Ⅰ 培训游戏有哪些
学校的话有水晶石教育啦。很多地方都有，广州，深圳都有，实力不错。
Ⅱ 员工培训的互动小游戏
蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
2． 怎样使这一工作更容易些？
变化：
1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
所需时间：10－15分钟
教具：眼罩，纸，笔
Ⅲ 员工培训，有什么新鲜好玩的游戏方案谢谢
1 在空旷的地方进行多人两只脚的游戏，把队员排成三列，中间的脚绑在一起，在一起走， 游戏的目的可以让大家团结合作有利于促进团队精神。 2 培训前要求员工书记公司的制度，培训的时候可以进行抽样或是顺序，抽到或轮到的要说一跳公司的规定或制度，说不出的就表演一个节目，这样大家有压力都会用心去了解公司的制度，各项规定
麻烦采纳，谢谢!
Ⅳ 员工培训，有什么新鲜好玩的游戏方案谢谢求大神帮助
设立哥奖罚在培训期间3天考核一次差的在每天培训之前和培训后唱个歌或说个笑话必须把大家逗乐才行这样员工会很上进学习啊也不会太闷每天都能乐一下
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“计划团队”任务指令及程序
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1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。
3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。
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“计划团队”工作时的规则
1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。
2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。
5．不能在魔板或信封上做任何记号。
6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。
7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。
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“执行团队”任务指令及程序
1．? 培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。
计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。
你们的任务必须在25分钟内完成。
现在已经开始计时了。
但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。
2．? 你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。
3．? 在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题：
l??????? 等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？
l??????? 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？
l??????? 你们对“计划团队”有些什么看法？
4．? 请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。
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“观察团队”任务指令及程序
培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：
1．你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。
2．计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。
3．“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。
当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。
4．作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。
以下列出了7个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题。
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针对“计划团队”的问题
1．? 你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？
2．? 他们是否能大概地把握问题的关键？
l??????? 计划团队是怎样定义这个问题
l??????? 你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……？”
3．? 计划者有没有努力尝试转化这个问题？
4．? 计划者是否有制定可操作的目标？
l??????? 他们的计划及组织效果如何
l??????? 他们是否有评估现有的资源
l??????? 他们是否受到“假设限制”的制约
l??????? 他们是否预料到一些可能会出现的问题
5．? 他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？
6．? 他们的工作效果如何？
7．? 在这次练习中，他们是否很成功？
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针对“执行团队”的问题
8．观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。
Ⅵ 求一个“新员工入职培训”中穿插的互动小游戏方案
扮时钟复
游戏规则：制
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具
（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的
将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
可以让大家都融入集体中，更好的增进友谊
点评：
1
、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2
、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
4
、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能
力。
Ⅶ 企业培训游戏，急！~
钉子游戏
【目的】
1) 让学员不要过早的说“不可能”，尝试突破自己；
2) 让学员意识到在服务工作中也要经常突破自己，尽可能的满足顾客的需求。
【程序】
1) 给每个组发一盒钉子游戏用具（包括13根钉子和一个装钉子的盒子）。
2) 告诉学员规则：先把1根钉子尖的那头插在盒子的孔上，使这根钉子直立；然后把其他的12根钉子放在直立的那根钉子上，这12根钉子只能碰到任何一根钉子，不能碰到其他的任何东西。
3) 学员在桌子上或地上都可以，只按要求把12根钉放在1根钉子上就可以了。
4) 注意：
不可以使用外力
不可以使用暴力
不可以使用念力
【讨论】
1) 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响？
2) 自己就认为不可能，所以就永远没机会？
【答案】
1) 先把一根钉子尖的那头插在盒子的孔上，使其直立；
2) 把2根钉子平行拿着，留一根钉子厚度的缝隙；
3) 把其他10根钉子一根一根插入缝隙中，要两个两个一对，并且两个钉子帽子相勾住，形成五对，用力均匀的轻放在直立的那根钉子上（注意：用力要均匀，要注意平衡，否则放不住）；
4) 详见附图。
【总结】
在很多时候，由于个人经验、习惯、偏见等局限了我们想出更好的解决问题方法，当客户提出要求时，我们会很快速的回答“不可能”，通过这个游戏，让大家意识到某些看不去不可能的东西，通过我们的努力还是有可能实现的。因此，在面对客户提出的要求时，或在解决冲突时，我们应从不同角度或侧面进行发散性思考，以获得对事物更全面的认识，进而获取更新颖的方法。
钉子游戏的答案 视频网址：http://v.youku.com/v_show/id_XMzE0NjEzNTI=.html
Ⅷ 员工培训的互动小游戏
蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
2． 怎样使这一工作更容易些？
变化：
1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
所需时间：10－15分钟
教具：眼罩，纸，笔