以工代训培训方案教材

Ⅰ 公司要培训员工的普通话，求一份具体的培训方案，要具体到使用教材，培训内容。<br/>

我刚给电信公司做可员工普通话培训。
给您一个提纲先看看，如果需要，我可以给您完整的培训资料。
电信员工普通话技能培训提纲 一、培训目标 掌握普通话口语表达技巧，增强声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。
（一）掌握吐字发声的基本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态，美化声音品质。
（二）掌握科学发声技巧，规范普通话发音，帮助您发掘声音表现力和感染力，提高声音的魅力。
（三）掌握普通话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有效调动学生的共鸣。
（四）掌握普通话思维方法，帮助您熟练运用普通话交流，简洁生动地表达。
二、培训内容 （一）发声训练 1、气息控制训练：使您的气韵充沛，谈吐舒展，放松喉部，保护声带，说话不累。
2、共鸣控制训练：通过运用共鸣（胸腔、口腔、鼻腔），获得通畅、丰满、富有活力的立体音色。
3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、洪亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，展现声音的个性魅力。
4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇控制更加灵活，吐字发声更加清晰优美。
（二）吐字归音训练 1、掌握普通话声母、韵母、声调发声的基本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。
2、掌握吐字和归音的特殊技巧，规范普通话发声的口型，规范普通话发声的动程，做到口型规范，动程完整。
3、掌握普通话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，克服方言语调。
（三）表达技巧训练 1、培养普通话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，规范表达节奏和语感，提升说话的清晰度和流畅度。
2、掌握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态，不因长时间说话而疲惫。
3、掌握口语表达的特殊技巧，增强声音的表现力和感染力。
还有一个给长虹公司客户服务中心做的普通话培训提纲 长虹呼叫中心员工普通话训练速成 目 录 第一课：形象准备——站有站像，坐有坐样 第二课：发声基础——以气带声，五腔共鸣 第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆 第四课：正音训练——声韵调准确，音变规范 第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正 声音是一张美好的名片，规范且动听的声音，会赢得别人的好感。
我们是中国人，我们要让世界聆听中国的声音——让我们说标准的、好听的、生动的普通话。
说普通话，很简单，但要说好普通话，却要下功夫。
一是要掌握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二是要掌握汉语普通话发音规范，让自己的语言更标准；三是要丰富自己的内心世界，让自己的表达更生动。

Ⅱ 公司要培训员工的普通话，求一份具体的培训方案，要具体到使用教材，培训内容。

我刚给电信公司做可员工普通话培训。给您一个提纲先看看，如果需要，我可以给您完整的培训资料。

电信员工普通话技能培训提纲

一、培训目标
掌握普通话口语表达技巧，增强声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。
（一）掌握吐字发声的基本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态，美化声音品质。
（二）掌握科学发声技巧，规范普通话发音，帮助您发掘声音表现力和感染力，提高声音的魅力。
（三）掌握普通话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有效调动学生的共鸣。
（四）掌握普通话思维方法，帮助您熟练运用普通话交流，简洁生动地表达。
二、培训内容
（一）发声训练
1、气息控制训练：使您的气韵充沛，谈吐舒展，放松喉部，保护声带，说话不累。
2、共鸣控制训练：通过运用共鸣（胸腔、口腔、鼻腔），获得通畅、丰满、富有活力的立体音色。
3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、洪亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，展现声音的个性魅力。
4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇控制更加灵活，吐字发声更加清晰优美。
（二）吐字归音训练
1、掌握普通话声母、韵母、声调发声的基本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。
2、掌握吐字和归音的特殊技巧，规范普通话发声的口型，规范普通话发声的动程，做到口型规范，动程完整。
3、掌握普通话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，克服方言语调。
（三）表达技巧训练
1、培养普通话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，规范表达节奏和语感，提升说话的清晰度和流畅度。
2、掌握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态，不因长时间说话而疲惫。
3、掌握口语表达的特殊技巧，增强声音的表现力和感染力。

还有一个给长虹公司客户服务中心做的普通话培训提纲

长虹呼叫中心员工普通话训练速成

目 录

第一课：形象准备——站有站像，坐有坐样
第二课：发声基础——以气带声，五腔共鸣
第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆
第四课：正音训练——声韵调准确，音变规范
第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正

声音是一张美好的名片，规范且动听的声音，会赢得别人的好感。我们是中国人，我们要让世界聆听中国的声音——让我们说标准的、好听的、生动的普通话。
说普通话，很简单，但要说好普通话，却要下功夫。一是要掌握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二是要掌握汉语普通话发音规范，让自己的语言更标准；三是要丰富自己的内心世界，让自己的表达更生动。

Ⅲ 请问，现在单位派我以工代训，啥意思

所谓以抄工代训，是指企业利袭用自有场所、生产设备，让职工边工作边进行生产技能培训。“实施以工代训补贴，有两大着力点：鼓励新吸纳就业扩岗位，以及支持困难企业以训稳岗保岗位。”

根据《十条措施》规定，中小微企业新吸纳重点群体就业并开展以工代训的，每吸纳1人企业最高可获得补贴3000元，补贴资金将直接打到企业账户上。

(3)以工代训培训方案教材扩展阅读

实施以工代训补贴，是山东应对疫情对就业影响，全面强化就业优先政策，保居民就业、保市场主体的一项重大创新性政策举措。

山东省人力资源社会保障厅副厅长、一级巡视员夏鲁青表示，此次提出资助以训稳岗、拓岗，鼓励以工代训，目的就是鼓励企业更多吸纳就业，为就业困难人员、零就业家庭成员、离校两年内高校毕业生、登记失业人员等就业重点群体提供就业岗位。

Ⅳ 员工培训方案怎么做培训计划怎么写呀

一，新员工培训目的

二，新员工培训程序

三，新员工培训内容

四，新员工培训反馈与考核

五，新员工培训教材-

六，新员工培训项目实施方案

写清楚这几项就好了。

Ⅳ 职业培训教材编写依据是什么

1、职业教育培训方案的制定
要提高电大职业教育的水平，做好学校的专业培训，必须要有清晰的职业定位，必须明确专业岗位的工作任务，才能通过对岗位的工作任务分析，确定职业能力标准。必须了解并掌握职业岗位的工作目标、工作内容、工作对象、工作流程、工作设备等，即明确一个岗位的工作到底是干什么？怎么干？达到什么标准？这对确定专业培养目标、培训内容、培训方式以及最终形成的核心教材都起到至关重要的指导作用。
德国的职业教育非常发达。其十分重视岗位分析对职业教育的指导作用。德国“双元制”职业教育大纲的制订有严格的流程：由行业协会对职业进行调查分析，做出岗位分析，再由政府、企业、学校代表共同商讨，制定职业教育大纲，之后，州联邦政府和联邦校长联席会根据各州产业结构的特点进行修改，制定各自不同的教学计划。德国的职业岗位分析对校企合作的指导作用表现在两个方面：第一，通过产业权威机构提出某一职业岗位的内容，帮助校企合作明确指导思想。第二，各地方以此为模板，根据区域经济和地方产业结构特点，作出合理的修改，制定适合的职业教育大纲，并进一步完善教学计划。不难看出，德国的职业教育是建立在市场需求的基础上的。
因此，职业教育是以市场、行业需求为导向，有了相关信息，才能确定专业设置，制定专业教学计划和教学大纲。在专业设置上，要运用科学的方法，以符合执业需求为目标，通过深入企业，进行人才需求、专业岗位的调研分析总结出企业对人才规格、知识结构、能力结构、技能要求、职业资格、职业素质等方面的要求，进而确定专业方向。制定具有科学性、实用性、符合时代特征、满足社会发展需要的专业人才培养方案。
教材编写的首要任务，就是对专业相应行业进行职业分析。只有通过全面了解电气专业就业岗位和相应工作任务，才能够明确专业培养目标以及培养规格，并且能根据岗位职业能力要求，开发、设计相应工作岗位的知识领域，并根据所需知识领域进行学习方案的设计，为教学过程确定教学目标和教学内容，为即将开展的教学活动明确方向。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它是劳动者求职、任职、从业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。因此在职业教育中，需要学生具备“双证书”，这也是职业教育的特色所在。它要求学生不仅要获得毕业证书，而且要取得相应的专业的职业资格证书。电气类职业教材开发内容之一就是介绍电气类职业岗位所需的相关知识内容，及其与相应职业资格证书的关系。只有使学生进一步明确学习内容与本专业相关就业岗位的衔接问题，才能在学习中做到有的放矢，提高所学知识的实效性。

Ⅵ 南通以工代训培训补贴申请表如何填制

以工代培训培训补贴申请表如何填这个申请表的话，可以根据申请表上面那个框框来进行填制相应名字啊，身份证信息啊，等等

Ⅶ 电工技能实训的机工版高职教材

书 名:电工技能实训教程
层 次：高职高专
配 套：电子课件
作者：任艳君
出版社： 机械工业出版社
出版时间：2010-10-25
ISBN:978-7-111-31855-2
开本： 16开
定价:￥20.0
内容简介
本书是一本以维修电工岗位能力要求为教学目标的实训教程，体现了以岗位标准为依据，以社会需求为导向的编写原则。全书按照岗位标准由浅入深共设置了18个实训项目，涵盖了电工安全、电工工具与仪器操作、照明电路、电工电子、三相异步电动机基本控制等维修电工操作技能和职业规范等内容，可以满足高、中、初级各个岗位标准的需求。书后附加了维修电工鉴定考核试题及参考答案，可供证书考核培训使用。为方便教学，本书备有电子课件等，凡选用本书作为教材的学校均可来电免费索取。本书不仅可作为高职高专院校工科学生维修电工实训课程教材和维修电工岗位证书考核培训教材使用，也可作为企业对相关从业人员的培训教材，还可供中职和技校学生作维修电工培训教材使用，并可供相关工程技术人员及电工从业人员学习参考。
目录
实训项目1 电工安全与急救知识
1.1 学习要点
1.2 任务描述
1.3 任务实施
1.4 考核要点
1.5 能力拓展
1.6 相关知识点
实训项目2 常用电工工具的使用与导线连接
2.1 学习要点
2.2 任务描述
2.3 任务实施
2.4 考核要点
2.5 能力拓展
2.6 相关知识点
实训项目3 常用电工仪表的使用与测量
3.1 学习要点
3.2 任务描述
3.3 任务实施
3.4 考核要点
3.5 能力拓展
3.6 相关知识点
实训项目4 日常民用电路的安装
4.1 学习要点
4.2 任务描述
4.3 任务实施
4.4 考核要点
4.5 能力拓展
4.6 相关知识点
实训项目5 焊接技能训练
5.1 学习要点
5.2 任务描述
5.3 任务实施
5.4 考核要点
5.5 能力拓展
5.6 相关知识点
实训项目6 电工电子技术基本技能训练（一）
实训项目7 电工电子技术基本技能训练（二）
实训项目8 低压电器的检修技能训练
实训项目9 三相异步电动机的拆装与维护
实训项目10 三相异步电动机的开关直接起动控制
实训项目11 三相异步电动机接触器的点动控制
实训项目12 三相异步电动机接触器自锁控制与故障检测
实训项目13 三相异步电动机的顺序控制
实训项目14 三相异步电动机的多地控制
实训项目15 接触器联锁电动机正反转控制
实训项目16 PLC控制电路
实训项目17 工作台自动往返控制
实训项目18 C650型车床的电气控制和故障检测
附录
参考文献

Ⅷ 以工代训一栏吸纳劳动者类型怎么填

公务员填表中的复人员类别是制指考生的身份，就是应届、在职人员、社会人员等等。人事档案表：干部、工人、见习、学生。岗位人员类别：管理人员、技术人员、生产人员、服务人员、勤杂人员等。

人员分类是指将公共部门中的工作人员或职位按照工作性质、责任轻重、资历条件及工作环境等因素分门别类，设定等级，为人力资源管理的其他环节提供相应管理依据的程序方法。

(8)以工代训培训方案教材扩展阅读：

实施以工代训补贴，是山东应对疫情对就业影响，全面强化就业优先政策，保居民就业、保市场主体的一项重大创新性政策举措。

山东省人力资源社会保障厅副厅长、一级巡视员夏鲁青表示，此次提出资助以训稳岗、拓岗，鼓励以工代训，目的就是鼓励企业更多吸纳就业，为就业困难人员、零就业家庭成员、离校两年高校毕业生、登记失业人员等就业重点群体提供就业岗位。

Ⅸ 新员工培训计划书

 更快适应公司
 让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感
 使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系
 培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法

一、 新员工培训程序

三、新员工培训内容
1． 就职前培训 （部门经理负责）

到职前：
 致新员工欢迎信 （人力资源部负责）
 让本部门其他员工知道新员工的到来
 准备好新员工办公场所、办公用品
 准备好给新员工培训的部门内训资料
 为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师
 准备好布置给新员工的第一项工作任务

2． 部门岗位培训 （部门经理负责）

到职后第一天：
 到人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责）
 到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来
 介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城
 部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定
 新员工工作描述、职责要求
 讨论新员工的第一项工作任务
 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐

到职后第五天：
 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。
 对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标
 设定下次绩效考核的时间

到职后第三十天
 部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表

到职后第九十天
 人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。

3．公司整体培训：（人力资源部负责--不定期）
 公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务
 公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核
 公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序
 公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题

四、 新员工培训反馈与考核
 岗位培训反馈表 （到职后一周内）
 公司整体培训当场评估表 （培训当天）
 公司整体培训考核表 （培训当天）
 新员工试用期内表现评估表 （到职后30天）
 新员工试用期绩效考核表 （到职后90天）

五、新员工培训教材

 各部门内训教材
 新员工培训须知
 公司整体培训教材

六、新员工培训项目实施方案

 首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度
 每个部门推荐本部门的培训讲师
 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训
 给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料
 各部门从2003年1月开始实施部门新员工培训方案
 每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格
 根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训
 在整个公司内进行部门之间的部门功能培训

七、部门新员工培训所需表格
表格一 新员工部门岗位培训
（到职后第一周部门填写）
部门：
新员工姓名：

序号 培训内容
完成确认（负责人签名）
就职前培训  让本部门其他员工知道新员工的到来
 准备好新员工办公场所、办公用品
 准备好给新员工培训的部门内训资料
 为新员工指定工作导师
1 经理代表全体部门员工欢迎新员工到来、介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城

2 部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定

3 新员工工作描述、职责要求，讨论新员工的第一项工作任务

4 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一天的午餐。

5 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的问题。对新员工一周的表现作出评估。设定下次绩效考核的时间（30天后）

谈话记录：

部门经理签名：

日期：

表格二 新员工岗位培训反馈表
（到职后新员工一周内填写）

部门：
新员工姓名：

a) 你是否已了解部门的组织架构及部门功能？
是□ 否□

b) 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？
是□ 否□

c) 你是否已熟悉公司大楼的情况？
是□ 否□

d) 你是否已认识部门里所有的同事？
是□ 否□

e) 你是否觉得部门岗位培训有效果？
是□ 否□

f) 你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？
是□ 否□

g) 你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？
是□ 否□

h) 在岗位培训中，可以改进的地方

————————————————————————————————

i) 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训

表三 新员工试用期内表现评估表
（到职后30天部门填写）

新员工姓名：
部门：
职位：

1． 你对新员工一个月内的工作表现的总体评价：

优-------- 良---------- 一般---------- 差----------

2． 新员工对公司的适应程度：

很好------ 好-------- 一般---------- 差-------------

3．新员工的工作能力：

优-------- 良------- 一般----------- 差---------------

4．其他评价：

部门经理签名：
日期：

具体