市非学历培训机构整治方案

A. 重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）的第一章 总 则

第一条 为促进我市民办非学历培训教育事业规范发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》和《民办非企业单位登记管理暂行条例》等法律法规的要求，结合本市实际，制定本办法。
第二条 本办法所称民办非学历教育培训机构（以下简称培训机构），是指由国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，在本市行政区域内面向社会举办不具备学历教育资格且由教育行政部门依法审批和管理的文化教育培训机构。
第三条 市教委负责全市培训机构的宏观管理与监督指导，区县（自治县）教育行政部门负责会同同级行业主管部门对行政区域内培训机构的规划、审批、管理、督查和评估等工作。民办非学历高等教育机构（专修学院）由市教委审批。
区县（自治县）民政部门按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，对行政区域内取得《民办学校办学许可证》的培训机构办理法人登记。
未取得办学许可证的任何机构，不得冠以学校名称，不得面向社会招生从事培训活动。
第四条 设置培训机构应适应我市经济社会发展，符合本地区教育事业发展规划的实际需求。
第五条 培训机构应坚持党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，保证教育质量，培养合格人才；培训机构应严格按照办学许可证核定的办学范围开展培训活动，并接受政府有关部门的管理、监督、检查、评估和审计。

B. 重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）的重庆市人民政府办公厅通知

重庆市人民政府办公厅关于转发重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）的通知
渝办发〔2011〕242号
各区县（自治县）人民政府，市政府有关部门，有关单位：
市教委、市监察局、市民政局、市工商局拟定的《重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
重庆市人民政府办公厅
二○一一年九月三日
重庆市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）

C. 民办非学历教育培训机构如何申

1、《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明。各民办培训学校内应严格遵照《中华人民共容和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，按《办学许可证》中所注明的地址、层次、内容、形式办学，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。
2、处罚规定
出租、出借办学许可证，属初次违法的，予以责令限期整改并警告，再退还所收费用后没收违法所得;经整改后仍不达要求的，予以责令停止招生，继续进行整改;在规定期限内拒绝整改，或继续整改仍达不到要求的，吊销办学许可证。凡买卖办学许可证，情节严重的，直接吊销办学许可证，并在退还所收费用后没收违法所得。

D. 天津市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）的介绍

为进一步加强对民办非学历教育培训机构的管理，规范民办学校回的办学行为，促进天答津市民办教育健康稳定发展。天津市教委下发《天津市民办非学历教育培训机构审批和管理办法（试行）》。文件对民办非学历教育培训机构的设置申请、监督管理、变更与终止等方面做了规定。

E. 贵州省《民办非学历教育培训机构设置管理规定》

学历教育培训机构——非学历教育培训机构看能不能拿国家认可的证啊。举个栗回子：销售技巧答培训——只培训技能无证书——非学历教育培训机构——交税3%会计——掌握技能和会计证书——学历教育培训机构——正常税率望采纳

F. 云南省非学历教育培训机构清理整顿举办者意见如何签

正在折腾中

G. 校外培训机构将如何整治

今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲，课后到校外培训机构讲等行为。

5月下旬，教育部发布消息称，全国已摸排校外培训机构128418所，整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所，整改无证无照机构5013所，整改有营业执照无办学许可证机构2963所，整改学科类培训“超纲教学”“提前教学”“强化应试”机构1241所，整改组织中小学生等级考试及竞赛、并与中小学校招生入学挂钩的机构212所。

我觉得这样的改革真的有必要，因为以往受到的教训已经很多了。

以上内容来源：澎湃新闻网

H. 校外培训机构整治有哪些规定

8月23日报道，国务院办公厅近日印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，部署全面开展拉网式摸底排查，坚决治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的突出问题。在已经有四部门部署专项治理的情况下，现在国务院办公厅专门出台《意见》，其重要意义在于切实构建校外培训机构规范发展的长效机制，落实专项治理的成果，避免专项治理变成“一阵风”。

这次国务院办公厅出台《意见》，力图解决专项治理发现的问题。比如，明确由省级教育部门会同有关部门研究制定本地校外培训机构设置的具体标准，省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门制定，并从场所条件、师资条件、管理条件三方面提出了基本要求。这对规范培训市场的供给十分重要，因为如果标准设置过高，很多机构难以达到设置标准，培训供给就有限，这就可能推高正规培训机构的价格，而价格低的非正规培训机构也会借机滋长，且游离在监管之外。

规范教育培训机构，只是从供给端进行治理，这对缓解培训热会有一定作用，比如禁止培训机构开展提前教学、超纲教学，可在一定程度上缓解家长的焦虑。针对禁止提前教学、超纲教学，《意见》明确提出建立教育培训机构备案制，有助于教育监管部门及时了解培训内容，纠正提前教学、超前教学等问题。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。