幼儿园转季节卫生安全培训

Ⅰ 怎样给幼儿园小朋友讲解四个季节

花红柳绿的季节是春天，荷花盛开的季节是夏天，树叶黄了的季节是秋天，寒风刺骨的季节是冬天。

Ⅱ 科学领域的课怎样和幼儿园环境、季节、主题结合

小学英语抄应该掌握哪些袭方面的内容
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练 。英语语音，语法、词汇、包括听说读写。练习口语
加强拼读与拼写的同时，进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，用英语解释单词的能力，逐步启发引导用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
学习是一件很重要的事,特别是在小学,一定要养成好的学习习惯。

Ⅲ 在传染病流行的季节,幼儿园如何做好防御工作

1、加强对幼儿的入园检查，发现疑似病患立即隔离；2、抓好幼儿园卫生工作，勤通风换气。食品安全要加强。对毛巾、杯子等公共物品要及时消毒。

Ⅳ 季节变化如何调整幼儿园户外锻炼时间

下雨的话就不能做户外运动了，只能在教室里面天晴的话可以适当的到户外去拍拍皮球等做一些简单的。也不是很剧烈的一些运动都可以。小朋友还是适当的要参加1下。有助于他们的健康成长。

Ⅳ 幼儿园怎样开展安全教育开课安排

幼儿园如何开展安全教育
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。经过调查发现，幼儿期发生意外事故的机率是成年人的3倍。事故的主要种类有：溺水；因推挤而引起骨折、擦伤；吞食异物或将异物塞入鼻孔；被尖东西刺伤；还有烫伤；走失；误食其他物体等等。而幼儿期出现事故的伤害有时会导致人一生命运的改变；例如：骨折扼杀运动天分；脸部的疤痕导致一生的自卑；吞食异物造成器官损伤等等。因此在幼儿期实施安全教育是十分必要的，它将为幼儿期终身的幸福、健康奠定良好的基础。
一、以《纲要》精神为指导思想
安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识，因此要改变以往重知识传授、轻能力发展的弊病，着重确立以发展幼儿的自我保护意识和能力，形成良好的行为习惯为基本目标，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。通过“日常生活活动”、“参观活动”、“故事表演”、“情境谈话”、“劳动活动”等形式多样的具体活动，变教师被动的保育为幼儿主动的防护，使幼儿逐步树立预防和安全意识。
根据幼儿的年龄特点和实际的认知水平，结合具体活动开展安全教育专题活动，让幼儿获得有关维护自身安全和促进健康的基本知识。让幼儿自觉地、积极地注意自己的行为方式，改变不良行为，建立和形成有益于身体健康的良好行为习惯。
二、根据季节和幼儿的年龄特点选择适宜的教育内容
根据幼儿的年龄特点和各个季节的不同特点，在不同季节里安排不同的学习、活动内容，不仅可以利用季节特征进行教育，还有利于幼儿理解并及时运用。
1、春季：
春季的季节变化明显，天气潮湿，传染病多，可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动。例如在日常生活活动中可以开展“ 健康检查好处多”、“生病以后”等活动。让幼儿了解疾病对人的危害，愿意接受健康检查；懂得身体难受时要及时告诉大人，并且要积极配合治疗。还可以结合参观活动“找春天”、“过马路”等活动，懂得春季外出必须注意的自我保护事项。
2、夏季：
夏季的季节炎热，气温较高、蚊虫多，因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育，还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育；夏天冷饮多，要让幼儿讲究饮食卫生，培养良好的行为习惯；在日常生活活动中可以安排“要吃干净的瓜果”、“预防中暑”、“暴食冷饮害处多”等活动。
3、秋季：
秋季的气候比较干燥，可以开展防火教育，认识防火标志，知道用火安全知识。通过日常生活活动“多喝水身体好”、“不玩火”等活动，让幼儿知道多饮水有利于身体健康培养良好的饮水习惯；知道不能随便玩火，认识防火标志，知道用火安全知识。
4、冬季：
冬季的气温低，可以开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容，以及加强身体锻炼等方面的内容。例如“小梅爱锻炼”、“北风爷爷你吹吧”等活动内容就十分有益。
三、开展基本的安全知识教育
选择与幼儿日常生活密切相关的专题内容，以及周围环境中易发生的与安全有关事件，如不把东西放入口中，鼻腔和耳内，不拿尖的东西奔跑玩耍，不触摸电线和电源插头不玩火，不在池塘边，江河边、马路边玩耍等，做到教育内容与幼儿的身心发育和幼儿的理解和接受能力相适应。
1、简单的自我保护技能的训练：
①正确使用一些带有危险性的物品（如剪刀、铅笔）；还可以通过 “种植葱蒜”活动，学习使用简单工具的安全知识；在“洗晒玩具”的劳动活动中，通过清洗玩具，初步掌握洗、擦的劳动技能和应该注意的安全问题。
②简单的自救技能，如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救，例如故事《橡皮膏朋朋》就可以让幼儿懂得一些自我保护的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办？”、“当心坏人”等活动内容，可以让幼儿学习安全自救的方法，知道怎样保护自己，使自己安全。
③认识部分安全标识并学会使用，有毒的；危险的；不能触摸的等等，让幼儿了解并能应用，以免发生误食、误闯的事件，增强幼儿的安全意识。
④通过“家用电器真正好”、“做妈妈的小帮手”等活动，让幼儿了解了解厨房设备的安全知识，以及几种常见的家用电器的用途，学习使用家用电器的基本方法，认识电的标识，让幼儿懂得使用电器要注意安全，不能随便摆弄家用电器，通过认识电器的各种标识，注意使用的安全常识。
2、结合交通安全教育月，对幼儿进行一些交通安全知识的教育，认识部分交通标志，了解交通安全规则，知道乘车的安全知识。
可以通过观察活动“马路上的车”让幼儿初步懂得简单的交通规则，了解行人应遵守的交通规则，注意交通安全；在日常生活活动中开展“乘车”游戏，以游戏的形式让幼儿懂得乘车的常识，注意乘车的安全，懂得保护自己的身体，不随便将手、脚、头伸出车窗外；结合情境谈话“过马路”，让幼儿懂得一些公共场所的行为规则，认识交通标志，懂得要遵守交通规则，遵守公共秩序。
四、采用丰富、多样的教育方法和手段进行安全教育。
幼儿园的教育是包含在幼儿的一日生活、学习和游戏的活动中，因此在开展安全教育的过程中，将安全教育内容渗透在其他的教育形式中，充分发挥各种教育手段的交互作用，会起到更好的教育效果。
1、结合各领域的教育教学活动，把安全问题渗透其中。
幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机，教师只要做个有心人，就会寻找到许多结合安全教育的切入点。例如：在语言活动中将一些健康知识贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全知识的教育。如：故事“橡皮膏朋朋”就可以让幼儿知道在活动中要注意保护自己；在音乐活动中每让孩子知道唱歌要注意保护嗓子；在体育活动中，除了发展幼儿的基本能力，可以结合进行运动安全知识和防护知识的学习；结合区角活动，让幼儿在活动中对知识进行复习和行为的巩固。如“危险的东西不能碰”等安全标志就可以制作成认知卡，让幼儿在区角活动中进行巩固认识，加以理解；结合创造性游戏，让幼儿在游戏中进一步了解一些公共场所的行为规则，巩固已有的安全知识。例如：交通安全问题就可以结合角色游戏“公共汽车”来进行。
2、在幼儿一日生活活动各环节中有机渗透安全教育。
在幼儿日常生活中，教师只要用心寻找和善于把握机会，安全教育便可以随机、灵活的开展，又可以起到事半功倍的效果。例如：结合餐点等生活环节，提醒幼儿吃东西时不说笑，以防止食物进入气管，导致窒息的用餐的安全教育，还可以对幼儿进行膳食营养教育和良好的饮食习惯的培养；在洗手或入厕的时候，告诉幼儿不推挤、注意安全，防止摔倒的安全常识；在发现问题时也可以随机组织讨论，马上进行教育。
3、家园配合提高安全教育的效果。
幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起的，有的家庭对幼儿的安全没有足够重视，家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范，非常容易导致意外的发生。例如：家中物品随便摆放，让幼儿能够触摸到并随便拿去玩耍；如把打火机放在茶几上，非常容易让孩子拿去玩，引起家庭火灾。有的家里药品、杀虫剂等物品随意放，幼儿经常发生误饮、误食的现象。家庭中也存在着许多不安全的隐患。例如：电插头、电器、药品、厨房里的刀具、炉具等等。因此在家庭中开展安全教育是十分必要的，结合家长的配合共同提高安全教育的效果。可以通过环境创设，布置教育专栏对家长进行幼儿安全教育指导，发动家长参与幼儿园的安全教育，让家园教育趋于一致，提高安全教育的效果。例如：“交通安全要注意”就可以做成教育专栏，让家长、幼儿共同来遵守和相互督促，通过家长在日常生活中的言传身教，进一步带动幼儿共同遵守交通安全规则；针对孩子误饮误食的现象，开设“孩子误饮误食怎么办”的教育专栏，引起家长重视；对于季节性的传染病，及时提醒家长进行预防；其它方面，例如走失、自救的安全常识也要通过家长在日常生活中提醒幼儿，不断进行巩固。
幼儿的安全是每个教师和家长都非常关心的问题，因此幼儿园的安全教育是教育教学活动中的重中之重，通过开展安全教育的具体活动，让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，提高幼儿的自我防护和自我保护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的童年。

Ⅵ 如何给幼儿园小朋友讲颠倒四季歌

适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了手眼协调。小编从拥有十年从业经验的一名幼师那里寻来了这25首手指游戏，首首经典，绝版珍藏。
1.《包子卷子》
包子这么大，(双手握拳，中间有一掌的距离，平行伸出在体前)
卷子这么长，(双手手心相对，中间有一掌的距离，伸出于体前)
打开一看里面包着糖，(手腕相靠，做小云手的动作)
左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳)
右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳)
宝宝尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)
2.《看着容易做着难》
瓜子这么尖，(双手五指合拢在体前)
荷叶这么宽，(双手平打开，手心向上)
饺子这么长，(双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢)
看着容易做着难。(右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向)
3.《瓜瓜花》
西瓜圆，(空比大西瓜)
南瓜扁，(双手比画扁的南瓜)
黄瓜长，(双手合拢)
丝瓜尖，(合拢后往回收)
冬瓜有花头上开，(头顶上开花)
不做傻瓜我最乖。(双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指)
4.《幸福的家》
我有一个幸福的家，(拍手双手打开呈花状)
有爸爸，有妈妈，(左手掌、右手掌分别对扇两下)
我们相亲又相爱，(五个手指头依次对碰)
快快乐乐笑哈哈。(拇指与食指对绕，最后双手抓挠)
5.《秋风来》
秋风秋风吹吹，(双手手心相对手指向上，右手在上，左手在下，随节奏弯曲手指)
树叶树叶飞飞。(双手在身体右斜上方，手心手背手腕花)
好像一只蝴蝶，(双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰)
飞到空中追追。(其余四指分开扇动)
6.《小松树》
小松树，(双手大拇指、小拇指指间相碰，其余三指分开指间向上)
点点头，(食指、中指、无名指的指间依次碰在一起)
雨来洗洗脸，(食指、中指、无名指分开依次做绕指转动)
风来梳梳头，(五指做交叉立起、倒下三次)
太阳公公一出来，(双手握拳，拳心相对)
伸手又抬头。(五指依次打开，手腕相碰，手指立起)
7.《小袋鼠》
小袋鼠，上学堂，(左手食指和中指立起，其余三指捏成圆，右手握拳手背朝上，伸出食指，放在左手手腕下边)
总把书包丢一旁，(动作相同，左右手互换方向)
妈妈织个大口袋，(双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作)
放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圆，右手五指包住左手三指围成的圆)
8.《四季歌》
春天草出头，(双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起)
夏天树盖头，(左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，成大树状)
秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉，做麦浪摆动四次)
冬天大雪盖地头。(左右手以大拇指交叉为轴，上下交替盖手背四次)
9.《小花炮》
我是一只小花炮，(双手举在头顶，指尖相对)
穿红衣，戴红帽，(双手交替在胸前转动手腕)
一点着--(右手伸直，食指前点)
噼里啪啦，噼里啪啦，(双手头顶打开)
又唱又跳。(双脚即兴跳)
10.《两个好朋友》
两个好朋友，(双手握拳，伸出食指)
出来走一走。(一个食指在另一个食指上，交替进行)
见面点点头，(两个食指相对弯一弯)
再来握握手。(两个食指拉拉勾)
11.《找朋友》
十个好朋友，(两手手心相对十公分，五指张开指尖向上直立)
见面手拉手，(两手指尖相碰)
一起行个礼，(两手五指交叉，指尖向下)
背后找朋友。(两手手背对手背互相钩手指)
12.《手指一家亲》
大拇哥是爸爸，(伸出大拇指)
爸爸开汽车嘀嘀嘀，(大拇指交替向前按几次，表示按喇叭)
二拇哥是妈妈，(伸出食指)
妈妈洗衣服嚓嚓嚓，(食指对在一起搓一搓)
中指头是哥哥，(伸出中指)
哥哥敲电脑嗒嗒嗒，(中指向前左右交替做敲电脑状)
无名指是姐姐，(伸出无名指)
姐姐拉琴mi so la，(左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)
小指头就是我，(伸出小拇指)
我敲小鼓咚咚呛。(左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)
13.《小象》
两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动四次)
扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头四次)
就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳，拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
14.《种豆》
种下一颗豆，(十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中)
发了一个芽，(将藏着的大拇指伸出)
顺着黄瓜架，(两个大拇指相互绕)
使劲往上爬，(边绕边向上)
长高了，长高了，(两手分开，在头顶上，上下摆动)
可惜没浇水，(在头顶双手变换反方向)
蔫了塌了架。(双手无力垂下)
15.《手指歌》
一个手指按电钮，(左手手心向上，五指张开，右手食指在左手手心按四下)
两个手指拣豆豆，(左手手心向上，五指张开，右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)
三个手指系扣扣，(左右手大拇指、食指、中指对碰四下)
四个手指提兜兜，(左右手大拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起四次)
五个手指握一起，(左右手握成拳头)
握成拳头有力气。(左右手握成拳头互碰四下)
16.《喇叭花》
爬呀爬，爬呀爬，(从右手开始四指卷曲上去，然后四指伸展开)
爬到墙上找到家，(左右手交替做)
开出一朵喇叭花，(手腕靠拢，做出一朵花的造型)
嘀嘀哒哒吹喇叭。(左右手一前一后，做捏指的动作)
17.《大阅兵》
全体集合，起立，全体坐下。(左右手交叉握好，手指立起、交叉握好)
大拇指出列，(两个大拇指立起)
齐步走，一二一，一二一，立定，(大拇指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)
大拇指归队。(两个大拇指交叉握好倒下)
二拇指出列，(两个食指立起)
跑步走，一二，一二，一二，立定，(食指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)
二拇指归队。(两个食指交叉握好倒下)
18.《小雨伞》
小雨伞，真淘气，(左手五指张开，手心向下，右手握拳，食指伸出顶在左手手心成小伞状，左右交替做两次)
爱和雨滴玩游戏，(同上)
转一转，滴一滴，(左右手食指相对绕圈，食指向前点三下)
滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对绕圈，五指下垂依次前后抖动)
滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下)
19.《甜甜话》
谢谢太阳来看我，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，食指拇指对成圆圈举高，右手举眉头上做看的姿势)
谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，做小鸟飞姿势)
谢谢妈妈，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，右手摸耳垂)
天天都爱我!(右手手心向下，在左拳上水平转两下，放在胸口)
20.《花儿卖香水》
小花蕾，打开门，(左手手心向上合拢，慢慢打开)
干什么?卖香水。(右手食指点左手掌心，右手手指做震动状，飞向右上方)
小蝴蝶，飞飞飞，(手背向上，左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状)
绕着花蕾买香水。(十指向下向胸口方向往上翻，手心相对捧成花瓶状)
21.《手指变变变》
一个手指头，一个手指头，(左右手依次伸出食指)
变变变变变成毛毛虫;(食指互绕四次，食指指尖向前钩三下)
两个手指头，两个手指头，(左右手依次伸出食指、中指)
变变变变变成小白兔;(食指、中指互绕四次，向上跳三下)
三个手指头，三个手指头，(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)
变变变变变成小花猫;(上边动作互绕四次，放脸蛋两旁向外拉三下)
四个手指头，四个手指头，(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)
变变变变变成螃蟹走;(上边动作互绕四次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指三下)
五个手指头，五个手指头，(左右手依次伸出五指)
变变变变变成小刺猬;(五指互绕四次，左手握拳手背向上，右手五指张开指尖向上，靠在左手拳眼上)
六个手指头，六个手指头，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)
变变变变变成小山羊;(上边动作互绕四次，放在头顶两侧)
七个手指头，七个手指头，(左右手依次伸出集中在一起的五指)
变变变变变成小老鼠;(上边动作互绕四次，向前交替爬行)
八个手指头，八个手指头，(左右手依次伸出食指、大拇指)
变变变变变成小手枪;(上边动作互绕四次，向前开枪三下)
九个手指头，九个手指头，(左右手依次伸出弯曲的食指)
变变变变变成小钩子;(上边动作互绕四次，左右手食指相钩，拉一拉)
十个手指头，十个手指头，(左右手十指张开、握拳两次)
变变变变变成梅花鹿。(握拳互绕四次，左右手五指张开立起来，大拇指、小拇指向前靠近放在头顶上)
22.《三明治》
三明治，张开嘴，(左右手手心相对，大拇指夹在中间，其余四指张开、合上两次)
嘴里含一片小火腿。(四指交叉握起来，大拇指伸出来)
23.《小红帽》
小红帽，问声好，(右手食指向左手钩手指四下)
大嘴巴奶奶开口笑，(左手伸出大拇指、食指张开合上两次)
大灰狼过来吞肚子里，(右手五指张开把左手包起来)
猎人剪开狼肚皮，(右手做剪刀状剪左拳)
救出了外婆和小红帽。(左手伸出大拇指、食指张开合上两次，右手食指向左手钩手指两下)
24.《讲故事》
风儿呼呼，吹个故事给云听，(双手伸直做刮风状左右摇摆，双手举头顶做波浪)
鱼儿溜溜，游个故事给海听，(左右手一前一后做小鱼游摆动，十指指尖向下从左向右抖动)
书儿翻翻，讲个故事给我听。(双手合掌、打开，左手食指指耳朵)
25.《毛毛雨》
毛毛雨，轻轻下，(手指由下向上抖动)
春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)
发了芽，开了花，(双手交叉，呈花状)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)

Ⅶ 幼儿园大班早谈内容 换季节注意什么

换季应当注意保暖
因为换季时流行感冒的时间
小心自身不小心感冒
所以注意自身的保暖很重要

Ⅷ 秋天 季节交替注意些什么 幼儿园教师应该怎么做

秋冬交替之际，早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣、食、住、行需要家长注意。 1、衣：由于温差较大，幼儿早晚应比**多加一件衣服。对于好动、易出汗的幼儿，在其玩耍时可在其背后垫一块毛巾或玩后及时给他更换衣服。同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主，少穿皮鞋。 2、食：多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物，尤其是含维生素A、C多的食物，它们对预防上呼吸道感染有帮助。在秋季，大蒜、萝卜、生姜、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物，可能幼儿不喜欢吃，但家长可以通过改变食用方法让幼儿食用，比如在做菜时增加蒜末的添加，平时给幼儿煮点萝卜水、生姜水等。对于常在秋季咳嗽的幼儿，家长可以多炖些冰糖生梨水给幼儿吃。秋季也是吃蟹的季节，蟹属寒性，幼儿的脾胃嫩，不可以多吃。另外，是药三分毒，不要把服药作为预防幼儿生病的途径。 3、住：虽然天气会逐渐变冷，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风，保持室内空气的流通。幼儿的被子需要经常晒太阳，家长经常把幼儿的被子洗、晒一下。 4、行：秋天最适合户外运动，家长有时间应多带幼儿到户外活动，多晒太阳，晒太阳可以促进提内钙的吸收，同时也增强幼儿的体质。

Ⅸ 在传染病流行的季节,幼儿园如何做好防御工作

幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽容易引起各种传染病的发生和流行，做好幼儿园传染病的预防和管理，控制传染病在幼儿园暴发和流行是保障幼儿健康发展的保障和关键。目前，正值各种流行性传染病多发季节，存在传染病发生和流行的威胁，为进一步做好幼儿园传染病的预防控制工作，决定采取以下措施，对于有利、高效的防控和遏制传染病的产生和传播有着重要的作用:
一、早期预防是关键:
总的来说，幼儿传染病的潜伏期基本限定在3--8天以内，在幼儿处于症状不明显或无症状的潜伏期内时，尤其容易将病原体传染给其他孩子。在幼儿园这样幼儿高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发病了再进行防治，往往就丧失了最佳的控制时机，为时已晚。所以，传染病的防治贵在早发现、早干预。在充分认识到这一点后，我们平时特别注意各项预防工作的落实。
1、加强晨间检查:
实行每日晨检和缺课追踪制度。每天，保健医生把好第一关，对所有到园幼儿进行认真负责的检查，观察其皮肤、手足是否出疹子，口腔里是否有溃疡;摸摸两腮是否肿痛等，做好晨检登记，发现问题及时向园长报告，班级老师到园后，首先开窗通风，然后对入园的孩子询问、检查，把好第二关。若发现异常立即要求家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿，均需持医院的相关证明方可入园。同时，老师要负责对每位缺课的幼儿追查缺课原因。
2、加强缺课追踪登记制度
每天上午10:30由各班负责考勤追踪的老师打电话询问未到园的儿童原因并做好登记，诊断情况及医院后交到保健室，由保健医生进行追踪，发现问题及时向相关医院及上级部门报告并做好登记。
3、疫情报告情况
若在园内出现传染病及疑似传染病，应及时对患病者进行隔离并通知家长到正规医院诊治，并由保健医生跟踪调查诊治结果，及时上报责任医院、区疾控中心、教育三科等相关部门。
3、落实好各项卫生消毒工作:
对幼儿教学、生活物品以及活动室、寝室的常规卫生工作，我们加大检查力度，幼儿口巾、擦手巾、水杯、碗筷做到一用一消毒，采取每天两次以上检查制，做好各班清洁卫生和环境卫生，每周五进行一次大检查，并做好相关记录，每月一次检查各班口巾、擦手巾、水杯是否和班上幼儿姓名相对应，若发现不足的应及时补上，当场指出，当场改正，及时监督、督促各班更加细致地做好、做实常规卫生工作。
二、措施得当是保障:
1、保持教学、生活环境通风换气。
2、加强检查:严禁幼儿共用水杯、餐具以及小毛巾等个人物品现象发生。
3、严格按照要求，由专人为大型玩具喷洒消毒药液，定时开展预防性消毒;
4、根据天气状况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药水，注意均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质;
5、让每位老师熟知传染病应急预案内容，在园期间发现幼儿如有发热、咳嗽、乏力、精神萎靡等症状时，老师知道立即启动应急预案，采取措施，及时就医、及时隔离等。
三、健康教育工作计划
1、九月份出版报《如何给小儿防暑降温》
2、十月份给全园职工上卫生课《细菌性痢疾》
3、十一月份给食堂从业人员上食品卫生安全课堂《设备与工具卫生安全》、《食品卫生安全培训资料》
4、十二月份给全园职工上卫生课《流行性乙型脑炎》

Ⅹ 幼儿园丰收的季节主题内容怎么写

孩子的生活是丰富多彩的，主题墙饰内容的选择也应该是多彩的，它绝不仅仅局限于孩子一些作品的展示，它的选择面可以涉及孩子发展的各个领域，包括生活、学习、游戏等各个层面，只有这样，才能充分调动孩子参与的积极性，真正发挥主题墙饰的教育作用。     一、根据预设课程创设主题墙饰。     环境是课程设计与实施的要素。幼儿的认知、情感和社会性的发展始终来自于和环境的相互作用，且幼儿与环境相处的方式也直接影响教育的质量。我们可以根据预设课程模式，将主题墙饰的创设紧密地与班级的主题教学活动的运行方向相结合。将幼儿关于主题探究的阶段性成果、探究过程中遇到的困惑、教师和家长提供的相关的内容支持等内容构成主题墙饰的主体。让孩子在这种交互过程中得到满足，丰富对有关主题内涵的理解，并激发对主题的深入探究的兴趣。如小班主题活动“我爱我家”，我们可以在主题墙上设计一棵爱心树，把幼儿从家中带来全家福照片，剪贴成爱心装饰爱心树，鼓励幼儿在自然、宽松、温馨的氛围中，介绍自己的家人。为了减轻幼儿刚入园的分离焦虑，我们还结合课程创设了 “我是乖宝宝”的主题墙。用照片记录孩子的一日活动，看到自己吃饭的照片、自己喝水的照片、自己游戏的照片、自己午睡的照片，幼儿非常高兴。他们每天都要去摸一摸，还要带着爸爸妈妈看一看。幼儿在与环境的互动中获得了经验，减轻了分离焦虑，感受到了集体生活的乐趣。