教师如何带班培训方案

1. 怎么写培训中心带班老师考核制度

主要看你们带班的实际情况是怎么样的。写明上下班时间；迟到早退怎么计算及相应的处罚；考勤怎么计算方式，是按打卡还是电话报岗还是其他什么形式。主要你说的不是很详细，最好具体一下。

2. 高中新教师做班主任一开始带班要注意些什么

偶也刚工作一年，这是我和几位新老师共同的感触，与你分享：

一，新老师最容易出现的问题就是对学生太松，开学初一定要申明自己的处事方式，例如：请假问题，迟到，旷课，用手机，听MP3，一定要事先说明，如果犯了以上错误，我会采取什么措施。条例不宜多，但不能设立空头规则，有学生触犯了就一定要处罚，不能在原则上放松，虽然有时候有点不“可爱”，但学生会理解的！ 还有很重要的一点，奖惩要对所有学生平等，千万不能有所偏爱！切记！！

二，在开学初要培养有能力的班干。原则上用有经验的并且作风正派的，（民主选举可以尝试，但不建议）如果没有适合的，也是可以培养出来的。要在公开场合树立班干部的威信，他们处理不够的地方要巧妙地帮助弥补，这样他们才能领导其他同学。还有，别忘了多在班上感谢班委的工作，让他们更愿意为班级服务。

三， 一个好班主任肯定也是一个优秀的课任老师，让自己的课有趣起来。但别忘了现在还是应试教育，成绩还是很重要的，学生和家长都会关注新老师班上的成绩，并以此作为评价老师的重要依据，成绩一定要抓紧（至少不能倒数或垫底）这也是很关键的一点。

四：要使班级工作顺利开展，一定要重视“第一次”，所谓的第一次就是开头，思维，习惯的开头，“良好的开始是成功的一半”嘛。第一次见面，第一次讲话，第一次提要求，第一次处理违纪事情，第一次表扬……对这些工作要一以贯之，一定要落实第一次，班主任一定得强调落实，特殊是在开学初，一定得狠抓！

五：必要时就要寻求家长的帮助，但在报告家长学生的某些行为前，必须要先问清楚学生到底怎么回事，当然前提是你必须把各要求全面地告诉学生，并且让他们知道他们真的错了。这样老师与学生之间的疙瘩才能尽量避免，老师和学生也才能畅所欲言。

最后，当班主任是最辛苦的活，几乎7/24小时工作，经常会有让你很生气的事情，加上自己生活中的不顺心，你可能会常常心烦意乱，但我们一定要学会控制自己的情绪，不能把坏心情带到课堂上，因为老师的情绪会直接影响学生上课的情绪。（记住，不论发生什么都要微笑着走进教室！要批评等快下课时，并且建议以表扬和建议为主）

希望对你有帮助！
路漫漫其修远兮，吾等仍需上下而求索！
一起加油吧！

3. 如何减少学校老师的流失率，同时避免名师带班离开

你的问题，正是当下大多学校的老师都头疼的问题。没有名师，学校没有竞争力版，有了名师，一切权都得围绕老师转。要想从根本上解决这类问题，一定要简历标准化的教学流程。去上学在线教学系统通过全思路教案、全流程课件、专家备课视频、名师课堂实录等内容，将课程设计思路具体化，落实到教学的每一分钟和每一句教师用语。

4. 请你谈谈带班教师应具备哪些素质

对于带班教师吧话，应该具有高尚的思想品德，同时要热爱教育事业，能够承担教回书育人的答重则同时老师要有比较渊博的文化知识，毕竟老师是文化科学知识的传播者，所以要具备比较渊博的科学知识，在文化修养上能达到比较高的境界，同时又要掌握教育的规律，才能确保人才的质量。

5. 王老师是个带班多年的老教师，一些好的教育活动方案都保存下来，如果王老师今年要继续采用以往的语言活...

我觉得应该抄考虑本班幼儿的年龄特点，兴趣，需要，经验水平是否符合该教案，以及环境材料等等。看看该教案能否吸引幼儿的兴趣，对幼儿的学习是否具有挑战性。同时，也应该考虑该教案是否符合时代的发展性，考虑这些以后，在进行修改，让幼儿在活动中主动，对其有兴趣。望采纳——陈彩斯留

6. 带班教师如何做好班级管理工作

一、重视班级管理，认清班主任工作的职责。
这几年来，我园都强调班级管理的重要性，每月所举行的精神文明先进班评比，其目的是通过评比活动，使各班管理水平有所提高，同时经过师生的努力，共同创设安全、和谐的幼儿园环境，促进幼儿全面发展。
幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理（如配班老师和保育员），又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任具有比一般教师都要强的多种能力：首先，要有凝聚力。一个合格的班主任，能够使本班人员与自己一道为实现班级目标而努力，相互间能团结一致，和睦相处。第二，在班上发现问题时，具有应变能力和解决问题的能力，使班级工作不断完善和不断地改进。第三，具有处理各种关系及矛盾的能力，如班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、本班与家长之间的关系、家长与家长之间的关系、与其他班级之间的关系等等。
二、良好班风的形成，与班主任的管理关系密切。
可以说，有怎样的班主任，就有怎样的班级，有怎样的班级，就有怎样的学生。为什么有些班的幼儿特别讲卫生，懂礼貌，有些班的幼儿不讲卫生，到处扔垃圾，不懂礼貌，有些班常规很好，不论参加任何活动都有组织、守纪律地进行，而有些班给人感觉幼儿自由散漫、不受约束，秩序很乱。当举行大型活动，班级管理的效果对比会更加明显。也就是说哪个班精神面貌比较好一些，家长和员工都心中有数。良好的班风可以说是一种精神风貌的体现，也可以说是一种座右铭，一种共同的目标。它是无形的，却又无处不在，良好的班风，它可以使每个幼儿
，到班级的每个教师、家长都能积极主动、充满干劲地为班级服务。
三、班级工作既要务实、创新，又要与时俱进。
每个孩子有每个孩子的个性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发，扎实有效地开展工作。在此基础上，要根据社会的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。
四、班主任要带头树立为家长、幼儿服务、为班级服务，为幼儿园服务的意识。
班主任一方面是班级领导之一，另一方面又是幼儿园一个普通教师，对班级工作要有任劳任怨、无私奉献的精神；要通过自己的行为和作风，影响同班的老师、保育员热情服务于幼儿和家长，要让本班每个幼儿在原有基础上取得进步、让家长感到满意。只有树立了这种服务意识，才能真正发扬民主，让每一位幼儿和老师能够当家作主，真正地做到师生共创良好的班级环境；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系，让师生感觉到班级家庭的温暖，才能不断提高工作质量和效益。
五、班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。
班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。
首先，作好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面， 该出手时就出手。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，该放手时就放手，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的，不要唯我独尊，不要高高在上；鼓励同班教师都要积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友关系、合作关系。
其二，要有一定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的开展。既要作好幼儿的非智力因素的培养工作（如道德行为、交往能力、日常习惯养成等等），又要认真承担学科教学工作，与本班教师一道，共同履行好教育管理的职责，促进幼儿全面和谐地发展。
六、在日常工作中，既要共同合作，又要明确职责。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，互相帮助，才谈得上是成功的合作，这样一来，工作也不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。如主题教学，界限太清也不行，不分彼此，职责不清也不行。目前，我园小班至大班每个教师负责一个月的主题内容，界限划得太清，以致于现在已经把主题当作是一种纯学科教学。关于主题的制订和内容的开展，我观察所得基本上是谁负责主题，谁说了算，甚至有些班根本没有理会幼儿的兴趣爱好，也不会与同班教师商讨，违背了以人为本，尊重幼儿的宗旨。建议各班以后要根据幼儿兴趣和本班情况，与同班教师共同商讨，制订出切合实际的主题，切忌独断独行或让一个教师独立承担一个主题。主题制订后，为了更好完成教学目标，由班主任做好各项活动的分工，每项活动实施都需要同班的员工一起合作，共同把主题活动搞好，可以说每个主题活动的开展，都是本班教师和幼儿共同努力的成果，只有这样才使主题更加丰富多彩，更能体现师生共创的班级环境。
七、要树立良好的道德修养和师德师风，努力创设一种相互尊重、平等和谐、民主团结的育人环境和良性的竞争环境，应做到以下几点：
1、待人接物要以和为贵，宽容大度，严以律己。这是班主任最主要、也是最基本的素质修养。
2、做班主任要有自信心，也要经常自我反省。
首先作为班主任要相信班级每位员工都有能力把工作做好、做出色。同时自己也要具有自信心，这样才会使班级管理工作更上一层楼。但自信并不代表自负，如果发现在班级管理过程中存在漏洞和问题，我们也要自我反省，学习别的班级好的做法，及时调整和改进管理工作；并常常自查，自己发现在管理幼儿和教师过程中存在的问题。只有不断反思，不断协调和改进，班级工作才会不断地向前发展。
3、为人要谦虚好学，要以欣赏的眼光看待别人，不要只挖别人的短处，也要看到别人的长处，学习别人的优点，改正自己缺点。与同事间建立一个平等、和谐、民主的工作环境，相互学习，相互促进，共同提高。

7. 我想面试人力资源助理，但是不是学的本专业，之前做过带班英语老师，如果人家问我有什么优势，我该怎么回答

我就是做HR的。这个问题要换个角度来说，你做过英语老师，那么这就是很难能可版贵的人力资源经历，经历就是财权富，最重要的是怎么提取。
人力资源六大模块（一般分为六大模块，也有分为八大模块的，工作内容一样，只不过是区域划分不同。）中就有“培训与成长”。你曾经做过老师，那么培训工作就有些像学校教务处的的工作。要拟定年度培训方案，要请培训师（选拔内训师、外聘讲师），还要有课程大纲（专业类、管理类、技能技巧类、礼仪类、企业文化类等），还要有考核（培训师与受众），还要有激励计划，最好要和晋升、绩效挂钩。
其实培训也是：计划—执行—激励—评估—改进，这样一个提升过程。做培训可以利用你的优势与工作经验，同时你可以向讲师迈进，人力资源是个很庞大的系统，选择自己擅长的吧！
祝你成功！

8. 幼儿园教师每日班级工作记录带班情况怎么写

可以从以下方面记录：

1、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

2、每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记（教育随笔）及下主题计划。

3、每周完成下周安排。

4、指导配班老师完成幼儿的个案观察记录。

5、积极参与课题教研活动，并注重研究、探索过程。做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结。

6、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新、不断提高自身的业务素质。

7、负责管理本班班务工作，为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽）。

8、指导配班老师做好班级财产物品登记、保管、清理等工作。

9、处理好幼儿的事务。

10、组织好班级大活动（如郊游、半日活动等）。

11、负责考核配班老师的工作。

(8)教师如何带班培训方案扩展阅读：

幼儿园教师工作职责：

1、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

2、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

3、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

4、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

5、积极创设与幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料

6、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

7、与班内保教老师、配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的学习态度，养成良好座势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

9. 带班教师组织一日活动各个环节的都使用了什么方法

带班教师组织一次活动各个环节都要使用学生安全第一有效止血调的方法。

10. 如何提高教师带班水平

问题总是要解决的，考验你的时刻到了，你的潜能在蠢蠢欲动，不是你打倒现实，就是现实打倒你，宁愿你选择第一种，有时候换一种心态，可能就换了一种人生，心态最重要：越挫越勇，加油：加油！