，使危机超越空间地域的限制，产生全国性影响，甚至造成行业性危机。

突发性危机
不可抗力引起的突发性危机：如自然灾害、人员意外伤亡事故、治安刑事案件等。对于这些突发性危机事件，如果处置失当，会给教育培训机构带来严重的危机，给其形象带来严重的损害。

教育培训机构如何应对危机?

培训机构在发展的过程当中，必将会遇到各类影响自身品牌影响力的负面事件，而如何处理此类负面危机，去学会理性应对，并科学处置，才是正确处理危机的重要法宝之一。

1、关口前移，源头防范

我们熟知温水煮青蛙”的实验，中国古代也早有“础润而雨”的说法，柱子的基石润湿了，就是要下雨的征兆。如果企业刚出现不好的苗头，就引起警觉，及时采取措施，就会避免更大麻烦的发生。

2、主动及时，快速反应

当危机发生后，有关企业如能主动承认错误，及时与利益相关者进行联系，并向媒体与公众说明真相，往往会赢得公众与客户的谅解和信任，从而为解决危机赢得先机。同时要当机立断、快速反应，果断控制事态，将问题控制在最小的范围之内。

3、态度端正，真诚沟通

攻城为下，攻心为上，强硬虽能逞一时之快，恐非长远之道。

4、识别并隔离危机

当危机发生后，有关部门必须迅速查明事件的原因和可能的走向，核准利益相关方及事件的直接影响和间接影响，并立即采取措施隔离危机，避免连锁反应，以使客户的损失降到最低。

5、引导舆论

通过各种手段和方式，让人们看到企业和有关部门采取了哪些积极的行动，目的是刻画负责、细心、周到的企业形象，以使公众和客户对企业仍有信心。做好善后和危机转化工作，避免此类事情的再次发生。

6、学会自律

培训市场的不成熟及市场监管的缺位，也给一些教育培训机构提供了违法违规操作的空间，一些培训机构以利益最大化为导向，组织开展有关的培训活动。在实施过程中不讲信用，没有标准，自律意识不强。