幼儿园就餐午睡安全培训

❶ 幼儿园进餐,午睡和小学有什么不同

1.
我们教师每周都会督促或为幼儿剪指甲,培养幼儿良好的进餐

❷ 幼儿园午睡安全有哪些注意事项

1、孩子睡觉时带着小玩具，会导致不小心把小东西吞到肚子里了。或者小东西上有尖锐的部分就会扎到孩子身体某一部位。

2、孩子蒙头睡觉。孩子蒙头睡觉导致呼吸不畅，很容易造成窒息等等。

这些事情都是有可能发生的。所以，在孩子午睡前老师一定要检查孩子手里或身上是否带有小东西（晨间检查过的也要再检查一遍，以确保万一）。在孩子午睡前要教给孩子正确的睡姿，一定不要趴着睡觉，容易窒息。

(2)幼儿园就餐午睡安全培训扩展阅读：

把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，认真做好风险预防、管控、事故处理和风险化解等工作，进一步健全完善工作机制和防控体系。

一是把安全教育全面纳入国民教育体系，在学校普及基本安全常识，有针对性地组织地震、火灾疏散和防踩踏等专项演练。

二是落实学校安全管理主体责任。明确安全是办学的底线，对校园安全要实行校长（园长）负责制，落实学校、教师对学生的教育和管理责任。

三是各级教育部门、公安机关和学校要健全联动机制，强化信息沟通、应急处置方面的协作，加强视频监控、紧急报警装置等物防技防方面的对接合作。

四是建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止欺凌、暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。

五是健全学校安全事故应对机制，发生安全事故后要依法认定事故责任，避免让学校承担不应承担的责任，切实为学校正常开展教育教学和校外活动“松绑”。

❸ 如何做好幼儿餐后和午睡前的安全工作

一 精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源。 1．室内布置要得当 开学初，我园每个班级根据自己班孩子的年龄特点对寝室环境进行了精心的布置。通过观察发现：很多班级寝室环境的布置表面看整齐、美观，很具有观赏性，但实用价值不高。寝室的布置应给孩子一种温馨宁静的感觉，易于稳定孩子情绪。 2．光线要柔和 幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。午睡时我曾做过对比实验。实验发现，光线过强时幼儿普遍入睡较慢，而且近年来不断有科学证明睡眠时光线过强会引起视力下降，长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。因此，教师要全面考虑幼儿的各种因素，为寝室配置合适的窗帘，以保证寝室的光线适宜。 3．空气要新鲜 新鲜的空气对身体和脑部都有充沛的导向。寝室里的新鲜空气可以促进血液循环，帮助食物消化。同时，新鲜的空气还能安抚神经让幼儿有更恬静和美好的睡眠。为保证寝室的空气质量，我们要求教师必须每天定时开窗通风，但离园前必须关好窗户。 4．温度要适宜 幼儿的睡眠环境以25度左右为宜。温度过低、过高都不利于幼儿的睡眠，教师要保证寝室的温度。例如天热时，进入寝室前半小时就打开风扇吹一吹，确保幼儿进入午休室就感到舒适。我认为，只要教师用心用爱去为孩子营造一个温馨舒适的环境，午睡的寝室一定会成为幼儿健康成长的摇篮。 二 有计划、有目的地合理组织幼儿午睡 午睡前不让幼儿做剧烈的运动，稳定幼儿的情绪。有序地组织幼儿小便，以消除孩子生理上的干扰。然后，要求幼儿轻轻地进入午睡室，安静上床。 值班老师对幼儿睡眠的个体差异必须细心了解，“对症下药”，用正确的心态去看待不同个性的孩子，根据幼儿不同的个性和需要作出个别的对待，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。对个别尿频幼儿要及时叫醒，让其小便，尤其是当幼儿午餐喝水、汤较多时更应引起注意，防止幼儿尿床的发生；对晚睡早起，中午不想睡觉，精力还特充沛的幼儿，我们采用了两种方法：一种是把孩子午睡时间推迟几分钟，允许他们在老师身边叠纸、看图书等，让兴奋神经系统慢慢安静下来，使周围安静的气氛勾起他的睡意，自然睡下；另一种是让孩子在活动室里做些安静的活动，在过程中，要求孩子学会控制自己，避免发出声音。不允许教师睡觉或打瞌睡，要随时预料可能发生的问题，做到心中有数，防患于未然，密切注视幼儿的举动，发现幼儿踢被子要赶快为其盖好；对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿，用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，造成一种安谧的午睡气氛，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息。对待新入园哭闹、不肯上床入睡或入睡慢的幼儿，教师除了与正常幼儿同样采取放轻音乐、讲故事、说儿歌等形式让幼儿尽快入睡外，还要采取爱抚的手段鼓励其尽快入睡；把入睡快的幼儿或好静的幼儿安排在邻床上睡，以起带动作用，好动的和入睡慢的幼儿不要安排在一起，这样不利于午睡的管理；还可利用“小红花”、“小红旗”等方法对入睡快的、有进步的幼儿及时给予奖励，这样可以有效地促进睡眠少、入睡慢的幼儿尽快入睡。 三 做好幼儿午睡时的安全护航 1．提高警惕，防患于未然 教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，要把全部的精力都集中到值班中去，因为午休也是孩子容易发生安全事故的时候。幼儿午睡时，教师必须来回检查，做到“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”：“一听”是听听幼儿的呼吸是否正常；“二看”就是看看幼儿的神态，严密注视幼儿的举动有无异常，发现问题，及时处理；“三摸”就是摸摸幼儿的额头的温度；“四做”就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。对个别衣服、鞋子摆放不整齐的中、大班幼儿，教师要做好示范，教育幼儿叠好、放好；值班老师不能坐在床头或椅子上指手画脚，要在室内来回巡视，仔细观察幼儿的午睡状况，这样才能有效地改变混乱的局面。这些做法虽说是细小的事，但极其重要，通过“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”能及时发现一些幼儿的突发疾病。如有一次，我在巡回检查幼儿午睡时，发现托班的一个小朋友脸色苍白，大汗淋漓，我马上抱起孩子给他量体温，结果是38.5度，让值班老师及时通知家长带孩子去看医生。当然不同的孩子有不同的需要，教师合理的安排对他们来说是非常重要的。在一定情况下，对个别孩子个别对待，一方面体现了成人的认可和接纳，满足睡眠少的孩子，带给孩子一份安定和尊重；另一方面，让孩子从中获得自信和自爱。 2．建立幼儿午睡安全管理应急机制 第 一，我们每天安排行政领导值班巡回检查，既检查值班老师是否认真值班，也对幼儿园孩子的午睡情况进行了解并做记录，好及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生。第 二，建立了幼儿午睡突发安全应急处理预案。由于农村幼儿园特殊的家庭环境，有一部分幼儿不在幼儿园吃饭，所以我们规定了午睡的幼儿必须12∶40入园，保安在门口严格执行检查入园幼儿的安全。 四 做好幼儿午睡后的保健及床铺整理 幼儿起床后，各班根据孩子的年龄特点，制定出幼儿午睡后的保健方法。如托小班的孩子，值班老师就给幼儿放轻音乐，让幼儿在音乐声中慢慢苏醒，醒后再让幼儿进行两分钟轻微的运动。中大班的孩子，老师们就自己给孩子们编排一套5分钟的保健操。梳梳头：让幼儿一手模仿照镜子状，一手用5个手指从前发际插入头发，前后梳理数次。转转颈：让幼儿把颈从左向右，从右向左绕数圈。伸伸手：两手掌虚握，前撑、上撑、侧伸数次。弯弯腰：双手摸脚，腰身下压数次。伸伸腿：让幼儿两腿自由在床上排“大”字数次。 由于只有一个值班老师，孩子床铺的整理是一件费时费力的事情，记得第一天午睡起床后，把值班老师忙得晕头转向，累得气喘吁吁。我们在孩子的午睡过程中逐渐探索出了一套行之有效的方法。由于农村孩子的独立性都比较强，也比较勤快、能干。老师们先逐渐地训练大班的孩子学着整理床铺，大班的孩子学会后就在每一个班选出15名能干的孩子去托班和小班帮着小弟弟和小妹妹穿鞋、穿衣和叠被子。托小班的孩子看到能干的大哥哥和大姐姐特别乖巧，配合得非常默契。有了这些“小助手”的帮忙，值班老师也减轻了工作量，感觉轻松多了。同时也培养了孩子们的自理能力，培养了他们关心他人的良好品质，养成幼儿良好的午睡习惯。经过一段时间后，我们惊喜地发现在大班孩子潜移默化地影响下，小班的孩子也开始学着自己穿鞋叠被了，虽然他们有时左脚的鞋穿在了右脚上，被子叠成了一团。但是在孩子们这些笨拙可笑的动作中，我们看到了孩子们的进步，我们很感动，也很欣慰。

❹ 幼儿园午睡应注意事项

第一步：睡前准备

1、 午睡的房间必须保持空气流通。寒冷季节保育员应在午睡前半小时关窗保持寝室温度

其它季节全天开窗通风。午睡前拉好窗帘为幼儿创设一个一个良好的睡眠环境。

2、 根据季节及时更换幼儿被褥为体弱儿和易生病的幼儿准备较厚的被褥。保育工作人员

要相互配合做好睡前的准备工作保育员必须先清扫地上的垃圾用半干的拖把拖净灰尘带地板干燥后铺上小床。床铺上不应有杂物特别是一些有可能伤害儿童的物品如别针、发卡等。

3、 每位幼儿的床铺、被褥、枕头均有统一标志保证寝具专人专用。床铺的标志在床体右上角。标识清晰被褥、枕头均绣有幼儿姓名便于教师、幼儿分辨。

4、 合理安排幼儿午睡的床位体弱的幼儿应安排在被风处体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处但不能吹过堂风。易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在教师照顾得到的地方咳嗽的幼儿最好与其他幼儿有一定的距离。全体幼儿头脚交叉睡。

5、 组织幼儿散步、听音乐、听故事或儿歌等安静的活动不宜让儿童做活动量大的游戏以保儿童安静入睡。

6、 检查儿童口腔是否有食物残渣督促儿童饭后漱口。

7、 提醒儿童睡前小便不带发卡、玩具等物品入寝室。

8、 做好睡前教育工作每天针对午睡保育目标提出相应要求。

为师分享｜幼儿园午睡环节安全管理

第二部: 睡间管理

1、 提示并指导幼儿先将鞋袜整齐的脱放在床下将外衣、外裤按要求分别叠放整齐并放在固定位置衣服放在裤子上面穿衣时方便。

2、 幼儿睡间起床小便时为幼儿准备好小拖鞋春秋季节应时备小背心冬季准备棉背心避免幼儿感冒。

3、 按小组分批入睡教师每天提醒幼儿右侧卧躺下及时帮助幼儿纠正不良的睡姿。特别注意幼儿不能蒙头睡帮助其拉下被子起床后及时进行教育。

4、 对一是不能入睡的幼儿可用面部表情和手势提示或轻轻抚摸劝慰让幼儿体会教师的爱和要求引导入睡。

5、 如保育教师值班教师应及时做好交接班工作详细说明应特别关注的情况。

6、 当班老师不能擅离班级做好每15分钟一次的巡回检查保证在第一时间、以最快速度到达发生意外的幼儿处。

7、 及时检查幼儿是否有异常情况发生天冷时特别注意盖好被子夏天为多汗的幼儿擦掉头上、颈部的汗。

8、 值班人员动作轻盈说话轻声保持寝室安静并加强午检观察特别是吃药发烧的幼儿及时做好午睡观察记录。

❺ 幼儿园午睡安全有哪些注意事项

孩子安然入睡后，老师们就要开始管理与巡视的工作了，管理与巡视是保障孩子们安全的重点工作，所以老师们也要打起精神，从下面这些方面去实践！

1 . 四步防护：一听、二看、三摸、四做

一听：听听孩子的呼吸是否正常。

二看：看看孩子的睡相神态有无异常。

三摸：摸摸孩子的额头，看看是否有发热的现象。

四做：发现有踢被子的孩子后，帮他把被子盖好。

2 . 保持室内空气流畅

在巡视时，要注意保持室内空气的畅通，可以微微开窗通风（风向不能直吹孩子），如果室内干燥，也可以启动加湿器或人工洒水。

3 . 纠正孩子不良睡姿

不正确的姿势会影响孩子的身体发育，因此在巡视中，如果发现类似于蒙头睡、俯卧睡、爬睡等错误睡姿时，要轻手轻脚地帮助孩子调整过来。

4 . 排除安全隐患

外因：如果在室内有插座或其他电子设备时，老师在巡视中，也要仔细检查和关闭，以免因为疏忽而引出隐患。

内因：如果发现孩子出现身体不适，老师应立刻将孩子送往医务室或医院；老师也要在巡视中把一些小玩具、小零件收起来，以免孩子含在嘴里玩耍。

5 . 做好午睡记录表

巡视管理的老师一定要做好午睡记录表，并与配班的老师进行密切配合，针对具体问题，有针对性的采取措施。

其实，管理好园内的午睡事项并不难，只要有了管用的招数，那么出现的问题就能迎刃而解，而孩子们在园睡的香甜，也是我们老师最想看到的~那一张张稚气可爱的睡脸，就是令老师们心安愉悦的理由呀！

❻ 幼儿午睡安全注意事项

幼儿午睡安全注意事项：

一、睡前准备：

1、午睡的房间必须保持空气流通。午睡前拉好窗帘，为幼儿创设一个良好的睡眠环境。

2、体弱的幼儿应安排在背风处，体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处（但不能吹过堂风）。易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在监护人照顾得到的地方，咳嗽的幼儿最好与其它幼儿有一定的距离。全体幼儿头脚交叉睡。

3、检查幼儿口腔内是否有食物残渣，督促幼儿饭后漱口。

4、组织幼儿散步、听音乐、听故事或儿歌等安静的活动，不宜让儿童做活动量大的游戏，以保证儿童安静入睡。

5、提醒幼儿睡前小便，不带发卡，玩具等物品入寝室。

二、睡间准备：

1、幼儿睡间起床小便时，为幼儿准备好小拖鞋,春秋季应备背心，冬季准备棉背心，避免幼儿感冒。

2、提醒幼儿右侧卧躺下，及时帮助幼儿纠正不良的睡姿。特别注意幼儿不能蒙头睡，帮助其拉下被子。

3、每十五分钟一次的巡回检查，保证在第一时间、以最快速度到达发生意外的幼儿处。

4、及时检查幼儿是否有异常情况发生，天冷时特别注意盖好被子，夏天为多汗的幼儿擦掉头上、颈部的汗。

5、动作轻盈，说话轻声，保持寝室安静，并加强午睡观察， 特别是发烧吃药的幼儿，及时做好午睡观察记录。

三、起床管理：

1、幼儿起床前关好窗户，以免着凉。夏天也要避免吹对流风。

2、可用播放轻音乐，故事等多种手段叫醒幼儿，可分批起床，对起床难的幼儿应到身边轻拍，轻声唤醒。

3、夏冬季节，起床前活动室应提前20分钟开空调，调整温差。

4、穿衣服时幼儿应先坐在被窝里穿上衣，再起身穿裤子，防止感冒。

5、起床后要做好午检，摸幼儿额头试温，观察精神状态和检查身体情况，根据当日气温增减衣服，及时入厕。

6、指导幼儿喝一大杯水，补充水分。

(6)幼儿园就餐午睡安全培训扩展阅读：

幼儿夏季护理：

一、多饮用白开水。

二、食用熟食。

三、防止日光性皮炎。

四、生瓜果,生菜中可能附有虫卵。

五、夏季通风。

六、勿过多食用冷饮。

七、室外是烈日炎炎,进入带有空调的场所时,小儿汗毛孔突然关闭,会发生外感风寒,很易患感冒。一定要注意小儿出汗时不要马上进入带有冷气的房间,要擦干身上的汗水,穿上长裤长袖衬衫;到室外后再换上短衣。

八、午睡。

❼ 请简答幼儿园一日生活活动午餐及午睡活动环节的指导要点

不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师

对他们的常规要求也不尽相同。因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规

律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其

从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美

好生活的开始。

一、入园环节对幼儿的常规要求

◆喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。

◆感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。

◆能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。

◆能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。

◆愿意和教师、

同伴做游戏，

有良好的师生和同伴关系，

感受到集体的温暖，

心情愉快，有安全感。

◆学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。

◆愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。

◆积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。

◆有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。

◆学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感。

◆喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。

◆愿意与同伴分享经验和感受，

能独立完成任务，

并逐步提高任务意识。

二、入园环节的教师指导要点

不同年龄段的幼儿，其心理发展特点和认知发展水平不同，教师的指导重点

也不同。下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点