全科医师培训医学知识ppt

1. 全科医师为什么被称为"守门人

数量少 培养体系不健全 岗位缺乏吸引力
全科医生：健康“守门人”为何缺位
近年来，儿科、急诊科、麻醉科、精神科等专业的医师因数量不足难以满足患者就诊需求，频频告急，引起社会广泛关注。2月25日，在中国医师协会全科医生教育培训专家委员会第一次会议上，该委员会主任委员、北京医院院长曾益新院士指出，全科医生紧缺、水平亟须提高，如不解决，百姓的“看病难”困境就无法突破！
数量少且水平普遍不高 难以留住患者
全科医学，这一在20世纪80年代后期才从国外引入的概念，百姓对它还不甚了解。曾益新解释，相对于大医院的专科医师，全科医生又称为家庭医生，主要在基层承担预防保健、常见病多发病的诊疗和转诊、病人康复、慢病管理和健康管理等一体化服务，因而又被称为居民健康的“守门人”。
在基层，百姓最需要这种“科科通”的全科医生，目前却极为紧缺。据国家卫计委科教司司长秦怀金介绍，截至2014年年底，培训合格的全科医生共有17.3万人，占医生总数比例仅为6%，而在欧美等发达国家，这一比例约为30%。他指出，按照到2020年每万名城乡居民有2至3名合格全科医生的目标要求，我国约需28至42万名全科医生。“即便按照30万的目标测算，还缺13万人，每年至少还需培养2.6万人。”
在会上，令中国医师协会全科医生教育培训专家委员会的50余位专家更为担忧的是，全科医生还面临着水平普遍不高的现状。目前，城市社区的临床医生拥有大专学历的约为40%；乡镇卫生院的临床医师大专和中专学历约占84%，且大多数都是通过转岗培训成为全科医生。
曾益新指出，在目前全科医生总量中，经过5年医学专业学习并通过3年严格全科医生规范化培训的医生极少，也就是所谓的“5+3”全科医生，诊疗水平相对转岗培训的全科医生较高。
亟须健全培训体系 提高诊疗水平
如何把患者留在基层医院、让大医院回归学术和诊治疑难杂症的定位，也是目前医改的关注重点之一。在曾益新看来，除了目前推行的分级诊疗等政策外，“人”的因素至关重要。“关键是要尽快培养好一支经过正规医学教育和全科培训的高素质全科医生队伍，为‘强基层’提供人才支撑。”
曾益新介绍说，我国目前主要通过转岗培训、“3+2”住培、“5+3”住培和农村订单定向等几种方式培养全科医生，全国共有599余家全科医生培训基地担任培训任务。“基地主要依托三甲医院的专科医生对学员进行培训，专科医生一般缺乏全科医学理念，会习惯性地用专科思维培训学员。”曾益新强调，这种培训意识需要改变。
同时，有些基地对培训工作的重视程度不够，教学老师水平也亟须提高。“教不出合格的学员来，如何让百姓放心去基层看病？”曾益新认为委员会应该在这个方面下功夫。
中国医师协会会长张雁灵对此表示认同，我国全科医生培养体系不健全，尤其是师资队伍力量薄弱，高校理论师资、临床师资、社区基地师资不仅数量不足，更存在带教能力不足和培训质量不高的问题。他强调，专家委员会要把加强师资培训，作为提高全科医生培训质量的重中之重，尽快制定师资标准和考核标准，推进师资准入和持证上岗制度。
岗位缺乏吸引力 留得住人才是关键
如同儿科医师一样，全科医生同样面临着待遇低的问题。“不仅如此，全科医生还要面对职称晋升难、职业发展路径不清晰、相关配套政策不完善的诸多问题。”秦怀金指出。
据了解，国家卫计委曾计划在2015年招收1万名全科规培生，但是报名并不踊跃。“最重要的原因是，全科医生的工作前景尚不被看好。”曾益新分析，岗位吸引力按重要性，可依次分为薪酬、职业发展、激励机制、就业环境和社会地位等。
对全科医生关注多年的曾益新等院士和专家们曾建议，设立10万个基层特聘全科医生岗位，每个乡镇卫生院和社会卫生服务中心设两个，其编制由国家特设，采取县管乡用的模式，除了正常收入外，由国家每年给予个人10万元特殊津贴。
中国的医疗服务体系拥有90多万个基层医疗卫生服务机构，他们最需要合格的全科医生。但是，在总量不多的全科医生中，约80%分布在大中城市的社区，中西部的基层仅占不到20%。
尽管中央财政对全科医生培养培训工作支持力度空前，累计投入95亿元，建设了599家全科医生临床培养基地；投入了28亿元用于全科医生培养基地能力建设项目；建立对住院医师规范化培训的经常性补助机制，补助标准为每人每年3万元等。但在专家们看来，如果不提高岗位吸引力，招不来规培学员、留不住全科医生的局面仍会长期存在。
随着我国人口老龄化、生活方式的城市化，疾病谱发生了较大变化，慢性病代替传染病成为了死亡的主要原因。曾益新指出，疾病谱的变化要求医学的重心必须下移，必须关注预防和健康管理，关注人群情感和心理需求，而全科医生能够承担这样一种变化，他们对缓解大医院看病难的问题能起到基础性作用。“加强全科医生队伍建设，迫在眉睫。”

2. 全科医师转岗培训及实践考核手册如何填写

第一、你可以考研，当然你要看录取研究生的院校对考生的要求，同时研究生学历一定要正规，属于全日制形式。
第二、拜师学艺。按照卫生部颁布的《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试暂行办法》有关要求，以师承方式学习传统医学或者经多年实践医术确有专长、不具备医学专业学历的人员，除在《执业医师法》颁布之日前按国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务者外，参加医师资格考试，适用本办法。在《执业医师法》颁布之日前已经县级以上中医（药）主管部门批准取得有效行医资格的师承人员，可直接申请执业医师资格或执业助理医师资格考试的资格考核。其余师承人员申请执业医师资格考试资格考核的，应同时具备下列条件:（一）高中以上文化程度或具有同等学历。
（二）具有经省级中医（药）主管部门批准的师承关系合同，连续跟师学习满三年；指导老师具有医学专业高级技术职务任职资格，并从事临床工作二十年以上；有丰富、独特的学术经验和技术专长，医德高尚，在群众中享有盛誉，得到同行公认；应聘在医疗机构坚持临床实践，能够完成继承教学任务；同一指导老师在同一时期内带教学生不得超过两名。
（三）取得省级中医（药）主管部门颁发的《出师合格证书》。
（四）在执业医师指导下，在医疗机构中试用期满二年的。申请执业助理医师资格考试资格考核的，除具备上款（一）至（三）项条件外，还应当在执业医师指导下，在医疗机构中试用期满一年。
申请考核确有专长人员的，应具备下列条件之一:
（一）《执业医师法》颁布之日前经地级以上中医（药）主管部门审定为确有专长，并经县级以上中医（药）主管部门批准取得有效行医资格的；
（二）从事乡村医生工作十年以上，并经省级中医（药）主管部门确认医术有专长的。
具体可以参考我刚才提到的《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试暂行办法》，这上面都有明确规定。
总之，你要换类别执业，我只能说比较难，尤其是你学的是临床，再者，你如果取得中医资格，临床的执业证书就作废了，好好考虑下，老弟。
本人负责执业医师报考审核工作，祝你新年快乐。

3. 全科医师岗位培训个人小结怎么写

全科医师转岗培训的机会使我在思想认识和业务技能方面得到了很大的提高。 通过一年的全回科医答师转岗培训，我深深认识到全科医师必须具备：扎实的业务功能、强烈的人文情感、出色的管理能力、执着的科学精神和自我发展能力，运用临床辩证思维与逻辑思维、医患沟通与交流的基本技巧，由生物医学模式，即以疾病为中心的服务模式，向生物---心理---社会医学模式，即以人为中心、以人的健康为中心的服务模式转变，在政府引导下，以全科医师为主导，通过县、乡、村三级疾病预防网络的共同作用，才能真正实现集医疗、保健、预防、康复、健康教育、计划生育指导“六位一体”的综合的、连续性的服务，实现有真正意义的“人人享有初级卫生保健”的目标。只有这样，才能保障我们全民族的身心健康，才能为我国人民实现党中央“十八大”提出的宏伟目标提供良好的身体保障。

4. 全科医师转岗培训的模式怎样更合理

1.试比较以人为中心和以疾病为中心服务模式的不同
答：P27以病人为中心的服务模式是医师要进入病人的世界，并用病人的眼光看待其疾患，强调的是自主和公正的原则，强调的不但要治疗疾病而且还要提高和保证病人的生活质量，强调对疾病，疾患，病人同等对待，理解和接受病人的患病体验，理解病患对病人和其家庭的意义，用立体的思维方式与病人的需求联系在一起，有针对性地提供病人所需要的医疗照顾;而以疾病为中心服务模式则是试图把病人的疾患拿到医生们自己的世界来，并以他们自己的病理学参照框架去解释病人的疾患，强调的是有益或无害，关注的只是疾病，而不关注疾患和病人，不能理解和接受病人的患病体验，只注重缓解病人肉体上的痛苦而忽视了痛苦的其他方面，将疾病和病人分离，以是否有生物学意义的疾病来评价与病人的健康问题以及问题是否严重。P27
P46另：以病人为中心的服务模式在实施过程中区别于以疾病为中心服务模式体现在以下几个方面：(1)人格化的环境实施全科医生诊室布置宁静，优雅，而且有健康教育资料，报纸，杂志，体现的是以人为本的环境设施;(2)以病人为中心的医患交流全科医疗的医患关系建立在全科医生既要有良好的专业知识，较强的专业技巧，又要有娴熟的人际关系沟通技巧的基础上实施以人为中心的健康照顾，其体现在接待病人最初几分钟注意医患交流，友好地打招呼，介绍自己，微笑会让病人很放松，在交流中保持目光接触，并且善于倾听;(3)尊重病人的权利，让病人参与到医疗实践中来，做符合病人利益的决策用诚实和守信来维护医生的尊严;(4)提供个体化的服务，在完整的背景上了解病人，了解就医背景及健康信念，确认就诊的原因;(5)关注病人的需求与患病感受;(6)关注病患与家庭的相互影响;(7)关注并改善病人的遵医行为，与病人对问题的看法达成一致，为病人提供多种选择方案，选择双方均同意的可行的方案，测试病人的知识，尽量简化治疗方案并将治疗计划用书面的形式记录下来，取得家庭的支持，鼓励病人取得的进步。P46
2.请论述以人为中心的健康照顾模式。P26
答：以人为中心的健康照顾模式要求医师全面的关注病人生物的，心理的，社会的各个层面的问题，要求整合生物医学，行为科学和社会科学等方面的研究成果，用三维或多维的思维方式取观察和解决人类健康问题，医师要进入病人的世界，并用病人的眼光看待其疾患，强调的是自主和公正的原则，强调的不但要治疗疾病而且还要提高和保证病人的生活质量，强调对疾病，疾患，病人同等对待，理解和接受病人的患病体验，理解病患对病人和其家庭的意义，用立体的思维方式与病人的需求联系在一起，有针对性地提供病人所需要的医疗照顾。P26
3.请论述全科医生在COPC中的作用
答：通过实施COPC，全科医生主动服务于社区中的所有个人和家庭，维护社区的健康，提高社区居民的健康水平，促进社区卫生事业的发展。COPC的实施是全国医生提供完整的社区健康照顾的重要手段，通过COPC的实施使居民健康保健服务一体化，使社区的居民能够接受全科医生的服务，在维护个人及其家庭的健康方面，调动个人及其家庭的主观能动性，使居民的健康维护是连续的全面的，一体化的;全科医生在社区的背景下观察健康问题，完整的系统的理解个人及其家庭的健康和疾患，关心社区的所有居民，同时关心就医者，未就医的病人和健康人，更有效地维护社区全体居民的健康，对于社区健康来说，社区预防比个人疾病的诊疗更有价值;通过提供以社区为导向的基层医疗，合理利用有限的卫生资源，在动员社区内外医疗和非医疗资源的基础上，最大限度的满足社区居民追求健康生活的要求。P122
4.工作在社区的卫生服务机构中，全科医生没有大医院的先进设备和辅助检查帮助，依靠什么来诊治疾病?应如何做?
答：P16-17依靠的是扎实的业务功底，良好的人文素养和出色的管理能力，对病人有高度同情心和责任感，是无条件的全方位的，不求回报的，利用自己掌握的与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能，了解与病人健康问题发生，发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能，考虑病人情境，遵医性，成本效益，与服务体系相关，与职业价值观形成相关的，与自身和团队业务发展相关的知识和技能来诊治疾病，向家庭的每个成员提供连续性与综合性的医疗照顾，健康服务和预防服务，以及为社区居民提供优质。方便，经济有效，全方位负责式的健康管理。
5.试述全科医生临床思维的假设-演绎推理过程。
答：医生根据有关病人的最初线索快速形成一系列可能的诊断假说，据此推出相关的临床与辅助检查项目并实施，根据检查结果对系列假说逐一排除，最后得出可能的诊断结果。(网上找的)
6. 请谈一下良好医患关系的作用和意义
答：P249良好是医患关系对疾病本质的了解和治疗效果均能起到积极的作用，同时也能提高医疗的顺从性和患者的满意度。全科医疗强调兼顾生理，心理及社会层面的持续性，综合性及协调性的医疗保健，医患关系良好则是全科医生实现上述目标以及深入社区，走进家庭最重要的工作基础。
7.为什么全科医生更需要把握伦理学原则、建立良好的医患关系?
答：P257全科医疗是以人为中心，以家庭为单位，以社区为范围的服务，这种服务的特殊性决定了全科医生经常会遇到许多意想不到的论理问题，因此研究全科医疗中的论理问题，是社区卫生服务可持续发展的重要环节，全科医生与患者及其家庭接触最直接，最频繁，随时都有可能遇到许多无法回避的论理和法律问题，因此全科医生更需要把握论理学原则，妥善解决医患之间的论理和法律问题，最大限度地保护自身和患者的利益，尽量避免和减少不必要的医疗纠纷，建立良好的医患关系。
8.论述全面质量管理的特点?
答：全面质量管理是以组织为中心，以全员参与为基础，以产品能满足顾客需求为目的之全方位质量活动，它把质量形成的全过程均实行质量控制，把过程的全部事务与活动都纳入系统管理，是以质量为中心，全员参与为基础的管理方法，体现出在管理的全面性，科学性，预防性和服务性。(网上找的)
9.论述顾客满意度评价的步骤?
答：从以下七个步骤来做好该项工作：(1)确定调查的内容，开展顾客满意度调查研究，必须首先识别顾客和顾客的需求结构，明确开展顾客满意度调查的内容。不同的企业、不同的产品拥有不同的顾客。不同群体的顾客，其需求结构的侧重点是不相同的，例如，有的侧重于价格，有的侧重于服务，有的侧重于性能和功能等。(2)量化和权重顾客满意度指标，顾客满意度调查的本质是一个定量分析的过程，即用数字去反映顾客对测量对象的属性的态度，因此需要对调查项目指标进行量化。顾客满意度调查了解的是顾客对产品、服务或企业的态度，即满足状态等级，一般采用七级态度等级：很满意、满意、较满意、一般、不太满意、不满意和很不满意，相应赋值为7、6、5、4、3、2、l。(3) 明确调查的方法， 目前通常采用的方法主要包括三种：问卷调查，问卷中包含很多问题，需要被调查者根据预设的表格选择该问题的相应答案，顾客从自身利益出发来评估企业的服务质量、顾客服务工作和顾客满意水平。同时也允许被调查者以开放的方式回答问题，从而能够更详细地掌握他们的想法; 二手资料收集，二手资料大都通过公开发行刊物、网络、调查公司获得，在资料的详细程度和资料的有用程度方面可能存在缺陷，但是它毕竟可以作为我们深度调查前的一种重要的参考;访谈研究：包括内部访谈、深度访谈和焦点访谈;(4)选择调查的对象在样本的大小确定上，为获得较完整的信息，必须要保证样本足够大，但同时兼顾到调查的费用和时间的限制。;(5)顾客满意度数据的收集 ;(6)科学分析：确定、收集和分析适当的顾客满意度数据并运用科学有效的统计分析方法，以证实质量管理体系的适宜性和有效性，并评价在何处可以持续改进。顾客满意度数据的分析将提供以下有关方面的信息：(1)顾客满意;(2)与服务要求的符合性;(3)过程和服务的特性及趋势，包括采取预防措施的机会;(4)持续改进和提高产品或服务的过程与结果：(5)不断识别顾客，分析顾客需求变化情况;(7)改进计划和执行：在对收集的顾客满意度信息进行科学分析后，企业就应该立刻检查自身的工作流程，在“以顾客为关注焦点”的原则下开展自查和自纠，找出不符合顾客满意管理的流程，制定企业的改进方案，并组织企业员工实行，以达到顾客的满意。

5. 全科医师规范化培训 规划教材没发给我，哪里可以下载到电子书么可以的加到60分

这个不是很好找啊，你去人卫出版社网站上看看，应该可以买的

如果电子书的话，你可以去白天使网站上看看，是不是有了

6. 全科医师岗位培训总学时是多少

医师资格证书发放时间与形式都是根据各个地方的政策来决定的，没有一个准确的时间，你可以去你们那个地方的地卫生局去打听打听啊，凡事都要自己主动哇。国家医学考试上查询，国家医学考试上查询就能够查询到你的医师资格考试成绩啦，有电脑，有网就行拉。登录进去后，会有一个账号密码登录平台，你直接对照你的准考证及密码，在国家医学考试服务平台登录界面填写你的的账号、密码及验证码过后，点击"考试成绩"图标，点击上面显示的"查看成绩"链接即可查询成绩。
2006年临床助理执业医师分数线183分
公共卫生执业助理医师：143
2004年临床助理执业医师分数线168分
乡镇执业医师助理的分数
2000年临床助理执业医师分数线166
2011年 临床执业医师考试分数线356分
师承或确有专长蒙医执业医师：300
医师资格证书发放时间与形式都是根据各个地方的政策来决定的，没有一个准确的时间
国家医学考试上查询1999年临床助理执业医师分数线158分
2000年临床助理执业医师分数线166分
各地区政策不同，乡镇级助理医师分数线也不同，具体以当地卫生局通知为准。
乡镇级助理医师分数线也不同，具体以当地卫生局通知为准。
中西医结合执业助理医师：180
具有规定学历的蒙医执业医师：298
具有规定学历的蒙医执业助理医师：131
师承或确有专长蒙医执业医师：298

7. 全科医师证书怎么考

要想取得全科医师证书需要报名参加全科医师资格考试。报名参加全科医师资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件：

1、取得相应专业中专学历，受聘担任医师职务满7年；

2、取得相应专业专科学历，受聘担任医师职务满6年；

3、取得相应专业本科学历，受聘担任医师职务满4年；

4、取得相应专业硕士学位，受聘担任医师职务满2年；

5、取得相应专业博士学位。

报名条件中有关学历的要求，是指国家教育行政主管部门认可的院校毕业的学历或学位；有关工作年限的要求，是指取得上述学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算的截止日期为上年12月31日。

(7)全科医师培训医学知识ppt扩展阅读

中医全科医师资格考试：

参加中医全科医学中级资格考试的人员必须先取得执业医师资格，并在报名时提交相应专业执业医师资格证书。因工作岗位变动，需报考现岗位专业类别的人员，其从事现岗位专业工作时间须满两年。

按照《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发[2006]69号）有关规定，凡到社区卫生服务机构工作的医师，可提前一年参加全国卫生技术中级资格的中医全科医学专业类别的考试。

8. 简述全科医师骨干培训培养目标是的什么

您好！你对全来科医师很感自兴趣？下面是为您分享的全科医师骨干培训目标这篇文章，希望对您有所帮助。
一、培训目标
遵循以全科医学的基本理论为指导，社区卫生需求为导向，实践、思考、学习为方法，培养全科医师的综合服务能力为目标，通过系统的全科医学及相关理论、临床和社区实践技能培训，培养学员热爱、忠诚社区卫生服务事业的精神，掌握全科医疗的工作方式，全面提高其对社区常见病多发病的诊断、鉴别诊断、转诊、预防保健和健康教育技能，达到全科医师骨干的基本要求，成为社区卫生服务队伍中的业务骨干人才。
二、培训对象
社区卫生服务机构中现从事医疗工作的注册执业医师医学教|育网搜集整理，并同时具有大专及以上学历、主治医师及以上职称或五年及以上高年资医师。
三、培训方法
采取全脱产的集中培训方式、理论讲授与实践相结合的教学方法进行培训。培训时间共8个月，分三个阶段进行。
1.理论培训：1个月。
2.临床科室轮转培训：6个月。
3.社区实践：1个月。
以上为全科医师骨干培训目标的全部内容，希望您能采纳。