『壹』 班组安全培训的内容有哪些
1、相关法律法规：
《中华人民共和国安全生产法》
第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
《安全生产培训管理办法》
第二十条生产经营单位应当建立安全培训管理制度，保障从业人员安全培训所需经费，对从业人员进行与其所从事岗位相应的安全教育培训；从业人员调整工作岗位或者采用新工艺、新技术、新设备、新材料的，应当对其进行专门的安全教育和培训。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
从业人员安全培训情况，生产经营单位应当建档备查。
2、一般来说，班级安全教育的内容有：
1）班级生产的特点、作业环境、危险因素/职业健康影响因素；
2）本岗位职责；
3）安全操作规程、生产操作规程及其它说明资料等；
3）劳动防护用品使用相关；
4）消防安全、疏散演练；
5）安全生产相关事例等。
6）其它，如电气、化学品安全相关。
『贰』 班组成员应具备三安全技能昰什么
班组安全建设的六项措施
在加强班组安全建设可采取以下六项措施：
一、搞好班组长和班组安全员的选拔和培训
班组长是班组的核心，他们既是生产者，又是管理者;既是战斗又是指挥员。建立一支好的班组长队伍是班组安全建设的中心环节。
二、贯彻落实安全法规和安全生产规章制度
要以安全法规为基础，建立健全以岗位安全生产责任制为核心的各项安全生产规章制度。要实行安全目标管理，把安全生产责任制转化为具体的安全目标，实行安全承包，个人保班组，班组保车间。严格考评和奖惩，达到目标的受奖，违章纪发生事故的受罚，把安全生产责任和经济责任挂起钩来。
三、抓好岗位安全教育和培训
要严格按照制度要求抓好集中性教育培训(新工人三级教育、特种作业教育等)和创造性地抓好经常性教育培训。通过教育和培训，提高班组成员的安全意识，增长安全知识，增强安全操作技能。
教育培训要严格考核，记载成绩，并与奖惩、提薪挂钩。
四、积极推行科学的安全管理方法和制度
这些方法和制度是：班前会、系统安全分析和危险性评价、安全检查表、标准化作业、确认制、互保制，以及建立健全安全档案等。
五、开展创建“三标”班组活动
在生产现场、班组开展标准化班组、标准化现场、标准化岗位等活动，使班组做到安全管理、安全活动标准化，作业环境标准化，岗位操作规范化，以预防和减少事故的发生。通过创建“三标”活动，不仅可以使队伍保持和发扬“三老四严”的优良作风，保证在生产过程中台台设备完好，项项工程质优，事事做到规范化，人人出手过得硬，处处勤俭节约，而且还能较好地解决安全生产中人、机、环境三大要素的协调关系。
六、开展危险预知活动
1、方式：生产班组定期班前、班后会议，进行危险作业分析、揭露、警告、自检、互检。
2、内容：员工危险作业、设备设施危险和隐患、现场不良状态等。
3、目标：通过员工自身的安全活动，控制生产过程中的危险行为和物的危险状况。
『叁』 作为企业管理人员，如何提高班组安全培训工作呢
班组是企业细胞，因此搞好班组的安全教育是企业做好安全工作的基础。班组的安全教育是企业提高班组成员安全意识和安全技能最直接、最有效途径之一。安全培训要与时俱进，通过推广安全基础知识灵活掌握运用，来提高安全培训效果。
一、 班组安全培训工作要与时俱进，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则。
在发电企业中，每一个岗位上的员工都对安全生产负有一定的责任，整个班组就像一台运转的机器，每一名职工就是机器上的每一个零件，如果零件出现故障，机器就会停止运转。实践证明，大部分事故都是少数安全素质不高，安全意识差，安全知识少，责任心不强的员工酿成的，也就是这些少数人，他们对安全教育表现为冷漠、反感，学习时抱着无所谓的态度，这些人更需要受教育由于得不到良好的教育，留下隐患。所以班组安全教育要全员参与，横向到边，纵向到底，不留死角，要注重全班员工安全素质的提高，抓影响员工队伍安全素质的薄弱点和关键点。首先班组培训员应有强烈的安全责任心和对班组的安全现状有较深入的了解，并精心组织选定学习资料。所选取的学习资料不但要具有安全教育意义而且要能调动班组成员的学习兴趣。以班组现场培训为重点，可采用现场考问讲解、模拟操作和现场实际操作等灵活多样形式并着重解决演练与实际操作相脱节的问题，达到学以致用目的。在安全教育学习过程中加大宣传力度，逐步培养职工提高认识，使职工懂得安全考试只是督促学习的一个手段，并不是最终的目的，最终的目的是通过培训、考试使大家真正了解和掌握本岗位工作中所需的安全技术知识，指导工作实践保证实现安全生产，如果把岗位培训仅看成是应付考试，这就背离了我们学习的目的。日常工作中班组长带头，全员参与把安全建筑在每个职工的心理，而上级领导应在切实抓好各项安全生产技术措施和安全管理的基础上积极倡导努力建设企业安全文化，带头在安全文化的约束下规范自己的行为，形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全’’的良好氛围。
二、应注重培养职工的安全意识。
目前我们的班组职工正逐渐步入中、老龄化，提起学习职工就很反感认为是老生常谈，不愿意接受，学也学不进去。必须营造出一种竞争氛围，让大家在学习中竞争，在工作中竞争，培养出一专多能型人才，只有凭着较高的素质在竞争中站稳脚跟，才不会在“物竞天择，适者生存”的人才与市场竞争中成为匆匆过客。有的职工提出班组安全活动流于形式，呆板，所以针对这一情况，安全活动要有新的举措，形式多样化，不能办成是班组长一人的朗诵，要针对不同的学习内容，应用灵活的方式把职工的学习情绪充分调动起来，一起分析、互相探讨、集思广益。要善于总结历史上的事故教训并结合目前电力体制改革的形式，让职工明白不学习就掉队，出事故就受处分，必须做到这一点，必须让我们的职工真正认识到安全工作的重要性。
我们在日常的班组培训时往往注重安全技术知识的灌输，却忽视了安全意识的培养。这样做不全面，应双管齐下互相促进。在安全培训过程中安排一定的时间，联系正、反二方面的典型事例，举一反三帮助大家认清搞好安全生产的重要性，和每人在安全生产中的责任和义务，真正打牢“任何事故都是可以避免的，安全第一、预防为主”的理念烙印。职工增强了安全意识，才会把学习安全技术知识当成自己的迫切需要，变要我学、为我要学，进而激发出学习安全技术知识的热情。
三、应注重推广安全基础知识深刻理解其含义。
正确引导职工注重消化理解，防止一知半解。电业安全规程中介绍的安全技术知识是指导安全生产的基本依据，是每个职工的行为规范。对它的内容必须全面了解，与本岗位密切相关的部分，必须熟记。并在消化理解上下功夫，防止出现一知半解的死记硬背。因此在日常培训时对每条安全技术知识的讲解都应该与安全生产的实际联系起来，讲清这样做的益处，不这样做的危害，使职工即知其然又知其所以然。熟练掌握《安规》对分析、预控危险点是非常重要的，特别是带有“严禁”、“不应”、“不得”、“不宜”和“必须”、“应”、“宜”等词的语句，严格遵守《安规》能遏制工作中危险点的生成、扩大和发展，从而避免人身事故和人员责任事故的发生。
四、提高安全教育的效果，要注重安全责任教育，从生产现场设备隐患及班组成员行为着手不拘一格，因地制宜。
要培养班组成员的安全责任感，充分认识自己在安全生产中的地位和作用，来增强班组成员的自觉性和责任感，从而不断增强克服个体不安全行为的能力。根据本班组现场实际情况进行安全教育，做到有的放矢。在实践中采取多种方式进行检验所学的知识。集中培训是学习，实际工作中应用是更重要的学习。同时利用二会一活动时间可开展一事一议，通过分析具体事例查找出本班组作业区的危险点和控制、防范措施以保证设备和工作全过程的安全。
另外通过开展安全知识竞赛不仅可以提高班组成员的安全素质，同时也是大家相互交流、相互学习营造班组安全文化氛围的重要方法。组织参加安全讲座和安全展览、观看安全录像等储多形式生动活泼的渠道，帮助班组成员解决标准化操作与反习惯性违章中遇到的具体问题，从而不断提高班组成员防事故能力，达到提高安全学习效果的目的。
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『肆』 如何提高班组安全学习效果
班组，安全生产的前沿，既是安全管理的重点，也是安全工作的主要阵地。那么如何搞好基层班组安全学习，真正地让安全学习起到提高员工安全技能、提升安全效果的作用呢？一要有计划。计划要与员工的工作或日常生活紧密结合。安全学习要持之以恒，不能搞形式主义，不要热一阵、冷一阵、紧一阵、松一阵。
二要动“脑”和“手”。安全学习应打破基层领导唱独角戏，口头上说说，学学文件等原始做法。要让员工既动“脑”又动“手”，避免一学了之，左耳听右耳出的现象。安全学习后，可根据作业规程、安全措施、当前安全重点以及工作中遇到的难题，以每周一题的形式布置家庭作业，让员工动“脑”动“手”，使安全观念入“脑”入“心”。重庆能源集团打通一矿从2006年11月在基层员工中开展每周一题活动以来，全矿安全生产呈现良好态势，“三违”人数逐年下降。事实证明，通过这种家庭作业的方式，能让员工在做作业的过程中受到潜移默化的安全教育，养成在工作中自觉遵章守纪的习惯。
三要寓教于乐。要开展一些形式多样的安全活动，使员工觉得参加这种活动很值得，时间没白费，不至于产生逆反心理，这样班组安全活动就会越做越顺手。如重庆能源集团打通一矿采煤一队开展的员工安全生产技能运动会，将“安全誓言”、岗位技能、排除隐患能力等设置在运动项目中，让员工在活动中既得到快乐，又从活动中受到一次安全教育。
『伍』 班组级岗前安全培训内容有哪些
老王是某针织厂车间第一生产小组的组长，最近，厂里新近招募了一批工人，在经过厂里和车间的生产安全培训后，马上就会分配到各生产小组中来。但是，厂里为了响应监察部门对于安全培训的要求，于今年特别提出要求，各生产小组也要对新进职工进行相应安全生产培训，来加强职工的安全技能，保证在今后的生产中不发生任何安全事故。那么请问，老王作为生产小组的组长，对新进从业人员进行岗前安全培训的内容有哪些？
班、组是企业进行生产工作最基本的组织单位，在经过了工厂与车间的培训后，从业人员对于本职工作的安全生产有了比较全面的认识，那么这时候组织班、组级的安全培训就应该针对从业人员即将面临的工作岗位实际状况，进行细致的培训与教育。职工必须适应实际的工作岗位才能进行安全的生产作业，班、组级的内容培训正是针对这些细小的方面设定的，有利于从业人员将安全培训的内容更好地应用到实际。根据我国《生产经营单位安全培训规定》第十六条规定可知:“班组级岗前安全培训内容应当包括:(一)岗位安全操作规程;(二)岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;(三)有关事故案例;(四)其他需要培训的内容。”
在以上案例中，老王作为生产小组的组长，对新进从业人员的培训除了依照法律所规定的内容外，还可以将自身或同事的实际工作经验添加进安全培训的内容中去，传授好的方式方法，吸取以前的经验教训，更快、更安全地参加工作。
《生产经营单位安全培训规定》
第十六条班组级岗前安全培训内容应当包括:(一)岗位安全操作规程;(二)岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;(三)有关事故案例;(四)其他需要培训的内容。
班组级的安全生产培训内容，是我国法律根据在企业生产作业中的工作实际进行规定的，一方面可以避免单调上级的培训内容，另一方面有利于针对工作实际状况进行培训，能够更好地对上级的培训进行补充、充实，使职工能够系统地了解安全生产的内容主旨。
『陆』 如何做好班组培训工作
班组技术员应立足本岗位，切实做好班组培训工作。这方面笔者总结出如下几点供大家参考。
1 培训工作应具有针对性和普遍性
作为班组技术员，应首先对班组人员的文化程度、工作年限、专业水平的高低予以掌握和了解，针对岗位特点与人员素质不同安排其岗位学习，做到有的放矢；在存有共性的问题上应紧紧抓住，吸引大家参与进来深入探讨，力求人人都能弄懂、弄通。激发大家学习的积极性和创造性，不断提高班组人员的整体综合素质，力争达到“一人多岗”的值班能力，以适应不同工作的需要。
2 培训工作应理论与实践相结合
在班组培训进行技术讲课时，讲课内容应紧密联系实际工作，将通报上各类事例结合本所进行分析讲解，做到举一反三；定期讲述一些与本所有关的理论知识，并引导大家将其运用到实际工作中去，交流各自的学习经验，鼓励大家进行更高的学习深造，鼓励技术创新，提高整个班组的文化层次和理论技术水平。
3 培训内容应灵活多样
以开展学习型企业为契机，想方设法将培训工作搞得形式多样，生动活泼。除常规培训的各类规程、事故通报和安全简报外，从提高班组人员兴趣着手，不定期增加模拟现场培训、有奖知识问答、工作票办理、班组电脑应用技巧、我也来当回调度(领导、工作票签发人、工作负责人)等多种培训形式，引导班组成员从不同角度看待问题，形成多向思维。 4 培训工作应真抓实干，常抓不懈，持之以恒
培训工作应脚踏实地，不要急于求成；应扎扎实实做好每个环节，不断积累经验，不能东拼西凑；应理出培训纲要，循序渐进，既有针对性又有普遍性；要坚持安全思想教育，绝不放过思想上任何一个隐患。
班组培训工作只有常抓不懈，持之以恒，才能让大家从培训中掌握知识，真正起到保障设备安全运行的作用，培训工作才能产生实效。
『柒』 如何对班组安全培训进行有效管理
1、培训要有记录，要受训者签字；2、培训要有考核，要确认受训者都已经掌握了安全培训的内容；3、考核要以笔试和实际操作相结合；4、员工必须掌握公司的安全目标、安全方针、安全管理机构、安全制度、安全危机应对预案；5、安全培训的考核要纳入绩效考核；6、安全培训不合格者不得上岗“三讲一落实”是一种操作简单、易于掌握、针对性强、行之有效的班组安全管理方法，已经成为大唐阜新能源化工工程公司（以下简称工程公司）班组安全管理的核心内容，正在逐步形成班组安全管理的长效机制，现就班组如何有效开展“三讲一落实”安全管理工作做一介绍，使大家经验共享。一、实施制度化管理工程公司结合化工检维修实际和企业自身特点，根据《大唐国际“三讲一落实”活动管理办法》和《大唐国际“三讲一落实”班组安全管理活动规范》的管理要求，制定了本单位《“三讲一落实”管理办法》，对“三讲一落实”管理要素、关键环节、过程控制进一步细化和明确，使之操作性更强，流程更加清晰，量化考核指标，使“三讲一落实”工作做到有章可循，有据可查。二、强化安全培训一是加强班长安全培训，班长在班组中起到核心、主导作用，班组“三讲一落实”工作的好坏班长起到关键作用，公司在选举班长时综合考虑，将一些经验丰富，组织能力强，群众拥护、能说会干、文化水平相对较高的人提拔到班长岗位上来，每季度对班长进行一次综合素质培训，提高班长主持班组工作的综合素质，每半年对班长进行一次综合测评，对不合格的班长进行有针对性的培训，切实提高班长的综合能力。二是对新入厂员工进行三级教育培训时增加“三讲一落实”内容，使新员工入厂就对 “三讲一落实”的概念、标准、流程和规范有一个充分的了解；以便在今后工作中更好地开展“三讲一落实”工作，使新员工更好地融入到公司管理理念中。三是以“五懂五会五能”为标准开展岗位安全教育培训，每月组织一次单项培训，每季度公司组织一次调考，促进员工真正做到“能、懂、会”。为“三讲一落实”工作奠定坚实的基础。四是大力开展岗位技能培训，从技术层面保证“三讲一落实”活动有效开展。通过各种培训，使“三讲一落实”工作深入人心、提高了员工的认识理解和风险辨识能力，确保全体员工准确掌握“三讲一落实”活动工作标准和关键环节，并落实执行到位。三、加强班前、班后会、班组安全日管理班前会是“三讲一落实”的主要内容，主要做到“讲清楚”、“听明白”、“做到位”。班长及各组组长提前10分钟到岗，班长针对当天工作任务进行充分准备，按规定流程进行“三讲”。讲任务时做到明确具体，布置到位，核心内容、工作地点、专业接口、人员责任以及任务完成的时间等交代清晰，防止任务交代不清造成措施遗漏或不当、检修范围、接口、时间、地点、设备位号不清而造成事故；讲风险时做到全面细致，安全关键点、技术关键点分析透彻；讲风险时针对工作任务和化工生产特点进行全面分析，对照作业环境、工作方法、作业人员技能水平、检修部位结合企业《检修作业指导书》、《危险点和控制措施手册》仔细查找作业过程中人、机、环、管方面可能存在的风险，对工作班成员进行技术交底，根据现场作业特点，逐步建立风险点库，为讲风险提供支撑。讲措施时注重针对性、可操作性，针对每一个危险点制定可靠的安全措施。并将危险点控制措施与现场实际相结，组织工作班成员讨论分析，使控制措施更加全面具体。“三讲一落实”的重点是抓好现场安全措施落实工作，进入工作现场，工作负责人再次对“三讲”内容进行重复讲，并抽查工作班成员对危险点及控制措施的熟知程度，班长及专工以上人员深入现场检查指导，确保各项措施落实到位。在工作进行过程中，工作班成员相互提醒，避免因疏忽和麻痹引起失误，监护人严格执行旁站监督制，按工作进度控制安全节点进行动态监控。班后会及时对当天工作进行点评和总结，工作负责人对当天工作任务完成情况进行汇报，班长对当天工作进行全面总结，查找问题，改进不足，不断整改提高。班组安全日活动对本周“三讲一落实”情况进行分析和总结，并填写好活动记录。四、开展每日一案例活动班组在班前会“三讲”过后，引用一个与当天主要工作任务相近的事故案例对当天工作任务的危险性进行佐证和说明，对作业存在的风险有了直观认识，以事故警示工作班成员严格落实安全措施。五、强化“两票一证”管理工作票是“三讲一落实”工作的载体，也是“三讲一落实”工作的具体体现，工程公司始终严格执行工作票、许可证执行流程，着重抓好内外两个控制环节。一是外部环节，开工前工作负责人与工作许可人共同持票到现场检查落实安全措施；二是内部环节，由班长、工作负责人、工作班成员在开工前和作业中对位落实安全措施，三方人员到岗到位，掌握过程、控制状态，同时要求作业队长、专工、安全员等管理人员每天深入现场巡视，针对重点工作、危险区域和关键节点监督检查，及时发现问题、堵塞漏洞。六、建立“三讲一落实”包片管理责任制“三讲一落实”开展好坏领导重视程度起到至关重要的作用，“三讲一落实”深入推进必须领导重视和支持、以身作责，发挥典范作用，落实岗位责任制，各级管理人员履行安全责任，工程公司建立了“三讲一落实”领导包片责任制，定期参加包片班组安全日活动，对“三讲一落实”工作进行检查和指导，促进“三讲一落实”水平不断提高。七、为班组配备标准、规程，收集图纸、技术资料、说明书，为“三讲”提供技术支撑。八、开展班组横向经验交流，定期组织班组互查互学，交流心得，优秀班长作典型发言，通过先进引领和示范作用，集思广益，提炼精髓、获取经验和方法。九、建立激励机制为推进“三讲一落实”活动有效开展，激发员工参与的积极性和主动性，公司制定了《“三讲一落实”活动竞赛方案》，细化考核条款，实施动态监管，每月进行一次分析、总结、评比，对先进班组和个人进行奖励，对不合班组进行考核，树立标杆，鞭策后进。做到共同提高。十、借助项目公司电子班务管理，提高三讲一落实信息化管理水平。针对纸板“三讲一落实”班组日志记录篇幅有限，危险点分析与控制措施无法详细填写，影响讲风险、讲措施的实施效果这一缺陷进行完善，使工作任务与危险点辨识及控制措施制定一一对应、条目清晰、分析到位；同时利用“班组管理信息系统”便于跟踪检查、留存痕迹这一特点，为执行“三讲一落实”考核评比、统计“三讲一落实”活动“三个率”（生产任务讲解率、人人讲实现率、管理人员指导到位率）提供了理论依据。十一、存在的问题和不足1. 由于班长能力和班组工作内容不同， “三讲一落实”工作不均衡，开展水平有高有低，个别班组有时不能严格按照“三讲一落实”流程和规范有序开展工作，风险识别能力不够，危险点分析不全面、措施偏简单、针对性不强。2.个别班组班前会走过场，准备不充分，班长布置任务时，工作任务讲的较多，风险和措施讲的较少、工作班成员缺少互动补充，人人讲还没有完全实现。3.班组班后会有时不能按时召开，对当天工作存在的问题总结、点评不完全到位，持续改进措施较少。4.公司员工来自不同企业，所接受的文化背景不同，个别员工从思想上重视不够，每天重复讲员工有厌烦情绪，员工对“三讲一落实”工作的重要性和必要性的认识应进一步提高。5.资源配置不均衡，部分班组的图纸、技术资料等学习资料偏少，创造学习条件不够。十二、改进与提高1.提高认识，加强领导，党政工团齐抓共管，形成合力，以“创先争优”为抓手，营造的良好的活动氛围。2.加大培训力度，以提高员工危险因素辨识能力为目标，以“五懂五会五能”内容为重点，组织系统培训。3.组织全员开展风险危险点分析，建立风险点库，提高风险管控能力。4.加强宣传，在公司电视新闻、简报、网站上多展播“三讲一落实”活动内容；普及班组标准挂图，增加特色挂图，开设专项展版，及时宣传报道“三讲一落实”好做法和典范，树立标杆和典型。4.与“6S”结合，推进安全标准化管理。5.强化落实“三讲一落实”监管责任，层层落实管理责任，形成自上而下的监管体系，实施动态监管，建立连带责任考评机制，以激励为主，处罚为辅，加大考核力度。6.将班组安全管理全部纳入“三讲一落实”工作中，形成化工检修长效机制。7.针对化工生产突发性事故较多的特点如何进行“三讲一落实”工作进一步明确和细化。8.与两全管理有机融合，制定三线指标，促进“三讲一落实”上水平。9.广泛交流和学习，及时查找不足，持续改进，在实践过程中进一步完善。10.建立学习型班组和学习型员工，教育养成良好工作习惯和学习习惯。形成化工企业特色安全文化，真正做到本质安全。注：“三讲一落实”是指班组在组织生产工作过程中，在讲工作任务的同时，要讲作业过程的安全风险，讲安全风险的控制措施，抓好安全风险控制措施的落实。归纳为“讲任务、讲风险、讲措施，抓落实”。
『捌』 针对您的班组日常安全生产管理如果有机会参加培训学习你希望学习到什么
学习班组如何开展安全生产管理工作；班组如何开展应急救援演练；遵章守纪的深远意义；如何切实贯彻落实岗位安全生产责任等基层安全生产知识和技能。